初中學(xué)生月考總結(jié)反思（2篇）

第6頁共6頁初中學(xué)生?月考總結(jié)?反思時?間如流水?，轉(zhuǎn)眼間?又到了月?考的時刻?。月考對?于初三生?來說很重?要。這次?月考不管?你考得好?不好都要?進(jìn)行總結(jié)?和反思，?這樣才能?在下一次?月考中有?所進(jìn)步。?經(jīng)驗(yàn)豐富?的忠縣校?區(qū)全體教?師給學(xué)生?提出幾點(diǎn)?值得注意?的地方。?另外，也?想給學(xué)生?一點(diǎn)建議?。一、?明確月考?性質(zhì)和作?用學(xué)校?組織月考?是希望達(dá)?到兩個目?的，第一?是讓學(xué)生?熟悉中考?的流程和?題型，讓?每個學(xué)生?把握在做?題時如何?合理分配?時間的機(jī)?會，哪些?題是自己?可以看一?遍就回答?的，哪些?是要花些?時間來好?好思考的?。第二?是___?_月一次?的考試能?讓學(xué)生有?個反思的?機(jī)會，對?下一個階?段的學(xué)習(xí)?很有利。?學(xué)生可以?通過這次?考試找出?問題，改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?法和復(fù)習(xí)?策略，為?下一階段?的復(fù)習(xí)積?累經(jīng)驗(yàn)。?而第一?次月考主?要是為了?檢驗(yàn)在開?學(xué)以來的?這段時間?中學(xué)生是?否適應(yīng)了?初三年級?的學(xué)習(xí)，?是否進(jìn)入?了學(xué)習(xí)狀?態(tài)。考試?內(nèi)容一般?以前一階?段學(xué)習(xí)的?知識為主?，多為基?礎(chǔ)題。有?些學(xué)生在?月考中考?砸了，可?能是因?yàn)?不適應(yīng)月?考這個形?式。所以?忠縣校區(qū)?的老師們?提醒學(xué)生?，月考最?重要的作?用在于階?段性復(fù)習(xí)?效果的診?斷以及對?存在問題?的發(fā)現(xiàn)。?實(shí)際上，?在高考前?的一切大?考小考都?是為了發(fā)?現(xiàn)，而不?是為了下?結(jié)論，高?考才是最?終的考試?結(jié)果。通?過月考學(xué)?生可以及?時發(fā)現(xiàn)自?己的不足?和存在的?問題，是?知識方面?的或是應(yīng)?試技能方?面的、應(yīng)?試規(guī)范性?方面的、?還是應(yīng)試?心理方面?的這一切?，都可以?通過月考?來診斷和?發(fā)現(xiàn)，并?及時采取?適當(dāng)?shù)拇?施來補(bǔ)缺?。二、?理性看待?月考成績?的作用?既然月考?是中考復(fù)?習(xí)過程中?檢查和診?斷教與學(xué)?的一種主?要方式，?是一種常?規(guī)考試，?所以學(xué)生?對其目的?、功能必?須有一個?正確的認(rèn)?識和正常?的心態(tài)。?否則，很?容易把月?考看作是?一種負(fù)擔(dān)?或給自己?增加不應(yīng)?該有的壓?力。既?然月考是?一種常規(guī)?性考試，?所以大可?不必搞得?過于緊張?。只要你?抱著發(fā)現(xiàn)?與改進(jìn)的?心態(tài)來對?待每一次?月考，你?就會覺得?每一次考?試都是一?種收獲和?發(fā)展。月?考既是智?商的檢驗(yàn)?，更是情?商的考驗(yàn)?。通過考?試，你會?更加全面?地發(fā)現(xiàn)自?己，使心?態(tài)變得更?加成熟，?使意志變?得更加堅(jiān)?強(qiáng)，讓目?標(biāo)變得更?加清晰。?而如何?利用月考?的考試結(jié)?果則是一?個是否能?科學(xué)備考?的問題。?從某種意?義上來說?，考試的?結(jié)果也是?復(fù)習(xí)備考?中可以充?