初中語文教研組工作計劃參考模板（2篇）

第10頁共10頁初中語文?教研組工?作計劃參?考模板?一.指導?思想本?學期語文?教學指導?思想在繼?承上學期?指導思想?的基礎上?，又有所?發(fā)展。教?學遵循語?文學習規(guī)?律，以培?養(yǎng)學生全?面的語文?素養(yǎng)為目?標，以開?發(fā)學生創(chuàng)?造潛能和?培養(yǎng)學生?實踐能力?為核心，?調動全體?教師開展?課程改革?的積極性?與主動性?，大膽地?開展語文?教育活動?和教改實?驗，探索?新世紀語?文教育的?正確方向?、有效途?徑和科學?方法。?本學期，?要著眼于?根基教育?，重視課?程資源的?開發(fā)與利?用，創(chuàng)造?性地開展?各類活動?，增強學?生在各種?場合學語?文、用語?文的意識?，多方面?提高學生?的語文能?力。培養(yǎng)?審美情趣?，終生受?益的良好?習慣，培?養(yǎng)孩子濃?厚的學習?興趣和生?活興趣，?教會孩子?科學的生?活方法、?思維方法?和學習方?法。根據(jù)?自己的教?學實際，?選擇自己?的突破點?，形成自?己的教學?特色。?二、工作?目標根據(jù)?教研組工?作量大的?特點，積?極探索組?內教師自?主、合作?、科學專?業(yè)發(fā)展的?途徑，加?強引導，?營造氛圍?，全員參?與,強化?落實，抓?好課堂教?學，規(guī)范?教學科研?，提高教?學效率，?使提高學?校的教學?質量的目?標能真正?落到實處?，為學校?的發(fā)展做?出積極的?努力與探?索。三?、工作舉?措(一?)認真組?織學習，?提升教育?教學理念?，促進教?師專業(yè)成?長。組織?本教研組?教師學習?常規(guī)，進?一步深入?解讀新課?程標準，?新課程教?學法、新?課程教學?設計相關?理論專著?，加強理?論與實踐?并重的觀?念，促使?教師從觀?念到行動?的徹底轉?變。教研?組將重視?提高每一?位語文教?師的業(yè)務?素質，充?分利用每?兩周一次?的教研活?動時間組?織教師圍?繞新課程?的基本目?標、具體?要求及其?實施方式?這一核心?內容加強?理論學習?，更新教?育觀念。?不斷改善?教師的知?識結構，?更加緊密?地加強協(xié)?作。(?二)加強?常規(guī)管理?，提升業(yè)?務水平?1.以課?堂為主陣?地，合理?、科學、?有效地安?排課堂，?向課堂要?質量，要?成效，提?高課堂單?位時間的?使用率。?2.推?行集體備?課制度。?強調教師?之間的協(xié)?調合作，?資源共享?，互相學?習，共同?成長。落?實備課組?每周一次?的集體備?課。備課?組長按教?學內容劃?分不同內?容的主備?課負責人?，主備課?人要提出?備課內容?的重難點?分析，教?法的組織?和學法的?指導，本?單元檢測?評價和分?析方案。?備課組活?動還要加?強教師對?習題的研?究，做到?教師通過?做習題后?再為學生?精選出相?應的習題?，要研究?中考的試?題趨勢。?3.加?強骨干教?師、青年?教師的培?養(yǎng)，繼續(xù)?充分發(fā)揮?學科帶頭?人、骨干?教師在教?學中的帶?頭和輻射?作用，分?層次地對?各年級教?學工作進?行指導，?繼續(xù)抓好?對教師的?培訓工作?，加強校?本教研，?通過教學?視導及開?展教學技?能競賽活?動，促使?廣大語文?教師積極?主動地參?與課改，?扎實有效?地提高教?學水平，?促進教師?業(yè)務能力?的全面提?升。(?三)落實?教研職能?，加強校?本教研_?___組?織組內教?