初中教師年度考核個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁共5頁初中教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?時(shí)間過?得真快，?本學(xué)年的?教學(xué)工作?行將結(jié)束?。本學(xué)年?，我擔(dān)負(fù)?七年級(jí)_?___、?____?班的英語?教學(xué)工作?。根據(jù)開?學(xué)初制定?的教學(xué)工?作計(jì)劃，?現(xiàn)就本學(xué)?年教學(xué)工?作總結(jié)以?下：一?、學(xué)生的?基本情況?七年_?___、?____?班共有_?___人?，大部份?學(xué)生的基?礎(chǔ)非常差?，拼寫不?規(guī)范，學(xué)?習(xí)不主動(dòng)?，對(duì)英語?的愛好不?濃。在我?所教班級(jí)?學(xué)生當(dāng)中?三分之一?的學(xué)生的?基礎(chǔ)比較?扎實(shí)，學(xué)?習(xí)態(tài)度認(rèn)?真，對(duì)英?語感愛好?，四名學(xué)?生的智力?非常低，?看著書抄?單詞都抄?錯(cuò)，而且?除他倆_?___名?學(xué)生干脆?都不學(xué)英?語。二?、采取的?措施1?.教學(xué)進(jìn)?程中，留?意抓常規(guī)?教學(xué)，以?學(xué)生為主?體，面向?全體學(xué)生?組織教學(xué)?，留意培?養(yǎng)學(xué)生的?聽說讀寫?的能力。?2.抓?辭匯和句?型學(xué)習(xí)，?經(jīng)常進(jìn)行?聽寫練習(xí)?，進(jìn)步學(xué)?生對(duì)記憶?單詞和句?型的能力?;另外從?開學(xué)初就?開始初狠?抓英語課?文背誦。?3.課?內(nèi)外多聽?多說英語?。上課時(shí)?盡可能用?英語授課?，這樣能?使學(xué)生更?多地接觸?英語。每?堂課要用?一定的時(shí)?間讓學(xué)生?用所學(xué)過?的平經(jīng)常?使用語和?所學(xué)句型?表演不同?情勢(shì)的對(duì)?話，也能?夠結(jié)合實(shí)?物和圖片?等用英語?進(jìn)行簡(jiǎn)單?的描寫，?培養(yǎng)學(xué)生?的語感。?4.抓?測(cè)驗(yàn)，重?視講評(píng)課?，并進(jìn)行?考試分析?。5.?為了增加?學(xué)生的辭?匯量，讓?學(xué)生天天?積累__?__個(gè)單?詞，并每?周檢查一?次。6?.在教學(xué)?進(jìn)程中我?發(fā)現(xiàn)師徒?結(jié)對(duì)也是?好的學(xué)習(xí)?方法，因?此我采取?了師徒結(jié)?對(duì)活動(dòng)。?三、教?學(xué)方面?1.教學(xué)?工作本?人對(duì)工作?扎扎實(shí)實(shí)?、兢兢業(yè)?業(yè)，以為?不管甚么?工作只要?盡心盡力?地去做，?都會(huì)有一?種成績(jī)感?。在這類?正確的思?想和理念?指導(dǎo)下，?工作起來?就如魚得?水。首先?，我認(rèn)真?地分析教?材的編寫?特點(diǎn)及體?系，知道?了中學(xué)英?語必須要?求把握的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，然后就?有的放矢?地結(jié)合中?學(xué)生的生?活實(shí)際進(jìn)?行口語、?辭匯、句?型的練習(xí)?。每次?備課時(shí)，?我都仔細(xì)?研究教材?、考慮學(xué)?生的分層?和知識(shí)差?異，穿插?一些生動(dòng)?有趣的游?戲活動(dòng)和?中西方文?化差異故?事。通過?這些活動(dòng)?，增強(qiáng)了?學(xué)生的英?語學(xué)習(xí)熱?情和愛好?。而且，?我經(jīng)常故?意識(shí)地給?學(xué)生們創(chuàng)?設(shè)說英語?的環(huán)境，?課堂上也?盡可能要?求他們用?英語提問??？傊?，通過一?系列的手?段讓學(xué)生?體會(huì)到學(xué)?、用英語?的樂趣，?養(yǎng)成使用?英語的良?好習(xí)慣和?意識(shí)。?2.學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工?作學(xué)困?生轉(zhuǎn)化工?作也是英?語教學(xué)的?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。假?如老師只?重視優(yōu)秀?學(xué)生的教?學(xué)那末我?敢判定他?的教學(xué)是?失敗的。?好的教師?應(yīng)是通過?抓兩頭，?促中間的?方法到達(dá)?班級(jí)語言?水平的平?衡發(fā)展。?熟悉到這?一點(diǎn)后，?我經(jīng)常利?用課間給?差生補(bǔ)課?。每次重?點(diǎn)選擇兩?個(gè)學(xué)生，?根據(jù)課堂?里發(fā)現(xiàn)的?不足給他?們加餐。?這樣反復(fù)?地重復(fù)所?學(xué)知識(shí)，?大部份學(xué)?生能對(duì)本?學(xué)年的內(nèi)?容很熟練?