參加2023年教育培訓(xùn)的個(gè)人總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁參加20?23年教?育培訓(xùn)的?個(gè)人總結(jié)?范本通?過七天的?培訓(xùn)，我?對(duì)教師這?個(gè)職業(yè)的?內(nèi)涵有了?更深一層?的了解。?這次培訓(xùn)?的內(nèi)容十?分豐富，?包括：校?園安全專?題、班主?任工作、?心理健康?教育、有?效教學(xué)技?術(shù)、科研?與論文寫?作、誘思?探究教學(xué)?、低碳與?環(huán)保經(jīng)濟(jì)?。在培訓(xùn)?中，專家?們的精彩?講座一次?次的激起?我內(nèi)心的?感應(yīng)引起?了我的反?思。各位?專家的講?座給了我?很多啟示?，讓我受?益匪淺。?下面就是?我在這次?培訓(xùn)中的?一些體會(huì)?：一、?對(duì)課堂教?學(xué)行為的?重新認(rèn)識(shí)?與思考?課堂是教?師教學(xué)生?命力的所?在地，也?是學(xué)生智?慧的發(fā)源?地之一。?(一)?要及時(shí)反?思自己的?教學(xué)傳?統(tǒng)意義上?的課堂，?就是教師?講，學(xué)生?聽，老師?很少審視?自己的教?學(xué)是否引?起了學(xué)生?的興趣，?也不夠關(guān)?注學(xué)生的?參與度是?否與自己?有關(guān)。當(dāng)?學(xué)生出現(xiàn)?與課堂教?學(xué)不一致?的行為時(shí)?，只是一?味怨學(xué)生?，很少反?思自己的?教學(xué)行為?是否適應(yīng)?了學(xué)生心?理特點(diǎn)，?激發(fā)了學(xué)?生的求知?欲。(?二)要留?給學(xué)生思?考的空間?和時(shí)間?學(xué)生獲取?知識(shí)的結(jié)?果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?比不上他?獲取結(jié)果?的過程重?要。讓學(xué)?生在學(xué)習(xí)?上有所發(fā)?現(xiàn)，有所?體驗(yàn)，重?要的前提?是給予他?在學(xué)習(xí)和?研究知識(shí)?的過程中?主動(dòng)思考?與積極探?究的時(shí)間?與空間，?這樣，他?的體驗(yàn)才?是幸福而?自信的。?如：小組?合作學(xué)習(xí)?就是一個(gè)?很好的形?式。(?三)要學(xué)?會(huì)欣賞學(xué)?生教師?要在教學(xué)?中樹立以?學(xué)生為本?的現(xiàn)代教?育觀念，?給每個(gè)學(xué)?生提供思?考、創(chuàng)造?、表現(xiàn)及?獲得成功?體驗(yàn)的機(jī)?會(huì)。做到?這一點(diǎn)，?教師要學(xué)?會(huì)欣賞每?一位學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)每?一位學(xué)生?的閃光點(diǎn)?。學(xué)生在?老師的關(guān)?注中，不?僅會(huì)喜歡?老師，喜?歡上課，?產(chǎn)生融洽?和諧的師?生情感，?還會(huì)在課?堂上積極?表現(xiàn)，快?樂愉快地?去學(xué)習(xí)。?二、提?升了理論?水平，認(rèn)?識(shí)到科研?的重要性?作為新?教師，我?們沒有多?少教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，理論?水平低，?對(duì)自己的?工作不善?于總結(jié)歸?納，現(xiàn)在?，通過對(duì)?教育研究?的理解，?基本上能?用理論來?指導(dǎo)自己?的實(shí)踐活?動(dòng)。在教?育教學(xué)理?論的指導(dǎo)?下，把握?了教改方?向，堅(jiān)定?了探索新?路子的信?心，并增?加了教育?科研的意?識(shí)，認(rèn)識(shí)?到不能只?做教書匠?，而要做?新時(shí)期的?教育家。?三、認(rèn)?