九年級(jí)老師工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)九年級(jí)老?師工作計(jì)?劃范文?本學(xué)期，?我將擔(dān)任?九年級(jí)四?，六班的?英語(yǔ)教學(xué)?工作，作?為一直從?事中學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)的?我，雖了?解到了一?些教學(xué)教?法，但在?實(shí)際的教?育教學(xué)中?，我深深?感覺到教?中學(xué)英語(yǔ)?之難之累?，為了能?在以后的?工作中取?得更好的?成績(jī)，特?做計(jì)劃如?下：一?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?理念，積?極運(yùn)用“?先學(xué)后教?，當(dāng)堂訓(xùn)?練”的教?學(xué)模式。?“先學(xué)?后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”?是一種教?學(xué)模式。?假期我再?一次仔細(xì)?研讀了介?紹這種教?學(xué)模式的?材料，?領(lǐng)會(huì)了這?種模式每?一節(jié)課主?要有三個(gè)?環(huán)節(jié)：“?先學(xué)”“?后教”“?當(dāng)堂訓(xùn)練?”。三個(gè)?環(huán)節(jié)要環(huán)?環(huán)緊扣。?而且目標(biāo)?的確定要?切實(shí)可行?，課上?必須能夠?完成。另?外自學(xué)指?導(dǎo)要有效?，就必須?明確時(shí)間?，內(nèi)容，?學(xué)習(xí)方法?，達(dá)到的?標(biāo)準(zhǔn)，考?核的方法?及要求。?后教并不?都是老師?講。但?老師講是?有必要的?，教師講?的內(nèi)容都?是學(xué)生不?會(huì)的，急?需要講的?。且要做?到精講并?講透。本?學(xué)期經(jīng)過(guò)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，整個(gè)教?學(xué)模式成?竹在胸。?所以運(yùn)?用起來(lái)比?上學(xué)期會(huì)?更得心應(yīng)?手多了。?二學(xué)習(xí)?教學(xué)理念?，將認(rèn)真?實(shí)行“四?清”管理?。本學(xué)?期，我將?繼續(xù)實(shí)行?四清管理?，面對(duì)全?體學(xué)生，?重點(diǎn)是差?生。每天?自習(xí)輔導(dǎo)?課，我?guī)?助并清堂?清為過(guò)關(guān)?的學(xué)生。?每周學(xué)生?自查，?互查后，?我們幾個(gè)?同年級(jí)同?學(xué)科的老?師帶將領(lǐng)?課代表班?與班對(duì)查?，并填寫?周清登記?表。另外?運(yùn)用四清?，培養(yǎng)優(yōu)?秀生和尖?子生，為?中考打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)三按?照“考改?考”的模?式認(rèn)真上?好每一節(jié)?復(fù)習(xí)課。?首先，?老師精心?設(shè)計(jì)好檢?測(cè)題，測(cè)?試后馬上?出示答案?并了解學(xué)?情，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，針?對(duì)問(wèn)題讓?學(xué)生們更?正討論，?學(xué)生確實(shí)?不會(huì)的老?師要講清?講透，然?后組織學(xué)?生背記且?檢查，下?一節(jié)課又?做同類測(cè)?試題，使?學(xué)生能夠?牢固且熟?練地掌握?所學(xué)知識(shí)?和典型習(xí)?題。更多?的培養(yǎng)優(yōu)?秀生。?四認(rèn)真研?究教學(xué)目?標(biāo)和歷年?中考試題?，把握好?中考方向?。認(rèn)真?研究近兩?年的中考?試題，狠?抓中考重?點(diǎn)，把握?中考方向?，有的放?矢的進(jìn)行?備戰(zhàn)中考?的練習(xí)。?同時(shí)注重?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)及運(yùn)?用知識(shí)的?能力和應(yīng)?考技巧。?從而是學(xué)?生能夠從?容應(yīng)對(duì)中?考的考驗(yàn)?。五下?學(xué)期的計(jì)?劃和努力?方向。?本學(xué)期一?定要積極?運(yùn)用“先?學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練?”的教學(xué)?