校園公共空間設(shè)計(jì)課件

校園公共空間設(shè)計(jì)陳述人：XXX校園公共空間設(shè)計(jì)陳述人：XXX目錄設(shè)計(jì)展示04設(shè)計(jì)分析02伸展設(shè)計(jì)03調(diào)研分析01目錄設(shè)計(jì)展示04設(shè)計(jì)分析02伸展設(shè)計(jì)03調(diào)研分析01調(diào)研分析1調(diào)研分析1區(qū)位分析北京交通大學(xué)海濱學(xué)院位于環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)的河北省黃驊市。學(xué)院秉承“追求卓越，教澤長流”的教育理念，堅(jiān)持“德育為先、服務(wù)社會”的辦學(xué)思想，實(shí)施因材施教和個性化培養(yǎng)，以“進(jìn)德修業(yè)，知行合一”為校訓(xùn)，努力為社會培養(yǎng)“有感恩之心、有博大胸懷、有吃苦精神、有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)業(yè)能力”的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，將努力建設(shè)成為培養(yǎng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和地區(qū)社會發(fā)展所需專門人才的重要基地。學(xué)院注重國際交流，目前已與美國、英國、比利時、阿根廷等國家的部分高校，建立了國際交流與合作辦學(xué)。為有意愿、有經(jīng)濟(jì)能力的學(xué)生拓寬視野、繼續(xù)深造提供了較好的條件。中國滄州黃驊區(qū)位分析北京交通大學(xué)海濱學(xué)院位于環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)的河北省黃驊選址分析選址落于北京交通大學(xué)海濱學(xué)院天佑會堂北面的一片區(qū)域。臨近南門口，周圍主要建筑有天佑會堂、行政樓、菜鳥驛站。

選址分析選址落于北京交通大學(xué)海濱學(xué)院天佑會堂北面的一片區(qū)域。周邊建筑分析景觀周圍主要建筑有天佑會堂、行政樓、菜鳥驛站和圖書館，同時也是一期生活區(qū)和一期教學(xué)區(qū)的必經(jīng)之路。所以在景觀設(shè)計(jì)中，要首要考慮這幾個建筑的使用人群和建筑要素。

周邊建筑分析景觀周圍主要建筑有天佑周邊交通情況場地在一個交叉口的角上。它主要連接：1、進(jìn)出一期區(qū)域；2、師生寄取快遞；3、天佑會堂舉辦活動；4、音樂專業(yè)師生上課；次場地主要起到了一個連接作用。周邊交通情況場地在一個交叉口的角上。它主要連接：次場地主要起人群分析主要分為教師和學(xué)校員工，其中包括的活動有出入一期區(qū)域、進(jìn)出天佑會堂、寄取快遞。教職工主要有貨物送取人員和散步游玩人員，主要活動有外賣活動、食品運(yùn)輸、散步游玩活動。校外人員主要有分為三類學(xué)生，其中包括出入學(xué)校、進(jìn)出天佑會堂、菜鳥驛站寄取快遞。學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)主要來源于知行樓行政區(qū)域，主要活動為進(jìn)出天佑會堂、寄取快遞、視察工作。領(lǐng)導(dǎo)人群分析主要分為教師和學(xué)校員工，其中包括的活動有出入一期區(qū)域人流動線分析（學(xué)生動線）人流動線分析（學(xué)生動線）人流動線分析（教職工動線）人流動線分析（教職工動線）人流動線分析（校領(lǐng)導(dǎo)動線）人流動線分析（校領(lǐng)導(dǎo)動線）人流動線分析（校外人員動線）人流動線分析（校外人員動線）使用人群分析8：0012：0015：0020：00學(xué)生教職工校領(lǐng)導(dǎo)校外人員學(xué)生主要時間點(diǎn)集中在上課時間點(diǎn)和大課間；校領(lǐng)導(dǎo)時間點(diǎn)不穩(wěn)定，一般集中在學(xué)生上課點(diǎn)進(jìn)行使用；教職工主要時間點(diǎn)集中在上下班時間點(diǎn)；校外人員沒有固定的時間點(diǎn)，一般都會避開前三者的時間。時間點(diǎn)分析使用人群分析8：0012：0015：0020：00學(xué)生教職工使用人群分析周一至周五使用人群中學(xué)生與教職工使用率高一些。周末使用人群中學(xué)生和校外人員使用率高一些。周一至周五周末時間段分析使用人群分析周一至周五使用人群中學(xué)生與教職工使用率高一些。周氣候分析