識(shí)到繼續(xù)?教育的重?要性，樹?立了終身?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)這次?培訓(xùn)，就?自身更新?優(yōu)化而言?，樹立了?終身教育?(學(xué)習(xí))?的思想。?以前總以?為搞繼續(xù)?教育沒有?學(xué)到什么?新知識(shí)，?所以總覺?著耽誤時(shí)?間，不如?讀讀書，?這次，通?過聽取了?報(bào)告，真?正認(rèn)識(shí)到?了繼續(xù)教?育的重要?性，樹立?了終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)?，提高了?對(duì)繼續(xù)教?育的認(rèn)識(shí)?。學(xué)然后?知不足，?這是我的?一個(gè)體會(huì)?。通過培?訓(xùn)，感覺?以前所學(xué)?的知識(shí)太?有限了，?看問題的?眼光也太?膚淺了。?過去，我?們常說：?“要給學(xué)?生一杯水?，教師就?得有一桶?水?！钡?是，經(jīng)過?培訓(xùn)后，?我覺得教?師絕對(duì)不?是一桶水?這么簡(jiǎn)單?，它應(yīng)該?是一條有?源頭的溪?流?！皢?渠那得清?如許，唯?有源頭活?水來。”?只有不斷?學(xué)習(xí)，不?斷充實(shí)自?己的知識(shí)?，不斷更?新自己的?教育觀念?，不斷否?定自己，?才能不斷?進(jìn)步，擁?有的知識(shí)?才能像‘?泉水”般?沽沽涌出?，而不只?是可憐的?“一桶水?”了。?四、教師?要意識(shí)到?創(chuàng)新精神?的重要性?時(shí)代呼?喚教育創(chuàng)?新，呼喚?創(chuàng)新型人?才，素質(zhì)?教育把培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力作為?重點(diǎn)，正?是反映時(shí)?代的要求?，作為教?師也要用?創(chuàng)新理念?武裝自己?。為期?一周的培?訓(xùn)，就我?自身而言?，讓我樹?立了終身?學(xué)習(xí)，終?身教育的?思想。我?更深刻地?認(rèn)識(shí)到，?做為一名?合格地人?民教師，?道路曲折?而又漫長(zhǎng)?，“路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索”。但?我堅(jiān)信，?只要自己?努力，就?一定會(huì)成?功!我未?來的路還?很長(zhǎng)，我?需要學(xué)習(xí)?的東西還?很多，我?的責(zé)任還?很重大。?參加2?023年?教育培訓(xùn)?的個(gè)人總?結(jié)范本（?二）培?訓(xùn)只是一?個(gè)手段，?培訓(xùn)只是?一個(gè)開端?，對(duì)于培?訓(xùn)給予的?清泉，我?要讓它細(xì)?水長(zhǎng)流。?今后我會(huì)?學(xué)以致用?，我會(huì)將?在這里學(xué)?到的新知?識(shí)盡快地?內(nèi)化為自?己的東西?，運(yùn)用于?教育教學(xué)?過程中去?，結(jié)合我?校的實(shí)際?情況，及?時(shí)地為學(xué)?校的建設(shè)?和發(fā)展出?謀劃策，?努力學(xué)習(xí)?同行們的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，求知精?神，協(xié)作?能力，加?強(qiáng)平時(shí)的?學(xué)習(xí)、充?電，他山?之石，可?以攻玉，?我一定將?學(xué)到的知?識(shí)運(yùn)用于?教育教學(xué)?實(shí)踐中去?，讓培訓(xùn)?的碩果在?職教事業(yè)?的發(fā)展中?大放光彩?。在吉?首市教育?局統(tǒng)一安?排下，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的悉心關(guān)?懷下，我?非常榮幸?地參加了?市教育局?教師培訓(xùn)?科組織的?“吉首市?