蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第二組市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

船長蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第二組第1頁第1頁疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火見真金。在生與死嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，最能顯示出一個(gè)人靈魂，19世紀(jì)法國著名作家雨果一篇短篇小說為我們塑造了一個(gè)偉大人物形象。這就是我們今天要學(xué)習(xí)課文——《船長》

第2頁第2頁曼薄瑪泣曼谷微弱瑪瑙哭泣mànbómǎqì我會(huì)認(rèn)第3頁第3頁秩屹艦怖秩序挺立艦隊(duì)恐怖zhìyìjiànbù我會(huì)認(rèn)第4頁第4頁調(diào)遣：調(diào)派，差遣。

威嚴(yán)：威武而又嚴(yán)厲樣子。

履行：實(shí)踐(自己答應(yīng)做或應(yīng)當(dāng)做事)。

肇禍：闖禍。

大副：船長主要助手，駕駛工作責(zé)任人。

深淵：很深水。

井然有序：形容嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，一點(diǎn)都不紊亂。

詞語解釋第5頁第5頁維克多·雨果(VictorHugo)（l802～1885）是法國浪漫主義學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，是法國文學(xué)史上最偉大作家之一。他一生幾乎跨越整個(gè)19世紀(jì)，他文學(xué)生涯達(dá)60年之久，創(chuàng)作力經(jīng)久不衰。他浪漫主義小說精彩感人，雄渾有力，對(duì)讀者含有永久魅力。作者簡介第6頁第6頁哈爾威船長是個(gè)如何人?哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次利用了成為一名英雄權(quán)利。

第7頁第7頁朗讀這段話應(yīng)當(dāng)用如何語調(diào)讀?為何?

這段話是對(duì)哈爾威船長一生品質(zhì)贊頌。他面對(duì)死亡，想到是忠于職守，想到是履行做人之道，充足表現(xiàn)了他崇高品質(zhì)，應(yīng)懷著崇敬之情，用贊頌語調(diào)來讀。第8頁第8頁“諾曼底”號(hào)是在什么情況下被撞?當(dāng)初情形如何?用自己話說一說！薄霧籠罩著大海，忽然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森往前翹起船頭。那是正在全速邁進(jìn)“瑪麗”號(hào)巨輪，它直向“諾曼底”號(hào)船身撞過來，“諾曼底”號(hào)一下被剖開了一個(gè)大口子。船發(fā)生了可怕震蕩。頃刻間，所有人都奔到甲板上，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。指導(dǎo)朗讀第9頁第9頁如此重大劫難來臨了，哈爾威船長是怎么做?

哈爾威船長巍然挺立在他船長崗位上，沉著鎮(zhèn)靜地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給劫難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他調(diào)遣。

第10頁第10頁20分鐘不久過去了，乘客和船員們得救了。船長哈爾威選擇了什么？

在生命最后一刻，人們獲救了，可船長卻留在了船上，他像一尊雕像漸漸地沉入了大海。第11頁第11頁是啊！哈爾威船長忠于職守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死感人事跡深深打動(dòng)了我們每一個(gè)人，下面就請(qǐng)同窗們四人為一組有感情地讀讀課文，把你最感動(dòng)地方找出來讀給你同伴聽，并說說哈爾威船長精神詳細(xì)表達(dá)在哪兒？

第12頁第12頁①在危險(xiǎn)關(guān)頭，哈爾威船長臨危不懼，而是指揮著救援工作。他想到只有60人。唯獨(dú)沒有想到他自己。

②人們呼號(hào)而哈爾威船長卻表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)靜。第13頁第13頁③哈爾威船長沒有豪言壯語，他如同一座豐碑挺立在船頭，他以身殉職、舍己救人精神永遠(yuǎn)銘刻在人們心中，他那高大英雄形象永遠(yuǎn)在人們心中定格。

同窗們選擇讓你們感觸最深一部分，讀一讀。第14頁第14頁《船長》一文講述了哈爾威船長在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將淹沒時(shí)候，鎮(zhèn)靜自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻挺立在船長崗位上，伴隨客輪一起沉入深淵故事。歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