2023美術(shù)教師年度工作總結(jié)模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?美術(shù)教師?年度工作?總結(jié)模板?本學(xué)期?擔(dān)任一年?、二年和?學(xué)前的美?術(shù)教學(xué)工?作。班級(jí)?多，學(xué)生?的狀況均?有不同。?按照《美?術(shù)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?要求，我?努力加強(qiáng)?教學(xué)中師?生的雙邊?關(guān)系既重?視教師的?教，也重?視學(xué)生的?學(xué)，體現(xiàn)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?的主體地?位，提倡?師生平等?關(guān)系。?一學(xué)期來(lái)?，認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽(tīng)課、?評(píng)課，講?評(píng)作業(yè)，?廣泛學(xué)習(xí)?各種知識(shí)?，以便能?在教學(xué)中?得到更多?的應(yīng)用，?在講課中?我力求做?到重點(diǎn)突?出，線索?明了，語(yǔ)?言簡(jiǎn)練、?生動(dòng)，課?堂氣氛活?躍，積極?發(fā)揮學(xué)生?的主動(dòng)性?。平時(shí)善?于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，向教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?使美術(shù)教?育教學(xué)工?作順利完?成。我?認(rèn)真地分?析了小學(xué)?美術(shù)教材?的編寫(xiě)特?色及體系?，懂得了?美術(shù)必須?要求掌握?的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，然?后就有放?矢地結(jié)合?學(xué)生的生?活實(shí)際進(jìn)?行教學(xué)。?一、教?學(xué)要培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?以學(xué)生為?主體，教?師起到引?導(dǎo)作用。?我覺(jué)得?上課就像?上舞臺(tái)，?“導(dǎo)演”?就是教師?，但學(xué)生?決不是“?觀眾”而?是“演員?”!教師?要做一個(gè)?好導(dǎo)演，?要引導(dǎo)學(xué)?生去演，?去學(xué)。學(xué)?生不可能?____?分鐘都聚?精會(huì)神地?聽(tīng)老師滔?滔不絕地?講授知識(shí)?，引出課?題必須抓?住學(xué)生的?思維，就?如一個(gè)好?的故事開(kāi)?頭往往會(huì)?吸引一大?堆聽(tīng)眾，?需要一個(gè)?環(huán)節(jié)一個(gè)?環(huán)節(jié)地吸?引他們，?在適當(dāng)?shù)?時(shí)候抓住?機(jī)會(huì)吸引?學(xué)生的思?維，把學(xué)?生吸引住?了，學(xué)生?的思維跟?上來(lái)，?積極性自?然就上去?了，例如?《形形色?色的世界?》一課，?在課本上?有這么一?句話：如?果沒(méi)有了?形和色，?生活會(huì)變?得怎樣我?覺(jué)得這樣?不能引起?全部學(xué)生?的注意，?所以我換?了一種問(wèn)?法：你們?知不知道?這些畫(huà)只?是畫(huà)家們?用了某種?高超的技?術(shù)騙取了?你們的視?覺(jué)你知道?他們是怎?么騙你們?的嗎話音?剛落，所?有目光都?聚集在我?身上。隨?后還要把?學(xué)生能夠?發(fā)揮參與?的機(jī)會(huì)讓?給他們，?學(xué)生三四?個(gè)活了，?肯定會(huì)帶?動(dòng)著七八?個(gè)人，七?八人又慢?慢牽動(dòng)著?全班人，?如果學(xué)生?不能或不?會(huì)回答或?參與時(shí)，?可適當(dāng)調(diào)?低難度，?例如提示?，激發(fā)促?進(jìn)學(xué)生思?維，最后?涉及知識(shí)?面。比如?可讓學(xué)生?先去參與?知識(shí)點(diǎn)的?研究，讓?他們悟出?錯(cuò)在哪，?老師再進(jìn)?一步總結(jié)?，同時(shí)還?可以結(jié)合?生活中的?實(shí)例對(duì)比?著講。?教師對(duì)學(xué)?生興趣的?激發(fā)，關(guān)?鍵是捕捉?學(xué)生思維?的興奮點(diǎn)?，對(duì)學(xué)生?的培養(yǎng)，?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?學(xué)會(huì)了什?么，而不?是學(xué)了什?么，而且?要讓他們?學(xué)以致用?。棋迷、?球迷們?yōu)?什么會(huì)“?迷”呢因?為這里有?競(jìng)爭(zhēng)，如?果直接參?與競(jìng)爭(zhēng)更?能入迷，?“迷”即?是高度的?“興趣”?，有了這?種興趣，?自然就會(huì)?在愉快中?學(xué)習(xí)了。?例如《汽?車(chē)的造型?》一課中?讓學(xué)生自?己設(shè)計(jì)一?輛概念車(chē)?。細(xì)致觀?察，學(xué)生?在競(jìng)爭(zhēng)中?是非?；?躍的，連?后進(jìn)生都?不甘示弱?。教師再?利用部分?時(shí)間進(jìn)行?作業(yè)評(píng)講?，這樣更?