幼升小家長實用講座課件

幼小銜接快樂成長——成川外喻老師幼小銜接快樂成長——成川外喻老師1小學(xué)老師的反饋上課坐不住書寫困難寫作業(yè)拖沓、速度慢集體中太自我自由活動時不會玩丟三拉四

……

這些現(xiàn)象背后說明了什么？

小學(xué)老師的反饋2幼小銜接，家長應(yīng)該關(guān)注什么？幼小銜接，家長應(yīng)該做什么？適合孩子的學(xué)校，怎么選？幼小銜接，家長應(yīng)該關(guān)注什么？3幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動手動腦的游戲為主學(xué)習(xí)基本知識和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對較少。時間不同30分鐘教學(xué)以玩為主40分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨立性強。幼小銜接快樂成長幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動手動腦4

幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同在3-6歲階段幼兒的學(xué)習(xí)靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠聽掌握15%。在小學(xué)階段50%靠聽講，50%靠板書和課本幼兒園課程與小學(xué)課程形式不同在3-6歲階段幼兒的學(xué)習(xí)靠5幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備“準(zhǔn)小學(xué)生”的四種能力：

生活自理能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、解決問題的能力、

人際交往能力；幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備“準(zhǔn)小學(xué)生”的四種能力：6（一）加強自理能力和獨立生活能力

獨立進(jìn)餐盥洗的生活能力保管自己私有用品的能力削鉛筆、整理書包等動手能力自我保護(hù)能力（一）加強自理能力和獨立生活能力獨立進(jìn)餐盥洗的生活能力7

（二）一年級孩子應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)好習(xí)慣：

1、集中注意力

2、踴躍舉手發(fā)言

3、書寫規(guī)范

4、按時完成作業(yè)

5、自己看課程表、自己整理書包

6、珍惜時間，學(xué)習(xí)上不磨蹭

7、認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎

8、正確的坐姿、看姿等 （二）一年級孩子應(yīng)該養(yǎng)成的學(xué)習(xí)好習(xí)慣：81、上課不聽講，講話或者做小動作。2、看上去遵守課堂紀(jì)律，其實沒在聽講,而是思想在開小差。3、聽講聽的比較認(rèn)真，但是沒有在積極思考。認(rèn)真聽講，跟著老師的思路積極思考,大膽表達(dá)自己的觀點。孩子坐不住，上課不認(rèn)真聽講怎么辦？你想象孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)時什么樣的呢？1、上課不聽講，講話或者做小動作。認(rèn)真聽講，跟著老師的思路積9造成這一現(xiàn)象，可能是：

老師講的內(nèi)容，孩子以前聽到過或者已經(jīng)懂了。這就要求您和老師一起努力，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、檢查孩子的書本是否干凈、完整，課本上如果有亂寫亂畫現(xiàn)象，上課肯定在開小差；課本干凈如新情況同樣嚴(yán)重：也許他連書都沒打開讀過。書上該圈的、該劃的、該點的、該做的筆記都有，才說明他上課認(rèn)真聽講了。2、通過查看作業(yè)本可以看到他作業(yè)的質(zhì)量，掌握知識的情況和老師的評價。造成這一現(xiàn)象，可能是：1、檢查孩子的書本是否干凈、完整，課本10怎樣培養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣

2、鼓勵孩子積極參與，大膽表達(dá)自己的想法。

3、回家后與孩子聊聊當(dāng)天的課程，說說自己對文章的看法，甚至是對同學(xué)發(fā)言的想法。

4、孩子比較好動，建議您可以訓(xùn)練孩子安靜的坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過度到40分鐘。在這一段時間內(nèi)，您可以讓他看看書、聽聽故事，做做手工或者畫畫等等，逐步養(yǎng)成孩子的自控能力。

1、文具的準(zhǔn)備要簡單，不要花樣太多。不帶玩具到學(xué)校。怎樣培養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣2、鼓勵孩子積極參與，大膽11常見的學(xué)習(xí)問題是由注意力引起的走神、分心—注意的集中性不夠；坐不住—注意的穩(wěn)定性不夠；粗心大意—注意的范圍不夠；做事拖拉—注意的轉(zhuǎn)移性不夠；半途而廢—注意的分配性不夠。常見的學(xué)習(xí)問題是由注意力引起的12注意力不集中的原因運動知覺的差異認(rèn)知、理解能力弱家長的教育方式偏差精神上管制太多家長的過度溺愛飲食不均衡，如可樂、咖啡等注意力不集中的原因運動知覺的差異13注意的集中性訓(xùn)練方法排除干擾法不要打斷孩子正在做的事情或所從事的活動不要陪孩子學(xué)習(xí),不要在孩子學(xué)習(xí)的時候,父母在旁邊指手畫腳。要提供有利注意力保持集中的環(huán)境。大聲朗讀法注意的集中性訓(xùn)練方法排除干擾法14如果出現(xiàn)下面的孩子不安心學(xué)習(xí)、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?

安靜型

一些孩子雖然看似安安靜靜地坐在那里學(xué)習(xí)、做功課，但實際上卻在神游四方，心不在焉。拖拉型

有些孩子做功課就像是在無休止的長跑，別人都去游戲了，他還在跟鉛筆、作業(yè)本較勁，從放學(xué)回家一直做到深更半夜，可作業(yè)仍然質(zhì)量低下、漏洞多多、錯誤百出。好動型

有的孩子很不“安分”，剛坐下來沒一會兒，就要跑東跑西，拿東西吃、上廁所，一句話——沒有停下來的時候。你擔(dān)心嗎？如果出現(xiàn)下面的孩子不安心學(xué)習(xí)、寫作業(yè)有哪些表現(xiàn)?

