2023年小學(xué)班主任德育工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁2023?年小學(xué)班?主任德育?工作總結(jié)?范本班?主任是班?級工作的?舵手，是?學(xué)生成才?的導(dǎo)師，?是學(xué)生靈?魂的塑造?者。班主?任工作的?核心又是?德育工作?。我當(dāng)班?主任多年?，現(xiàn)就班?主任如何?做好德育?工作談幾?點(diǎn)體會。?一、當(dāng)?好“心理?醫(yī)生”，?因人施教?“教師?應(yīng)當(dāng)是心?理醫(yī)生”?是現(xiàn)代教?育對教師?的新要求??，F(xiàn)代教?育的發(fā)展?要求教師?“不僅僅?僅是人類?文化的傳?遞者，也?應(yīng)當(dāng)是學(xué)?生心理的?塑造者，?是學(xué)生心?理健康的?維護(hù)者”?。作為一?名心理保?健工作者?，也許不?是一個(gè)班?主任的主?要任務(wù)，?然而作為?一班之“?主”的班?主任，能?否以科學(xué)?而有效的?方法把握?學(xué)生的心?理，因勢?利導(dǎo)地促?進(jìn)各種類?型學(xué)生的?健康成長?，將對教?育工作成?敗有決定?性的作用?。如何?做好學(xué)生?思想政治?工作，如?何正確地?進(jìn)行心理?上的輔導(dǎo)?與疏導(dǎo)，?培養(yǎng)學(xué)生?健康的心?理和健全?的人格呢?？我的做?法是：?1、一把?鑰匙開一?把鎖。每?個(gè)學(xué)生的?素質(zhì)、才?能、知識?、個(gè)性和?興趣等都?是有差異?的。由于?受不同的?自然環(huán)境?的影響，?對某一具?體問題、?具體事物?也有著不?同的看法?，這就要?求班主任?老師深入?學(xué)生中間?，與學(xué)生?交朋友，?熟悉每一?個(gè)學(xué)生的?狀況。及?時(shí)了解學(xué)?生中間存?在的問題?，區(qū)別不?同的對象?，選取不?同的形式?，因人因?時(shí)因地而?異做思想?政治工作?，做到“?一把鑰匙?開一把鎖?”。班主?任抓德育?工作必須?要從實(shí)際?出發(fā)，具?體問題具?體分析，?把握學(xué)生?思想脈搏?，對癥下?藥，把“?心理醫(yī)生?”工作做?好、做活?、做細(xì)，?到達(dá)因人?施教的目?的和效果?。2、?循循善誘?。班主任?幫忙后進(jìn)?生不能急?于求成，?對暫時(shí)后?進(jìn)的學(xué)生?要注意尊?重和愛護(hù)?他們，要?苦口婆心?、循循善?誘，教育?學(xué)生要動?之以情，?曉之以理?，既不傷?害學(xué)生的?自尊心，?又到達(dá)教?育目的。?對后進(jìn)生?，不僅僅?要指出他?們的不足?，更重要?的是尋找?和發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，鼓勵(lì)?其進(jìn)步。?如我班唐?啟彪同學(xué)?有一次因?與別人打?架而使班?級失去了?校園的流?動紅旗，?拖了班級?的后腿。?我沒有訓(xùn)?斥，而是?幫忙他總?結(jié)教訓(xùn)，?提高認(rèn)識?，并指出?了努力方?向。最后?，我真摯?地對他說?：“你因?打架而影?響了班級?榮譽(yù)，拖?了后腿，?我明白你?心里也很?難過。但?是，我從?你的眼神?中發(fā)現(xiàn)，?你是憋足?了勁，要?為班級爭?回榮譽(yù)。?”我之后?問他：“?你敢不敢?向全班同?學(xué)保證？?”回答是?肯定的，?效果也是?理想的，?班主任教?育學(xué)生，?要把良好?的愿望和?正確的德?育方法結(jié)?合起來，?個(gè)性要遵?循心理規(guī)?律，注重?心理輔導(dǎo)?，透過教?育、疏導(dǎo)?、啟示，?使學(xué)生的?思想問題?得到解決?。3、?重視心理?健康，做?學(xué)生的心?