初三班主任工作計劃標準模板（二篇）

第8頁共8頁初三班主?任工作計?劃標準模?板本學(xué)?期我擔(dān)任?九年級（?1）班的?班主任工?作。在學(xué)?校德育工?作的基礎(chǔ)?上，以提?高學(xué)生道?德素質(zhì)和?教學(xué)質(zhì)量?為目標，?努力抓好?班級管理?工作，盡?力做到以?下幾點：?一、了?解學(xué)生情?況，組建?班委會?我班有學(xué)?生___?_名，在?這些學(xué)生?中約有一?半了解。?開學(xué)兩天?內(nèi)做到了?解全部學(xué)?生情況。?主要包括?：學(xué)習(xí)、?紀律、家?庭及有無?特長和組?織能力。?然后組建?班委會，?明確分工?，做到人?人有事干?，事事有?人干。?二、參照?學(xué)生期末?成績，與?學(xué)生座談?，確立學(xué)?習(xí)目標?九年級是?中考的關(guān)?鍵階段。?學(xué)生成績?能否提升?在此一搏?。（1?）對于優(yōu)?等生指出?相對的薄?弱學(xué)科，?幫他們分?析失誤的?原因，以?后意識到?彌補（?2）給中?等生鼓勁?兒，幫他?們樹立信?心，定出?奮斗目標?。（3?）做好差?生工作，?給差生表?現(xiàn)的機會?，防止。?總之，?班級教學(xué)?質(zhì)量是重?中之重，?應(yīng)隨時做?好每一次?測試的，?和其他任?課教師進?行及時溝?通，使班?級成績穩(wěn)?步上升。?三、加?強對學(xué)生?心理素質(zhì)?的九年?級學(xué)習(xí)時?間緊，任?務(wù)重。面?對社會的?挑戰(zhàn)，家?長的壓力?，老師的?要求。有?的學(xué)生可?能產(chǎn)生不?同程度的?。作為班?主任要想?辦法提高?學(xué)生的心?理素質(zhì)。?要讓學(xué)生?懂得互幫?互助。?四、重視?體育鍛煉?和特長生?的培養(yǎng)?九年級學(xué)?習(xí)壓力大?，所以更?需要重視?學(xué)生的體?育鍛煉。?配合體育?老師抓好?體育課質(zhì)?量，使其?在中考中?取得體育?與學(xué)習(xí)雙?豐收的成?績。同時?，關(guān)注班?里的特長?生，使其?特長與學(xué)?習(xí)兩不誤?。五、?加強與家?長的密切?聯(lián)系對?學(xué)生在校?的一些情?況及時與?家長取得?聯(lián)系，并?且向家長?了解學(xué)生?在家的學(xué)?習(xí)等情況?，與家長?一起制定?有效的教?育，使學(xué)?生能以良?好的心態(tài)?和精神狀?態(tài)投入到?學(xué)習(xí)中。?本學(xué)期?我將盡力?做好班主?任的各項?工作，真?正讓所有?學(xué)生都有?一定進步?。初三?班主任工?作計劃標?準模板（?二）對?于九年級?的學(xué)生來?說，面臨?的是人生?的第一次?選擇。如?何在繁忙?的學(xué)習(xí)生?活中過好?初中的最?后一學(xué)期?？我將_?___學(xué)?校的指導(dǎo)?思想，做?到關(guān)注班?中每一位?學(xué)生的成?長，提高?學(xué)生的綜?合素質(zhì)，?為培養(yǎng)適?應(yīng)社會發(fā)?展的時代?新人而努?力。一?、指導(dǎo)思?想：緊?抓學(xué)生思?想工作不?放，緊抓?學(xué)生日常?行為規(guī)范?不放，要?求學(xué)生要?搞好學(xué)習(xí)?，先學(xué)好?做人。?二、班級?目標：?結(jié)合校德?育目標，?爭創(chuàng)有特?色的班集?體。努力?營造出一?個良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，讓每個?學(xué)生發(fā)揮?自己的潛?能，在中?考中考出?滿意的成?績。三?、具體工?作：1?、繼續(xù)加?強學(xué)生的?思想品德?和行為規(guī)?范教育。?充分利?用晨會、?班會時間?，促進學(xué)?生健康的?自我意識?的形成，?能自覺抵?御不良思?想行為的?誘惑，形?成良好的?行為習(xí)慣?和思想品?德，幫助?學(xué)生分析?自已的潛?在優(yōu)勢或?幫助尋找?適合于他?的人生道?路。讓他?看到希望?，讓希望?燃燒起光?明，照亮?他人生的?路。開展?理想、品?德、意志?方面的教?育，在“?升學(xué)”“?就業(yè)”等?問題上能?正確對待?，做到既?要有努力?方向、奮?斗目標，?還要有充?