能激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?勁頭。?玩是孩子?的天性，?那些活潑?寬松的課?堂看起來(lái)?似乎有點(diǎn)?亂，但就?是在這種?亂的過(guò)程?中，學(xué)生?發(fā)揮的了?自己的主?動(dòng)性、創(chuàng)?造性，生?動(dòng)活潑地?學(xué)到了知?識(shí)。我不?要輕易地?否定學(xué)生?，而是相?信學(xué)生的?創(chuàng)造潛能?與學(xué)習(xí)能?力，鼓勵(lì)?他們?nèi)ヌ?索和創(chuàng)新?，杜絕只?要一種答?案，只追?求共性，?忽視個(gè)性?的評(píng)講方?法，否定?用“像不?像”等來(lái)?作為衡量?的標(biāo)準(zhǔn)。?因?yàn)椴皇?每個(gè)學(xué)生?都是要考?藝術(shù)院校?。例如《?我為同學(xué)?畫(huà)張像》?和《想象?的汽車(chē)》?。我覺(jué)得?美術(shù)教師?首先應(yīng)該?做一個(gè)積?極、善意?的旁觀者?，在學(xué)生?遇到困難?的時(shí)候，?總站在他?的身邊，?或輕輕點(diǎn)?撥讓學(xué)生?茅塞頓開(kāi)?，或真誠(chéng)?鼓勵(lì)使學(xué)?生充滿自?信。在?其他方面?，我積極?參與聽(tīng)課?、教學(xué)研?究課、研?討活動(dòng)，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?積極協(xié)助?學(xué)校、班?級(jí)做好美?術(shù)宣傳工?作。還訂?閱了教育?教學(xué)刊物?從理論上?提高自己?，完善自?己，并虛?心向其他?教師學(xué)習(xí)?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短，從?而使自己?能更好的?進(jìn)行教育?教學(xué)工作?。一份?耕耘、一?份收獲。?教學(xué)工作?苦樂(lè)相伴?，我也會(huì)?在教學(xué)過(guò)?程中創(chuàng)立?更適合學(xué)?生年齡特?點(diǎn)的教與?學(xué)的美術(shù)?機(jī)制。符?合素質(zhì)教?育要求，?體現(xiàn)創(chuàng)新?能力培養(yǎng)?的各種模?式，使學(xué)?生的能力?提高，在?美術(shù)教學(xué)?中能上一?個(gè)更高的?臺(tái)階。?2023?美術(shù)教師?年度工作?總結(jié)模板?（二）?熱愛(ài)教師?的'職業(yè)?，愛(ài)崗敬?業(yè)是做好?教學(xué)工作?的前提。?對(duì)教師職?業(yè)的熱愛(ài)?，忠于教?育事業(yè)，?愛(ài)崗敬業(yè)?是作為一?名合格教?師必備的?職業(yè)道德?。二、?熱愛(ài)學(xué)生?，平等對(duì)?待每一位?學(xué)生關(guān)?心學(xué)生，?熱愛(ài)學(xué)生?，平等對(duì)?待學(xué)生是?新學(xué)期教?育老師必?須具備的?學(xué)生觀。?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?提倡教師?與學(xué)生建?立平等的?師生關(guān)系?，這也是?全社會(huì)普?遍認(rèn)同的?教育觀點(diǎn)?。熱愛(ài)學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，才會(huì)?關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)?生，公正?地對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，才不失?師德風(fēng)范?。三、?努力提高?自身教學(xué)?水平精?通教學(xué)業(yè)?務(wù)是教師?之所以成?其為教師?的關(guān)鍵。?韓愈曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)“師?者，傳道?、授業(yè)、?解惑也。?”只有精?通業(yè)務(wù)才?能將科學(xué)?知識(shí)準(zhǔn)確?地傳授給?學(xué)生，而?不致于誤?人子弟。?隨著美術(shù)?課程拓展?內(nèi)容的不?斷更新，?仍有許多?能力目標(biāo)?把握不住?，鉆研地?透徹。所?以，自身?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，適應(yīng)?新的美術(shù)?課程。平?時(shí)，要多?看看外面?的畫(huà)，提?高欣賞能?力;讀讀?課外美術(shù)?書(shū)籍，豐?富自己的?閱歷;時(shí)?刻關(guān)注新?時(shí)期美術(shù)?的發(fā)展方?向等。?四、美術(shù)?教學(xué)方面?美術(shù)教?學(xué)方面，?我面向注?重全體學(xué)?生，以學(xué)?生發(fā)展為?本，培養(yǎng)?他們的人?文精神和?審美健全?人格的形?成，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展奠定?良好的基?礎(chǔ)。因此?，我選擇?了基礎(chǔ)的?、有利于?美術(shù)知識(shí)?和技能，?結(jié)合過(guò)程?和方法，?組成課程?的基本內(nèi)?容。教學(xué)?之余，我?組織了美?術(shù)興趣小?組，挑選?繪畫(huà)基礎(chǔ)?較好的學(xué)?生參加，?加強(qiáng)練習(xí)?繪畫(huà)技巧?等;挑