語文園地一四年級下冊教案5篇

語文園地一四年級下冊教案5篇語文園地一四年級下冊教案1

教學要求：

1、積累課文中有新鮮感的句子，和同學交流讀后的感受。積累《所見》一詩。2、積累帶身體部位的四字詞語。學會用合適的方式朗讀句子，表達句子意思。3、在班里組織幾個興趣小組，然后小組內(nèi)為小組取名字，小組內(nèi)成員策劃活動方案。成員間交流方案是否有改進和完善的地方。教學重難點：

在班里組織幾個興趣小組，然后小組內(nèi)為小組取名字，小組內(nèi)成員策劃活動方案。成員間交流方案是否有改進的地方。最后開始實施方案。課前準備：

生字卡片、課件

教學過程：

2課時第一課時

一、交流平臺

1、讓同學把課本看到第一課，找到自己認為有新鮮感的句子。2、點名讓學生大聲朗讀出來。3、男生、女生分別讀一些有新鮮感的句子。并表達自己的看法。4、師總結(jié)：有新鮮感的句子一般都運用了某些寫作手法。我們平時要注意積累，還可以嘗試仿寫。二、詞句段運用

1、把課本上13面詞句段運用第一題的兩行詞語找男生讀一次。2、學生都交流一下自己的發(fā)現(xiàn)。3、分組說說自己的發(fā)現(xiàn)。4、師點撥。5、課下讓學生積累詞語。6、老師點名讓學生讀課本演示出來的三個句子。體會句子意思。7、老師引導學生思考。8、同學間互相交流。第二課時

一、組織興趣小組。1、先讓學生說出自己感興趣的方面，然后老師引導學生建立興趣小組。2、小組內(nèi)為取小組名字獻計。3、最后把小組名字定下來。4、學生間相互交流活動內(nèi)容。老師在一旁點撥，然后學生再思考?；顒觾?nèi)容要圍繞小組名字來。5、老師總結(jié)，學生課后思考。二、日積月累1、師范讀古詩。2、師引導。3、生模仿讀。4、同學間比賽讀

5、師生合作、表演。然后競賽背誦。語文園地一四年級下冊教案2

學習目標

1、通過多渠道搜尋、了解并介紹美麗的自然景觀這一過程，讓學生從中感受美，熱愛美，從而學會捕捉美!2、舉辦自然景觀展示會，讓學生走進大自然，熱愛祖國的山山水水。4、背誦4組句子，并課外搜集積累，了解漢語遣詞造句的微妙。課前準備

1、通過各種渠道了解并搜集自然景觀的圖片、音像資料及文字材料。2、實物投影儀。第一課時口語交際

1、我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在。遠在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽光、礁石也同樣讓人流連忘返……美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。2、指名一生上臺交流。聽眾反饋：聽了__的介紹，你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。3、自由準備，稍作調(diào)整4、再次指名交流。a、聽眾要做到認真傾聽，做個小記者，可以向同學介紹提問、建議也可以補充。b.介紹者做到準備充分，隨時答“記者”問。5、四個小組交流，每組評出一名“美的使者”。6、你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學的介紹，你有什么感受?7、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。用你搜尋到的圖片、文字資料(或自己撰寫的資料)，整理成圖文并茂的“美景介紹書”。課后分組舉辦“祖國一日游”風景名勝展示會。第二、三課時習作指導

(同時學習我的發(fā)明，日積月累)

1、學了這一組課文，又聽了同學的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。2、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻?a.可以是著名的大型風景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區(qū)。b.也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園(校園的)一角。c.也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。3、你準備怎樣去寫呢?回憶我們學過課文，以及上節(jié)課同學們的介紹，對你有何幫助?a、可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，讓人讀來視野清新。b.把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。c，聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來)

4、要寫一手好文章，離不開平時詞匯語句的積累。出示“日積月累”。a.看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀，指名讀。b.你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的，四組各有特色)c、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運用比較合適?d.你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句。e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。5、作文，教師巡視指導，及時解決學生的難題。6、作后修改，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作，默讀皆可)。7、寫作文。第四課時作文講評

1、若干“典型”作文片段，用實物投影儀展示，請小作者朗讀自己的文章。2、認真傾聽后交流。可以提意見、建議、欣賞、補充。著重留意：a、句是否通順恰當。b.語言是否準確精妙。3、聽取后，再次修改完善作文。(可以自行修改，也可以四人小組交流修改)4、欣賞佳作。(實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)

a、以教師朗讀，學生邊聽邊隨機點評。b.也可以學生自由朗讀，你從中學到了什么?(教師引導學生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點)c、可以四人小組組成“評審團”，派代表發(fā)言。語文園地一四年級下冊教案3

