SJ蘇教版教學(xué)課件六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第三單元分?jǐn)?shù)除法第9課時(shí)比的基本性質(zhì)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)同步課件

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問題1：細(xì)心地發(fā)掘概念和公式很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個(gè)方面：一是，對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。二是，對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢？建議：觀察特例更細(xì)心一點(diǎn)，更深入一點(diǎn)，了解它在題目中的常見考點(diǎn)，更熟練一點(diǎn)，無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應(yīng)用自如。問題2：總結(jié)相似的類型題目當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。建議：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。問題3：收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目建議大家收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目，是因?yàn)?，一旦你做了這件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個(gè)反復(fù)在出現(xiàn)的毛??；過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。建議：做題就像挖金礦，每一道錯(cuò)題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì)有收獲。問題4：就不懂的問題，積極提問、討論發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過與同學(xué)討論，你可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。建議：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

問題5：注重考試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)考試本身就是一門學(xué)問。有些孩子平時(shí)成績很好，上課老師提問什么都會(huì)，課下做題也都會(huì)，可一到考試，成績就不理想。這就要注意調(diào)整好自己的心態(tài)了，但同時(shí)也需要經(jīng)歷大量的考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調(diào)整方法，久而久之，會(huì)逐步適應(yīng)考試的節(jié)奏。對(duì)于做題速度慢的問題，需要孩子們在平時(shí)的做題中解決。自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，逐步提高效率。另外，在實(shí)際考試中，也要考慮每部分的完成時(shí)間，避免出現(xiàn)不必要的慌亂。建議：把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法記：即記住已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、口訣、法則、規(guī)律、性質(zhì)、公式等。對(duì)于重要的基礎(chǔ)知識(shí)必須理解透徹，記憶清楚，掌握牢固。當(dāng)然，不是死記硬背，囫圇吞棗，要在理解的基礎(chǔ)上記，要抓住要點(diǎn)記。我們可以把小學(xué)階段所有的數(shù)學(xué)公式都打印出來，讓孩子放一份在書包，隨時(shí)可以翻看。串：即將所學(xué)的相關(guān)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián)起來。平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)很多，猶如一顆一顆的珍珠，如果將這些珍珠串成一條項(xiàng)鏈，珍珠就不會(huì)散失了。我們還可以用思維導(dǎo)圖的方法，先確定一個(gè)主干知識(shí)點(diǎn)，然后串聯(lián)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。例如圓、圓柱和圓錐思維導(dǎo)圖。練：即做練習(xí)題。題海戰(zhàn)術(shù)不可取，但是適當(dāng)?shù)乃㈩}是必須的，也是提高成績非常有效的方式。我們可以先從課本上的習(xí)題做起，然后再做專題，最后針對(duì)考試做一做往年真題。

前言——小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

第9

課時(shí)比的基本性質(zhì)

第三

單元分?jǐn)?shù)除法什么叫作比？什么叫作比值？它們有什么區(qū)別？兩個(gè)數(shù)相除又可以叫作兩個(gè)數(shù)的比。比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)所得的商叫作比值。比表示兩個(gè)數(shù)相除的一種關(guān)系；比值表示前項(xiàng)除以后項(xiàng)得到的商。復(fù)習(xí)導(dǎo)入分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L復(fù)習(xí)導(dǎo)入9求出下面每個(gè)比的比值，并把比值相等的比填入等式。4:516:2050:4040:504516204050觀察上面的等式，聯(lián)系分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)想一想，比會(huì)有什么性質(zhì)？探究新知9求出下面每個(gè)比的比值，并把比值相等的比填入等式。4:516:2040:50前項(xiàng)除以4后項(xiàng)除以4前項(xiàng)乘2.5后項(xiàng)乘2.5比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。這是比的基本性質(zhì)。探究新知10把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。（1）12:1812:18＝（12÷）：（18÷）＝（

）：（

）66除以前項(xiàng)和后項(xiàng)的最大公因數(shù)。23化簡整數(shù)比時(shí)：前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以它們的最大公因數(shù)。探究新知10把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。（2）::＝（×）:（×）將前項(xiàng)和后項(xiàng)化成整數(shù)。1212＝（

）：（

）109化簡分?jǐn)?shù)比時(shí)：先將前項(xiàng)和后項(xiàng)化成整數(shù)比，然后再進(jìn)行化簡。探究新知10把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。（3）1.8:0.091.8:0.09＝（1.8×）：（0.09÷）＝（

）：（

）100100將前項(xiàng)和后項(xiàng)化成整數(shù)。1809化簡小數(shù)比時(shí)：先將前項(xiàng)和后項(xiàng)化成整數(shù)比，然后再進(jìn)行化簡。＝（

）：（

）201探究新知1、在括號(hào)里填合適的數(shù)。8:5＝32:（）25:15＝（）：32