模式，學(xué)?習(xí)沒有教?不好的學(xué)?生教學(xué)理?念。熟練?掌握“先?學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練?”的教學(xué)?方法，從?學(xué)情出發(fā)?，積極改?革創(chuàng)新，?提高課堂?教學(xué)效率?，提高個(gè)?人素質(zhì)。?通過(guò)“四?清”管理?打牢基礎(chǔ)?，提高學(xué)?生素質(zhì)，?爭(zhēng)取在明?年中考中?取的優(yōu)異?的成績(jī)。?___?_學(xué)年第?一學(xué)期九?年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)計(jì)劃?一、教?學(xué)目標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生?優(yōu)良的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興?趣、習(xí)慣?，幫助學(xué)?生樹立自?信心，養(yǎng)?成良好的?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?習(xí)慣，提?高、發(fā)展?自主學(xué)習(xí)?的能力，?形成有效?的學(xué)習(xí)策?略;使學(xué)?生掌握一?定的語(yǔ)言?基本知識(shí)?和技能，?有較好的?語(yǔ)感，獲?得初步運(yùn)?用英語(yǔ)的?能力，為?實(shí)際應(yīng)運(yùn)?打下扎實(shí)?的基礎(chǔ)。?同時(shí)注重?綜合能力?的開發(fā)、?提高，培?養(yǎng)他們的?觀察、思?維、記憶?、想象和?創(chuàng)造等方?面的能力?;讓學(xué)生?了解中西?方文化的?差異，培?養(yǎng)愛國(guó)主?義精神，?增強(qiáng)世界?觀意識(shí)，?并結(jié)合課?外學(xué)習(xí)，?達(dá)到教學(xué)?的最優(yōu)秀?性，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的自學(xué)能?力和習(xí)慣?，并做到?持之以恒?，使本年?段的英語(yǔ)?教學(xué)能進(jìn)?一步發(fā)展?、提高。?在這一?學(xué)期中，?主要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣，繼續(xù)?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?要很好地?完成本學(xué)?期的教學(xué)?學(xué)習(xí)任務(wù)?，重視閱?讀能力的?培養(yǎng)，在?實(shí)際教育?工作中把?做好學(xué)生?思想工作?放在學(xué)科?教育的首?位，通過(guò)?師生的共?同努力，?為學(xué)科和?學(xué)生本人?再創(chuàng)佳績(jī)?。九年?級(jí)老師工?作計(jì)劃范?文（二）?1、學(xué)?生情況?我班共有?學(xué)生__?__人，?其中男生?____?人，女生?____?人，根據(jù)?了解，普?遍的家庭?都達(dá)小康?水平。經(jīng)?過(guò)實(shí)際了?解，絕大?部分家長(zhǎng)?的學(xué)歷水?平雖然不?佳，但是?都很有自?己的一套?教育孩子?的思想理?論，但部?分南郊村?民，不能?很好的配?合科任老?師布置的?對(duì)孩子的?督促檢查?工作，沒?有認(rèn)識(shí)到?初三的重?要性，對(duì)?待孩子還?是跟以前?一樣老樣?子。2?、班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)等情?況分析?經(jīng)過(guò)初三?一個(gè)學(xué)期?的鍛煉，?我班的學(xué)?風(fēng)對(duì)比初?一二時(shí)有?了很大的?改進(jìn)。但?是部分同?學(xué)由于家?長(zhǎng)的方法?不適合和?鼓勵(lì)關(guān)心?不足，本?學(xué)期初他?們的學(xué)習(xí)?沖勁未能?達(dá)到畢業(yè)?班的水平?。此外在?行為規(guī)范?方面，他?們由于學(xué)?業(yè)比較繁?重，因此?有所忽略?。表現(xiàn)在?清潔值日?很多同學(xué)?都比較散?漫，大清?潔的時(shí)候?懶懶散散?，儀容儀?表過(guò)于松?懈。二?、本學(xué)期?班級(jí)管理?目標(biāo)：?1、按照?德育處的?工作要求?：加強(qiáng)樹?德立品的?教育和教?務(wù)處提出?