中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)總結(jié)課件

1、我會站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子。2、我向上帝發(fā)誓。如果我是個(gè)鋼琴家或者演員或者什么別的，那些傻蛋又覺得我很厲害，我會痛恨這些的。我根本都不想讓他們?yōu)槲夜恼?。人們老是鼓錯(cuò)掌。如果我是個(gè)鋼琴家，我會在他媽的柜子里彈。說起來還真有點(diǎn)可笑，他彈完之后我都有點(diǎn)為他感到遺憾。我都不覺得他對他自己彈的好不好有什么把握。這不能怪他，我覺得那幫拼命鼓掌的傻蛋才要負(fù)些責(zé)任——如果他們有機(jī)會，就能把所有人都?xì)У簟?、我一直在腦子里想像很多小孩在麥田地什么的玩游戲。有幾千個(gè)小孩，沒別的—沒別的大人，我是說，除我之外。我就站在這破懸崖邊上，我要做的，就是抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說他們不看方向的話，我就得從哪出來把他們抓住。我就整天干這種事。我就當(dāng)個(gè)麥田守望者得了吧。我知道這很瘋，但這是唯一一件我想做的事了。我知道這很瘋。4、如果我把手放在你的后背上，我覺得我手下面什么都沒有--沒屁股，沒腿，沒腳，什么都沒有——那你就是偉大的舞蹈家了。5、我經(jīng)常要對別人說“很高興見到你”，盡管我見到他們根本不高興。6、我覺得我要做的是，我要假裝是聾啞人。這樣的話我中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)1、我會站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖1(三)學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。化學(xué)課程要求學(xué)生遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣，并對實(shí)驗(yàn)技能提出如下要求：1.能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。

2.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

3.初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4.初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5.初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。

6.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

(三)學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能

2在另外4個(gè)一級主題[二、身邊的化學(xué)物質(zhì)；三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；四、物質(zhì)的化學(xué)變化；五、化學(xué)與社會發(fā)展]中對實(shí)驗(yàn)探究做了較細(xì)的要求如：1、實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)；2、實(shí)驗(yàn)探究氧氣和二氧化碳的性質(zhì)；3、初步學(xué)習(xí)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳；4、初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；5、探究氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉三種物質(zhì)在水中溶解時(shí)的溫度變化；6、實(shí)驗(yàn)探究金屬的物理性質(zhì)；7、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究鐵制品銹蝕的條件；8、試驗(yàn)?zāi)承┲参锘ǘ渲涸谒嵝院蛪A性溶液中的顏色變化；在另外4個(gè)一級主題[二、身邊的化學(xué)物質(zhì)；三、物質(zhì)39、使用pH試紙測定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液等的酸堿性；10、實(shí)驗(yàn)探究酸堿的主要性質(zhì)；11、實(shí)驗(yàn)探究酸溶液、鹽溶液分別跟金屬發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律；12、當(dāng)?shù)赝寥浪釅A性測定的實(shí)驗(yàn)；13、實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系；14、燃燒條件的實(shí)驗(yàn)探究；15、用簡單的實(shí)驗(yàn)方法區(qū)分棉纖維、羊毛纖維和合成纖維（如腈綸）織成的布料等等。

9、使用pH試紙測定唾液、食醋、果汁、肥皂水、雨水和土壤溶液4根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,并能安全操作

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)知識化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能藥品的取用(原理、方法）簡單儀器的使用和連接、氣密性檢查物質(zhì)的加熱儀器的洗滌用簡單的裝置和方法制取某些氣體配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液混合物分離過濾蒸發(fā)結(jié)晶蒸餾結(jié)晶降溫結(jié)晶物質(zhì)的檢驗(yàn)和區(qū)分常見氣體的檢驗(yàn)常見物質(zhì)（或離子）檢驗(yàn)１、認(rèn)識常用儀器及用途、注意事項(xiàng)藥品的稱取與量?。ㄍ斜P天平、量筒的使用）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器,并能安全操作

