第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽回顧課件

第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽回顧☆目的意義Ⅰ.取得成績(jī)Ⅱ.省賽概述Ⅲ.省隊(duì)集訓(xùn)Ⅳ.大連參賽Ⅴ.賽后總結(jié)2010年7月第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽回顧☆目的意義2010年7月1☆目的意義數(shù)控技能大賽的舉辦，是為落實(shí)“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)工程”和“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”，由國(guó)家六部委共同舉辦的國(guó)家級(jí)一類競(jìng)賽活動(dòng)。大賽的舉行，對(duì)引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)在職職工培訓(xùn)，推動(dòng)職業(yè)院校深化教育改革，加快數(shù)控高技能人才培養(yǎng)，起到積極的促進(jìn)和推動(dòng)作用.現(xiàn)已收到的明顯效果?！钅康囊饬x數(shù)控技能大賽的舉辦，是為落實(shí)“國(guó)家高技能人才培訓(xùn)工2一、競(jìng)賽概述分組：職工組、教師組、學(xué)生組工種：數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工（四軸）依據(jù)：《數(shù)控車工》、《數(shù)控銑工》《加工中心操作工》國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；時(shí)間：08年10月地點(diǎn)：大連Ⅰ.全國(guó)成績(jī)一、競(jìng)賽概述分組：職工組、教師組、學(xué)生組Ⅰ.全國(guó)成績(jī)3二、我省參賽組別★數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心

三個(gè)組別職工組9人中職組3人高職組3人高技組3人教師組6人三、成績(jī)★24名選手全部進(jìn)入前10名，18名選手進(jìn)入前5名。其中：第一名3人第二名5人第三名5人第五名5人二、我省參賽組別★數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心三個(gè)組別4一、市級(jí)選拔Ⅱ.省賽概述二、省選拔賽的組織三、省選拔賽公平公正的實(shí)施★競(jìng)賽的命題★現(xiàn)場(chǎng)裁判由各市推薦兩名參加賽場(chǎng)執(zhí)裁★每場(chǎng)賽時(shí)在多套試題中抽取本批次正式競(jìng)賽試題★嚴(yán)格的提交試件的程序★試件的變碼★專職檢測(cè)裁判進(jìn)行試件的檢測(cè)★試件的變碼還原，成績(jī)公布一、市級(jí)選拔Ⅱ.省賽概述二、省選拔賽的組織三、省選拔賽公平5Ⅲ.省隊(duì)集訓(xùn)★集訓(xùn)目的和目標(biāo)★教練組的成立★省集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員的組成★集訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)的確定★集訓(xùn)的條件和保障★集訓(xùn)的過程★集訓(xùn)過程的花絮★集訓(xùn)的成果Ⅲ.省隊(duì)集訓(xùn)★集訓(xùn)目的和目標(biāo)6Ⅳ.大連參賽回顧三屆大賽的命題思路和引導(dǎo)方向●04年第一屆：數(shù)控加工基礎(chǔ)—告訴選手如何完成試件數(shù)控加工。第一屆考核重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是以零件加工基本要素為主。如平面、腔槽、孔類、曲面加工和簡(jiǎn)單的配合。●06年第二屆：綜合技能—讓選手了解在完成試件數(shù)控加工過程中要掌握的方法和技巧，更接近實(shí)際生產(chǎn)。第二屆考核重點(diǎn)是工藝能力和水平，是以保證零件加工精度和配合精度為主要目標(biāo)?？己藘?nèi)容和難度大大高于第一屆。Ⅳ.大連參賽回顧三屆大賽的命題思路和引導(dǎo)方向708年第三屆：工藝能力和數(shù)控技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)——讓選手注重質(zhì)量和效率，引導(dǎo)選手具備較強(qiáng)的工藝分析和制定能力；具備一定的多軸數(shù)控加工能力★因本次大賽的出題思路有了很大創(chuàng)新。加工的零件部件化、功能化更強(qiáng)。除了保持試題要求選手的基本技能和工藝能力之外，這次還要求選手對(duì)加工的零件部件功能和裝配功能有更深刻的理解。這次試題的工藝要求更高，工作量更大。選手保證零件圖樣尺寸要求僅僅是第一步，還要保證零件的配合功能。實(shí)操試題全部在網(wǎng)上公布，這樣做的目的很明顯，就是讓選手全面掌握工藝要求的全部技能，進(jìn)一步提高我國(guó)數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用水平。08年第三屆：8●