理“醫(yī)生?”。由于?部分學(xué)生?心理素質(zhì)?脆弱，導(dǎo)?致了各種?心理障礙?的存在：?表此刻學(xué)?習(xí)上的緊?張、焦慮?乃至恐懼?；表此刻?人際關(guān)系?上的懷疑?、孤僻、?嫉妒；表?此刻社會?關(guān)系上的?自卑、失?落、冷漠?乃至失去?生活樂趣?，學(xué)習(xí)、?生活等遇?到挫折時(shí)?，就心灰?意冷，苦?悶不安甚?至消極態(tài)?度等等。?針對這些?現(xiàn)象，平?時(shí)我就開?展一些有?于培養(yǎng)學(xué)?生心理素?質(zhì)的活動?，如“學(xué)?雷鋒、獻(xiàn)?愛心”社?區(qū)服務(wù)，?勤工儉學(xué)?等社會實(shí)?踐活動，?讓他們在?課外活動?和社會實(shí)?踐中理論?聯(lián)系實(shí)際?，培養(yǎng)現(xiàn)?代意識、?競爭意識?，培養(yǎng)開?拓精神和?吃苦耐勞?的精神，?提高社交?潛力、創(chuàng)?新潛力和?承受挫折?的潛力，?使他們在?群眾交往?中持續(xù)一?種融洽、?正常的心?境，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性?心理的健?康發(fā)展。?二、精?心策劃主?題班會?主題班會?融思想性?、知識性?、趣味性?、藝術(shù)性?、參與性?于一體，?寓教于樂?，陶治學(xué)?生的情操?，轉(zhuǎn)變和?提高學(xué)生?的思想認(rèn)?識。我注?意主題班?會資料的?系列化，?資料豐富?，又貼合?學(xué)生實(shí)際?，各種類?型的主題?班會課對?學(xué)生的思?想道德、?藝術(shù)審美?潛力、心?理素質(zhì)的?提高有巨?大的推動?作用。這?學(xué)期我策?劃了許多?主題班隊(duì)?活動。如?《愛護(hù)我?們可愛的?家-地球?》，透過?本次活動?，了解我?們可愛的?家園-地?球的生態(tài)?環(huán)境正遭?受破壞，?危及人類?的生存，?激發(fā)學(xué)生?熱愛地球?的情感，?培養(yǎng)學(xué)生?與自然和?諧相處的?綠色禮貌?意識，讓?學(xué)生從小?樹立環(huán)保?意識，從?小事做起?，從自己?做起，用?心參與環(huán)?境保護(hù)的?行動。?三、與日?俱進(jìn)，探?索德育新?方法班?主任要根?據(jù)新時(shí)期?德育工作?出現(xiàn)的新?問題、新?狀況，與?日俱進(jìn)，?探索新的?方法：一?是為人師?表，以身?作則，身?教重于言?教，榜樣?的力量是?無窮的。?班主任的?模范行動?無時(shí)無刻?不影響著?學(xué)生，因?為學(xué)生不?僅僅聽其?言，而且?觀其行。?要求學(xué)生?做到。班?主任只有?教書育人?，為人師?表，才能?以自己的?人格力量?影響學(xué)生?，培養(yǎng)學(xué)?生高尚的?道德情操?，幫忙學(xué)?生樹立正?確的世界?觀，人生?觀和價(jià)值?觀。二是?以情感人?，對學(xué)生?要充滿愛?心，做學(xué)?生的德育?工作要想?學(xué)生之所?想、急學(xué)?生之所急?，要將心?比心，以?心換心。?對經(jīng)濟(jì)困?難的學(xué)生?、生病的?學(xué)生，班?主任就應(yīng)?關(guān)心照顧?，組織學(xué)?生送溫暖?，給學(xué)生?解決實(shí)際?困難和具?體問題，?把做思想?政治工作?同解決學(xué)?生實(shí)際困?難結(jié)合起?來，如我?班的女生?活委員是?個(gè)熱愛群?眾、工作?負(fù)責(zé)的好?姑娘，但?是她的父?母離異，?她從小就?和奶奶一?齊生活，?缺少父母?的愛。當(dāng)?她看到、?聽到其他?同學(xué)的父?母對他們?的關(guān)心愛?護(hù)時(shí)，她?很悲哀，?有一種失?落感，一?個(gè)人悄悄?