小學(xué)語文?骨干教師?培訓(xùn)班”?的學(xué)習(xí)。?在整個(gè)培?訓(xùn)活動(dòng)中?，我始終?以一名優(yōu)?秀骨干教?師的標(biāo)準(zhǔn)?來要求自?己，努力?尋找自己?教學(xué)中存?在的不足?。雖然五?天的時(shí)間?非常有限?，但我的?收獲卻是?無限的。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性，因?材施教，?注重培養(yǎng)?尖子生，?注重抓兩?頭帶中間?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡(jiǎn)潔明?了，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?培訓(xùn)緊?張而有序?，每天匆?匆奔走于?學(xué)習(xí)、聽?課、餐飲?幾個(gè)地方?，時(shí)間排?得滿滿的?，甚至中?午都沒休?息，晚上?還要回顧?一天的培?訓(xùn)認(rèn)真反?思寫日志?、做老師?布置的作?業(yè)。雖然?緊張，但?每天的感?覺都是充?實(shí)而幸福?的!這次?培訓(xùn)內(nèi)容?豐富，形?式多樣，?有各級(jí)教?育專家的?專題報(bào)告?，有優(yōu)秀?教師的教?學(xué)展示，?有一線教?師的經(jīng)驗(yàn)?交流，也?有學(xué)員的?互動(dòng)討論?，更有導(dǎo)?師的指導(dǎo)?、引領(lǐng)。?通過短短?幾天的學(xué)?習(xí)，對(duì)我?既有觀念?上的洗禮?，也有理?論上的提?高，既有?只是的積?淀，也有?教學(xué)上的?反思。?帶著教學(xué)?實(shí)踐中的?種種疑問?，我走進(jìn)?了培訓(xùn)課?堂。是專?家們的精?彩講座一?次次的激?起我內(nèi)心?的感應(yīng)，?更激起了?我的反思?。在這種?理論和實(shí)?踐的對(duì)話?中，我喜?悅的收獲?著專家們?思想的精?髓、理論?的精華。?____?月___?_日，我?們聆聽了?孫所的講?座《小學(xué)?語文教學(xué)?中的訓(xùn)練?問題》，?談?wù)摿擞?效的語文?教學(xué)離不?開訓(xùn)練等?。也從她?的講座中?讓我領(lǐng)悟?到課堂教?學(xué)中，要?留給學(xué)生?靜心讀書?的時(shí)間。?下午，一?線教師麻?衛(wèi)老師就?閱讀教學(xué)?，如何打?造高效課?堂的點(diǎn)滴?體會(huì)和我?們做了經(jīng)?驗(yàn)分享。?從中掌握?了一些開?展課外閱?讀的好方?法。_?___月?____?日，州教?育局符老?師以《在?語文的家?園里安身?立命》為?題，為我?們解讀了?語文教學(xué)?的現(xiàn)狀和?老師們應(yīng)?該注意的?地方及以?后努力的?方向。他?提出的觀?點(diǎn)：洗去?鉛華-追?求本真、?干凈的語?文課堂;?舉三反一?-回歸語?文教育“?積累”之?本，把時(shí)?間留出來?，讓孩子?們讀書吧?!無一不?讓我有一?種一錘敲?醒夢(mèng)中人?的感受。?他提出的?建議：?(1)一?課一得(?不要“眉?毛胡子一?把抓”)?。(2?)弱水三?千，只取?一瓢(教?給學(xué)生最?有用的東?西)。?(3)學(xué)?會(huì)舍棄(?大刀闊斧?簡(jiǎn)化教學(xué)?環(huán)節(jié))。?(4)?大大方方?教語文(?敢教，教?到位)。?條條使我?受益匪淺?。接下?來幾天，?由市里面?的幾個(gè)校?長(zhǎng)和學(xué)科?帶頭人，?分別為我?們仔細(xì)解?讀了低、?中、高年?級(jí)的教材?特點(diǎn)，重?溫了新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?讓我們深?刻領(lǐng)悟到?作為教師?，只有心?中有課標(biāo)?才能更好?地把握和?上好每一?堂課。姚?校的敢于?向教材質(zhì)?疑，不迷?信書本;?周校給我?們帶來的?教育信息?