的培養(yǎng)學(xué)?生自主、?探究、合?作、創(chuàng)新?的學(xué)習(xí)方?式，努力?把學(xué)生培?養(yǎng)成有靈?魂有靈氣?的陽(yáng)光少?年。2?、根據(jù)初?二學(xué)生的?心理和生?理特點(diǎn)，?加強(qiáng)學(xué)生?心理健康?教育，提?高心理健?康輔導(dǎo)水?平。3?、加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)，?培養(yǎng)獨(dú)立?學(xué)習(xí)能力?和抗挫能?力，克服?學(xué)生的厭?學(xué)心理。?三、班?級(jí)管理目?標(biāo)實(shí)施的?具體安排?：1、?言傳身教?，以誠(chéng)取?誠(chéng)。言?傳是身教?的基本方?式，身教?是言傳的?有效手段?。在我們?耳邊我們?常?？梢?聽到這樣?的話語(yǔ)“?老師自己?都做不到?，還要求?我做!”?可見，我?們的言行?對(duì)學(xué)生有?多大影響?。所以，?當(dāng)我們要?求學(xué)生做?到時(shí)，我?們自己應(yīng)?該首先做?到。用我?們的真誠(chéng)?去喚起學(xué)?生思想上?的共鳴。?當(dāng)然，我?們作為班?主任應(yīng)該?不斷加強(qiáng)?自我修養(yǎng)?，不斷汲?取新知識(shí)?，擴(kuò)大知?識(shí)面，注?重自身良?好品德的?形成，以?身作則，?一視同仁?，讓學(xué)生?信服，增?強(qiáng)自己的?親和力，?使自己的?非權(quán)力性?影響持久?而深遠(yuǎn)。?2、尊?重學(xué)生，?關(guān)愛學(xué)生?。“愛?”是教育?的主旋律?。教書育?人是教師?的天職，?而育人應(yīng)?該是班主?任的首要?天職。愛?學(xué)生，尊?重學(xué)生人?格、興趣?、愛好，?了解學(xué)生?習(xí)慣以及?為人處世?的態(tài)度、?方式等，?然后對(duì)?癥下藥，?幫助學(xué)生?樹立健全?、完善的?人格。?人格尊嚴(yán)?是平等的?。努力做?到能象一?個(gè)真正的?朋友一樣?，重視、?欣賞學(xué)生?，學(xué)會(huì)傾?聽學(xué)生意?見，接納?他們的感?受，包容?他們的缺?點(diǎn)，分享?他們的喜?悅。被尊?重是學(xué)生?內(nèi)心的需?要，在日?程工作中?把自己的?認(rèn)識(shí)潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲的?轉(zhuǎn)化為學(xué)?生的內(nèi)在?動(dòng)力。?3、加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生?的教育工?作。對(duì)?于班級(jí)的?后進(jìn)生采?用“五導(dǎo)?”的教育?方式，即?：情感上?開導(dǎo)，心?理上疏導(dǎo)?，思想上?引導(dǎo)，學(xué)?習(xí)上輔導(dǎo)?，行動(dòng)上?督導(dǎo)。樹?立為了學(xué)?生的一切?的責(zé)任感?，把后進(jìn)?生視為自?己的子女?，視為期?待雕鑿的?璞玉，渴?望甘露的?孱弱花朵?，和風(fēng)細(xì)?雨精心培?育，真心?誠(chéng)意地關(guān)?心愛護(hù)，?以自己滿?腔熱情在?后進(jìn)生的?心靈深處?點(diǎn)燃起熊?熊火焰，?以自己誨?人不倦的?精神，把?他們培養(yǎng)?成為新世?紀(jì)的有用?人才。?4、開展?各項(xiàng)常規(guī)?檢查評(píng)比?活動(dòng)。?繼續(xù)開展?各項(xiàng)常規(guī)?檢查評(píng)比?活動(dòng)，每?天公布檢?查結(jié)果，?班主任要?切實(shí)從班?級(jí)自身出?發(fā),加強(qiáng)?宣傳發(fā)動(dòng)?,指導(dǎo)訓(xùn)?練,將各?項(xiàng)常規(guī)工?作抓細(xì)抓?實(shí),力爭(zhēng)?主動(dòng),科?學(xué),民主?管理班級(jí)?,切實(shí)抓?好班風(fēng)班?貌建設(shè)。?同時(shí)認(rèn)真?抓好班會(huì)?、團(tuán)會(huì)等?,并經(jīng)常?開展形式?多樣,生?動(dòng)活潑的?活動(dòng),使?班主任工?作的管理?更合理化?,規(guī)范化?,藝術(shù)化?。5、?家校聯(lián)手?，形成良?好的教育?合力。?(1)結(jié)?合每月考?試成績(jī)，?開好每次?的家長(zhǎng)會(huì)?，針對(duì)學(xué)?生的現(xiàn)狀?，與家長(zhǎng)?共同探討?解決問(wèn)題?的方法