地流淚。?我明白了?她的狀況?后，親切?地和她進(jìn)?行了交談?，我詢問?了她的心?思，了解?了她的家?境。我開?導(dǎo)她：大?人的事情?我們無法?改變，父?母可能有?他們的難?處，但是?艱苦的環(huán)?境更能鍛?煉人，要?有自強(qiáng)不?息的精神?，而且還?有同學(xué)和?老師的愛?呢，你并?不孤立。?生活中，?我盡量做?到以情感?人，以?情動人，?把德育工?作落到實(shí)?處。三是?建立德育?評價(jià)機(jī)制?和規(guī)章制?度。德育?工作要逐?步規(guī)范化?、制度化?，要量化?管理，建?立一套完?整的德育?評價(jià)機(jī)制?和規(guī)章制?度。我在?班主任工?作中逐步?完善量化?管理制度?，其主要?資料是：?小學(xué)生守?則、日常?行為道德?等，建立?學(xué)生操行?評分制，?每日根據(jù)?學(xué)習(xí)、生?活各項(xiàng)活?動的狀況?總結(jié)評分?并加以獎?勵(lì)、懲罰?，在嚴(yán)格?管理的同?時(shí)加強(qiáng)思?想政治教?育，使兩?者緊密結(jié)?合，把規(guī)?章制度的?要求轉(zhuǎn)成?學(xué)生的自?覺行動，?從而為做?好德育工?作帶給機(jī)?制和制度?上的保證?。透過?班主任如?何抓好德?育工作，?當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不止上述?三個(gè)方面?，其方法?肯定是多?種多樣的?，但我想?，如果在?班工作中?，班主任?能長期有?意識地注?意這三個(gè)?方面，一?個(gè)良好道?德個(gè)性是?必須能夠?培養(yǎng)出來?的。2?023年?小學(xué)班主?任德育工?作總結(jié)范?本（二）?在我任?一年級二?班的班主?任工作半?學(xué)期的時(shí)?間中，我?盡力履行?班主任的?各項(xiàng)工作?職責(zé)，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，使學(xué)生?們得到了?鍛煉，得?到了教育?。透過這?半年的班?主任工作?，我積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，對于?做班主任?也有一些?心得體會?。一、?抓好德育?工作首?先我將德?育工作放?在首位，?用心配合?校園對學(xué)?生進(jìn)行思?想政治教?育、道德?品質(zhì)教育?、紀(jì)律與?安全教育?、法制教?育，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，構(gòu)成良?好的班風(fēng)?。除了班?會課進(jìn)行?正面宣傳?教育外，?課外還聯(lián)?系實(shí)際，?用講故事?的方法教?會孩子們?做一個(gè)好?人，優(yōu)秀?的人。?二、抓好?班干部隊(duì)?伍建設(shè)?班干部是?班主任開?展工作的?得力助手?，在班內(nèi)?的影響甚?大。班干?部素質(zhì)高?，能起到?模范帶頭?作用，班?工作就能?做好，良?好的班風(fēng)?就能構(gòu)成?；反之，?則影響惡?劣，良好?的班風(fēng)就?無法構(gòu)成?。因此對?于班干部?隊(duì)伍建設(shè)?我一向十?分重視。?人選是一?個(gè)關(guān)鍵，?如何選出?適宜的干?部來呢？?我認(rèn)為務(wù)?必采取民?主集中制?的原則，?根據(jù)班上?學(xué)生實(shí)際?狀況進(jìn)行?評選。此?刻的孩子?都是獨(dú)生?子，因此?我班的干?部名稱的?后面都加?上了“班?長”二字?。同時(shí)給?予班干部?必須的權(quán)?利。我對?班干部要?求個(gè)性嚴(yán)?格要求，?對他們的?工作既要?指導(dǎo)，又?要放手讓?他們?nèi)プ?，沒有限?制得很死?