第4課《珍珠鳥》 同步練習(xí)

第第頁第4課《珍珠鳥》同步練習(xí)部編版五年級語文上冊

第一單元練習(xí)

第4課珍珠鳥

一課前預(yù)習(xí)

一、讀課文

1.珍珠鳥是什么樣的想一想，讀讀課文。

2.把課文讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，不懂的詞語可以看看主書的“字詞詳解”哦!

二、學(xué)知識

1拼一拼,連一連。

yòuximànxiǎngchúguimóujiǎnpāpéi

蔓幽悉雛柜享眸陪趴瞼

2.給下列多音字組詞。

蔓wàn()màn()

待dài()dāi()

三、記常識

本文是，他是中國當(dāng)代著名家、家是“文學(xué)”的代表作家。代表作有《》《》《》。

二課后鞏固

一、夯實基礎(chǔ)

1.下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是()

A.鳥巢(cháo)蔓延(màn)眼眸(móu)

B.嬌嫩(nèn)細(xì)膩(nì)顫動(chàn)

C.雛鳥(chú)扒開(pā)眼瞼(jiǎn)

D.享受(xiǎng)幽深(yōu)待會兒(dāi)

2.給加點字選擇正確的意思。

熟:A.食物燒煮到可吃的程度;B程度深;C.植物的果實或種子長成。(1)小珍珠鳥在我肩上睡得好熟啊!()

(2)秋天，果實成熟了。()

(3)米飯蒸熟了，香噴噴的。()

3.判斷下列句子使用的修辭手法。

A.擬人B.排比C.比喻

(1)它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。()

(2)這小家伙一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動。()

4.按要求寫句子。

(1)根據(jù)意思用句子中加點的詞語寫句子。

那是小鳥又舒適又溫暖的巢。

(形容氣候)

②(形容感受)

(2)仿寫句子。

信賴，是一首詩，一首溫情的詩。

信賴，

5.珍珠鳥對的態(tài)度經(jīng)歷了--的過程。

二、提升能力

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

漸漸它膽子大了，就落在我的書點上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。

我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒地啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好

地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我:天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒,扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還咂咂嘴，難道在做夢

我筆尖一動，流瀉下一時的感受:

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.“美好的境界”是指。小珍珠鳥逐步信賴“我”是因為。

2.“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了”中的“小家伙”表現(xiàn)了“我”對小珍珠鳥的