黑龍江哈爾濱2021年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題

黑龍江哈爾濱2021年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題漢文讀物的特質(zhì)①一切用漢字“寫(xiě)”成的讀物，都稱為漢文讀物。漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)，又有其特質(zhì)。②漢文讀物有悠遠(yuǎn)的歷史源流。從甲骨文算起，漢字已有3500年以上的歷史了。其間漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒(méi)有出現(xiàn)斷代情況，更沒(méi)有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。正因如此，歷代典籍得以流傳并保留至今。③漢文讀物有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性。漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量。相同內(nèi)容的一篇文章，漢文要比拼音文字篇幅小得多；同一本著作，拼音文字的書(shū)要比漢文的書(shū)厚許多。在聯(lián)合國(guó)使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種。在語(yǔ)義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下，一個(gè)漢字字符所含的語(yǔ)義信息量相當(dāng)于3.7個(gè)英文宇符所含的信息量。④漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。它會(huì)使閱讀者的讀解形象生動(dòng)，意趣盎然。例如，看到“螢雪”一詞，有的閱讀者會(huì)聯(lián)想到車胤以螢火蟲(chóng)的微光照書(shū)夜讀和孫康映著雪光讀書(shū)的情景。這樣的聯(lián)想無(wú)疑會(huì)拓寬思維的廣度和加深理解的程度。⑤漢文讀物在形式上有獨(dú)特的審美性。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因。加之書(shū)寫(xiě)工具的不同，筆墨運(yùn)用的變化，布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)，氣韻生動(dòng)。其次，有的漢文讀物具有句式整齊的特點(diǎn)。相鄰兩個(gè)或者兩個(gè)以上的短語(yǔ)、句子，如果結(jié)構(gòu)類型相同，字?jǐn)?shù)相等，就會(huì)形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語(yǔ)有很強(qiáng)的節(jié)奏和韻律，如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)等手段，讓相同的聲母或韻母有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)，在聽(tīng)感上就會(huì)形成一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)美。⑥漢文讀物魅力獨(dú)具，已恩哺千年，伴隨著中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程，它也必將惠澤萬(wàn)世。（選文有改動(dòng)）11.簡(jiǎn)要概括漢文讀物具有哪些特質(zhì)？12.從第②段看，歷代典籍得以流傳并保留至今的原因是什么？13.分別指出下面三句話所使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫(xiě)一種說(shuō)明方法）（1）從甲骨文算起，漢字已有3500年以上的歷史了。（）（2）漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想。（）（3）例如，看到“螢雪”詞，有的閱讀者會(huì)聯(lián)想到車胤以螢火蟲(chóng)的微光照書(shū)夜讀和孫康映著雪光讀書(shū)的情景。（）14.第⑤段說(shuō)“有的漢文讀物具有句式整齊的特點(diǎn)”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面這副對(duì)聯(lián)是怎樣具體體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。對(duì)聯(lián)：室雅何須大，花香不多。