教學目標：

知識：

1、增強口語表達的能力。2、培養(yǎng)細心觀察的習慣，能抓住景物特點進行描寫。3、積累語言，增強書面語言的表達能力。情感：

1、領略大自然的美好風光，為祖國的大好河山而驕傲。2、在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。教學重難：

在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體。課前準備：觀察校園教學過程：

口語交際

一、導入新課

談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息?春天你們想出去找找春天嗎?今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。

二、讀課題，明要要求。1、自讀課題，弄明白說話的主題是什么。(春游計劃)2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢?(1)時間、地點

(2)準備工作

(3)開展的活動

3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么。(自由補充)三、分小組討論

1、提出要求

(1)圍繞中心話題進行討論。(2)分工合作，團結(jié)協(xié)作。(3)學會傾聽

(4)作好記錄，形成書面計劃草案?？梢员砀竦男问竭M行。時間

地點

活動內(nèi)容

準備工作

分工

其它

2、自由組合。并選出組長。3、進行討論。4、各小組進行匯報。5、評一評：取長補短，統(tǒng)一意見，形成班級的春游方案。語文園地一四年級下冊教案4

【教學目標】

1、能就春游活動講清楚自己的計劃，并參與商討，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。2、能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。3、感性認識排比句的特點及其表達作用。4、積累描寫景物的古詩詞，激發(fā)課外閱讀興趣。5、學習瀏覽，獲取需要的信息，并交流感受。第一課時

口語交際

一、導語

不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴猓汗舛嗝篮?。我知道，同學們最想去春游了，記得往年我們?nèi)チ四睦?今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排。二、準備計劃

先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題，準備紙筆，稍作記錄。比如：

去的時間、地點，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活動，帶什么器具等等。三、分組討論

恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進行?？茨囊唤M計劃得周密、妥當，咱們就聽從他們的意見。每人稍做準備，談談自己的計劃，再由小組長統(tǒng)一意見，推選一人做好發(fā)言交流準備。四、制定春游方案

各小組派代表發(fā)言，師生評議。最后由班長綜合大家意見，制定出一個春游方案。第二、三課時習作

一、啟發(fā)談話

我們在校園里生活了三年，對環(huán)境應該很熟悉了，你能說說嗎?你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇，有哪些花草等，你經(jīng)常在那里做些什么?(鼓勵學生自由說，放開說，教師做適當補充指點)

小結(jié)：

有的同學平時能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講得很具體，而有的同學疏于觀察，我們要做善于觀察的人。二、實地觀察

現(xiàn)在給大家30分鐘時間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記下來?？梢赃x一處景物來寫，具體寫出你的感受來，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細觀察。三、交流觀察所得

指名說說你已觀察到什么，準備怎么寫，讓學生在互相交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學生的交流進行點評。四、學生完成習作

五、同桌互相交流，評改

改通順，指出錯別字及其病句、標點錯誤等;評優(yōu)點，劃出你認為的好詞好句或者精彩語段;提建議，提出哪些內(nèi)容需要具體或補充，哪些可簡單或刪除等等。第四課時

我的'發(fā)現(xiàn)和日積月累

一、復習導入

檢查讀詞語卡中的詞語;有選擇聽寫詞語。二、我的發(fā)現(xiàn)

分角色讀讀對話。說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么?讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說用這樣的句式有什么好處。交流后進行摘抄。我們在哪些課文中也學到過類似的句子?三、日積月累

自由朗讀詩句。說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句。教師點評釋疑。比一比，看誰背得多，背得快。四、寬帶網(wǎng)

1、自讀：看圖，讀文，說說從中了解的知識。2、小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。3、拓展知識：搜集或下載資料，邀游祖國的山山水水。4、集體交流：圖片附文交流，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開網(wǎng)頁介紹。語文園地一四年級下冊教案5

教學目標：

知識：

1、增強口語表達的能力。2、培養(yǎng)細心觀察的習慣，能抓住景物特點進行描寫。3、積累語言，增強書面語言的表達能力。情感：

1、領略大自然的美好風光，為祖國的大好河山而驕傲。2、在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。教學重難：

在細心觀察的基礎上，抓住景物的特點，進行習作，順序清晰，生動具體。教學時數(shù)：2課時

課前準備：觀察校園

教學過程：

第一課時

口語交際一、導入新課

談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了，你從什么地方感受到了春的氣息?春天你們想出去找找春天嗎?今天我們就要商量商量，怎樣才能快樂、安全、有意義地找到春天。

二、讀課題，明要要求。1、自讀課題，弄明白說話的主題是什么。(春游計劃)2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