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的5包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇儀器和藥品、安裝實(shí)驗(yàn)裝置、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析現(xiàn)象和處理數(shù)據(jù)、推理結(jié)論科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)探究調(diào)查、辯論活動走出課堂、深入社會生活實(shí)際去調(diào)查并獲得第一手信息，借助已學(xué)的知識和教育資源，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析和歸納，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的合理建議。命題熱點(diǎn)根據(jù)給出的小課題，自主設(shè)計(jì)探究方案根據(jù)給出的場景或信息，提出一個(gè)有價(jià)值的問題或猜想，并設(shè)計(jì)方案對該問題或猜想進(jìn)行探究根據(jù)給出的探究方案或猜想進(jìn)行改進(jìn)或評價(jià)通過對現(xiàn)象、資料、數(shù)據(jù)的分析與對比，總結(jié)出一般規(guī)律或結(jié)論探究步驟２、包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇儀器和藥品、安裝實(shí)驗(yàn)裝置、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀6三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、回歸課本，不但要掌握教科書上的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理、所需儀器、基本步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)等，而且要重視整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作過程中的體會。還要注意精選精練、一題多解、一題多變真正做到舉一反三，做一題通一類，復(fù)習(xí)形式也要多樣化。三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：7四、復(fù)習(xí)方法（多樣化）四、復(fù)習(xí)方法（多樣化）8常見氣體的檢驗(yàn)知識梳理常見氣體的檢驗(yàn)知識梳理9常見氣體的除去方法常見氣體的除去方法10典型物質(zhì)常用檢驗(yàn)試劑、方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象稀鹽酸和澄清的石灰水BaCl2溶液或Ba(NO3)2溶液和稀硝酸常見離子(物質(zhì))常用檢驗(yàn)試劑或方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

AgNO3溶液和稀硝酸①石蕊試液;②酚酞試液;③測pH①石蕊試液;②活潑金屬;③測pH加入熟石灰，混合研磨（或加熱）①看顏色;②滴入NaOH溶液看沉淀顏色典型物質(zhì)常用檢驗(yàn)試劑、方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象稀鹽酸和澄清的石灰水Ba11常見物質(zhì)的分離和提純的方法化學(xué)方法蒸餾：沸點(diǎn)不同的物質(zhì)分離（海水淡化、分離液態(tài)空氣）過濾：可溶物與不溶物的分離（除去海水、河水中的泥沙）結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶：降溫結(jié)晶：溶解度受溫度影響小的可溶物質(zhì)（海水曬鹽）溶解度受溫度影響大的可溶物質(zhì)（提純硝酸鉀）竅門：加入試劑與原物質(zhì)“沾親帶故”物理方法沉淀法如:NaCl(Na2SO4)氣化法如:NaCl(Na2CO3)溶解法如:Cu(Fe)、Cu(CuO)高溫法如:CaO(CaCO3)置換法如:Zn（NO3)2[

(AgNO3）]吸收法如:CO(CO2)、CO2(HCl)常見物質(zhì)的分離和提純的方法化學(xué)方法蒸餾：沸點(diǎn)不同的物質(zhì)分離（12初步處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題的能力

（1）不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容品口去聞藥品（特別是氣體）的氣味，不得嘗任何藥品的味道

。（2）實(shí)驗(yàn)中要特別注意保護(hù)眼睛。萬一眼睛濺進(jìn)了藥液（尤其是有腐蝕性或有毒的藥液），要立即用水沖洗（切不可用手揉眼睛）。洗的時(shí)候要眨眼睛，必要時(shí)請醫(yī)生治療。提倡使用防護(hù)眼睛。

（3）連接儀器裝置時(shí)，把玻璃管插入帶孔橡皮塞要用水潤濕或在容器口塞橡皮塞不可把容器放在桌子上再使勁塞進(jìn)塞子等。（4）使用酒精燈時(shí)，絕對禁止向燃著的酒精燈時(shí)添加酒精，以免失火；絕對禁止用酒清燈引燃另一只酒精燈；用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹。不要碰到酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要驚慌，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。初步處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題的能力（1）不能用手接觸藥品13初步處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題的能力

（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣完畢時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。（6）使用氫氣時(shí)，要特別注意安全。點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ獧z驗(yàn)氫氣的純度。（7）冬天用燒火取暖時(shí)，一定要裝煙囪，并且注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。

(8)稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里。（9）使用氫氧化鈉時(shí)必須十分小心，防止眼睛、皮膚、衣服被它腐蝕。實(shí)驗(yàn)時(shí)最好戴防護(hù)眼睛。初步處理實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)安全問題的能力（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀14例如：做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程。請仔細(xì)觀察右圖，找出其中存在的安全隱患(任寫兩種)：①

；

②

。例如：做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)程。請仔細(xì)觀15藥匙

石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿坩堝鉗

錐形瓶長頸漏斗干燥管漏斗量筒燒杯

膠頭滴管鐵架臺試管酒精燈水槽集氣瓶常見儀器及其使用藥匙

石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿坩堝鉗

錐形瓶長頸漏斗干燥管漏斗量161、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是

。2、攪拌、過濾、蘸取液體時(shí)常用

。3、向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸

。4、收集或貯存少量氣體

。5、取粉末狀藥品

。6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶

。7、量取80mL的鹽酸

。選擇合適的儀器填空：試管玻璃棒膠頭滴管集氣瓶藥匙蒸發(fā)皿量筒、膠頭滴管1、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是17

