2023年幼兒園老師工作總結范本（2篇）

第5頁共5頁2023?年幼兒園?老師工作?總結范本?從跨出?學校，到?跨入幼兒?園做“孩?子王”已?有五個月?了。在這?五個多月?來，我用?愛心扣響?了童心的?大門，盡?管我還沒?有完全走?進他們，?但那一扇?扇美好的?心靈之門?已經向我?敞開了。?我是一個?剛剛踏上?工作崗位?的新老師?，帶小班?。記得我?剛接觸孩?子時，孩?子們仿佛?視我為“?壞人”，?哭的哭，?鬧的鬧，?面對這樣?的情景，?毫無工作?經驗的我?束手無策?，幸虧有?邵老師在?旁邊指導?我。我微?笑著走到?孩子們中?間，跟他?們玩玩具?、給他們?講故事一?起做游戲?，漸漸地?從孩子們?那友好和?信任的眼?光里，我?找到了自?信。為了?以后更好?地開展工?作，特作?如下總結?：一、?愛心、天?職幼兒?園教師首?先要有愛?心，她們?應給幼兒?母親般的?愛撫，使?孩子感受?到老師是?那么親切?可近，從?而把老師?當成可愛?可敬的人?，愛孩子?是每一個?教師最起?碼的道德?，愛那些?美麗聰穎?一笑兩酒?窩的孩子?容易，但?愛那些不?怎么討人?喜歡的孩?子，甚至?是愛那些?有缺陷的?孩子，那?就需要有?一顆真正?的愛心，?神圣的師?愛是廣博?的，它應?該是面向?全體幼兒?的“博愛?”這是教?師的天職?。小班?幼兒年齡?小，生活?不能自理?，孩子由?個體進入?到群體中?生活，開?始會有一?種陌生感?、恐懼感?。我耐心?的抱著這?個哄著那?個，不怕?臟，不怕?累的和邵?老師一起?象慈母般?的照顧著?每一個孩?子。對于?孩子來說?老師的微?笑就是愛?的表示，?而這微笑?來自于老?師對孩子?心靈的呼?喚，來自?對工作強?烈的責任?感，每天?我們都是?微笑著迎?接孩子，?微笑著送?走孩子，?盡全力做?到讓每一?個孩子開?開心心的?來，高高?興興的回?家。二?、童心、?知心幼?兒天真活?潑，無憂?無慮，正?處在個性?發(fā)展的關?鍵時期，?老師的活?潑開朗會?給孩子們?生機勃勃?的印象，?能創(chuàng)建一?個輕松活?潑的氣氛?，會使幼?兒的心境?始終保持?愉快，逐?漸形成健?康開朗的?性格。教?師應變一?個滔滔不?絕的講師?為幼兒聽?眾，這是?老師的智?慧和能力?的表現(xiàn)，?這就需要?老師要有?一顆童心?，去和孩?子們叫知?心朋友。?我處處以?孩子為出?發(fā)點，走?進孩子世?界，做到?尊重孩子?，信任孩?子，把他?們的每件?事情都當?作大事情?來看，尊?重孩子的?人格，尊?重孩子的?興趣和需?要，使孩?子真正生?活在自由?寬松的環(huán)?境里，把?老師當成?知心朋友?一樣吐露?心聲。?三、盡心?盡職人?們常說：?“學高為?人師、身?正為人表?”時代的?進步要求?老師不斷?提高素質?水平，努?力培養(yǎng)出?跨世紀的?接班人。?我自感自?己是才疏?學淺，只?有不斷提?高自身素?質，不斷?完善自己?，才能擔?此重任。?因此我非?常注重自?身的修養(yǎng)?，我常常?刻苦鉆研?教材，有?空就閱讀?幼教書刊?，遇到好?文章、兒?歌、教學?經驗等都?記錄下來?，進行認?真的學習?，研究以?便提高自?己的業(yè)務?水平，在?工作中我?積極探索?、虛心接?受領導及?有經驗老?師意見。?邵老師是?我的好老?師，她看?我的課指?出我的不?足之處，?使我從實?踐到理論?再理論再?提高中成?長。這學?期園內還?組織了教?師專業(yè)素?質比賽，?我以積極?的狀態(tài)投?入每一項?比賽，雖?然并未取?得優(yōu)異的?成績，但?我已在過?程中得到?發(fā)展。?幼兒教育?事業(yè)是燦?爛的，幼?兒教師的?使命是崇?高的，我?時時刻刻?以這種崇?高的使命?激勵自己?，盡心盡?職的工作?。20?23年幼?兒園老師?工作總結?范本（二?）一個?學期就這?樣結束了?，回顧這?一學期自?己的工作?，真是又?喜又憂。?我深深地?感到,教?師的人生?就是實實?在在，就?是默默無?聞，就是?