太陽輻射資源豐富，年平均日照數(shù)2461.9小時，5-8月最多。

屬于暖溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候，四季分明，光照充足，雨熱同季。全年平均氣溫12.9℃。

日照分析

氣溫分析

氣候分析太陽輻射資源豐富，年平均日照數(shù)2461.9氣候分析

全年盛行風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)，年平均風(fēng)速3.1米/秒。

降水多集中在夏季，約占年降水量的73%左右；冬春降水稀少，蒸發(fā)量大，干旱嚴(yán)重。

風(fēng)向分析

降水分析

氣候分析全年盛行風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)，年平均風(fēng)速3.1米/秒地質(zhì)分析駁岸為鹽漬化土壤，粉質(zhì)土壤居多土壤水質(zhì)水狀硬質(zhì)，混凝土墊層水質(zhì)偏苦咸，鹽堿水質(zhì)噴泉水和草地噴水地質(zhì)分析駁岸為鹽漬化土壤，粉質(zhì)土壤居多土壤水質(zhì)水狀硬質(zhì)，混凝植被分析由于黃驊市區(qū)土壤鹽堿、粘重，適于本地生長的鄉(xiāng)土樹種貧乏，其中在原土中生長勢表現(xiàn)為良好或健壯的有榆樹、白蠟、杜梨、檉柳、棗樹、槐樹、刺槐、臭椿、梨樹、沙棗。彩葉植物景觀貧乏，現(xiàn)有樹種中喬木：紫葉李、金葉槐、金葉榆；春色葉樹種有：臭椿；秋色葉樹種有：白蠟、銀杏；常色葉樹種有：金葉女貞、紫葉小檗、紫葉李。白蠟樹銀杏樹植被分析由于黃驊市區(qū)土壤鹽堿、粘重，適于本地生長的鄉(xiāng)土樹種貧植被分析常用灌木的種類稍顯單一，只有木槿、石榴、碧桃、紅葉李、西府海棠5種作為園林綠化材料被大量應(yīng)用外，其他灌木并沒用被科學(xué)合理的使用。而且灌木的種植形式與植物配置略顯單調(diào)，灌木整齊的大色塊種植形式單一，而且數(shù)量少；同時缺乏植物配置與起伏地形的結(jié)合，沒有充分地利用地形地勢和水面的變化，很少利用地勢高低的不同劃分出不同的功能場所，利用植物創(chuàng)造空間氛圍；彩葉植物景觀貧乏。

海棠花木槿花金葉女貞灌木植被分析常用灌木的種類稍顯單一，只有木槿、石榴、碧桃、紅葉李人文分析黃驊麒麟舞素有北方麒麟之稱，其顯著特點(diǎn)是高大威猛，閃、轉(zhuǎn)、騰、挪之間展示出表演者高超的技巧，高難的動作。揉進(jìn)雜技表演中驚、險、奇的高難度動作，帶給觀眾不同凡響的藝術(shù)震撼力。黃驊漁鼓作為漁鼓道情類的一個曲種，與河北其他地方的同類曲種迥異其趣。雖傳說為外地傳入曲種，但未見有音樂形態(tài)相類者，所以它是有其獨(dú)立藝術(shù)風(fēng)格的。

黃驊漁鼓黃驊麒麟舞人文分析黃驊麒麟舞素有北方麒麟之稱，其顯著特點(diǎn)是高大威猛，閃人文分析VestibulumanteipsumprimisinfaucibusorciluctusetultricesposuerecubiliaCurae;Donecvelitneque,auctorsitametaliquamvel,ullamcorpersitametligula.Nullaquis.黃驊面花模子其在民間面花制作傳承中具有普及功能，面花模子題材造型極具地域特點(diǎn)、時代特色，基本運(yùn)用夸張、概括和象征的表現(xiàn)手法。黃驊五虎棍，原稱五虎盤龍棍，又稱舞花棍，至今已有600多年的歷史。源于趙匡胤登基前與鄭子明打敗攔橋索錢的惡霸董家“五虎”之事，因兵器為棍，遂演為五虎棍。