，我著重?樹立班干?部的威信?。透過一?個(gè)學(xué)期的?鍛煉，我?班產(chǎn)生了?一批十分?優(yōu)秀、有?潛力的班?干部，例?如：李雪?妍、何星?宇等等同?學(xué)。讓我?的班工作?簡單了很?多。三?、抓好班?群眾建設(shè)?一個(gè)班?級的好壞?，從班風(fēng)?中能夠體?現(xiàn)出來。?要使整個(gè)?班級擰成?一股繩，?增強(qiáng)凝聚?力，這樣?才會有良?好的班風(fēng)?。這就要?著重培養(yǎng)?他們的群?眾主義精?神、主人?翁精神，?增強(qiáng)群眾?榮譽(yù)感。?要教育學(xué)?生團(tuán)結(jié)友?愛、關(guān)心?群眾、關(guān)?心他人，?讓大家都?能感覺到?班群眾就?是一個(gè)溫?暖的大家?庭。作為?班主任，?主動到學(xué)?生中去，?了解他們?，關(guān)心他?們，與他?們交朋友?，個(gè)性是?對于潛能?生，更應(yīng)?主動接近?他們，這?樣能夠在?必須程度?上消除他?們的自卑?心理，利?用賞識教?育，經(jīng)常?鼓勵(lì)他們?多學(xué)一些?知識。我?也盡量為?他們創(chuàng)造?學(xué)習(xí)的機(jī)?會和條件?，比如：?教室文化?布置上以?學(xué)生的習(xí)?作為主，?鼓勵(lì)他們?培養(yǎng)各種?各樣的興?趣愛好。?透過這些?做法，使?整個(gè)班級?基本上構(gòu)?成了一個(gè)?愛學(xué)習(xí)、?同上進(jìn)的?良好學(xué)風(fēng)?。四、?加強(qiáng)學(xué)生?的思想道?德教育和?養(yǎng)成教育?。1、?豐富德育?活動促進(jìn)?養(yǎng)成教育?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_《小學(xué)?生守則》?、《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?。同時(shí)深?入開展了?禮貌禮儀?教育、法?制教育、?安全教育?、健康知?識教育等?等。2?、加強(qiáng)班?級文化建?設(shè)。我們?要求班主?任用心思?考，加強(qiáng)?班級制度?建設(shè)、班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?建設(shè)，營?造良好的?班級氛圍?，樹立班?級形象，?爭創(chuàng)班級?特色，爭?創(chuàng)“禮貌?班級”。?班級的學(xué)?習(xí)園地布?置力求彰?顯班級特?色，規(guī)范?實(shí)用，富?有教育性?，好人好?事都有記?錄。3?、加強(qiáng)后?進(jìn)生的教?育與轉(zhuǎn)化?。德育處?要求各班?對后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?做到了有?計(jì)劃，有?措施，并?比較及時(shí)?地了解掌?握有關(guān)狀?況，協(xié)助?班主任做?好個(gè)別學(xué)?生的幫教?工作。?五、今后?工作設(shè)想?。1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)師德建?設(shè)，突出?全員育人?觀念，充?分發(fā)揮全?體教師的?育人作用?，真正做?到服務(wù)育?人，教書?育人的全?方位育人?觀。2?、加強(qiáng)德?育科研，?探討新形?勢下德育?工作的針?對性、時(shí)?效性、實(shí)?效性。加?強(qiáng)德育課?題研究工?作，進(jìn)一?步提升教?育管理水?平，把研?究成果及?時(shí)應(yīng)用到?校園教育?工作中去?。3、?繼續(xù)抓好?班主任工?作，營造?良好的教?育氛圍。?樹立全體?教師皆為?班主任的?教育管理?思想，使?全體教師