【參考答案】【分析】這是一篇說(shuō)明文，文章首先由漢文讀物的含義引出說(shuō)明對(duì)象，接著從漢文讀物有悠遠(yuǎn)的歷史源流、有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性、更容易引起讀者的聯(lián)想（聯(lián)想性）、有獨(dú)特的審美性四個(gè)方面介紹了漢文讀物獨(dú)具的特質(zhì)，最后指出漢文讀物的價(jià)值意義?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的概括能力，閱讀全文，抓?、冖邰堍荻蔚氖桌ň?，提取重要信息即可。根據(jù)第②段首括句“漢文讀物有悠遠(yuǎn)的歷史源流”，可提取信息：有悠遠(yuǎn)的歷史源流；第③段首括句“漢文讀物有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性”可提?。河忻黠@的符號(hào)簡(jiǎn)約性；第④段“漢文讀物比起拼音文字更容易引起讀者的聯(lián)想”，可提?。焊菀滓鹱x者的聯(lián)想；第⑤段“漢文讀物在形式上有獨(dú)特的審美性”，可提取：有獨(dú)特的審美性。（2）本題考查信息篩選能力。抓住第②段中“正因如此，歷代典籍得以流傳并保留至今”這個(gè)句子，找出“如此”的指代內(nèi)容，也就找到了這個(gè)問(wèn)題的答案?！叭绱恕钡闹复鷥?nèi)容應(yīng)該去上文找，通讀全段可知指代的是“其間漢文字體雖幾經(jīng)變易，都沒(méi)有出現(xiàn)斷代情況”。（3）本題是考查說(shuō)明方法的辨析能力。做這類題，頭腦中要有說(shuō)明文所有說(shuō)明方法的知識(shí)儲(chǔ)備，然后對(duì)題干所給句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法作出準(zhǔn)確判斷：①句有數(shù)字“3500”，可判定為運(yùn)用了“列數(shù)字”的說(shuō)明方法；②句是漢字與拼音文字“作比較”；從③句中的“例如”可知，運(yùn)用了“舉例子”的說(shuō)明方法。（4）本題考查語(yǔ)言的賞析能力。讓我們從語(yǔ)言句式整齊的角度賞析對(duì)聯(lián)，根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，比如上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)應(yīng)部分詞性一致等進(jìn)行分析即可。這副對(duì)聯(lián)，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，上聯(lián)“室雅”和“花香”是兩個(gè)主謂關(guān)系的詞語(yǔ)，詞性相同，兩句對(duì)應(yīng)整齊；“何須大”和“不在多”對(duì)應(yīng)整齊，有句式整齊的美感。答案：（1）有悠遠(yuǎn)的歷史源流，有明顯的符號(hào)簡(jiǎn)約性，更容易引起讀者的聯(lián)想（聯(lián)想性），有獨(dú)特的審美性。（2）沒(méi)有出現(xiàn)斷代情況，更沒(méi)有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)。（3）①列數(shù)字，②作比較，③舉例子。（4）上聯(lián)“室雅”和“花香”是兩個(gè)主謂關(guān)系的詞語(yǔ)，兩句對(duì)應(yīng)整齊；“何須大”和“不在多”對(duì)應(yīng)整齊，有均齊的美感?！军c(diǎn)評(píng)】常用說(shuō)明方法：列數(shù)字、舉例子、引資料、分類別、打比方、下定義、作比較、作假設(shè)、摹狀貌、作詮釋、列圖表。（2021黑龍江哈爾濱）不喊冷的男孩①初冬的夜晚，我乘車從市里趕往我所在的那座小城。車剛出市區(qū)的時(shí)候，上來(lái)一對(duì)母女。母女倆掃視了一下車廂，媽媽輕聲說(shuō)：“后面人少。我們還是到后面去吧?！靶∨⒄f(shuō)：“后面不更容易……”媽媽說(shuō)：“但受影響的人也少呀。”于是，兩人便坐到了靠近車尾的座位上。②上車沒(méi)多久，這對(duì)母女便有了動(dòng)靜。接下來(lái)女售票員的表現(xiàn)讓我感覺(jué)到她是一個(gè)稱職的乘務(wù)人員。女售票員一邊大聲地喊著：“挺著點(diǎn)，快，塑料袋。”一邊迅捷地從司機(jī)身后的靠墊處扯出幾個(gè)塑料袋來(lái)，扶著車座，跌跌撞撞地“跑”到車尾，塞給了母女倆。很快，車廂里便飄散著食物酸腐的味道——母女倆暈車，并開(kāi)始嘔吐了。③這輛車是全封閉的，兩側(cè)的車窗打不開(kāi)。有的乘客擰著鼻子，頗有些不滿。