2023年六年級英語教師教學工作計劃

2023年六年級英語教師教學工作計劃六年級英語老師教學工作安排1

新學期，新起先，為適應新時期教學工作要求，使六年級英語教學工作有安排，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期六年級英語教學工作安排如下：

一、學生分析：六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性相識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特別性，應注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性相識，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的主動性，保持他們對英語學習的深厚愛好。

此外，學生在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習基礎，但鑒于學生基礎參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。

二、教材與課程標準執(zhí)行狀況分析：該教材是外研社依據(jù)教化部制定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國教化出版機構共同推出的中國第一套中小學“一條龍”英語教材，

本教材(供三年級起運用)第七冊是供小學六年級上學期運用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般狀況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內容，其次單元供應若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：

1、培育學生語感和節(jié)奏感。

2、提高發(fā)音正確性。

3、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會運用。

在本冊，課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊根據(jù)出現(xiàn)依次收錄要求學生駕馭的單詞;其次個是參考詞表，按字母依次收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學中可參考運用。

在本冊中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關內容;其次模塊主要涉及therebe句型的應用與存在表達;第三模塊和第六模塊則主要講解并描述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對中外節(jié)日及其表達做了有針對性的探討;第五模塊說的則主要是情態(tài)動詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡潔的介紹;第十一模塊，作為全書的總結單元，涉及全書所學主要學問點，作簡要回顧。

三、教化教學目標與任務：

1、教化教學目標：①注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性相識，引導學生擅長探求學問的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的主動性，保持他們對英語學習的深厚愛好。

②學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立的寫出完整的語句。

六年級英語老師教學工作安排2

以新課程的理念為教化方針，以教學大綱為指導，在教學過程中，以嘗試教學法為指導方針，強調學生是課堂的指導者，而老師是課堂的引導者，使英語教學呈現(xiàn)出“學習活動化，活動交際化”的嶄新局面，使學生始終保持學習外語的愛好和信念，為實現(xiàn)高效課堂而努力培育下一代新人。

一、學生狀況分析

六年級學生對英語學習愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

本班共有學生__人，其中男生__人，女生__人，他們中有一大部分同學有類似特點，起先對英語愛好很濃，但漸漸便失去了愛好，這樣這些學生成果就會差，因此我會盡量運用嘗試教學法，讓學生“先學后教，先試后教”利用小組合作的方法、創(chuàng)設情景，以提高他們的學習欲望和愛好，使他們能夠把英語運用于實際生活中.

全冊共有6個單元Unit1：Howdoyougothere?Unit2cle2

在教學中注意培育學生的綜合運用語言的實力，特殊是對聽﹑說技能的培育，是他們敢于說，大但說，并能夠把英語運用于實際生活中.

二、學期教學目標和奮斗目標

本冊英語中，我們接著和大明在美國訪問了解一些狀況，了解一些在美國生活的中國人的狀況，進一步學習已經(jīng)學習過的語句結構、技能等，并將學習依據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句。我們要進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。并了解一些新生的語音規(guī)則。

1、能聽讀分辨語音，培育學生聽說實力

2、能按四會要求駕馭所學的詞匯，句型，駕馭語言材料。

3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用實力。

4、能進一步感知理解語法，駕馭初步的語法學問

5、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的主動性。

6、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和摯友的簡潔信息。

7、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活嬉戲及其他課內外活動。

8、能聽懂指令并作成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

9、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。

10、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

11、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

12、學問目標：盡可能創(chuàng)建條件，最高標準地完成每一項，每一課教學任務，盡可能地去擴展學生的學問面.

13、情感目標：把學習學問與學生愛好聯(lián)系在一起，提高他們學習愛好，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語的好習慣.

14、成果目標：把學生培育成“名學生”，使學生的成果更上一層樓.

本學期我預料使本班學生的及格率達到90%，優(yōu)秀率達到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

三、教材重點、難點

本學期的.教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學習依據(jù)圖片造獨立的寫句子;學習語句和語篇中語音的表達。關于語句結構、語音等，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生駕馭必要的語言學問，形成必需的應用語言的實力。

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、的主要措施

1、在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的實力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

4、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

6、仔細學習新教材，新課文，新課標深刻領悟課文的要求，轉變教學觀念，深化鉆研教材，探究新教材，新方法，滿意新課程的要求。

7、要隨時搜尋各方面有關材料，豐富他們的學問。

8、主動參與教學活動，學習先進的教學方法，努力提高教學效果，爭取打造高效課堂。

總之，要做的工作還許多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的期望。

六年級英語老師教學工作安排3

依據(jù)班級里學生的實際狀況，詳細人詳細分析，進行安排支配。

一、學生學問實力習慣看法分析

六年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。老師應當面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

六年級英語老師教學工作安排4

本學期的教學安排根據(jù)課本內容，每個單元的不同，側重點也不同，將分別進行整理并進行安排。

一、指導思想

本學期我擔當六年級的英語教學工作，為順當完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素養(yǎng)教化為教學宗旨，接著激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

二、學生基本狀況分析

通過前面三年多的英語學習，學生有了肯定的英語基礎和自學實力，大部分學生對英語有著深厚的愛好，在今后的教學中，應接著面對全體生，激發(fā)學生學習英語的愛好，充分調動他們的自主能動性、主動性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互學、共同學習英語的語境。另外因為本學期六年級面臨畢業(yè)考試，在盡早的結束本冊書的基礎上，還要支配學生進行綜合復習，力爭在有限的時間內使學困生產(chǎn)生學習的熱忱，中間部分的學生能在原有的基礎上再有所提高。