本屆大賽的試題和往屆的區(qū)別點(diǎn)（銑、加為例）：

1、提前公布試題，沒有毛坯圖，軸測(cè)圖（公平，公正）2、沒有公布刀具（選擇）3、需三軸、四軸（旋轉(zhuǎn)定位，角度工裝---學(xué)生組）加工，（圓柱面的螺旋槽、空間斜孔等）4、加工量大（正確使用刀具、切削參數(shù)、高效加工能力）5、裝夾次數(shù)多（裝夾、校準(zhǔn)能力）6、有形位公差要求（零件精度檢測(cè)及工藝編排的能力）7、工藝性強(qiáng)8、宏程序量大（手工編程能力）第三屆全國(guó)數(shù)控技能大賽回顧ppt課件99、雕刻（考點(diǎn)是程序?qū)懭耄?0、提供多件附件和加工試件進(jìn)行裝配，裝配后具有部件化、功能化，（如車、旋轉(zhuǎn)變?yōu)橥鶑?fù)運(yùn)動(dòng)，銑---旋轉(zhuǎn)變?yōu)橹本€運(yùn)動(dòng)）11、實(shí)操試題及機(jī)床工位進(jìn)場(chǎng)后由選手抽簽12、任何不能繼續(xù)工作的事由10分鐘內(nèi)/每次，均不計(jì)時(shí)（不補(bǔ)時(shí)）『選手的綜合能力，心理素質(zhì)』★在第三屆大賽賽場(chǎng)上我省部分隊(duì)員因種種原因，未能正常發(fā)揮出真正的水平而抱憾。9、雕刻（考點(diǎn)是程序?qū)懭耄?0

★從第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽技術(shù)綱要得知

分組：職工組、教師組、學(xué)生組工種：數(shù)控車工、數(shù)控銑工、加工中心操作工（四軸、五軸）時(shí)間：12月地點(diǎn)：廣東佛山高級(jí)技工學(xué)校競(jìng)賽形式職工、教師和學(xué)生在數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心（四軸）競(jìng)賽中以單人形式參賽；加工中心（五軸）競(jìng)賽中采取2人組合形式參賽。其中，職工組由2名職工組合；教師、學(xué)生組，每組分別由1名教師與1名學(xué)生組合。

★從第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽技術(shù)綱要得知

11★實(shí)際機(jī)床加工操作技能競(jìng)賽內(nèi)容：試題提前10～20天公布，和第三屆一樣是明題。

第四屆大賽的特定要求1、數(shù)控車工實(shí)際加工操作技能競(jìng)賽環(huán)節(jié)采用斜床身后置刀架等較為先進(jìn)的數(shù)控車床類型；2、加工中心操作工競(jìng)賽中提供了單人參賽的四軸加工中心和組合參賽的五軸加工中心，對(duì)于多軸加工提出了新的要求；3、搭建數(shù)控機(jī)床設(shè)備與計(jì)算機(jī)通訊，配備CAM和仿真軟件，增強(qiáng)了數(shù)控編程的靈活性，為復(fù)雜零件的加工與工藝的考核提供可行性。4、本屆大賽的比賽題目（僅限實(shí)操題目）及其相關(guān)技術(shù)要求將在比賽前10－20天內(nèi)提前公布；5、本屆大賽對(duì)于選手的工藝合理性、加工精度、表面質(zhì)量、裝配精度、部件功能等與產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的技術(shù)指標(biāo)要求更為嚴(yán)格、細(xì)致。★實(shí)際機(jī)床加工操作技能競(jìng)賽內(nèi)容：試題提前10～20天公布，和12大賽的口號(hào)是“技能成就夢(mèng)想

”。想看到日出，就必須經(jīng)過黑暗，守候到天明。相信“一分的付出，一分的收獲一份的投入，一份的回報(bào)”是沒錯(cuò)的競(jìng)賽取得成績(jī)的幾個(gè)因素1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視2、單位各部門通力合作3、成立強(qiáng)有力的教練班子4、選拔有實(shí)力的選手隊(duì)伍