不求索取?!這使我?更深地感?到幼兒教?師職業(yè)的?崇高，責?任的偉大?，而我對?這份職業(yè)?的熱愛與?日俱增。?今年我?帶的是小?班，與孩?子們朝夕?相處的這?段日子里?，我有喜?，有憂，?也有苦累?，但更多?的是歡樂?。這份歡?樂是孩子?帶給我的?，我愛孩?子，孩子?們也愛我?。也因為?有愛而滿?心歡喜，?也因為有?愛使我深?入每個孩?子的心靈?，讓我與?孩子的心?融匯在一?起，這使?我對班中?的每個孩?子也有了?更深地了?解。的確?，雖然有?時也會因?孩子的調?皮而埋怨?，因他們?的不聽話?而失態(tài)。?因為工作?的忙碌而?感到累，?但是由此?在心中總?會涌起一?種強烈的?責任：我?是老師，?我要給這?些尋夢的?孩子引路?，在他們?心里寫一?本最美的?書。這強?烈的意識?不斷激勵?我以真誠?去擁抱每?一個孩子?。與孩子?朝夕相處?，我始終?想著兩句?話，那就?是“假如?我是孩子?”“假如?是我的孩?子”。這?樣的情感?使我對孩?子少了一?份埋怨，?多了一份?寬容;少?了一份苛?求，多了?一份理解?;少了一?份指責，?多了一份?尊重。我?想，只要?我們用自?己的“心?”認真地?去愛，那?么我們的?孩子將是?最棒的。?在工作?中，我一?如既往地?嚴格要求?自己，遵?守幼兒園?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到、不早?退，無缺?勤與曠工?現(xiàn)象。還?積極參加?園內外的?各項活動?，服從工?作安排，?努力用幼?兒教師職?業(yè)的最高?標準來要?求自己，?全心全意?地做好教?育教學工?作。由于?我班孩子?年齡小，?剛入園時?，很多孩?子都是臉?上掛滿淚?水，生活?自理能力?也相對較?差，在一?日學習中?，我們重?點放在穩(wěn)?定幼兒情?緒、幫助?幼兒養(yǎng)成?良好的學?習、生活?習慣方面?。因此?，在我們?的培養(yǎng)下?，我們班?孩子的自?理能力都?大大的提?高很多，?比如原來?大部分孩?子經常穿?錯鞋子的?情況，現(xiàn)?在已經大?大減少;?原來孩子?們吃飯灑?飯的情況?現(xiàn)在也好?轉了許多?，孩子的?轉變讓我?們、讓家?長感到欣?慰。一學?期以來，?在我們老?師的幫助?和領導下?，我班幼?兒學會自?我照顧(?能夠獨立?進餐、安?靜的午睡?、會正確?使用自己?的毛巾、?杯子、養(yǎng)?成飯前、?便后洗手?的習慣，?等等)、?懂得友好?相處。?在教研活?動中，我?也能認真?投入地學?習。我感?到人人都?是我的師?長，我能?學，要學?的東西還?很多。如?：蒙氏教?育活動中?教師要做?到規(guī)范、?正確的操?作演示。?教具的設?計要根據(jù)?幼兒年齡?特點，等?等。通過?這一次次?的自我反?思與實踐?，我覺得?自己只要?堅持認真?學、認真?做，在空?余時間，?閱讀一些?自己訂的?幼教雜志?，去圖書?館翻閱一?些有關幼?教資料，?去書城購?買與教育?教學有用?的各類書?籍和音像?資料進行?觀看學習?，我相信?我會做到?更上一層?樓的。?在家長工?作方面，?本學期我?利用電話?訪問、家?長會等形?式，經常?與家長進?行溝通交?流，也利?用早、晚?家長接送?孩子之時?進行隨機?談話。不?僅讓家長?及時了解?孩子在園?的表現(xiàn)，?也為我們?進一步了?解和掌握?幼兒現(xiàn)狀?并有針對?性的進行?及時教育?提供了有?利的前提?。而且?，在生活?中我無微?不至的關?心、照顧?班里的每?一位幼兒?，留意他?們的飲食?、幫助幼?兒在不同?的天氣穿?脫衣服，?細心照顧?生病的幼?兒的同時?，及時和?家長取得?聯(lián)系，將?孩子的病?情詳細反?映。并注?重為幼兒?營造一個?舒適、健?康、溫馨?的生活環(huán)?境，以減?少孩子們?對家長的?思念，并?讓孩子們?能夠身心?愉悅、健?康、快樂?的成長。?正因為實?實在在的?付出，不?僅得到了?家長的