幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程幼兒園的談話活動(dòng)教學(xué)課件

幼兒園的談話活動(dòng)概述幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程——講師：XXX日期：XXX幼兒園談話活動(dòng)的概述0102談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)談話活動(dòng)案例及評(píng)析03目錄CONTENTS學(xué)習(xí)目標(biāo)理解幼兒園語(yǔ)言教育的含義和目標(biāo)。01掌握幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的內(nèi)容和教育方法。02能根據(jù)幼兒園語(yǔ)言教育各類(lèi)型活動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。03能運(yùn)用幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略組織開(kāi)展活動(dòng)。04幼兒園談話活動(dòng)的概述PART01幼兒園的談話活動(dòng)是教師啟發(fā)幼兒圍繞一定話題，以交談為主要形式展開(kāi)的，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的語(yǔ)言教育活動(dòng)。一、幼兒園談話活動(dòng)的概述（一）幼兒園談話活動(dòng)的含義（二）幼兒園談話活動(dòng)的特點(diǎn)

1.有一個(gè)具體、有趣的中心話題如：“我的媽媽”將幼兒的談話范圍限定在談自己喜愛(ài)的媽媽上面，幼兒的交流隨著教師的指導(dǎo)，圍繞話題層層深入。話題具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，新鮮，有趣。2.注重多方信息交流第一，談話活動(dòng)的語(yǔ)言信息量大。第二，幼兒交流對(duì)象范圍較大。第三，談話活動(dòng)的語(yǔ)言交流方式較多。一、幼兒園談話活動(dòng)的概述（二）幼兒園談話活動(dòng)的特點(diǎn)

3.擁有寬松自由的語(yǔ)言環(huán)境不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的語(yǔ)言4.教師起間接指導(dǎo)作用用提問(wèn)的方式引出話題或者轉(zhuǎn)換話題；用平行談話的方式對(duì)幼兒做隱形示范一、幼兒園談話活動(dòng)的概述談話活動(dòng)與講述活動(dòng)的區(qū)別1談話活動(dòng)與日常交談的區(qū)別2談話活動(dòng)與科學(xué)領(lǐng)域的總結(jié)性談話區(qū)別3（三）談話活動(dòng)與其他活動(dòng)的區(qū)別一、幼兒園談話活動(dòng)的概述談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)PART02（一）談話活動(dòng)目標(biāo)的確定談話活動(dòng)的目的在于著重培養(yǎng)幼兒運(yùn)用口頭語(yǔ)言與他人交往的意識(shí)、情感和能力。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。幫助幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的談話，培養(yǎng)有意識(shí)的、辨析性的和理解性的傾聽(tīng)能力。幫助幼兒學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話，充分表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。幫助幼兒學(xué)會(huì)基本的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交談的規(guī)則，提高語(yǔ)言交往水平。二、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)幼兒感興趣的、熟悉的與生活緊密相關(guān)的話題。如：“我最喜歡的動(dòng)物”“我的媽媽”等有一定新鮮感的話題。如：“奇特的汽車(chē)”選擇幼兒近日生活中共同關(guān)心的話題。如：“春游真快樂(lè)”選擇以前交談過(guò)的幼兒仍有極大興趣的話題。（二）談話活動(dòng)內(nèi)容的選擇二、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)（三）談話活動(dòng)的步驟與組織指導(dǎo)1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題3.引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談二、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，3～5分鐘情境創(chuàng)設(shè)要注意的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的方式實(shí)物情境語(yǔ)言情境游戲情境（三）談話活動(dòng)的步驟與組織指導(dǎo)1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題二、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)應(yīng)該放手讓學(xué)前兒童圍繞話題自由交談010203123鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流在自由交談的活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)增加“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)基本原則：2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談“一個(gè)圍繞，兩個(gè)自由”二、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)（三）談話活動(dòng)的步驟與組織指導(dǎo)（1）中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的。通過(guò)逐層深入的談話，向?qū)W前兒童展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)前兒童的談話水平進(jìn)一步提高。（2）教師通過(guò)提問(wèn)和啟發(fā)的方式，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)。幼兒要學(xué)習(xí)的新的談話技能和談話規(guī)則，掌握正確的談話思路和和談話方式；教師做隱性示范向幼兒提供范例。3.引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍二、談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)（三）談話活動(dòng)的步驟與組織指導(dǎo)談話活動(dòng)案例及評(píng)析PART03三、談話活動(dòng)案例及評(píng)析教材案例：大班談話活