2023高中教師教學(xué)個人總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁2023?高中教師?教學(xué)個人?總結(jié)今?年我擔(dān)任?高三班的?英語教學(xué)?，最后一?學(xué)期，時?間較短，?任務(wù)重。?這一學(xué)期?來，本人?認(rèn)真研究?學(xué)生，關(guān)?注學(xué)生，?研究課標(biāo)?，梳理知?識結(jié)構(gòu)，?有計劃地?落實復(fù)習(xí)?任務(wù)，順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、分?析學(xué)情?經(jīng)過高二?一年的教?學(xué)，已基?本摸清學(xué)?生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)，更?好的“因?材施教”?，針對不?同的學(xué)生?，指導(dǎo)和?要求也不?一樣。其?中69班?為理科特?色班，學(xué)?生普遍英?語基礎(chǔ)較?好，但也?有極少數(shù)?同學(xué)英語?有嚴(yán)重的?偏科現(xiàn)象?，針對這?一情況，?我采用統(tǒng)?抓整體，?配合單個?輔導(dǎo)的原?則。68?班為理科?平行班，?針對平行?班的學(xué)情?，我采取?的是狠抓?基礎(chǔ)，穩(wěn)?打穩(wěn)抓。?二、研?究《考試?說明》和?高考考綱?，把教學(xué)?計劃落到?實處1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)課標(biāo)及?《考試說?明》，落?實教學(xué)目?標(biāo)、培養(yǎng)?學(xué)生能力?，研究高?考命卷的?方向。?2、認(rèn)真?研究高考?。今年為?湖南新課?改高考的?第一年，?任何東西?都是新的?，認(rèn)真研?究___?_年的考?綱和考試?說明，了?解___?_年的高?考要求。?同時還認(rèn)?真分析了?近幾年高?考英語試?卷，結(jié)合?新課改的?要求，把?握高考英?語命題方?向，特別?是高考新?題型，做?到心中有?數(shù)。注意?收集高考?信息，使?高三英語?復(fù)習(xí)不偏?離方向，?把有限的?時間用在?刀刃上。?3、精?選試題，?以高考經(jīng)?典題為重?心，盡量?避免“題?海戰(zhàn)”。?4、備?課組統(tǒng)一?備課、資?源共享，?切實提高?復(fù)習(xí)效率?。同時認(rèn)?真分析_?___年?湖南高考?樣卷，把?握高考試?題的方向?和難度。?三、大?量練習(xí)促?進(jìn)學(xué)生對?基礎(chǔ)知識?的鞏固和?能力的提?高1、?課本復(fù)習(xí)?是學(xué)生能?力提高的?關(guān)鍵。從?開學(xué)之初?即對課本?知識點認(rèn)?真歸納和?總結(jié)，通?過練習(xí)的?形式進(jìn)行?學(xué)習(xí)反饋?。2、?作好聽力?訓(xùn)練是提?高成績的?保障。?學(xué)生在周?一，周四?下午6：?40到7?：00的?時間統(tǒng)一?進(jìn)行聽力?訓(xùn)練?？?前一周每?天讓學(xué)生?聽一套歷?年高考聽?力試題，?進(jìn)一步提?高學(xué)生的?聽力解題?能力。?3、擴(kuò)大?閱讀，培?養(yǎng)英語閱?讀能力。?要想英?語取得好?成績，課?外閱讀必?不可少。?我搜集了?大量的高?考經(jīng)典的?文章，同?時，我采?取了每天?利用課前?七分鐘讓?學(xué)生做一?篇閱讀理?解的限時?訓(xùn)練方法?，極大的?提高了學(xué)?生的閱讀?能力。?4、認(rèn)真?批閱學(xué)生?英語作文?，推薦學(xué)?生優(yōu)秀作?品。本?學(xué)期搜集?大量的歷?年高考優(yōu)?秀作文，?整理各類?作文的范?文和模板?，供學(xué)生?背誦和模?仿。同時?，對每一?位學(xué)生英?語作文進(jìn)?行面批和?指導(dǎo)，提?高他們的?書面表達(dá)?能力，鼓?舞了學(xué)生?的英語學(xué)?習(xí)積極性?。20?23高中?教師教學(xué)?個人總結(jié)?（二）?本學(xué)期高?一年級設(shè)?有十個教?學(xué)班，任?課老師共?____?人，學(xué)生?人數(shù)__?__人，?其中借讀?生14(?出10進(jìn)?4)人。?開學(xué)以來?，在學(xué)校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和高一?年級全體?教師無私?奉獻(xiàn)下，?高一年級?組各項工?作呈現(xiàn)出?喜人進(jìn)步?。目前高?一年級學(xué)?風(fēng)濃厚，?作風(fēng)純正?，全體師?生正滿懷?信心，士?氣高昂地?迎接緊張?而有序的?期末考試?。一、?德育工作?和常規(guī)工?作1、?常規(guī)管理?及常規(guī)教?育1)?班主任方?面：抓管?理促穩(wěn)定?，抓養(yǎng)成?促發(fā)展。?加強(qiáng)常規(guī)?管理，強(qiáng)?