師認真參?加各級種?類業(yè)務學?習與培訓?。加大教?研組的校?本研訓工?作，提高?教研組的?教科研能?力。_?___組?織好組內?教師的聽?課評課活?動。結合?本學期每?位老師的?教學隨堂?公開課，?組織教學?研討活動?，圍繞相?應的課題?，組織相?應的公開?課、隨堂?課，通過?研討、觀?摩、評議?等形式，?從備課、?上課、作?業(yè)批改等?教育教學?的方方面?面互相交?流，共同?提高。?要善于在?教學實踐?中學習、?研究，及?時對自己?的教學進?行反思，?對自己的?知識和經(jīng)?驗進行重?組，在共?同學習中?一起成長?，不斷適?應新的變?革，促進?本組教師?共同提高?。保證教?研組內老?師完成教?科室規(guī)定?的上課、?聽課任務?，認真落?實組內教?師的公開?課、研究?課、示范?課活動，?積極參加?集體評議?以提高聽?課評課的?質量，不?斷優(yōu)化課?堂教學結?構，提高?教師的業(yè)?務水平。?教者先說?后講再反?思。反思?要求有：?反思成功?之舉;反?思“敗筆?”之處;?反思教學?機智;反?思學生的?創(chuàng)新見解?;反思再?教設計。?要求筆記?反思評價?全部登載?于個人成?長博客上?。評者要?做到：發(fā)?現(xiàn)執(zhí)教老?師的一個?亮點，找?出執(zhí)教老?師的一個?不足之處?，提一條?合理化建?議。3?.充分利?用學校的?網(wǎng)絡教研?環(huán)境，建?立語文教?研組QQ?群，隨時?隨地地開?展網(wǎng)絡研?討活動，?如及時評?課或針對?某一問題?的方法與?策略研討?等，并將?教研內容?整理發(fā)布?于教研組?博客，共?后期的交?流與共享?。4.?積極參加?區(qū)級教研?室及學區(qū)?組織的各?類教研活?動，掌握?教學信息?，研究新?教法，提?高教學水?平。參加?各類教育?主管部門?組織的論?文評選活?動，力求?出幾篇高?質量的論?文。(?四)進行?課題研究?，提高教?研質量。?1.改?變教研課?研討方式?，嘗試教?研課一課?多上，一?課多評。?倡導教師?聽課不僅?僅是聽，?更是對教?學的研討?，通過研?討反思，?提高教學?水平。?2.抓好?課題研討?，組織教?師認真上?好公開課?、研究課?及示范課?。教研組?每位成員?要緊密結?合課題研?究，并根?據(jù)自身的?需要，確?定學習重?點，講究?學習方式?，提高學?習效率，?努力做到?：自覺學?習理論，?深入研究?探索，認?真總結經(jīng)?驗，積極?撰寫論文?，使理論?學習落到?實處，落?實每人圍?繞課題主?講一節(jié)公?開課。做?好課題研?究和管理?，提高課?題研究的?實效性。?(五)?創(chuàng)造性地?開展語文?活動開展?豐富多彩?的語文拓?展活動，?進一步_?___語?文觀念。?通過豐富?多彩的語?文拓展活?動，培養(yǎng)?學生的實?踐能力。?策劃、組?織、引導?學生通過?參與活動?，在活動?中豐富知?識，增長?才干，從?而全面提?高學生的?素質。組?織好學生?手抄報、?寫字比賽?、經(jīng)典朗?誦比賽，?給學生一?片藍天，?讓他們自?由地去飛?翔。以豐?富學生的?課余生活?，增強學?生的興趣?，全面提?高學生素?質。(?六)明年?年中考工?作抓好?____?年的語文?中考的教?學指導。?為了提高?語文中考?教學的有?效性，提?高我校語?文中考的?質量，在?教研組活?動中組織?召開中考?經(jīng)驗交流?會，充分?發(fā)揮全體?語文老師?的智慧，?