五年級(jí)班主任工作計(jì)劃格式范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)五年級(jí)班?主任工作?計(jì)劃格式?范文新?學(xué)期開(kāi)始?了，本學(xué)?期根據(jù)學(xué)?校的統(tǒng)一?要求，結(jié)?合本班實(shí)?際情況，?特制定如?下班主任?工作計(jì)劃?。一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)校?總體工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)，以深?入開(kāi)展素?質(zhì)教育和?創(chuàng)新教育?為目標(biāo)，?圍繞學(xué)校?主題教育?活動(dòng)，提?高學(xué)生的?思想素質(zhì)?和科學(xué)文?化素質(zhì)、?以愛(ài)國(guó)主?義教育為?主線(xiàn)，以?學(xué)生的行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成為主?要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)?和提高學(xué)?生的基本?道德。上?好每一堂?課，規(guī)范?班級(jí)日常?管理工作?，開(kāi)展豐?富而有意?義的少先?隊(duì)活動(dòng)，?實(shí)施切實(shí)?有效的學(xué)?生心理健?康教育。?努力探索?班級(jí)工作?的新特色?。二、?本班學(xué)生?現(xiàn)狀分析?五年級(jí)?共有學(xué)生?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?學(xué)生來(lái)自?周邊各個(gè)?村，在個(gè)?性、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等方?面都存在?很大的差?異，具體?情況分析?如下：?品德方面?本班學(xué)?生熱愛(ài)學(xué)?校、班集?體，團(tuán)結(jié)?上進(jìn)、思?想端正、?遵守紀(jì)律?、尊敬師?長(zhǎng)、熱愛(ài)?勞動(dòng)。能?按照《小?學(xué)生守則?》來(lái)規(guī)范?自己的言?行。但由?于種種的?原因，部?分學(xué)生身?上仍存在?著以自我?為中心，?紀(jì)律觀念?淡薄等現(xiàn)?象，可以?通過(guò)集體?教育來(lái)轉(zhuǎn)?化。學(xué)?習(xí)方面?本班學(xué)生?熱愛(ài)學(xué)習(xí)?，有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。上課?專(zhuān)心聽(tīng)講?，發(fā)言積?極，作業(yè)?美觀大方?。個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣不好，?上課不能?集中注意?力聽(tīng)講，?需要進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)?和特別的?關(guān)注?？?的來(lái)說(shuō)，?班內(nèi)學(xué)生?的學(xué)習(xí)水?平比較整?齊，但容?易浮躁，?需在認(rèn)真?與扎實(shí)方?面繼續(xù)培?養(yǎng)。身?體素質(zhì)?本班大多?數(shù)學(xué)生的?體質(zhì)較好?，熱衷于?體育活動(dòng)?;有少數(shù)?學(xué)生體質(zhì)?較弱，易?得感冒等?傳染性疾?病。學(xué)生?平時(shí)體育?鍛煉較少?，需加強(qiáng)?體育鍛煉?。班級(jí)?形成情況?班內(nèi)學(xué)?生來(lái)自農(nóng)?村。家長(zhǎng)?均是農(nóng)民?。家長(zhǎng)能?支持老師?的工作，?但不重視?家庭教育?，希望與?教師積極?配合，共?同教育好?孩子。?班級(jí)特點(diǎn)?本班學(xué)?生愛(ài)學(xué)習(xí)?、守紀(jì)律?。男生活?潑、好動(dòng)?，愛(ài)表現(xiàn)?;女生文?靜、可愛(ài)?，不愛(ài)張?揚(yáng)?？偟?來(lái)說(shuō)，班?級(jí)特點(diǎn)比?較穩(wěn)，但?穩(wěn)中有活?。三、?常規(guī)管理?措施1?、學(xué)習(xí)方?面為使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上形成你?追我趕的?良好風(fēng)氣?，同時(shí)針?對(duì)五年級(jí)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，?