黃驊五虎棍黃驊面花人文分析Vestibulumanteipsumprim人文分析渤海漁村剪紙?jiān)谔卣魃媳憩F(xiàn)在：在內(nèi)容上，取材于漁村生活，大都是漁區(qū)百姓日常生產(chǎn)生活中隨處可見并息息相關(guān)的人和物；在構(gòu)思上，剪紙構(gòu)思巧妙，構(gòu)圖十分豐富，使作品從直觀上給人以藝術(shù)的美感。黃驊剪紙人文分析渤海漁村剪紙?jiān)谔卣魃媳憩F(xiàn)在：在內(nèi)容上，取材于漁村生活現(xiàn)狀分析學(xué)生寄取快遞時間集中，人員混亂。且沒有等候區(qū)，易造成踩踏事件?？臻g利用率低，位于連接學(xué)校門口與一期的重要地段，失去了它本身的意義。功能分區(qū)不完善，比如沒有規(guī)劃的停車區(qū)域等，對師生的生活造成困擾。沒有完整的人流動線，人車共通。形成很大的安全隱患，且對于在天佑會堂上課的學(xué)生造成影響?，F(xiàn)狀分析學(xué)生寄取快遞時間集中，人員混亂。且沒有等候區(qū)，易造成現(xiàn)狀對比改造后分析1、對空地增加了它的實(shí)用性，同時增添了一份景觀，美化了校園。2、為周邊人群提供了休息休閑的場地，方便了生活。3、很好地規(guī)劃了路線，方便了生活，同時減少了危險的發(fā)生。4、為學(xué)校起到了宣傳的效果，標(biāo)志性雕塑可以很好地將學(xué)校展現(xiàn)在校外人員或者領(lǐng)導(dǎo)面前。弊端分析1、現(xiàn)場地學(xué)校沒有很好地、利用，基本上為一片空地，缺乏實(shí)用性。2、人流動線亂，沒有規(guī)則的動線。人、車共通行，缺乏安全性。3、缺乏標(biāo)志性，作為進(jìn)入學(xué)校就可看到的場地，應(yīng)設(shè)有標(biāo)志性的小品。4、缺少功能分區(qū)，沒有很好的可以供休息休閑的小場地?，F(xiàn)狀對比改造后分析1、對空地增加了它的實(shí)用性，同時增添了一份Quisquevelitnisi,pretiumutlaciniain,elementumidenim.Crasultriciesligulasedmagnadictumporta.Quisquevelitnisi,pretiumutlaciniain,elementumidenim.Vivamusmagnajusto,laciniaegetconsectetursed.設(shè)計(jì)分析2Quisquevelitnisi,pretiumut設(shè)計(jì)說明景觀設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)來源于黃驊本地的剪紙文化，在空間的分布上大量運(yùn)用其裁剪技術(shù)。將景觀場地進(jìn)行型的裁剪與設(shè)計(jì)，提取剪紙文化中點(diǎn)線面相結(jié)合的藝術(shù)原理，將雕塑、小品、路線與廣場區(qū)域進(jìn)行合理簡潔的裁剪。同時汲取了原有的的場地的形狀，將多邊形運(yùn)用到場地分區(qū)中，使空間趣味性提高。更多的滿足使用人群的需求，使景觀空間看起來簡潔又不失律動感。雕塑設(shè)計(jì)：由于設(shè)計(jì)的為校園雕塑，校園內(nèi)主要人群為學(xué)生。而人們經(jīng)常將學(xué)生比擬為雄鷹，總有一天會展翅翱翔。這代表著對學(xué)生的美好期望。所以在形體設(shè)計(jì)的部分中汲取了展翅的雄鷹姿態(tài)的元素。同時，雕塑要和整體景觀相協(xié)調(diào)。所以在設(shè)計(jì)的整體形式上還運(yùn)用了剪紙的組成元素--點(diǎn)、線、面的結(jié)合。使單調(diào)的雕塑具有更具有趣味性。