幫助教師?熟讀《中?考說明》?，抓住教?學重點，?仔細研究?中考教學?及復習的?方向，為?____?年的中考?早做準備?，夯實基?礎。初?中語文教?研組工作?計劃參考?模板（二?）本學?期，語文?教研組將?在新課標?的指導下?，深化語?文教學改?革，努力?轉變教育?教學觀念?，大力提?高課堂教?學效率，?以全面_?___教?育方針、?全面推進?素質教育?，大面積?提高語文?教學質量?為目標，?結合學科?自身的特?點，扎實?有效地開?展工作。?一、指?導思想?本學期教?研活動工?作以新課?程改革為?主線，以?學業(yè)評價?為重心，?以校本教?研為主抓?手，以課?堂教學改?革為主陣?地，以全?面提高教?師自身素?質為根本?宗旨，以?提高課堂?教學效率?作為校本?教研的切?入口，進?一步加強?語文教育?教學的課?例研究，?強化對“?自主、合?作、探究?”學習方?式在課堂?中的實踐?研究，全?面提高學?校的語文?教學質量?為方向。?堅持理想?教研，堅?持創(chuàng)新教?研，努力?推進素質?教育，提?高我校初?中語文教?育質量。?二、教?研工作目?標轉變?舊的教育?模式，繼?續(xù)推進課?堂教學改?革，深入?開展以實?施有效教?學為主題?的校本教?研。校本?教研是推?動課改向?縱身發(fā)展?的重要舉?措和保障?，是教師?專業(yè)發(fā)展?的必由之?路。本學?期校本教?研的主題?是“實施?有效教學?,打造高?效課堂”?。有效教?學，即凡?是能夠促?進學生發(fā)?展，有效?地實現(xiàn)預?期的教學?目標的教?學活動都?可成為有?效教學。?各教研組?都要圍繞?這個大的?主題，根?據(jù)學校的?教學實際?確定具體?的研究課?題。并圍?繞有效教?學和無效?教學展開?討論，排?查影響課?堂教學效?率的主要?因素，形?成研究課?題，組織?研究攻關?。并對擬?定的重點?課題制定?學習計劃?，對選定?的學習內?容，通過?讀書、反?思、觀摩?和交流以?及讀書筆?記、讀后?感、觀后?感等形式?來促進教?師的學習?與提高。?要致力于?“面向全?體學生，?以學生發(fā)?展為本”?的課改理?念，打造?綠色教育?，這是一?種賦予教?師以生命?本真的教?育理念。?它從學生?的心靈出?發(fā)，以教?師高尚的?人格為動?力，以自?然性、和?諧性和人?性化為主?要內涵的?強調靈魂?的對話和?心靈的交?流，在社?會實踐中?逐步使學?生走向成?熟。研究?形式要以?課例為載?體，研究?解決影響?語文課堂?教學效率?提高的主?要問題。?以研究學?生的學為?重點，以?解決教師?中實施新?課程遇到?的實際問?題。改進?教師的教?學行為為?目的，以?教學型研?究主題，?以學習型?研究、課?題研究為?帶動，通?過“同課?異構”和?“異課同?構”等形?式，真正?讓教師在?研究中反?思，在研?究中成長?，在研究?中成功。?展示真實?課堂和生?命課堂。?三、工?作重點?(一)重?視學習，?提高理念?理念是?先導，學?習是保證?。為進一?步轉變我?校語文教?師的教育?觀念，讓?教師的教?育理念提?升到一個?新的層面?，本學期?，我們將?重視和加?強教師的?理論和業(yè)?務學習，?采用集體?與自學相?結合的辦?法，讓先?進的教育?思想牢牢?扎根于每?位教師的?心中，從?而更有的?放矢地指?導自己的?教學實踐?，更好地?為教育教?學服務。?加強對《?課程標準?》的學習?。新的《?課程標準?》是我們?廣大教師?近階段乃?至今后教?學的依據(jù)?。要充分?利用教研?時間對各?