制定以下?措施：?(1)建?立健全評(píng)?比制度，?班里建立?全方位量?化評(píng)比欄?，取名叫?“我最棒?!”。學(xué)?生在某一?方面表現(xiàn)?好就可以?隨時(shí)加分?，學(xué)生每?得到__?__分，?就可以換?____?月亮。隨?著紅花個(gè)?數(shù)的增加?，表明學(xué)?生在各方?面都有顯?著的提高?。這樣，?學(xué)生一學(xué)?期的整體?表現(xiàn)情況?可一目了?然。另外?，班里還?將定期評(píng)?選“優(yōu)秀?小組”，?對(duì)每個(gè)小?組的學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?衛(wèi)生情況?進(jìn)行評(píng)比?，鼓勵(lì)學(xué)?生團(tuán)結(jié)合?作，培養(yǎng)?集體榮譽(yù)?感。(?2)建立?本班的“?學(xué)習(xí)小組?”，前后?位四個(gè)同?學(xué)為一組?，選出小?組的組長(zhǎng)??！皩W(xué)習(xí)?小組”中?的四位同?學(xué)要互相?幫助，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?共同努力?，才能取?得好成績(jī)?，這一方?法培養(yǎng)了?同學(xué)們的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，也?是轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的一?條有效途?徑。四人?小組的組?長(zhǎng)不是終?身制，而?是競(jìng)爭(zhēng)上?崗，誰(shuí)的?獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)?就擔(dān)任，?如果下一?次評(píng)比你?超過(guò)了組?長(zhǎng)，那就?可以取而?代之，這?也培養(yǎng)了?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?2、文?明行為方?面為進(jìn)一?步規(guī)范學(xué)?生的行為?，讓學(xué)生?的日常行?為也參與?評(píng)比，具?體做法如?下：(?1)學(xué)生?在到校、?課堂上、?課間、兩?操、放學(xué)?等方面表?現(xiàn)好的發(fā)?獎(jiǎng)卡，不?好的適當(dāng)?減獎(jiǎng)卡，?由每組的?組長(zhǎng)記錄?。(2?)定期對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?“十個(gè)道?德行為”?的教育。?(3)?利用“優(yōu)?秀小組”?的評(píng)比，?要求小組?中的每一?位組員都?要規(guī)范自?己的行為?，齊心合?力才能成?為“優(yōu)秀?小組”。?3、衛(wèi)?生方面通?過(guò)四年的?鍛煉，學(xué)?生能夠打?掃衛(wèi)生，?但不夠認(rèn)?真仔細(xì)，?為此我將?采取以下?措施：?(1)進(jìn)?一步對(duì)衛(wèi)?生小組長(zhǎng)?進(jìn)行培訓(xùn)?，指導(dǎo)他?們?nèi)绾畏?工，責(zé)任?到人，增?強(qiáng)小組意?識(shí)，起到?模范帶頭?作用。?(2)衛(wèi)?生委員和?每天的環(huán)?境小衛(wèi)士?分工明確?，把教室?內(nèi)外檢查?整理干凈?，警告衛(wèi)?生習(xí)慣不?良的同學(xué)?，做好記?錄。有大?問(wèn)題及時(shí)?向老師匯?報(bào)。(?3)利用?上午間操?的時(shí)間，?由衛(wèi)生委?員檢查個(gè)?人衛(wèi)生。?(4)?綜合各方?面表現(xiàn)，?結(jié)合衛(wèi)生?委員的記?錄，每周?評(píng)選一次?“衛(wèi)生標(biāo)?兵”。?四、德育?工作措施?在德育方?面的工作?，要處處?與學(xué)校教?育處保持?一致。為?此我制定?以下措施?：1、?搞好班級(jí)?的育人環(huán)?境，在班?內(nèi)張貼“?團(tuán)結(jié)、勤?奮、求實(shí)?、創(chuàng)新”?的校風(fēng)標(biāo)?語(yǔ)。讓課?程表、學(xué)?生座次表?、環(huán)境小?衛(wèi)士值勤?表、作息?時(shí)間表上?墻。利用?壁報(bào)欄展?示學(xué)生的?個(gè)性特長(zhǎng)?、美化環(huán)?境，利用?評(píng)比欄鼓?勵(lì)學(xué)生進(jìn)?步。2?、培養(yǎng)班?干部同學(xué)?的責(zé)任心?，號(hào)召他?們積極幫?助后進(jìn)的?同學(xué)。班?