三、教材分析

NewStandEnglish，全書共分11個模塊(Module)。每個模塊分兩個單元(Unit)，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，其次單元供應若干任務型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩。

本冊書每一模塊均有不同的教學任務，module1：能在快餐店點餐，能談論點餐和就餐狀況，學會運用whatdoyouwant?Iwant……muchisit?It’s……module2：能談論意圖和安排，并制定安排，能用英語談論將來的天氣狀況，學會運用whatareyougoingtodo/eat?I’mgoingto……le3：學會描述正在發(fā)生的事，學會運用I’msendingsomephotosthesunisshiningle4學會講解并描述正在發(fā)生的事情，學會向他人尋求幫助。學會運用whocanhelpme?sorry，Ican’tle5：學會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學會運用“Damingisplayingthetrumpetbutthephoneisringing.module6學會給他人禮物和接受別人禮物。Iboughtyouthisbookle7學會描述一次訪問，ShouzhouVflewintospacewithyangliweile8：學會描述一個人的一生Hellenkellerbecameblindanddeafetc.Module9學會詢問緣由及回答。What’sthematter，mypencilsbrokenModule10學會一般將來時來描述自己的安排和將要發(fā)生的事情。

四、教學目標

1、使學生駕馭肯定數(shù)量的單詞，駕馭生詞的讀音、書寫及中文意思。

2、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學內容培育學生對英語學習的愛好。

五、教學重點

1、運用所學詢問別人的愿望。

2、學會描述過去或現(xiàn)在常常發(fā)生的事情

3、談論將要發(fā)生的事情。

六、教學難點

1.運用所學表達如何點餐及詢問價格又及如何詢問別人的愿望。

2、學會如何進行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在常常發(fā)生的事情

3、談論將要發(fā)生的事情。

4、詞語比較級和過去式的構成

七、教學措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。

2、更新教化觀念，明確老師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教化觀，讓學生在輕松的氛圍中學到學問。

3、改進教學方法，提高教學效率，變更過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作實力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

六年級英語老師教學工作安排5

本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作安排綻開各項工作。主動探討教化教學規(guī)律，探討學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的閱歷;加強集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為學生的接著學習和終身發(fā)展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新老師盡快成長，促進我校英語教化教學工作質量的整體提高。

一、主要工作目標

1.搞好英語教學探討，組織好老師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的探討工作。

2.深化學習《義務教化英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探討工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取調研考成果在縣內名列前茅。

二、詳細工作內容

(一)加強英語老師隊伍建設，提高全體英語老師業(yè)務水平，要求老師做到四多三研二寫一學

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)老師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語老師不肯定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多仿照課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他老師提出修改看法，最終再由主備老師寫出具體教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有閱歷的英語老師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時登記來，全面分析，然后訂正教學中的不足。

2、三研即探討教材、探討教法、探討學生

探討教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學內容，探討教學方法。對學生也應留意各種方式。

3、二寫即寫閱歷總結、寫教學反思

要求老師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行閱歷總結。

4、一學即學習《義務教化英語課程標準》

每位英語老師都要樹立教化科研意識，從理論上更新自己，主動轉變已有理念，接受新理念，就必需仔細學習《義務教化英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

(二)變更教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1、變更教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有安排地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合實力的培育，在教學過程中留意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的實力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以老師為主導，在加強對學生綜合實力的培育方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，細心設計，優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，不斷激勵學生參與語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信念，使他們樂學、想學、愛學英語;注意對學生學習習慣的培育，更加注意適當提高學生自學的實力。

(三)加強信息培訓，學會制作課件

我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校內網(wǎng)絡已走進我們的教室，所以我們要求英語老師盡快駕馭現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)建新的教學模式，激發(fā)學生的小學愛好，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習其次語言的歡樂。

三、詳細工作措施

(一)開展“六個一”活動

1、基本做到每周有一次集體備課。

2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組供應一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。

3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4、每位英語老師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

(二)結合校工作安排，開展賽課和兩項評比

組織英語老師參與學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計競賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語老師主動參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

(三)加強集體研討

1、對于新老師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力氣，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)老師的錄像課。

六年級英語老師教學工作安排6

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，注意學生的人文素養(yǎng)，實踐實力和創(chuàng)新精神。把握英語學科特點，提倡合作探究的學習。培育學生的情感和人生價值觀，關注學生的綜合素養(yǎng)，為學生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教材分析

本學期六年級英語課所運用教材是：人教課標版下冊英語教材，本套教材充分注意學生英語聽說讀寫實力的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，主動向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。

本冊教材的特點是：

1、強調語言運用。

2、注意實力培育。

3、突出愛好激發(fā)。

4、重視雙向溝通。

5、融合學科內容。

6、重視敏捷擴展。

7、實現(xiàn)整體設計。

三、學情分析

六年級的學生兩極分化比較嚴峻，部分學生上課比較好動，自控實力差，學生主動性較差，這給教學帶來了肯定的難度。所以本學期應做好后進生的轉化工作——面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。

四、教學措施

1，注意情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2，結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習主動性。

3．針對學生記，背單詞難這一問題，巧用實物、卡片、chant等來幫助進行單詞教學向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4．對學生進行語音學問訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5，加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。

6，滲透英語背景學問的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的連接工作。

8、注意學生英語思維實力的培育，盡可能讓學生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

9、學習和運用生本教化教學理論和方法，讓學生成為學習主子。

10、做好家訪工作，搞好課外輔導。

五、達成目標

（一）語言技能目標

聽：

1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂簡潔的話語

2、能聽懂課堂活動中簡潔的提問；

3、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調達意；

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告辭、致謝、致歉、介紹、懇求）

4、能在老師的幫助下講解并描述簡潔的對話。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；

3、能讀懂教