部編版八年級語文上冊《回憶我的母親》導(dǎo)學(xué)案（集體備課；定稿）

1、回憶我的母親學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例，合理布局謀篇、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點。2、深入領(lǐng)會作者以樸實無華的語言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛。一、自主學(xué)習(xí)1、給下列加點字注音。(1)佃農(nóng)（ ） (2)祖籍（ ） (3)妯娌（ ） (4)勉強(qiáng)（ ）(5)遷徙（ ） (6)溺死（ ） (7)瞞著（ ） (8)衙門（ ）2、解釋下列詞語，并給加黑的字注音。不輟勞作（ ）：任勞任怨（ ）：為富不仁（ ）：聊敘：2.整體感知：文章回憶了母親 的一生，贊頌了母親 的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親 的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。二、合作探究1、母親一生值得敘

2、述的事跡很多，本文選擇了哪些材料？是怎樣安排這些材料的？表現(xiàn)了母親的什么品質(zhì)？母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇文中這些事情來寫？這些事件又是如何串聯(lián)起來的？三、拓展延伸1、 學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？2、請你搜集一些表現(xiàn)母愛的詩句，從中進(jìn)一步感受母愛的偉大和無私（至少兩句）。四、練練測測1.認(rèn)真研讀課文第一段，體會第一段在文中所起的作用。（本題考查學(xué)生對重點段落的理解與把握，深入領(lǐng)會作者以樸實無華的語言抒發(fā)的對母親真摯深沉的愛。）點明文章中心的句子：表明全文敘事線索的句子：表達(dá)全文感情基調(diào)的句子：2、從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（本題考查學(xué)生的字詞積累

3、，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用；）她的性格（ ）（a、和睦b、和藹c、和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。因此，雖然，在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處很（ ）（a、和睦 b、和藹 c、和氣），母親同情貧苦的人這是樸素的階級意識。母親（ ）（a、管教 b、管理 c、管束）著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c?；貞浳业哪赣H學(xué)案答案：自主學(xué)習(xí)1、(1)佃農(nóng)（） (2)祖籍（） (3)妯娌（） (4)勉強(qiáng)（） (5)遷徙（） (6)溺死（）(7) 瞞著（）(8)衙門（）(2)解釋下列詞語，并給加黑的字注音。不輟勞作（）：不停地勞動（耕作）。任勞任怨（）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)

4、當(dāng)、承受。為富不仁（）：有錢而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人聊敘：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。2、勤勞 勤勞儉樸、堅強(qiáng)不屈 深深懷念和無比崇敬二、合作探究1、時 間事 跡表現(xiàn)的品質(zhì)作者小時候母親是個“好勞動”、“整日勞碌著”的人勤勞儉仆、任勞任怨、寬厚仁慈18951900年前后遭遇退佃搬家和天災(zāi)，母親“沒有灰心”，對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感更強(qiáng)母親堅強(qiáng)不屈的性格、樸素的階級意識1905年節(jié)衣縮食，借債供作者讀書擺脫貧困和壓迫的愿望1908年支持、慰勉作者參加革命深明大義1919年離開土地就不舒服。繼續(xù)勞動，直到最后勤勞，熱愛勞動19241927年獨立支持一家人的生活勤儉持家、深明大義1937年過著勤勞的農(nóng)婦生活理解黨的困難，支持革命1944年86歲高齡仍“不輟勞作”勤勞，熱愛勞動2、作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質(zhì)特征：勤勞儉樸的習(xí)慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強(qiáng)不屈的性格。但在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章以時間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，把這些典型事件巧妙地編織起來，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三、拓展延伸1、愛母親，并把這種愛擴(kuò)大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。2、示例1：孟郊游子吟示例2：小兒語：萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？示例3：母親，人間第一親；母愛，人