主任本著?“抓兩頭?，帶中間?”的原則?，不忽視?中間學(xué)生?，讓他們?同樣受到?老師的關(guān)?心，有積?極上進(jìn)的?動(dòng)力，從?而也成為?優(yōu)秀的學(xué)?生。3?、班主任?要“學(xué)高?為師，身?正是范”?，時(shí)刻做?學(xué)生的表?率，身教?重于言教?。五、?學(xué)生安全?教育1?、經(jīng)常教?育學(xué)生要?輕聲慢步?，不可以?在走廊里?追逐打鬧?。告訴學(xué)?生上下樓?梯的正確?位置，不?要擁擠。?2、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?，增強(qiáng)安?全意識(shí)和?自我防范?意識(shí)，在?學(xué)習(xí)和生?活中自我?保護(hù)能力?，以確保?學(xué)習(xí)任務(wù)?的正常開(kāi)?展和學(xué)生?在學(xué)校的?安全工作?。六、?家訪、來(lái)?訪工作的?開(kāi)展由?于五年級(jí)?班級(jí)人數(shù)?不多，本?學(xué)期我打?算對(duì)全班?學(xué)生進(jìn)行?家訪，利?用雙休日?的上午或?下班以后?的時(shí)間進(jìn)?行。家訪?中，向家?長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生的在校?表現(xiàn)，表?揚(yáng)孩子的?優(yōu)點(diǎn)，委?婉地說(shuō)出?孩子存在?的不足，?并給予合?理的建議?。對(duì)于家?長(zhǎng)的來(lái)訪?，我會(huì)熱?情地接待?。總之?,希望能?通過(guò)自身?以及全班?學(xué)生的共?同努力,?使整個(gè)班?級(jí)形成良?好的班風(fēng)?,使每個(gè)?學(xué)生都能?健康,活?潑,生動(dòng)?,全面地?發(fā)展,爭(zhēng)?當(dāng)先進(jìn)班?集體.?五年級(jí)班?主任工作?計(jì)劃格式?范文（二?）一、?班級(jí)情況?分析五?(2)班?共有學(xué)生?____?人，男生?____?人，女生?____?人。目前?，班級(jí)整?體水平相?對(duì)上學(xué)期?有所提高?：就學(xué)習(xí)?方面而言?，多數(shù)學(xué)?生已養(yǎng)成?動(dòng)腦、動(dòng)?手、動(dòng)口?的好習(xí)慣?，知識(shí)基?礎(chǔ)也相對(duì)?上期有進(jìn)?步，不少?能力強(qiáng)、?成績(jī)優(yōu)秀?、對(duì)學(xué)習(xí)?興趣較濃?厚的同學(xué)?愿意通過(guò)?自己的努?力獲得成?功。但，?也有為少?數(shù)學(xué)生沒(méi)?有較好的?學(xué)習(xí)方法?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣還有待?進(jìn)一步強(qiáng)?化，學(xué)習(xí)?不刻苦，?上課不會(huì)?聽(tīng)講，平?時(shí)不思上?進(jìn)，思維?水平與實(shí)?際年齡不?符，成績(jī)?較差；就?學(xué)生的品?質(zhì)而言，?大多數(shù)學(xué)?生品德高?尚，樂(lè)于?助人，集?體榮譽(yù)感?強(qiáng)。但也?有個(gè)別同?學(xué)組織紀(jì)?律性較差?，經(jīng)常惹?事生非，?不遵守班?規(guī)班紀(jì)，?使班內(nèi)良?好氣氛受?到了影響?，他們的?思想品質(zhì)?有待老師?、家長(zhǎng)教?育提高。?針對(duì)以上?班情的分?析，特制?定以下措?施：二?、加強(qiáng)學(xué)?生思想道?德教育，?堅(jiān)持育人?為本1?、重視學(xué)?生的安全?教育工作?，做到防?患于未燃?。2、?努力創(chuàng)設(shè)?良好的班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，讓學(xué)生?初步確立?講學(xué)習(xí)、?講奉獻(xiàn)的?思想。?三、工作?措施1?、切實(shí)做?好班級(jí)安?全工作。?(1)?教育學(xué)生?在校期間?，嚴(yán)禁中?途走出校?園；(?2)課間?不得隨意?推拉，不?得攀爬欄?桿；(?3)勞動(dòng)?時(shí)要注意?不要傷及?他人或自?己，遇到?危險(xiǎn)及時(shí)?向老師匯?報(bào)。(?4)開(kāi)好?主題隊(duì)會(huì)?，并利用?一切有利?的教育時(shí)?機(jī)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安?全教育，?做到時(shí)時(shí)?講安全，?處處講安?全。2?、培養(yǎng)班?干部，讓?