贊美教師的詩(shī)歌朗誦稿

贊美教師的詩(shī)歌朗誦稿篇一

青春無(wú)悔、生命無(wú)憾!

時(shí)間如古木參天，搖曳著很多枚葉片，

看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，

畢竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，

畢竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，

也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，

更沒(méi)有鬼怪神佛給予我創(chuàng)作的靈感。

我只是千萬(wàn)老師中的一名新兵，

就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺(tái)的我，

用青春和熱忱，去堅(jiān)持、去探究、去磨練;

在前輩們的帶領(lǐng)下，去深思、去開(kāi)拓、去吶喊。

說(shuō)到這里，怎能不讓人慨嘆萬(wàn)千，

有多少老師為了訓(xùn)練事業(yè)披肝瀝膽。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫(huà)像，

文明因此而前進(jìn)，

讓一代又一代的人月夜推敲、早晨誦念。

而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);

與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中進(jìn)展。

多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴;

多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書(shū)育人的天職謹(jǐn)記;

滿(mǎn)天夕陽(yáng)里，只有對(duì)同學(xué)的殷殷期盼。

宇宙無(wú)邊，人生有限。

今生作為一名老師，還有何志何愿?

只盼望在辛勤工作之后，

能夠多有一點(diǎn)欣慰，少有一些圓滿(mǎn)。

青春不悔，生命無(wú)憾!

總有一天，我也會(huì)兩鬢花白、迷朦了雙眼，

就讓清輝不老的月亮刻下這其次十一個(gè)老師節(jié)的誓言!

我要教會(huì)同學(xué)：

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙;

用真情，不腐、不爛、不酸;

似真金，不熔、不化、不軟;

做真人，不瘋、不癲、不懶。

抱負(fù)如歌，制造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年老師，我肯定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠(chéng);

不媚、不諛、不諂，講真言;

不炫、不妄、不夸，有真學(xué);

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國(guó)訓(xùn)練更快更好地進(jìn)展，

讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，勇往直前!

篇二

我愛(ài)我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了同學(xué)心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

哺育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了肯定要成為國(guó)家的棟梁，

啊!老師就是這么無(wú)私!

啊!老師我們愛(ài)您!

篇三

金風(fēng)送歡樂(lè)，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今日又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛苦。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永久不會(huì)遺忘。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天際海角。

老師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們抱負(fù)的陽(yáng)光和才智的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用學(xué)問(wèn)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。

老師的.言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于悄悄奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，悄悄地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。