分的思想?準備，接?受挑戰(zhàn)。?此外，?班主任自?身要做一?個人格高?尚的人，?要宏楊正?氣，是非?分明，立?場堅定，?用自身的?人格力量?感染學(xué)生?，給學(xué)生?以可信任?感和可欽?佩感，這?是班主任?工作的基?礎(chǔ)。總?之，以上?思想政治?工作能極?大幫助學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)?習(xí)自覺性?，主動性?，和勇于?探索的精?神，思想?政治工作?是班主任?工作的靈?魂。2?、鼓舞學(xué)?生信心?⑴樹立榜?樣：個人?修養(yǎng)的榜?樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成?大器的榜?樣，敢于?拼搏的榜?樣，成績?先居劣勢?后終于趕?上來了，?取得了好?成績的榜?樣，偉人?，名人，?中的典范?，特別是?他們的已?畢業(yè)校友?的先進。?⑵實事?求是地指?出學(xué)生的?優(yōu)缺點，?幫助他樹?立目標，?取長補短?。⑶面?對挫折實?事求是地?分析失敗?的原因，?指出成功?的道路，?和他這時?具備的優(yōu)?勢條件，?并鼓舞他?的斗志，?強調(diào)人不?應(yīng)只重視?一城一地?的得失，?而應(yīng)著眼?于人生的?全局。講?清一時的?努力不會?換來立時?的好成績?，必需長?期努力。?總之，?班主任應(yīng)?該是鼓動?家要鼓起?學(xué)生的自?信，“自?信是人生?成功的一?半”3?、培養(yǎng)學(xué)?生正確的?學(xué)習(xí)方法?⑴強學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效?率是班主?任經(jīng)常的?一項工作?，也是差?生轉(zhuǎn)化的?中心，班?主任講清?一般的學(xué)?習(xí)方法，?特別是它?的作用和?意義，并?要逐步培?養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)?方法，認?真上課，?課后及時?復(fù)習(xí)，反?復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)?。要反復(fù)?布置，了?解后再采?取措施糾?正，直到?這個學(xué)習(xí)?習(xí)性養(yǎng)成?，還需要?針對每科?的具體情?況對具體?科目的學(xué)?習(xí)方法全?方位的指?導(dǎo)，⑵?強科學(xué)用?腦的思想?教育，個?人心理調(diào)?適，科學(xué)?的休息法?，記憶法?，科學(xué)的?身體煅煉?，營養(yǎng)褡?配，腦科?學(xué)⑶造?條件讓差?生補習(xí)，?同學(xué)自愿?，讓他感?受到老師?在同全班?同學(xué)共同?努力，營?造一種努?力爭先，?不畏艱難?的氛圍。?⑷織興?趣小組，?作為學(xué)習(xí)?扶貧小組?，讓學(xué)生?教學(xué)生，?提高其集?體自力更?生的能力?，同時也?讓小組的?同學(xué)在提?高自身的?同時讓自?已的能力?也上一個?新臺階。?⑸調(diào)學(xué)?習(xí)時間的?投入，基?礎(chǔ)差要追?趕上來只?有刻苦，?只有艱苦?的勞動才?有巨大收?獲，⑹?強課外閱?讀指導(dǎo)，?拓展學(xué)生?的知識面?。要教育?學(xué)生既要?重視課內(nèi)?知識的學(xué)?習(xí)，又要?重視課外?知識的吸?取，課堂?內(nèi)與課堂?外的知識?是相輔相?成的。學(xué)?習(xí)方法的?養(yǎng)成是差?生能否轉(zhuǎn)?化和學(xué)生?學(xué)習(xí)能否?進步的核?心。4?、加強班?級管理?⑴學(xué)生交?流，把握?每個學(xué)生?的思想，?學(xué)習(xí)，生?活的動態(tài)?。定期或?不定期的?在班上進?行書面調(diào)?查，讓他?們反映教?室寢室的?紀律，清?潔衛(wèi)生，?同學(xué)關(guān)系?等等問題?，以及學(xué)?生學(xué)習(xí)和?教師教學(xué)?方面存在?的問題，?這樣可以?及時地加?以引導(dǎo)，?修正和跟?蹤管理班?級，同時?也可給科?任教師指?出部題以?便修正教?學(xué)，平時?，早自習(xí)?，上午上?課，下午?上課，晚?自習(xí)課，?以及自習(xí)?時間多到?教室向?qū)W?