安靜型你擔(dān)15孩子做作業(yè)拖拉怎么辦？環(huán)境安靜定時專心先寫后玩有效的家長陪伴孩子做作業(yè)拖拉怎么辦？環(huán)境安靜16心里引導(dǎo)和情感關(guān)懷給予孩子小學(xué)生的自豪感熟悉學(xué)校的環(huán)境樹立榜樣，加強入學(xué)意愿加強周末家長的陪伴質(zhì)量心里引導(dǎo)和情感關(guān)懷給予孩子小學(xué)生的自豪感17及時了解他的內(nèi)心世界，分享他的快樂，消除他的憂慮，解決孩子的實際問題?！飳τ谝恍┮驗椴贿m應(yīng)而造成的問題與錯誤，請不要責(zé)備孩子，多給孩子一點時間?！锖⒆又v的一些聽起來毫不重要的瑣事，你也要耐心聽。面對一個新環(huán)境，他有太多的發(fā)現(xiàn)與困惑需要傾訴?！锬憧梢耘c孩子分享一些你小學(xué)時候的事情，給他講你以前也遇到過很多和他一樣的困惑與問題，以及當(dāng)時你是怎么做的。告訴孩子，有些問題不必太困擾，隨著年齡的增大，自然會緩解。友情提醒：用心溝通，關(guān)注情緒微瀾

及時了解他的內(nèi)心世界，分享他的快樂，消除他的憂慮，解決孩子的18父親、母親父親、母親陪交往表達(dá)自信善思會學(xué)獨立自主伴孩子的好習(xí)慣源自于——父親、母親父親、母親陪交往表達(dá)自信善191.關(guān)掉電視和網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努力成為一個好大人，給孩子一份沒有虧欠的愛。2.建立家庭圖書館，每天晚上堅持半個小時的睡前故事。3.幫孩子到圖書館辦理一張兒童借閱證。好習(xí)慣源自于“堅持不懈”的“親子閱讀”繪本是低年級孩子的最愛1.關(guān)掉電視和網(wǎng)絡(luò)游戲，創(chuàng)造更美好的生活，努力成為一個好大20家長的誤區(qū)：1、小孩子不可以出錯；2、希望自己孩子最出色；3、老師打電話反映孩子情況，不好的地方不分青紅皂白責(zé)怪打罵孩子；4、認(rèn)為學(xué)習(xí)好行了；家長的誤區(qū)：1、小孩子不可以出錯；21家庭教育（言教、身教、境教）

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

基礎(chǔ)能力訓(xùn)練

思維訓(xùn)練

高級能力學(xué)習(xí)天才家庭教育（言教、身教、境教）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練22別讓孩子生活在“比較”里花苞心態(tài)，缺點可愛老是生活在缺點中的孩子，真的會被缺點淹沒。家長要學(xué)會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，就會發(fā)現(xiàn)“太陽每天都是新的”。別讓孩子生活在“比較”里花苞心態(tài)，缺點可愛23因為我們的努力讓孩子快樂的成長！為了孩子，我們可以做一切?！}記因為我們的努力為了孩子，我們可以做一切。24如何選擇適合孩子的學(xué)校學(xué)校的辦學(xué)理念課程特色學(xué)生的成長環(huán)境家庭教育的需求孩子自身的需求如何選擇適合孩子的學(xué)校學(xué)校的辦學(xué)理念25幼兒從哪里學(xué)習(xí)？智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在：課堂學(xué)習(xí)（智商）非智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在：生活活動和交往游戲中（情商）認(rèn)識、創(chuàng)造和管理財富的能力，這就是財商。美國歷史上也出現(xiàn)過多位高財商的杰出人物。如巴菲特，在其11歲就買入了人生第一張股票，開始了其投資大師的漫漫旅途;梅耶·羅斯柴爾德幼年從小就展現(xiàn)出驚人的財商，通過收藏古錢幣贏得了黑森公爵的好感，幫助其獲得了人生第一桶金。三商智商、情商、財商（IQ,EQ,FQ）幼兒從哪里學(xué)習(xí)？智力因素培養(yǎng)主要體現(xiàn)在：課堂學(xué)習(xí)（智商）三商26成都川科外國語學(xué)校成川外是成都市重點打造的基礎(chǔ)教育特色品牌學(xué)校，是成都深藍(lán)卓越教育科技集團(tuán)創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中、國際部為一體的寄宿兼走讀制國際學(xué)校。學(xué)校投資8億元，占地300余畝，是一所“校園大、小班化、精品化”的中高端品牌私立學(xué)校。學(xué)校堅持“以世界眼光辦現(xiàn)代化學(xué)校，面向未來培育世界英才”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持以人為本、中西兼容、彰顯個性的辦學(xué)理念，形成“外語突出、文理兼優(yōu)、多遠(yuǎn)文化、國際接軌”的辦學(xué)特色。選擇優(yōu)質(zhì)的學(xué)校成都川科外國語學(xué)校成川外是成都市重點打造的基礎(chǔ)教育特色品牌學(xué)27成川外的八大優(yōu)勢成川外的八大優(yōu)勢28面談錄取面談內(nèi)容：形象氣質(zhì)、文明禮儀、語言表達(dá)、思維拓展、模仿協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)。WELCOMETOJOINUS面談須知：