售票員嘴里嘟囔著：“誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)不舒服的時(shí)候！”“咣當(dāng)”一聲，就把車后部的天窗推開(kāi)了，霎時(shí)，一股涼氣壓了下來(lái)——初冬的風(fēng)，有些許的寒意。④不一會(huì)兒，車尾的幾個(gè)乘客便紛紛擠到了前邊。車后邊只剩下我、一個(gè)小男孩和他的母親，以及那對(duì)在清新空氣吹拂下明顯好受了的暈車母女。⑤天色逐漸暗了下來(lái)，天窗吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)，變得更加凜冽起來(lái)。小男孩的媽媽問(wèn)兒子：“你冷嗎？”小男孩搖搖頭說(shuō)：“不冷！真的不冷！”媽媽還是把自己的外套披在了小男孩身上。⑥車內(nèi)，靜的很。⑦這時(shí)候，又聽(tīng)見(jiàn)小男孩的媽媽問(wèn)：“兒子，你冷嗎？要不，媽媽給你把天窗關(guān)上？”“媽媽，我不冷，這樣才涼快呢！”男孩說(shuō)完之后，看了一眼旁邊的小姑娘，關(guān)心地問(wèn)：“妹妹，你冷了吧？”說(shuō)著，便把媽媽加在他身上的外套披在了小姑娘身上。⑧車內(nèi)，一路的靜寂。⑨到達(dá)小城的時(shí)候，已是華燈初上，大家開(kāi)始收拾行李準(zhǔn)備下車。我發(fā)現(xiàn)，那對(duì)暈車的母女剛一下車，男孩立刻把女孩還給他的外套裹在了身上。⑩下車后，男孩的媽媽嘮叨了起來(lái)：“你不是說(shuō)你不冷嗎？我說(shuō)關(guān)上窗戶，你說(shuō)不用，看凍成了這樣……”她一邊說(shuō)，一邊埋下頭，給兒子緊緊地系好衣扣。男孩規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含著無(wú)限疼愛(ài)地埋怨。?末了，男孩低聲地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起。我想，開(kāi)著窗子，旁邊的妹妹和阿姨會(huì)好受點(diǎn)……”?而此刻，那對(duì)暈車的母女已消失在夜色中，男孩的這句話她們已經(jīng)聽(tīng)不到了。?這個(gè)世界，好多暖心的話就這樣獨(dú)自飄散在風(fēng)中，好多付出的人就這樣默默地屹立在歲月深處，而沐浴過(guò)愛(ài)的恩澤的人，卻渾然不覺(jué)。即便如此，呵護(hù)、扶持、幫助、關(guān)懷，這些人世的溫暖依舊會(huì)隨著清晨的第一縷陽(yáng)光，準(zhǔn)時(shí)降臨在我們的生活當(dāng)中。?行走世間，人會(huì)偶感寒意，但溫暖卻無(wú)處不在。（選文有改動(dòng)）15.第②段加點(diǎn)詞語(yǔ)“動(dòng)靜”具體指什么？16.思考并回答下列問(wèn)題（1）小女孩母女掃視車廂后，選擇坐在車尾的原因是什么？（2）下車后，小男孩為什么“規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含著無(wú)限疼愛(ài)地埋怨”？17.文中的“我”為什么感覺(jué)女售票員是一個(gè)稱職的乘務(wù)人員？請(qǐng)結(jié)合第②段畫(huà)線句的內(nèi)容，有理有據(jù)地進(jìn)行回答。18.第⑤段母子對(duì)話后，文中寫(xiě)到“車內(nèi)，靜得很”；第⑦段母子對(duì)話后，文中又寫(xiě)到“車內(nèi)，一路的靜寂”。兩次對(duì)話后，文章為什么都強(qiáng)調(diào)車內(nèi)很靜？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?9.文章結(jié)尾句的含義是什么？【參考答案】【分析】本文寫(xiě)一個(gè)男孩為了讓暈車的母女感到舒適，寧愿自己挨凍也不讓媽媽關(guān)上窗戶的事，表現(xiàn)了小男孩善良、細(xì)心的優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)愛(ài)心的贊美之情。【解答】（1）本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行理解，根據(jù)“挺著點(diǎn)，快，塑料袋”“很快，車廂里便飄散著食物酸腐的味道——母女倆暈車，并開(kāi)始嘔吐了”等語(yǔ)句可知，“動(dòng)靜”指的是母女倆暈車，并開(kāi)始嘔吐了。（2）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。第①題，結(jié)合“但受影響的人也少呀”“母女倆暈車，并開(kāi)始嘔吐了”等語(yǔ)句可知，母女倆暈車，坐在車尾對(duì)其他人影響較少，可見(jiàn)母女倆的細(xì)心和對(duì)他人的體貼。