幼兒園中班語言教學(xué)教案五篇

幼兒園中班語言教學(xué)教案五篇

幼兒園中班語言精品教學(xué)教案二：大方的貝貝

活動目標(biāo)：

1、會理解和體驗他人的心情。

2、學(xué)習(xí)一些關(guān)懷別人的方法。

活動預(yù)備：

故事《大方的貝貝》。

活動過程：

(一)講故事《大方的貝貝》。

1、師：故事的名字叫什么?

2、師：故事里有誰呀?

(二)請小伴侶跟隨老師講故事，通順閱讀圖書內(nèi)容。

1、請幼兒觀看故事里貝貝的表情以及前后的變化。

師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情?

2、請幼兒說說：

師：故事里的貝貝是一個什么樣的女孩?

師：為什么貝貝突然不大方了?

師：貝貝遇到了什么事情?

師：你喜愛那一個貝貝?為什么?

(三)閱歷遷移。

請幼兒談?wù)?，假如你有一個同學(xué)象貝貝一樣大方，你可以怎么做?

活動延長：

組織幼兒分組表演故事。

幼兒園中班語言精品教學(xué)教案三：胖胖豬感冒了

設(shè)計意圖：

《胖胖豬感冒了》敘述了胖胖豬感冒了，他的好伴侶松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來探望他關(guān)心他，最終他的感冒竟然奇妙般的好了起來。幼兒們幾乎都有過感冒的閱歷，話題的內(nèi)容特別貼近生活實際。這個故事雖然比較簡潔，但是傳遞的正是一種伴侶之間深厚的友情。從小動物們身上發(fā)生的故事中，可以讓孩子明白伴侶之間是需要關(guān)懷和關(guān)心的。

活動目標(biāo)：

1.觀賞故事，熟識故事中的角色關(guān)系，理解伴侶間要相互關(guān)懷的內(nèi)容。

2.依據(jù)幼兒以往的閱歷，對小動物是如何關(guān)心胖胖豬的進行大膽的猜想。并能一一對應(yīng)地進行圖卡匹配。

3.幼兒配對勝利后，鼓舞其大膽使用語言來敘述。

活動預(yù)備：

1.胖胖豬的手偶一個。

2.課件PPT。

3.小動物匹配圖卡。

重點、難點：

重點：理解故事內(nèi)容。

難點：理解故事的：伴侶之間要相互關(guān)懷、相互關(guān)心。

活動過程

(一)出示手偶，引起幼兒聽故事的愛好。

老師：小伴侶們，今日我們老師來了一位可愛的伴侶，你們想不想熟悉一下他呢?(老師出示手偶，仿照胖胖豬的語氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬，很興奮和你們見面。今日老師要講一個關(guān)于胖胖豬的故事，小伴侶要仔細聽哦!

(二)播放課件PPT

1.老師：(圖)看，胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)

2.老師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒適的感覺?身體會有哪些和平常不一樣的癥狀?

老師小結(jié)：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些癥狀圖)

3.老師：當(dāng)你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣啊?會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要伴侶的關(guān)懷和關(guān)心。你們有什么好方法能幫幫胖胖豬呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷說說關(guān)心胖胖豬的方法：吃藥、掛水、睡覺休息)老師小結(jié)：雖然生病很難過，但有了你們的關(guān)懷，為胖胖豬想了那么多好方法，他心里舒適多了。這不，胖胖豬的好伴侶也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀?(出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片)原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗啊!他們來找胖胖豬玩，觀察胖胖豬感冒了，心里很難受，于是打算為胖胖豬做一些事情，他們會怎樣關(guān)心胖胖豬呢?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片，你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜愛的小動物，猜猜看，它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面。

(三)幼兒操作老師：哪位小伴侶來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么關(guān)心胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣關(guān)心胖胖豬的呢?

(四)連續(xù)敘述故事

1.老師：故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣關(guān)心胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。(老師連續(xù)敘述故事)

2.老師：松鼠豆豆觀察胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難過。豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗潔凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小伴侶帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們猜對了嗎?看著干潔凈凈的家，胖胖豬感覺怎么樣呢?(心里舒適了一些)

3.老師：小鳥菲菲觀察胖胖豬生病了，心里真難過，她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小伴侶帶上你們的卡片站到前面來，大家一起來看看，他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒適了一些)

4.老師：蝴蝶麗麗觀察胖胖豬生病了，心里好難過。它和伙伴們飛到花園里，把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什么珍寶呢?我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的(出示蝴蝶圖片仿照蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬，讓胖胖豬家變得香香的，這樣它的病就會好了?！闭堖x蝴蝶的小伴侶帶上你們的圖卡站到前面來，大家一起來檢查下，他們做對了嗎?現(xiàn)在家里處處都是花的香味，這次胖胖豬又是什么感覺呢?

