荷葉圓圓說課稿

荷葉圓圓說課稿第三環(huán)節(jié)：理解課文在這個環(huán)節(jié)，我將通過多種形式的讀，讓學生深入理解課文，領悟課文情感。首先，我會朗讀全文，讓學生跟讀。然后，我會讓學生分角色朗讀，模擬小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的對話。最后，我會讓學生自由朗讀，將課文情感表達出來。（通過多種形式的讀，學生能夠更好地理解課文，同時也能夠提高他們的表達能力。）第四環(huán)節(jié)：擴展積累在這個環(huán)節(jié)，我將通過游戲、手工等多種形式，讓學生進一步擴展和積累課文中的知識和情感。比如，我會讓學生玩荷葉游戲，制作荷葉手工等。（通過游戲和手工等形式，能夠更好地激發(fā)學生的想像力，同時也能夠讓他們更深入地體會到課文中的情感。）第五環(huán)節(jié)：學習寫字在這個環(huán)節(jié)，我將讓學生學習寫六個熟字，并進行書寫訓練。（通過書寫訓練，能夠讓學生更好地掌握新知，同時也能夠提高他們的書寫能力。）五、板書設計荷葉圓圓小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒荷葉的美愜意和喜悅六、教學反思通過本次教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對于課文中的情感理解和表達能力有了明顯的提高，同時也掌握了新的生字和熟字。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生的注意力不夠集中，需要我進行更多的引導和激勵。因此，在以后的教學中，我會更加注重調(diào)動學生的積極性，讓他們更加主動地參與到課堂中來。在本次教學中，我采用了多種形式的閱讀來幫助學生理解第二自然段，并在此基礎上讓學生自學另外三個自然段。這樣的設計考慮到了一年級學生的年齡特點和認知水平，因為完全放手讓學生自學，學生是根本找不到學習的方法。我先引導學生，讓他們從中學到學習的方法，然后再放手讓他們自學，這樣做不僅可以讓學生掌握一些自學的方法，也可以提高學生的自學能力。在擴展積累環(huán)節(jié)，我讓學生仿照課文的句式來表達荷葉給誰帶來快樂，這樣的設計可以訓練學生的語言表達能力和想象力，從而積累更多的詞句。在學習寫字環(huán)節(jié)，我先讓學生觀察字的結(jié)構特點，然后匯報寫的時候該注意些什么，再看課件演示筆順。這樣做可以培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生的寫字興趣，從而把字寫得漂亮規(guī)范。在教學中，我恰當?shù)剡\用了多媒體教學課件來輔助教學。在激情導入和識字寫字這兩個環(huán)節(jié)，我選擇了色彩鮮艷、畫面清晰的圖像和視頻片段進行編輯整合，為學生營造生動活潑的課堂氛圍。例如，在課堂伊始，我通過課件出示荷塘美景圖，賞心悅目的畫面一下子就吸引了學生的注意力，使學生仿佛置身于美麗的荷塘之中