8、將鋅粒加入試管

。9、取18克NaCl固體

。10、往酒精燈里添加酒精

。11、盛硫磺在集氣瓶中燃燒

。12、拿熱的蒸發(fā)皿

。13、使燒杯、燒瓶均勻受熱

。14、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置中添加液體

。鑷子托盤天平漏斗燃燒匙坩堝鉗石棉網(wǎng)長頸漏斗8、將鋅粒加入試管。鑷子托盤天平漏斗燃燒1815、給較大量加熱，較大量物質(zhì)反應(yīng)容器，過濾中用于承接濾液

。16、①不能加熱：

②能直接加熱：③間接加熱：燒杯量筒、集氣瓶、漏斗、溫度計(jì)、滴瓶、表面皿、廣口瓶、細(xì)口瓶等試管、蒸發(fā)皿、坩堝、燃燒匙燒杯、燒瓶15、給較大量加熱，較大量物質(zhì)反應(yīng)容器，過濾中用于承接濾液19化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作——判斷對錯(cuò)，若錯(cuò)指出錯(cuò)誤化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作——判斷對錯(cuò)，若錯(cuò)指出錯(cuò)誤20化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作——檢驗(yàn)氣密性化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作——檢驗(yàn)氣密性21１、如何利用一個(gè)盛少量水的水槽來檢驗(yàn)右圖裝置的氣密性（裝置不能增減儀器和零件）１、如何利用一個(gè)盛少量水的水槽來檢驗(yàn)右圖裝置的氣密性（裝置不22２、用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉動活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，則能觀察到A．注射器內(nèi)有液體B．瓶中液面明顯上升C．長頸漏斗內(nèi)液面上升D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡２、用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉23下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、_____、_______、量筒。（2）請你指出圖中一處錯(cuò)誤操作，并分析該操作可能造成的后果___________________________________________。（3）圖②、圖③表示的操作步驟分別是________________。（4）配制時(shí)需稱量氯化鈉____________g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會__________（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇______________的量筒（填序號①10mL②50mL③100mL）。（水的密度為1g/cm3）以做題的形式復(fù)習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的Na24我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①粗鹽提純②酸的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿。考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺前：請回答：(1)指出上圖中儀器a的名稱：

；(2)由實(shí)驗(yàn)臺上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第

個(gè)考題；(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖。按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分。請找出他失分的操作并說明原因：

、

；我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：①粗鹽提純②酸的25

總結(jié)了氣體的制備后將氣體的制取、檢驗(yàn)、凈化的題集中、變形供學(xué)生練習(xí)，以強(qiáng)化這方面的知識總結(jié)了氣體的制備后將氣體的制取、檢驗(yàn)、凈化的題集26氣體發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)考慮因素：（１）反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；ＣＡＢ（２）收集氣體的性質(zhì)(溶解性、密度、能否與水、氧氣反應(yīng)等）ＤＥＦGHL氣體發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)考慮因素：（１）反應(yīng)物的狀態(tài)271、指出圖中存在的錯(cuò)誤之處：實(shí)驗(yàn)操作順序1、指出圖中存在的錯(cuò)誤之處：實(shí)驗(yàn)操作順序282、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：現(xiàn)有下列儀器，設(shè)計(jì)一個(gè)制二氧化碳的裝置，要求反應(yīng)能隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止：2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：29(1)、請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①______________；②________________。(2)、若制取的一種氣體是氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是____________(填序號，下同)。(3)、在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，所以應(yīng)用_________裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染。３、在下列中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常見的實(shí)驗(yàn)裝置中。(1)、請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①_____________30４、實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）。（1）制取二氧化硫時(shí)，應(yīng)選用下圖所示的

裝置（填代號，下同）；收集二氧化硫氣體時(shí)，應(yīng)選用下圖所示

的裝置。（2）二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng)，生成黃色固體硫（單質(zhì)）和水。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式

。(3)二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣。二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收，可被水吸收，用堿液（如NaOH）吸收效果最好。因此我們應(yīng)選用下圖所示的

洗氣裝置（填代號），在洗氣時(shí)，二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的

端通入。４、實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反31５、為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)階段。Ⅰ查閱資料，獲得信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過氧化氫價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過程無副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解。二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解。根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案。Ⅱ組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：Ⅲ實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（1）要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是

（填寫字母代號）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)

；實(shí)驗(yàn)完畢后，欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是

。（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是

（列舉兩條）。（3）回顧整個(gè)工作過程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過程的安全性等因素外，還應(yīng)考慮的因素是

。５、為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)32６、“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某?；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請你幫助回答下列問題。（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）

。①檢驗(yàn)裝置的氣密性②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分）

。ABCＤ６、“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某?；瘜W(xué)興趣小組在老師33（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因是

。（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時(shí)將帶火昨星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃。試對比第（3）題a中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本得分原因是

。（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少34７、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號表示)：(1)寫出編號為①的儀器名稱___