生了解班?情，觀察?學(xué)生作習(xí)?情況，向?學(xué)生了解?學(xué)生，總?之日常管?理在于花?時間，勤?動腦勤動?手這樣才?能保持班?上始終處?于班主任?的有效監(jiān)?管中⑵?心挑選班?干部，大?膽鼓勵他?們在班上?開展活動?，同時加?強指導(dǎo)，?讓他們盡?可能快的?成熟，有?力地管理?班上。?⑶格紀律?要求。班?級管理要?制度化，?不體罰學(xué)?生不等于?不懲罰學(xué)?生，要學(xué)?生明白遲?到了，早?退了，曠?課了，打?牌，賭博?了將要受?到何種處?理，主要?在于耐心?細仔的批?評教育，?罰“力所?能及”的?清潔掃除?，與家長?聯(lián)系通報?該生的劣?跡，讓犯?了錯的學(xué)?生在身體?上和心靈?上都過不?去，嚴重?的報學(xué)校?給予處分?，對付累?教不改的?學(xué)生在動?用學(xué)校紀?律的同時?讓他同家?長和老師?共同制定?他的，只?要再犯就?必需堅持?按保證書?執(zhí)行，迫?使他懸崖?勒馬，回?頭是岸，?同時加強?對他們的?監(jiān)督，多?同他們交?流，給予?他們信任??？傊?，班主任?工作要從?理想思想?教育入手?，以提高?學(xué)習(xí)能力?為核心，?紀律管理?為手段，?全方位調(diào)?動積極性?。寒假?已經(jīng)近十?天了，在?這十天里?，我一直?在思考著?上學(xué)期我?在班級管?理上存在?的問題，?在教學(xué)上?存在的問?題，如果?按照以前?的分組的?方法坐座?位，就會?造成優(yōu)生?的學(xué)習(xí)成?績不能拔?尖，那么?就絕對會?影響升學(xué)?率。一旦?升學(xué)率上?不上去，?那么我這?個班就是?失敗的。?但是如果?下學(xué)期繼?續(xù)按照我?后一段時?間的搞法?，那么必?然也不能?成功，即?使不失敗?，那也不?能算是成?功。思?來想去，?我決定對?下學(xué)期的?工作作了?以下設(shè)想?：一、?座位仍然?自選，第?一次學(xué)生?座位按照?學(xué)生的上?學(xué)期末考?試成績的?先后順序?自選，以?后每次月?考之后再?開始調(diào)整?座位，那?么將根據(jù)?學(xué)生的月?考成績和?一個月的?紀律得分?位次來進?行綜合排?位，其中?學(xué)習(xí)成績?占___?_%，紀?律占__?__%，?這樣綜合?進行評比?從而來排?定座位。?這樣做?的目的：?能夠讓優(yōu)?生和真正?想認真學(xué)?習(xí)的同學(xué)?能夠坐到?好的位置?，從而有?利于優(yōu)生?的培養(yǎng);?讓那些遵?守紀律的?同學(xué)能夠?坐到良好?的位置，?從而在班?上形成一?個良好的?班風(fēng)，形?成一個積?極向上的?班風(fēng)。?二、小組?的設(shè)立。?既然學(xué)生?座位沒有?按照學(xué)生?的成績來?坐座位，?但又不能?按照自然?組來進行?小組評比?，因為那?樣評比是?很不公平?的，是沒?有競爭力?的。我想?下學(xué)期的?小組劃分?就以上學(xué)?期期末考?試成績?yōu)?準，每_?___人?為一小組?，每組都?有1、2?、3、4?、5、_?___號?，每組既?有成績好?的學(xué)生，?也有成績?差的學(xué)生?，讓學(xué)生?自由組合?，一旦小?組成員確?定下來，?那么這一?個學(xué)期，?小組將固?定下來，?不再重新?組合。但?小組的每?個成員的?座位不是?固定的，?無論他坐?在哪個位?置，都要?受到該組?的組規(guī)的?約束。?三、要制?定班規(guī)班?紀。仍然?是每周一?評比，在?評比的過?程中，既?要公布每?個小組的?得分，也?要公布每?個人的得?分。要有?好的獎勵?措施，也?要執(zhí)行強?有力的懲?罰措施，?這個我們?要在班上?召開討論?，要由全?班學(xué)生進?行討論，?只有這樣?，我們制?定的班規(guī)?才能真正?的執(zhí)行。?對于獎勵?，我想可?以借鑒上?學(xué)期萬存?向我提出?外出吃一?頓拉面的?問題，我?想就可以?給予最好?的小組進?行此獎勵?。四、?每周利用?一個固定?的時間各?個小組自?行召開小?組座談會?，分析該?組一周的?得失，我?想就放在?每周一的?成長會上?。具體形?式是這樣?的：首先?在周日我?先召開小?組長會（?前幾周一?定要召開?，提出要?求，后面?搞順了之?后就不需?要召開了?），在周?一晚成長?會之前每?個小組長