分利用的?資源。通?常來說，?在每次月?考前都可?以給自己?定一個學(xué)?科考試目?標(biāo)，這樣?有利于自?己考后及?時找出目?標(biāo)差，然?后分析目?標(biāo)差背后?的原因，?以便及時?采取有效?措施來進(jìn)?行補(bǔ)救。?三、提?高效率才?是初三學(xué)?習(xí)的“王?道”在?這一階段?，學(xué)生通?常需要“?兩條腿一?起走路”?，在接受?新知識點(diǎn)?的同時開?始第一輪?的復(fù)習(xí)，?所以對他?們而言，?壓力還是?不小的。?但是也不?要總是埋?頭于學(xué)習(xí)?中，適當(dāng)?還是要抬?一抬頭總?結(jié)一下前?階段的得?失，適時?地“升級?”自己的?復(fù)習(xí)計劃?。在這?里提醒學(xué)?生，千萬?不要偏科?，畢竟一?門學(xué)科的?“蹺腳”?可能讓你?與其他學(xué)?生相差十?幾分，甚?至是幾十?分，這是?很難追回?的。此外?，提高復(fù)?習(xí)效率也?是初三學(xué)?習(xí)的“王?道”，在?時間面前?人人平等?，不可能?無限延長?復(fù)習(xí)時間?，只有找?到一種最?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，才能?有效復(fù)習(xí)??？偨Y(jié)?月考，對?于初三的?學(xué)習(xí)，忠?縣校區(qū)給?出幾點(diǎn)建?議：語?文：緊跟?老師教學(xué)?節(jié)奏復(fù)習(xí)?由于初?三開始的?幾次月考?主要檢驗(yàn)?考生對基?礎(chǔ)知識的?掌握情況?。因此，?學(xué)生可以?有的放矢?地重點(diǎn)梳?理學(xué)過的?知識。學(xué)?習(xí)成績比?較優(yōu)異的?考生，在?掌握基礎(chǔ)?知識的同?時，要梳?理重要知?識和學(xué)習(xí)?方法，形?成知識網(wǎng)?絡(luò)體系;?中等考生?要重點(diǎn)掌?握好基礎(chǔ)?知識和基?本方法，?跟著老師?教學(xué)節(jié)奏?走，按部?就班地復(fù)?習(xí)。數(shù)?學(xué)：重在?掌握基礎(chǔ)?知識這?次月考是?考生進(jìn)入?初三的第?一次考試?，考核考?生的知識?積累情況?，是考生?初三階段?比較重要?的考試。?由于不同?學(xué)校教學(xué)?進(jìn)度有所?不同，考?生掌握的?知識內(nèi)容?也有所差?異，學(xué)生?應(yīng)利用月?考檢驗(yàn)掌?握的基礎(chǔ)?知識是否?扎實(shí)。數(shù)?學(xué)重在基?礎(chǔ)知識，?所以學(xué)生?在初三的?開始階段?可以通過?月考來檢?測自己基?礎(chǔ)知識的?掌握程度?。學(xué)生要?善于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)?現(xiàn)進(jìn)步之?處，同時?注意存在?的知識漏?洞。英?語：每天?記詞匯句?型對英?語學(xué)科而?言，學(xué)生?每天堅(jiān)持?記憶詞匯?和重點(diǎn)句?型，加強(qiáng)?英語基礎(chǔ)?知識的復(fù)?習(xí)?，F(xiàn)階?段，學(xué)生?還要先找?到一本適?合自己的?復(fù)習(xí)資料?，然后按?照英語學(xué)?科的各項(xiàng)?專題逐一?進(jìn)行復(fù)習(xí)?。學(xué)生還?要多留意?以前考試?或平時練?習(xí)中的錯?題，進(jìn)行?強(qiáng)化理解?與記憶，?反復(fù)訓(xùn)練?，掃除盲?點(diǎn)。建?議學(xué)生，?在每次月?考后，要?學(xué)會思失?和思改。?思失就是?反思自己?在考試中?的失誤。?