5、教練組成員密切配合，研究大賽的試題分析，大賽的趨勢(shì)及命題的思路Ⅴ.賽后總結(jié)大賽的口號(hào)是“技能成就夢(mèng)想

”。Ⅴ.賽后總結(jié)136、設(shè)計(jì)好緊扣大綱和技術(shù)文件的訓(xùn)練課題7、制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃

8、參賽選手的刻苦訓(xùn)練9、選擇盡量與大賽比賽平臺(tái)相一致的訓(xùn)練平臺(tái)10、加強(qiáng)與同行的交流與合作，擴(kuò)大信息量，取長(zhǎng)補(bǔ)短11、要讓教練和選手多掌握最新的加工方法，最新的工藝裝備

★訓(xùn)練中應(yīng)注意的幾點(diǎn)1、比賽的目的一方面是選拔人才，發(fā)現(xiàn)苗子，更重要的是通過比賽鍛煉職工、教師隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)與同行的交流，掌握最新的工藝和方法，加快和企業(yè)進(jìn)行數(shù)控人才的需求的零距離對(duì)接。6、設(shè)計(jì)好緊扣大綱和技術(shù)文件的訓(xùn)練課題142、選手選拔要與分層次教學(xué)相結(jié)合選手的培養(yǎng)，企業(yè)要注重平時(shí)，學(xué)校要從新生入學(xué)開始就抓起，要從理論基礎(chǔ)抓起，最好成立奧林匹克班或相應(yīng)的課外興趣小組班，不能到比賽前才選拔選手，要把比賽變成教學(xué)改革和創(chuàng)新的試驗(yàn)場(chǎng)，變成檢驗(yàn)教學(xué)成果的平臺(tái)。3、選手訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，不可一蹴而就任何技能的訓(xùn)練都要從基礎(chǔ)技能抓起，必須從常規(guī)技能開始訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)之上，再加強(qiáng)軟件的教學(xué)，編程的教學(xué)，同時(shí)，加強(qiáng)工藝能力的培養(yǎng)，應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。4、強(qiáng)化訓(xùn)練中要引用激勵(lì)機(jī)制和末尾淘汰制沒有競(jìng)爭(zhēng)，就沒有動(dòng)力，實(shí)行淘汰制，從多人到最后幾個(gè)人參賽，要經(jīng)過層層選拔，優(yōu)勝劣汰。

2、選手選拔要與分層次教學(xué)相結(jié)合155、要注重選手心理素質(zhì)的提高和競(jìng)技狀態(tài)的調(diào)整好的心理素質(zhì)是成功的一半，在選拔選手時(shí)，心理素質(zhì)穩(wěn)定的，競(jìng)賽型的選手往往更容易出成績(jī)，更能發(fā)揮自己的水平6、加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和時(shí)間性任何一次訓(xùn)練測(cè)試都要有時(shí)間的要求，而且要進(jìn)行時(shí)間的分解，不能無限期的拖延，每一個(gè)課題都要有明確的考核點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)，每一個(gè)課題都要進(jìn)行技術(shù)點(diǎn)評(píng)，提出解決問題辦法?！镆?yàn)榫官愅瓿稍囶}的條件都是需要具備：熟練的操作技能較強(qiáng)的識(shí)圖能力較高的工藝水平5、要注重選手心理素質(zhì)的提高和競(jìng)技狀態(tài)的調(diào)整16快捷的加工能力準(zhǔn)確有效的試件自檢★要求（訓(xùn)練、培養(yǎng)）選手對(duì)試題做到最佳的工藝方案最佳的刀具路徑最有效的精度保證最短的時(shí)間完成試件加工這就要求我們要有堅(jiān)實(shí)的基本功，四新技術(shù)的應(yīng)用和拓展，才能面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，立于不敗之地快捷的加工能力17結(jié)束語(yǔ)：高技能人才的培養(yǎng)，學(xué)校是基礎(chǔ)，企業(yè)是技能人才成長(zhǎng)，發(fā)揮的主陣地，我國(guó)已成為世界制造業(yè)大國(guó)，但還難以成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。目前，我國(guó)正在大力發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源的整體素質(zhì)，培養(yǎng)高技能人才，教