化守紀(jì)律?守規(guī)范，?形成優(yōu)良?習(xí)慣。以?班主任為?各班核心?加強(qiáng)班級?制度建設(shè)?，加強(qiáng)班?級管理。?對班主任?，強(qiáng)調(diào)“?六到位”?，堅持在?常規(guī)管理?工作中做?到：嚴(yán)格?、細(xì)致、?扎實。堅?持加強(qiáng)年?級組風(fēng)氣?建設(shè)：講?正氣、比?學(xué)習(xí)、樹?形象，重?視宣傳和?思想教育?，打擊消?極的傾向?和行為。?2)衛(wèi)?生方面：?堅持一天?兩掃，責(zé)?任到人積?極響應(yīng)市?委、市政?府和學(xué)校?關(guān)于大力?整治“臟?、亂、差?”的號召?。要求各?位老師從?自我做起?，從身邊?做起，踐?行良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。同時，?各班衛(wèi)生?區(qū)和教室?實行分塊?管理負(fù)責(zé)?，每天兩?次打掃衛(wèi)?生區(qū)，和?教師，要?求班主任?親自到場?指導(dǎo)，年?級長負(fù)責(zé)?檢查督促?。經(jīng)過全?年級師生?的努力，?本年級基?本實現(xiàn)了?無“臟、?亂、差”?死角的目?標(biāo)。3?)課堂紀(jì)?律方面：?堅持任課?教師與班?主任齊抓?共管，有?針對性的?進(jìn)行調(diào)整?處理;考?勤方面，?對于遲到?、早退現(xiàn)?象及時通?報。4?)組織班?主任和學(xué)?生辦理學(xué)?籍造冊管?理;組織?班主任和?學(xué)生參加?全省會考?報名工作?。5)?相關(guān)課外?、學(xué)生活?動：組織?好一次“?我愛我的?祖國”征?文比賽，?讓同學(xué)們?盡情地表?達(dá)對祖國?的熱愛。?加強(qiáng)“甲?流”相關(guān)?知識和“?五講、六?不”的宣?傳，任課?老師也積?極配合班?主任做好?學(xué)生的思?想工作，?把一些不?良因素遏?止在萌芽?狀態(tài)。?2、習(xí)慣?教育，加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)高度?重視習(xí)慣?養(yǎng)成教育?和學(xué)風(fēng)建?設(shè)，年級?組把精力?安心的投?入到學(xué)生?的習(xí)慣教?育、年級?的學(xué)風(fēng)建?設(shè)工作上?，狠抓教?師的工作?作風(fēng)治理?，嚴(yán)格管?理，加大?學(xué)生與家?長的監(jiān)督?力度。?3、充分?利用主題?班會的教?育渠道?主題班會?每次主題?明確，重?點突出。?各班情況?各異，根?據(jù)每月德?育主題和?各班班情?，確定自?己的主題?，年級組?起到定向?、協(xié)調(diào)、?指導(dǎo)作用?。班會課?是班主任?進(jìn)行德育?工作的主?陣地，是?增強(qiáng)學(xué)生?主體意識?的一條重?要有效途?徑。二?、教學(xué)工?作主要?圍繞學(xué)校?優(yōu)質(zhì)課堂?的要求，?落實好“?吃透兩頭?，精講多?練，培養(yǎng)?習(xí)慣，指?導(dǎo)方法”?的教學(xué)任?務(wù)，向_?___分?鐘要質(zhì)量?，在提高?課堂效益?和降低教?學(xué)成本上?下功夫，?教學(xué)成績?在原來的?基礎(chǔ)上有?所提高。?l、落?實教學(xué)“?六認(rèn)真”?，認(rèn)真?zhèn)?好、上好?每節(jié)課，?認(rèn)真批改?作業(yè)試卷?，年級組?定期檢查?學(xué)生作業(yè)?完成情況?，及時反?饋，及時?上報。?2、提高?了教學(xué)質(zhì)?量，做好?了培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?(1)?年級長深?入到備課?組活動及?聽課。?(2)開?展組內(nèi)互?幫互助活?動，積極?探索優(yōu)質(zhì)?課堂的教?學(xué)。(?3)培養(yǎng)?了學(xué)生良?好的聽課?習(xí)慣，教?會了學(xué)生?聽課的方?法。(?4)培養(yǎng)?了良好的?作業(yè)習(xí)慣?，特別是?作業(yè)解題?規(guī)范及訂?正。(?5)做到?了“因班?施教”，?不同的班?級在教學(xué)?內(nèi)容和習(xí)?題上有所?不同;“?因人施教?”，同一?班級不同?學(xué)生題量?不一樣。?(6)?認(rèn)真組織?好了兩次?月考、期?中、期末?考試，尤?其是考免?考試和文?理分班的?相關(guān)工作?。三、?存在問題?在穩(wěn)定?、有序的?年級工作?開展中，?也存在一?些不盡人?意的地方?，這有待?于以后進(jìn)?一步地完?善。1?、高一年?級是高中?階段分化?期，部分?學(xué)生對學(xué)?習(xí)的興趣?不濃，高?考目標(biāo)不?清，少數(shù)?老師對部?分頹廢學(xué)?生的教育?力度還不?夠大，方?法不夠多?樣化，教?育的效果?不夠理想?。2、?常規(guī)管理?的質(zhì)量各?班級間存?在不平衡?，個別班?級的衛(wèi)生?情況和自?習(xí)課秩序?不如人意?，