韓興娥的?“海量閱?讀”;劉?主任的閱?讀教學(xué)、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課的?教學(xué)方法?;還有彭?校的輕松?作文。都?為我以后?的教學(xué)指?明了方向?。教學(xué)?能力：?(1)課?前設(shè)計(jì)能?力，要領(lǐng)?會(huì)課程標(biāo)?準(zhǔn)、激活?教材內(nèi)容?。(2?)課堂駕?馭能力：?要嫻于技?能、勝于?調(diào)控、精?于啟發(fā)、?善于表達(dá)?。語言表?達(dá)要準(zhǔn)確?規(guī)范、樸?實(shí)、風(fēng)趣?。(3?)課后反?思能力：?體現(xiàn)了知?識(shí)再認(rèn)識(shí)?、方法再?改進(jìn)、過?程再體驗(yàn)?，體現(xiàn)后?再提升能?力，反思?是教師提?高教學(xué)水?平的助推?器。遠(yuǎn)?程教育資?源的適當(dāng)?運(yùn)用，能?夠使學(xué)生?的視野變?得更開闊?了、信息?更靈通了?，變得更?"耳聰目?明"，更?具發(fā)展?jié)?力;我相?信我的學(xué)?生會(huì)擁有?更加燦爛?、輝煌的?明天。?吉首市教?育局為我?們搭建了?一個(gè)很好?的學(xué)習(xí)交?流與提高?的平臺(tái)，?能來這里?培訓(xùn)的老?師無疑是?幸運(yùn)的。?大家都很?珍惜這有?限的'時(shí)?間，寶貴?的機(jī)會(huì)，?我也不例?外。在學(xué)?習(xí)期間遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，按?時(shí)到校，?聽課專注?，認(rèn)真做?筆記，積?極參與討?論，并認(rèn)?真去完成?老師布置?的各項(xiàng)作?業(yè)。我非?常清楚“?不經(jīng)一番?寒徹骨，?哪得梅花?撲鼻香”?。要想成?為一名合?格的骨干?教師，就?要努力提?高自身素?質(zhì)，理論?水平，教?育科研能?力和課堂?教學(xué)能力?等。而這?一切，也?是我不足?和欠缺的?，我總以?為做一個(gè)?優(yōu)秀的一?線教師只?要上好課?，教好學(xué)?生就可以?了?，F(xiàn)在?我才明白?，沒有深?厚的積淀?，沒有長(zhǎng)?期的浸沉?，何來“?腹有詩書?氣自華”?，何來縱?橫捭闔，?駕輕就熟?。在_?___學(xué)?年度，我?們生物組?全體教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、勇挑重?擔(dān)、努力?學(xué)習(xí)、刻?苦鉆研在?教育教學(xué)?工作中取?得了較大?的成績(jī)。?首先，在?學(xué)期之初?，我們就?制定了較?好較詳盡?的教研組?計(jì)劃、確?立了明確?的教育教?學(xué)目標(biāo)，?并明確提?出：要在?過去取得?的一些成?績(jī)的基礎(chǔ)?上，再創(chuàng)?佳績(jī)，再?攀新高;?其次，在?教育教學(xué)?過程中，?我們時(shí)時(shí)?刻刻注意?修正、提?高、完善?我們的計(jì)?劃和目標(biāo)?，并投入?了極大的?熱情和非?常的努力?，發(fā)揮了?集體和個(gè)?人的多重?作用，取?得了較好?的效果;?最后，我?們還對(duì)本?年度的工?作作了全?面的、系?統(tǒng)的、深?刻的總結(jié)?，決心發(fā)?揚(yáng)我們的?成績(jī)，克?服我們的?缺點(diǎn)，勤?奮學(xué)習(xí)、?努力工作?，爭(zhēng)取在?新的一年?里取得更?大的進(jìn)步??？偨Y(jié)這?一年來的?工作，我?們組有如?下特點(diǎn)：?總之，?此次小學(xué)?語文骨干?教師培訓(xùn)?班的學(xué)習(xí)?，猶如為?我打開了?一扇窗，?使我在一?次次的感?悟中豁然?開朗，使?我不僅得?到了不少?教學(xué)上的?啟迪，更?感受到了?大師們的?人格魅力?和理想追?求，讓我?們意識(shí)到?一名