第②題，結(jié)合“媽媽，我不冷，這樣才涼快呢”“那對(duì)暈車的母女剛一下車，男孩立刻把女孩還給他的外套裹在了身上”等語(yǔ)句可知，男孩為使暈車的母女好受一些，向媽媽撒了善意的謊言，說(shuō)在開(kāi)著窗的車上不冷，感到讓媽媽為自己擔(dān)心了，因此“規(guī)規(guī)矩矩地站在媽媽面前，任由她含著無(wú)限疼愛(ài)地埋怨”，這表現(xiàn)出小男孩的懂事、善良。（3）本題考查分析人物形象的能力。此題要求結(jié)合畫(huà)線句作答，由“迅捷地從司機(jī)身后的靠墊處扯出幾個(gè)塑料袋”可見(jiàn)，售票員看到母女倆暈車，動(dòng)作迅捷地拿塑料袋，既表現(xiàn)出她對(duì)乘客的關(guān)心，又可見(jiàn)類似的事件不是第一次出現(xiàn)，售票員細(xì)心地為乘客準(zhǔn)備著塑料袋應(yīng)對(duì)暈車狀況，也表現(xiàn)出她的細(xì)心和敬業(yè)?！暗沧驳亍堋杰囄病钡膭?dòng)作描寫(xiě)，也表現(xiàn)出她對(duì)乘客的關(guān)心?？蓳?jù)此作答。（4）本題考查對(duì)表現(xiàn)手法的掌握。車內(nèi)的安靜，可見(jiàn)人們對(duì)母女倆的冷漠，與男孩的熱心、細(xì)心形成對(duì)比，這是反襯手法。可從刻畫(huà)小男孩人物形象的角度分析其作用。（5）本題考查語(yǔ)句的含義。此題既要理解其表面含義，又要結(jié)合文章主旨挖掘其深層含義?！叭藭?huì)偶感寒意，但溫暖卻無(wú)處不在”表面上說(shuō)暈車的小姑娘披上男孩給的外套感到了溫暖，結(jié)合文章贊頌愛(ài)心的主旨可知，這一句的深層含義是人們?cè)谠庥隼щy時(shí)，能夠感受到他人關(guān)心帶來(lái)的溫暖，從而表達(dá)了對(duì)愛(ài)心的贊頌這一主旨。答案：【答案】1.暈車嘔吐2.(1)自己暈車，怕影響別人(2)一是對(duì)不起媽媽，二是認(rèn)為為了那對(duì)母女值得。3.因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)剛上車的母女嘔吐，一邊大聲喊，一邊“迅捷”地“扯出幾個(gè)塑料袋”，“跑”到母女身邊，“塞”給她們，表現(xiàn)了對(duì)乘客的關(guān)愛(ài)，所以“我”感覺(jué)是一個(gè)稱職的乘務(wù)人員。4.強(qiáng)調(diào)車內(nèi)很靜，渲染了車上的氛圍，烘托了溫暖卻無(wú)處不在的主題。文中說(shuō)“好多付出的人就這樣默默地屹立在歲月深處”，這里不光指那個(gè)“不喊冷的男孩”，也指乘客，他們被小男孩的行為所打動(dòng)，理解并原諒了那對(duì)“肇事”的母女，展現(xiàn)了原本擁有的善良，烘托了溫暖卻無(wú)處不在的主題。5.生活在世上，有時(shí)難免會(huì)遇到困難、挫折等讓人感到不舒服，但我們的社會(huì)卻處處充滿理解、寬容和愛(ài)，讓人感到溫暖?！军c(diǎn)評(píng)】表現(xiàn)手法包括象征、對(duì)比、烘托、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、抑揚(yáng)結(jié)合、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理、首尾照應(yīng)等。（2021黑龍江哈爾濱）自由要以鄰為伴①自由，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》等著作中勾畫(huà)了一個(gè)未來(lái)社會(huì)的愿景——在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。人類社會(huì)發(fā)展的歷史告訴我們：自由要以鄰為伴。②鄰者，可以是社會(huì)，也可以是自然。社會(huì)有動(dòng)力，自然有活力。對(duì)社會(huì)，要融合；對(duì)自然，要敬畏。自由要以鄰為伴的意思就是，自由要實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然的和諧相處。③自由要以鄰為伴，就是要樹(shù)立視鄰為朋友，視鄰為伙伴的觀念。古人說(shuō)“雖有兄弟，不如友生（朋友）”，今人說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門(mén)”，都說(shuō)明一個(gè)道理：要把自己置于社會(huì)大家庭之中。自己生活，也要讓別人生活；自己追求幸福，也要允許別人追求快樂(lè)。讓個(gè)人的自由成為別人自由發(fā)展的“助推器”，而不是“絆腳石”，更不是“滅火器”。④自由要以鄰為伴，就是要善于合作，善于溝通。陶潛有詩(shī)云：“鄰曲時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔?！