冀教版一年級數學上冊《整理20以內進位加法》教學設計

冀教版一年級數學上冊《整理20以內進位加法》教學設計一、教學目標通過本節(jié)課的教學，使學生能夠：1.熟練掌握20以內的進位加法運算方法；2.理解進位加法的概念和意義；3.能夠正確進行20以內的進位加法運算。二、教學準備冀教版一年級數學上冊教材；教師準備好的黑板、白板、粉筆或白板筆；學生準備好的教具，如計算器、珠算工具等；練習題和教學輔助材料。三、教學過程1.導入與引入（5分鐘）教師通過簡單而生動的方式，引入進位加法的概念，如：教師可使用物體進行示范，如讓學生拿一些小石子，然后一次性加在一個容器中，詢問學生容器是否能裝下所有的石子。引導學生認識到一次性加法運算不能超過容器的限制，需要進位才能完成更大的數的加法。教師可使用生活中的例子，如大家去超市購物，手上拿著物品，當手中拿的物品多于10個時，需要使用籃子進行進位，才能繼續(xù)拿更多的物品。2.概念講解（10分鐘）通過黑板或白板，教師向學生講解進位加法的概念和意義，如：進位加法是指在兩個數相加時，當個位相加的和超過10時，需要向十位進位。進位是指把個位的一部分放到十位上，從而得到新的個位數。進位加法的意義在于我們可以用更簡單的方法進行較大數的加法運算，而不需要逐位相加。3.進位加法的規(guī)則講解（10分鐘）教師通過具體的例子，向學生講解進位加法的運算規(guī)則，如：當個位相加的和小于10時，直接寫下和的答案；當個位相加的和大于或等于10時，需要向十位進位，十位上的數加1，個位上的數減10，然后將結果寫在個位的下方。4.示例練習（20分鐘）教師傳遞練習題給學生，讓學生通過計算器或手算的方式完成練習。示例題目：1.18+5=2.13+9=3.12+8=4.17+6=在學生獨立完成練習后，教師對答案進行講解，強調計算過程中的進位步驟和答案的正確性。5.操練與鞏固（15分鐘）教師根據學生的掌握情況，進行進一步的操練與鞏固。操練題目：1.15+7=2.9+11=3.17+8=4.19+5=學生完成操練后，教師對答案進行講解，并針對出現錯誤的題目進行重點講解和提示。6.拓展與應用（10分鐘）教師運用啟發(fā)式教學法，提供一些與進位加法相關的拓展問題，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)他們將所學知識應用到實際問題中的能力。拓展問題：1.小明去超市買了4個蘋果，小紅去超市買了9個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？2.小明帶來了15個糖果，請小紅幫忙分一半，她應該得到多少個糖果？7.總結與評價（5分鐘）教師與學生一起總結本節(jié)課的學習內容，強調進位加法的重要性和運用范圍。四、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生能夠正確理解進位加法的概念和運算規(guī)則。在示例練習和操練中，學生能夠熟練運用進位加法進行計算，并在拓展與應用中能