設(shè)計(jì)說明景觀設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)來源于黃驊本地的剪紙文化，在空間的分布概念設(shè)計(jì)景觀概念提煉元素形成點(diǎn)線面（點(diǎn)）（線）（面）形成景觀小品形成景觀道路形成景觀分區(qū)概念設(shè)計(jì)景觀概念提煉元素形成點(diǎn)線面（點(diǎn)）（線）（面）形成景觀概念設(shè)計(jì)雕塑概念提煉形體提煉元素提取線元素線元素旋轉(zhuǎn)復(fù)制旋轉(zhuǎn)元素得出形體概念設(shè)計(jì)雕塑概念提煉形體提煉元素提取線元素線元素旋轉(zhuǎn)復(fù)制旋轉(zhuǎn)Quisquevelitnisi,pretiumutlaciniain,elementumidenim.Crasultriciesligulasedmagnadictumporta.Quisquevelitnisi,pretiumutlaciniain,elementumidenim.Vivamusmagnajusto,laciniaegetconsectetursed.伸展設(shè)計(jì)3Quisquevelitnisi,pretiumut平面分析場地位于北京交通大學(xué)海濱學(xué)院天佑會堂北面的一片區(qū)域，整體呈三角形體。長約6米，高約12米，占地面積約36平發(fā)米。在整體設(shè)計(jì)中是以休息休閑為主要目的塊的劃分與規(guī)劃。平面分析場地位于北京交通大學(xué)海濱學(xué)院天佑會堂北面的一片區(qū)域，功能分區(qū)整個場地呈三角形體，在整體設(shè)計(jì)中以休息休閑為主要目進(jìn)行塊的劃分。其中主要含一個主廣場，雕塑的展示在此區(qū)域內(nèi)。一個次廣場，為取完快遞等候的人群提供場地。三個休閑區(qū)、三個休息區(qū)滿足了人群的需求。同時還設(shè)有一個文化展示區(qū)，展示學(xué)校的風(fēng)采與魅力。停車區(qū)設(shè)在廣場的一遍，既不影響整體規(guī)劃，又具有功能性，方便了人群。功能分區(qū)整個場地呈三角形體，在整體設(shè)計(jì)中以休息休閑為主要目進(jìn)人流動線共為人群設(shè)計(jì)四條路線。其中場地內(nèi)部含一條主路，保證主入口進(jìn)入以最短的路程到達(dá)目的地。次路分別連接著兩個次入口和主廣場，最大化的方便人群。輔路為滿足人群在場地內(nèi)部進(jìn)行休息與休閑娛樂將每個區(qū)域進(jìn)行貫穿；同時在場地周邊設(shè)有車行路圍繞。主道路次道路輔道路車行路人流動線共為人群設(shè)計(jì)四條路線。其中場地內(nèi)部含一條主路，保證主Quisquevelitnisi,pretiumutlaciniain,elementumidenim.Crasultriciesligulasedmagnadictumporta.Quisquevelitnisi,pretiumutlaciniain,elementumidenim.Vivamusmagnajusto,laciniaegetconsectetursed.設(shè)計(jì)展示4Quisquevelitnisi,pretiumut雕塑分析一、考慮雕塑本身較為簡潔，形體感明顯，且光影效果強(qiáng)烈。所以在材質(zhì)得選擇上，使用不銹鋼的材質(zhì)。二、學(xué)院整體以紅色和白色為主色調(diào)，同時為彰顯學(xué)生氣息。在色調(diào)上選擇朝氣蓬勃的紅色來迎合場地景觀。雕塑分析一、考慮雕塑本身較為簡潔，形體感明顯，且光影效果強(qiáng)烈雕塑立面設(shè)計(jì)校園雕塑，考慮人群。將雄鷹的展翅形態(tài)作為設(shè)計(jì)概念。同時，雕塑要和整體景觀相協(xié)調(diào)，所以在設(shè)計(jì)的整體上運(yùn)用了線復(fù)制有扭曲的形式更具趣味性。雕塑的