币馑际青従优笥呀?jīng)常來(lái)我這里，談?wù)勥^(guò)去的事情，人人暢所欲言。既然是鄰曲、朋友，就要“時(shí)時(shí)來(lái)”，就要“談在昔”。只有“時(shí)時(shí)來(lái)”，勤走動(dòng)，才能增進(jìn)友誼；只有“談在昔”，多溝通，才能求同存異。無(wú)數(shù)事實(shí)都證明：合作、溝通，使人與人之間、家與家之間、國(guó)與國(guó)之間……和諧相處，共享自由。⑤自由要以鄰為伴，就是要愛(ài)惜自然，敬畏自然。愛(ài)惜自然，我們就能盡享青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我們。風(fēng)景秀麗的肯尼亞內(nèi)羅畢國(guó)家公園內(nèi)，列車行駛在標(biāo)準(zhǔn)鐵路上，而大象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物從橋梁式動(dòng)物通道下悠然通過(guò)。人與動(dòng)物，獨(dú)樂(lè)、共樂(lè)，其樂(lè)融融。與之相反，由于人類的亂砍濫伐，南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當(dāng)于每小時(shí)有六個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)那么大面積的雨林在消失。人類不理性的行為嚴(yán)重地破壞了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)，人類賴以生存的環(huán)境不斷惡化。人類只有心懷愛(ài)惜和敬畏之情，才能與自然和諧相融，真正體驗(yàn)到自由的真諦。⑥在社會(huì)主義新時(shí)代，自由只有做到了以鄰為伴，才能有助于建立和諧社會(huì)，有助于創(chuàng)建人類命運(yùn)共同體，有助于實(shí)現(xiàn)我們偉大的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。（選文有改動(dòng)）20.“自由要以鄰為伴”的意思是什么？21.文章第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了哪兩種論證方法？22.第③段畫(huà)線句的含義是什么？23.閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，回答問(wèn)題?！炬溄硬牧稀浚?）一段時(shí)間以來(lái)，云南野象群離開(kāi)西雙版納國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，一路游蕩。它們沿途破壞，啃食莊稼……使當(dāng)?shù)刎?cái)產(chǎn)遭受損失，人民生命受到威脅。（2）當(dāng)?shù)卣e極采取行動(dòng)，“盯住象”，“管住人”。他們采取地面人員監(jiān)守與無(wú)人機(jī)跟蹤相結(jié)合的方式，24小時(shí)不間斷地對(duì)象群進(jìn)行監(jiān)測(cè)，確保每頭象都在監(jiān)控范圍內(nèi)。同時(shí)，他們投入大量人力，出動(dòng)各類車輛，適時(shí)擇地設(shè)障堵截、投放象食……盡最大努力避免人象遭遇，確保人象安全。當(dāng)我們的鄰伴野象群“自由”地闖入我們的生活，干擾了我們的自由時(shí)，你怎么看待我們?nèi)祟惖拇胧┡c做法？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。【參考答案】【分析】這是一篇議論文，第①段提出本文的中心論點(diǎn)“自由就要以鄰為伴”。然后第②段解釋了中心論點(diǎn)的意思，第③④⑤段分別從不同的方面證明了這個(gè)觀點(diǎn)的正確。最后一段總結(jié)全文。全文的結(jié)構(gòu)是總分?！窘獯稹浚?）本題考查句子的意思。根據(jù)文章“自由要以鄰為伴的意思就是，自由要實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然的和諧相處”。（2）本題考查論證方法的運(yùn)用及作用的分析。畫(huà)線句列舉了風(fēng)景秀麗的肯尼亞內(nèi)羅畢國(guó)家公園和南美亞馬遜河流域的雨林的不同例子，運(yùn)用了舉例論證的方法和對(duì)比論證的方法，直接證明了愛(ài)惜自然，我們就能盡享青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。不敬畏自然，自然就可能反噬我們，進(jìn)而證明了本段的分論點(diǎn)。（3）本題考查句子的含義。聯(lián)系上下文，可知畫(huà)線句運(yùn)用了比喻論證的方法，論述了要把自己置于社會(huì)大家庭之中。自己