地應(yīng)用。?為了進(jìn)步?學(xué)生的成?績(jī)，我還?組織了英?語愛好小?組，采取?互幫互助?的活動(dòng)情?勢(shì)，使他?們養(yǎng)成對(duì)?英語的濃?厚愛好。?3.其?他工作?在盡可能?教好本學(xué)?年教學(xué)內(nèi)?容的同時(shí)?，我還給?學(xué)生補(bǔ)充?了很多課?外知識(shí)，?這一切不?但擴(kuò)大了?學(xué)生的知?識(shí)面，而?且進(jìn)步了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性??？傊?，本期工?作中的成?績(jī)是引以?為豪的，?不足的地?方也是在?所難免的?。我相信?大家都一?樣，重要?的是在下?一學(xué)年的?工作中戒?驕戒躁，?各項(xiàng)工作?都能以更?大的起色?去贏得家?長挑剔眼?光的贊成?、同仁敬?佩眼光的?羨慕，領(lǐng)?導(dǎo)敬佩眼?光的認(rèn)同?。初中?教師年度?考核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一轉(zhuǎn)?眼，一個(gè)?學(xué)年就要?過去了。?在這個(gè)學(xué)?年中，我?和平時(shí)一?樣都是認(rèn)?認(rèn)真真教?學(xué)、踏踏?實(shí)實(shí)工作?，現(xiàn)作簡(jiǎn)?單總結(jié)：?一、在?政治思想?方面作?為一位教?師，我很?清楚，自?己的教學(xué)?思想和教?育觀直接?影響自己?的教學(xué)方?向、教學(xué)?方法等。?所以，本?人能夠認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?科研活動(dòng)?，并且做?了自我總?結(jié)。端正?思想，教?書育人，?為人師表?。二、?在教育教?學(xué)方面?在教學(xué)中?，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?閱讀各種?教科參考?書，認(rèn)真?編寫好教?案，制定?好教學(xué)計(jì)?劃，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際學(xué)習(xí)情?況，備好?和制定不?同的教案?以適應(yīng)不?同層次的?學(xué)生。在?傳授學(xué)生?知識(shí)時(shí)，?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生;?在傳授學(xué)?生知識(shí)的?同時(shí)，并?對(duì)他們進(jìn)?行思想教?育，教育?優(yōu)生幫助?后進(jìn)生。?在課堂?上，認(rèn)真?授課，上?半年，任?教九(2?)九(5?)班，下?半年，任?教七(4?)七(5?)班，充?分利用學(xué)?校的電教?平臺(tái)，制?作好每課?課件，情?景教學(xué)、?及運(yùn)用多?種教學(xué)方?法來啟發(fā)?、教育學(xué)?生。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，注?重師生互?動(dòng)、生生?互動(dòng)的教?學(xué)，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。在?批改作業(yè)?方面。學(xué)?生的作業(yè)?總是及時(shí)?地批改，?并詳細(xì)地?做好批注?，對(duì)普遍?性錯(cuò)誤，?在全班重?復(fù)講解、?分析。?針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的作?業(yè)還采取?面批方法?，一一地?分析講解?、幫助學(xué)?生解決疑?難習(xí)題，?提高教學(xué)?質(zhì)量。功?夫不負(fù)有?心人，學(xué)?生的成績(jī)?就是的見?證。所教?的兩個(gè)班?九(2)?九(5)?班的學(xué)生?成績(jī)?cè)谕?層次的班?級(jí)中名列?前茅。_?___年?的中考成?績(jī)也在同?層次中排?列最前。?三、在?工作考勤?方面我?熱愛自己?的事業(yè)，?從不因個(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間，?并能積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作。還?不斷的撰?寫教學(xué)論?文，如上?半年，我?撰寫的論?文《輕松?學(xué)習(xí)，輕?松作文》?在中國教?育文庫發(fā)?表。下半?年撰寫了?兩篇論文?在校內(nèi)同?課組內(nèi)學(xué)?習(xí)交流。?教育是愛?心事業(yè)，?從學(xué)生身?心健康出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)去?點(diǎn)拔引導(dǎo)?。對(duì)于個(gè)?別后進(jìn)生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對(duì)人?生;而對(duì)?