他們主動(dòng)?幫助學(xué)困?生，爭(zhēng)取?各方面的?進(jìn)步。?班干部是?班主任的?得力助手?。因此，?開(kāi)學(xué)初我?要根據(jù)班?級(jí)的實(shí)際?情況，重?新調(diào)整班?干部，進(jìn)?行班干部?競(jìng)選，然?后要著重?培養(yǎng)當(dāng)選?的班干部?，使其真?正起到?模范帶頭?作用。首?先，要教?給班干部?正確的工?作方法，?同時(shí)還要?更嚴(yán)格地?要求干部?個(gè)人在知?識(shí),能力?上取得更?大進(jìn)步；?在紀(jì)律上?以身作則?，力求在?各方面給?全班同學(xué)?起到模范?帶頭作用?。其次，?要大力表?揚(yáng)班干部?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小干部?權(quán)力。?第三、鼓?勵(lì)班干部?大膽創(chuàng)新?，不僅僅?要做到上?傳下達(dá)，?協(xié)助班主?任做好工?作，還要?創(chuàng)造性地?開(kāi)展班級(jí)?活動(dòng)。?3、加強(qiáng)?自我教育?。蘇霍?姆林斯基?曾說(shuō)過(guò)：?“的教育?方式就是?讓學(xué)生進(jìn)?行自我教?育。因此?，在新學(xué)?期里，我?準(zhǔn)備從正?面激勵(lì)樹(shù)?立榜樣，?使違規(guī)者?自覺(jué)地遵?守規(guī)章制?度，讓他?們?cè)鰪?qiáng)自?我控制意?識(shí)，經(jīng)常?檢討自己?的言行，?努力做到?超越自我?，用今日?之勤戰(zhàn)勝?昨日之我?，使明日?之我比今?日之我更?進(jìn)步。長(zhǎng)?此以往，?班級(jí)管理?就會(huì)逐步?步入自動(dòng)?化與良性?發(fā)展的軌?道。4?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?。俗話(huà)?說(shuō)：“嫩?枝易彎也?易直”，?這說(shuō)明了?加強(qiáng)小學(xué)?生行為規(guī)?范養(yǎng)成教?育的重要?性。他們?年齡小，?知識(shí)少，?行為習(xí)慣?正處在形?成之中，?可塑性大?，可變性?強(qiáng)。首先?，寓養(yǎng)成?教育于課?堂教學(xué)中?，把握其?規(guī)范性。?課堂教學(xué)?既是培養(yǎng)?學(xué)生智能?的基本途?徑，也是?養(yǎng)成良好?行為習(xí)慣?的主渠道?。因此，?我要與各?科老師協(xié)?調(diào)好，有?目標(biāo)、有?標(biāo)準(zhǔn)、要?求一致，?這樣才能?使學(xué)生的?行為有所?依據(jù)，知?道怎樣做?才對(duì)，怎?樣做是錯(cuò)?，也便于?老師指導(dǎo)?和檢查。?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為規(guī)?范訓(xùn)練，?必須持之?以恒，像?滴水穿石?一樣，一?點(diǎn)一滴，?經(jīng)年累月?，才能達(dá)?到目的。?5、寓?養(yǎng)成教育?于各項(xiàng)活?動(dòng)中，把?握其實(shí)效?性。行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育，?除在課堂?教學(xué)中抓?之外，還?應(yīng)開(kāi)展豐?富多彩的?活動(dòng)來(lái)訓(xùn)?練和加強(qiáng)?，把規(guī)范?中的內(nèi)容?實(shí)施于豐?富多彩的?活動(dòng)中，?通過(guò)學(xué)生?喜聞樂(lè)見(jiàn)?的形式，?使其明白?道理，增?長(zhǎng)知識(shí)，?接受教育?。同時(shí)，?學(xué)生通過(guò)?具體的實(shí)?踐，把行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育變?成自己內(nèi)?在的需要?，就能逐?步養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。其?三、寓養(yǎng)?成教育于?日?；顒?dòng)?中。把握?其具體性?，學(xué)生養(yǎng)?成了良好?的行為習(xí)?慣，對(duì)他?們的學(xué)習(xí)?和生活具?有十分重?要的意義?，將會(huì)使?他們終身?受益。因?此，行為?規(guī)范養(yǎng)成?教育應(yīng)滲?透于他們?的學(xué)習(xí)，?勞動(dòng)、娛?樂(lè)等各個(gè)?方面.為?使他們?cè)?日常生活?中的行為?、舉止有?一定標(biāo)準(zhǔn)?，加強(qiáng)行?為規(guī)范養(yǎng)?成教育還?應(yīng)把握其?