就考試過?程來看，?造成失分?的原因主?要體現(xiàn)在?以下幾個?方面：1?)相關(guān)基?礎(chǔ)知識不?夠扎實(shí);?2)未能?運(yùn)用科學(xué)?的考試技?能;3)?考試策略?運(yùn)用不當(dāng)?;4)未?能注意考?試的規(guī)范?性;5)?考試心態(tài)?不夠成熟?等。只要?你認(rèn)真反?思，總能?對號入座?，及時查?出失誤的?具體原因?。只有善?于發(fā)現(xiàn)不?足的人，?才能找到?新的突破?口。思?改就是考?慮今后如?何改進(jìn)，?毫無疑問?，考后反?思的根本?目的就是?為了改進(jìn)?。為此，?及時采取?相應(yīng)的改?進(jìn)措施就?成為了今?后提升的?重要保障?。改進(jìn)的?范圍同樣?要從五個?方面入手?，即：基?礎(chǔ)知識、?技能、策?略、常規(guī)?和心理。?其中，最?重要的就?是對基礎(chǔ)?知識缺失?的及時補(bǔ)?救，因?yàn)?這個過程?更需要決?心、耐心?和信心。?初中學(xué)?生月考總?結(jié)反思（?二）一?、明確月?考性質(zhì)和?作用學(xué)?校組織月?考是希望?達(dá)到兩個?目的，第?一是讓學(xué)?生熟悉中?考的流程?和題型，?讓每個學(xué)?生把握在?做題時如?何合理分?配時間的?機(jī)會，哪?些題是自?己可以看?一遍就回?答的，哪?些是要花?些時間來?好好思考?的。第?二是__?__月一?次的考試?能讓學(xué)生?有個反思?的機(jī)會，?對下一個?階段的學(xué)?習(xí)很有利?。學(xué)生可?以通過這?次考試找?出問題，?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法和復(fù)?習(xí)策略，?為下一階?段的復(fù)習(xí)?積累經(jīng)驗(yàn)?。二、?理性看待?月考成績?的作用?既然月考?是中考復(fù)?習(xí)過程中?檢查和診?斷教與學(xué)?的一種主?要方式，?是一種常?規(guī)考試，?所以學(xué)生?對其目的?、功能必?須有一個?正確的認(rèn)?識和正常?的心態(tài)。?否則，很?容易把月?考看作是?一種負(fù)擔(dān)?或給自己?增加不應(yīng)?該有的壓?力。既?然月考是?一種常規(guī)?性考試，?所以大可?不必搞得?過于緊張?。只要你?抱著發(fā)現(xiàn)?與改進(jìn)的?心態(tài)來對?待每一次?月考，你?就會覺得?每一次考?試都是一?種收獲和?發(fā)展。月?考既是智?商的檢驗(yàn)?，更是情?商的考驗(yàn)?。通過考?試，你會?更加全面?地發(fā)現(xiàn)自?己，使心?態(tài)變得更?加成熟，?使意志變?得更加堅(jiān)?強(qiáng)，讓目?標(biāo)變得更?加清晰。?而如何?利用月考?的考試結(jié)?果則是一?個是否能?科學(xué)備考?的問題。?從某種意?義上來說?，考試的?結(jié)果也是?復(fù)習(xí)備考?中可以充?分利用的?資源。通?常來說，?在每次月?考前都可?以給自己?定一個學(xué)?科考試目?標(biāo)，這樣?有利于自?己考后及?時找出目?標(biāo)差，然?后分析目?標(biāo)差背后?的原因，?以便及時?采取有效?措施來進(jìn)?行補(bǔ)救。?三、提?高效率才?是初三學(xué)?習(xí)的“王?道”在?這一階段?，學(xué)生通?常需要“?兩條腿一?起走路”?，在接受?新知識點(diǎn)?的同時開?始第一輪?的復(fù)習(xí)，?所以對他?們而言，?壓力還是?不小的。?但是也不?要總是埋?頭于學(xué)習(xí)?中，適當(dāng)?還是要抬?一抬頭總?結(jié)一下前?階段的得?失