_。(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__

__；實(shí)驗(yàn)室制氫氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_

___；實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__

__；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是__

__。(3)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有(寫化學(xué)式)__

__，若要制取純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外還應(yīng)選用的一種裝置是___

_，該裝置中藥品的作用是

。(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是(寫序號)___

_。７、根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答(裝置用代號表示)：35８、實(shí)驗(yàn)室用來制備和收集氣體的部分裝置為；（1）①用高錳酸鉀制備氧氣，選用的發(fā)生裝置為

（填序號）②選用該裝置的理由是

。③使用該裝置的注意事項(xiàng)之一是

。④使用該裝置還可完成的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱是

。（2）①石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2氣體，選用的收集裝置為

（填序號）②能用該裝置收集的氣體必須具備的物理性質(zhì)是

③要證明集氣瓶內(nèi)已經(jīng)證明二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)該進(jìn)行的操作和觀察到的現(xiàn)象是

。

④假若二氧化碳?xì)怏w始終不能收集滿，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是

。

（3）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明在相同溫度和壓強(qiáng)下，二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣的密度大，然后填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。８、實(shí)驗(yàn)室用來制備和收集氣體的部分裝置為；36如將書上的習(xí)題變形課本下冊22頁習(xí)題我國古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，試寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。如將書上的習(xí)題變形課本下冊22頁習(xí)題37

將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和過量的炭混合，加熱至800℃左右，充分反應(yīng)后，即得金光閃閃的“假黃金”。請你協(xié)助課外活動小組的同學(xué)對“假黃金”進(jìn)行探究，并回答有關(guān)問題：[提出問題]“假黃金”的化這組成是什么？[查閱資料]高溫時(shí)炭可將金屬活動順序中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物。[猜想]①“假黃金”可能由C、Zn、Cu三種單質(zhì)組成；②“假黃金”可能由Zn、Cu、Cu2O三種氧化物組成；③“假黃金”可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物。[論證]他們經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想

（選填①②或③），你覺得他們的理由是

。進(jìn)而再排除了猜想（選填①②或③）。對于余下的一種猜想，該同學(xué)又排除了其中一種物質(zhì)，你認(rèn)為他們的依據(jù)是

。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]他們用實(shí)驗(yàn)鑒定了“假黃金”中所含的兩種物質(zhì)，請將實(shí)驗(yàn)過程填入下表中：

[得出結(jié)論]“假黃金”的化學(xué)組成是

。將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和過量的炭381、把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到固體。請你對固體的成分進(jìn)行探究。（1）猜想：固體的成分可能是

（2）實(shí)驗(yàn)：請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究題1、把一小包鐵粉放入一定量的硝酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過39２、小華同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式

。（2）小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為除了“恰好中和”外還有第二種可能性，這種可能性是

。（3）請你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。填寫下表（選擇甲、乙中的一個(gè)作答）：２、小華同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)后為確定硫酸40３、下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：（1）制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，我用了

等儀器和藥品。（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先

，然后再

。（3）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如下圖所示的操作流程。

本流程我探究的內(nèi)容是

。C操作：為了使

與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是

。D操作用燒杯傾倒的液體是

，得出的探究結(jié)論是

。３、下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧41４、小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是

；[提出猜想]分析資料，小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的

反應(yīng)生成的；[實(shí)驗(yàn)探究]婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，她的方案可能

；[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

、

；

[反思與評價(jià)]通過上述實(shí)驗(yàn)，你對燃燒有什么新的認(rèn)識?

。４、小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂42５、小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，對課本上“活動性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般’’這個(gè)詞呢?難道還有例外嗎?[查閱資料]Na性質(zhì)活潑，常溫下，與氧氣反應(yīng)，也可以與水反應(yīng)放出氫氣。[實(shí)驗(yàn)與分析]①在實(shí)驗(yàn)室中，金屬鈉保存在煤油中；②用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投人蒸餾水中，發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球，在水面上到處游動，滴入酚酞試液后溶液變成紅色；③往硫酸銅溶液中，投入一小塊鈉，又出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，但沒有紅色物質(zhì)析出。(1)金屬鈉保存在煤油中的原因_________________________(2)從實(shí)驗(yàn)②中，你能得出哪些信息?(任寫三條)。_______；____________;____________.(3)寫出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;__________________[結(jié)論]活動性較強(qiáng)的金屬不一定將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來。５、小明在學(xué)習(xí)金屬活動性順序時(shí)，對課本上“活動性較強(qiáng)的金屬一43６、為了提高實(shí)驗(yàn)探究能力，老師為同學(xué)們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質(zhì)的混合物。（1）為確定白色粉末的成分，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到兩種物質(zhì)性質(zhì)的不同點(diǎn)，試舉一例：______________________________。（2）同學(xué)們設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案：方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生則白色粉末是碳酸鈣。方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生則白色粉末是氫氧化鈣。方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則