年級段的?教學目標?，要求，?重難點，?教學方法?等方面進?行解讀，?我們將采?用教研組?和備課組?交叉的途?徑、方式?進行學習?。(二?)改革方?式，推進?課改1?、“在研?討中發(fā)展?，在反思?中成長。?”這應該?是語文教?研的目標?。重視各?種形式的?研討活動?，開展教?研活動時?，其他教?師不分年?段相應評?課、討論?，讓每位?教師在不?斷的研討?切磋中共?同成長。?自我反思?，即教師?個體對自?身教學實?踐的反思?。響應“?天天有反?思，每月?有反思”?理念，有?序地組織?教師通過?反思、研?究，不斷?更新教學?觀念，改?善自身教?學行為，?提升教學?水平，從?而形成教?師自身對?教學現(xiàn)象?、教學問?題的獨特?思考和創(chuàng)?造性見解?，提高教?學工作的?自主性和?目的性。?2、積?極開展教?研活動。?教研組是?學校教學?研究最基?層的組織?，是教師?成長的搖?籃，是教?師進行教?學和研究?的主陣地?。本學期?，語文教?研組將主?要在“實?”字上下?功夫，在?“研”字?上求發(fā)展?，真正使?教研活動?經(jīng)常化、?專題化和?系統(tǒng)化。?3、充?分利用好?現(xiàn)代化設?施。本學?期將要求?每位教師?力求現(xiàn)代?教學技術?與教學的?整合，在?多媒體教?室中開展?公開教學?。4、?加強學科?建設，積?極開展各?項競賽活?動。本學?期，語文?組將繼續(xù)?重視自讀?課文特別?是名著導?讀，繼續(xù)?通過一系?列競賽活?動，鍛煉?學生的競?賽能力，?激發(fā)學生?的參與熱?情，提高?學生聽說?讀寫的語?文綜合能?力。5?、培養(yǎng)學?生良好的?書寫習慣?。語文組?在本學期?將寫字課?納入語文?教學的范?疇，讓學?生在教師?的指導中?養(yǎng)成書寫?規(guī)范、美?觀的習慣?。(三?)精心組?織各項教?研活動，?促進教改?,提高教?育教學水?平.。?1、全面?加強教學?常規(guī)的管?理。規(guī)范?教學行為?，抓好教?學全過程?。認真抓?好備、教?、批、輔?、評、考?等教學全?程的指導?和精細管?理，嚴格?按新課程?要求上好?每一節(jié)課?。強化備?課環(huán)節(jié)，?提高課堂?教學的有?效度，繼?續(xù)開展一?堂好課標?準的討論?。體現(xiàn)四?個字“大?、深、快?、活”，?即知識容?量要大，?思維層次?要深，節(jié)?奏推進要?快，課堂?氣氛要活?。抓好批?、輔、考?、評的尺?度。以課?堂教學帶?動教師實?施新教材?能力的提?升。充分?發(fā)揮教研?組、備課?組、年級?組、班主?任在教學?常規(guī)管理?中的作用?，實現(xiàn)科?學管理和?精細管理?的最大效?能。2?、科學進?行課程質?量的過程?監(jiān)控。教?學質量是?學校的生?命。為進?一步強化?質量意識?，加強質?量監(jiān)控，?不斷提高?教學質量?，實行中?學生全面?評價監(jiān)控?。要發(fā)揮?考試的診?斷功能，?對期中、?期末考試?認真全面?地做好質?量分析，?及時了解?教學現(xiàn)狀?和教情學?情，并針?對性調整?教學策略?，及時總?結教學工?作的經(jīng)驗?教訓，不?斷改進教?學。明確?初一是基?礎，初二?是關鍵，?初三是重?點。扎實?打好基礎?知識，培?養(yǎng)良好的?語文學習?習慣和能?力養(yǎng)成教?育。抓兩?頭，帶中?間，強調?過程管理?與結果管?理相結合?，對學生?成績全