老師小結(jié)：真的感謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的方法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒適多了，也變得更精神了!

5.老師：(圖)看，胖胖豬爬起來了，他朝往哪里看?(伸長脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了伴侶們那一張張熟識的笑臉)

6.(圖)看，這時胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里肯定是什么感覺?(很快樂)胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒適啦!，小伴侶們你們覺得他會跟好伴侶說什么?(感謝你們)

7.老師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師敘述這個布滿愛的故事吧!

老師小結(jié)：你們瞧，有了伴侶細心、愛護地照看，關(guān)懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很奇妙地漸漸好了!原來伴侶們的愛，有時候也是一種治病良藥哦!(四)談話活動，引出話題：怎樣關(guān)懷生病的伴侶?

老師：小伴侶們剛剛說了，感冒的時候會很難過。哪位小伴侶來說說生病時誰來關(guān)懷你的呢?假如你的好伴侶或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，你會怎么做呢?(幼兒溝通)(如開窗通風(fēng)、多喝白開水、多吃養(yǎng)分食物、打針吃藥)老師小結(jié)：不管是好伴侶或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家相互關(guān)懷、相互照看。常常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時要準(zhǔn)時增減衣服;我們平常也要多喝水，飯菜都愛吃，養(yǎng)分均衡，才能身體棒，不生病，做個健康歡樂的小伴侶!好嗎?

故事：

胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

觀察胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難過。豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗潔凈飯碗和菜碗。

看著干潔凈凈的家，胖胖豬的心里舒適了一些。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

觀察胖胖豬生病了，小鳥菲菲的心里真難過，她為胖胖豬唱起了歌，菲菲的歌聲多好聽呀!

胖胖豬的心里又覺得舒適了一些。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩，觀察胖胖豬生病了，麗麗的心里好難過。

麗麗飛到花園里，花兒們都露出了漂亮的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，抬著往胖胖豬家飛。

這時，胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

突然，胖胖豬聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里漸漸地散開來胖胖豬很驚異，他爬起來，伸長脖子朝窗外看。啊，他看到了伴侶們那一張張熟識的笑臉!，胖胖豬的感冒好了，胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得舒適多啦!

幼兒園中班語言精品教學(xué)教案四：蘋果樹笑了

活動目的：

1、傾聽故事，能敘述故事的大意。

2、讓幼兒明白給大家?guī)須g樂，自己就會歡樂。

3、識字：甜香果實

活動預(yù)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

活動過程：

一、觀賞故事

老師生動的敘述故事，幼兒觀賞。

二、理解故事

提問：有哪些小動物走過蘋果樹?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?

蘋果樹怎樣回答的?

出示教學(xué)掛圖，老師完整敘述故事，幼兒看圖、傾聽。

三、講故事

老師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀

引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。

四、表演故事

老師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進一步理解故事，感受故事情趣。

幼兒園中班語言精品教學(xué)教案五：愛吃水果的毛毛蟲

活動目標(biāo)：

(1)感知理解故事，能依據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲漸漸長大的線索敘述故事。

(2)觀看畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。

(3)在活動中能大膽想象，進展幼兒的制造性思維。

活動預(yù)備：

PPT、幼兒用書人手一冊、音樂《化蝶》、水果卡片、毛毛蟲頭飾。

活動過程：

一、以“懶散蟲”音樂導(dǎo)入：

師：小伴侶，今日有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了!

配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛!

配：嗨!小伴侶，(幼兒打招呼)我是毛毛蟲，你們知道我最喜愛吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實我最喜愛吃水果啦!這個隱秘就藏在這本書里，我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時候吃的呢?

二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。

你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時候吃的呢?(幼兒閱讀時老師作適時地指導(dǎo))

老師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有養(yǎng)分，你們想吃嗎?(嬉戲：我們一起吃水果。

師：請拿到卡片的小伴侶上來玩?zhèn)€嬉戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓(嬉戲2-3次))小伴侶，水果好吃嗎?

三、幼兒其次次閱讀，提示語：

咦!老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢?

老師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。