人教版四年級上冊數學第二單元測試卷及答案

第人教版四年級上冊數學第二單元測試卷及答案人教版四年級上冊數學第二單元測試卷及答案

在考試之前做好每一個試卷的復習,對學生來說有著非常重要的意義。那么關于四年級數學測試卷怎么做呢以下是小編準備的一些人教版四年級上冊數學第二單元測試卷，僅供參考。

人教版四年級數學上冊第二單元測試卷

一、填空題。

1.邊長是()米的正方形的土地面積是1公頃;邊長是()米的正方形

的土地面積是1平方千米。

2.一塊正方形菜地，邊長是800米，這塊菜地的面積是()公頃。

3.修一條長25千米、寬40米的高速公路，這條高速公路占地()公頃，

合()平方千米。

4.一個占地5公頃的長方形苗圃，寬是100米，它的長是()米。

二、判斷題。(正確的畫“”，錯誤的畫“?”)

1.一間教室的面積約是54平方千米。()

2.計量一個村的耕地面積，用“公頃”作單位比較合適。()

3.面積是1公頃的土地只能是邊長為100米的正方形。()

4.一個長40米、寬25米的長方形面積是1公頃。()

三、在括號里填上適當的數。

5平方千米=()公頃

9000公頃=()平方千米

2500平方分米=()平方米

30000平方米=()公頃

68公頃=()平方米

20平方千米=()平方米

四、在括號里填上合適的單位。

1.埃及最大的金字塔的占地面積約是5()。

2.大連的長興島面積約是252()。

3.學校操場的面積約是400()。

4.國家游泳中心“水立方”的建筑面積約為8()。

五、按從大到小的順序排列。

5公頃30平方米6平方千米6公頃63000平方米

六、在里填上“”“”或“=”。

6公頃5900平方米2900平方米30公頃

5公頃500平方米3公頃4平方米34000平方米

23000平方米2公頃9公頃100000平方米

七、解決問題。

1.一架直升機在一片長方形松樹林(如下圖)上空噴灑藥水。這片松樹林的面

積是多少平方千米合多少公頃

2.一塊三角形果園，底是600米，高是500米。這個果園的面積是多少公頃

3.一個長方形的養(yǎng)魚池，長400米，寬200米。這個養(yǎng)魚池占地多少公頃

如果每公頃水面養(yǎng)魚1200尾，這個養(yǎng)魚池共養(yǎng)魚多少尾

4.一塊長方形麥田，長是600米，寬是300米，如果每公頃收小麥6000千克，

這塊麥田能夠收到100噸小麥嗎

5.一塊三角形菜地的底是400米，高是底的1.5倍。如果每公頃能收25噸白

菜，這塊菜地一共可以收多少噸白菜

6.一輛灑水車，每分鐘行駛200米，灑水的寬度是10米。灑水車行駛1小時，

能灑多少公頃的路面

八、動腦筋，做一做。

有一塊占地1公頃的正方形菜地，如果它的邊各延長100米，那么菜地的面積增加多少公頃

人教版四年級數學上冊第二單元測試卷參考答案

一、1.10010002.643.10014.500

二、1.?2.√3.?4.?

三、5009025368000020230000

四、1.公頃2.平方千米3.平方米4.公頃

五、6平方千米63000平方米6公頃5公頃30平方米

六、

七、1.4×3=12(平方千米)

12平方千米=1200公頃

2.600×500÷2=150000(平方米)

150000平方米=15公頃

3.400×200=80000(平方米)80000平方米=8公頃1200×8=9600(尾)

4.600×300=180000(平方米)180000平方米=18公頃6000千克=6噸18×6=108(噸)

108噸100噸能

5.400×400×1.5÷2÷10000=12(公頃)

12×25=300(噸)

6.200×10×60÷10000=12(公頃)

八、(100+100)×(100+100)=40000(平方米)

40000平方米=4公頃4-1=3(公頃)

小學四年級數學教學工作計劃

一、基本情況

兩班學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，學習態(tài)度認真，如__等，能在班級中發(fā)揮模范帶頭作用。但也存在不平衡性，有些同學作業(yè)拖拖拉拉，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。

二、教材分析

教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，公頃和平方千米，角的度量，三位數乘兩位數，平行四邊形和梯形，除數是兩位數的除法，條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

教學重點

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

教學分析

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。

本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。

四教材目標

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數感。

2、知道并理解公頃、平方千米、平方米之間的進率，會進行簡單的單位換算，初步形成1公頃、1平方千米的表象。

3、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

4、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

5、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

6、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

7、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

8、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

9、經歷從實際生活中發(fā)現問

題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學措施

1、改變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的老師講、學生學的思想觀念，實施互動學習，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。

2、注重生活與數學的密切聯系。

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性。

3、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

學生是學習活動的主體，在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。

4、面向全體、全面提高學生的整體素質。

①加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的能力是大有裨益的。

②實施分層教學，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)，注意因材施教，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚，學有余力的學生進一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個性結合起來。

③重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業(yè)嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。

5、結合多媒體、教具、學具教學。

在課堂教學中，利用計算機對文字、圖象、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象教學;通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規(guī)律和解答方法;改革課堂問答方式，實施參與性教學。

6、作業(yè)設計力求準確、簡潔、規(guī)范、方便教學。

學生學業(yè)成績的提高有賴于高質量的練習，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內外作業(yè)均要經過精心設計，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè)，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實現差異發(fā)展。

四、主要教具、學具：

本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1.多位數計數器2.多級數位順序表3.計算器4.算盤5.用硬紙條做的角和平行四邊形6.量角器、三角板、直尺

五、教學課時的安排

四年級上學期數學教學安排了67課時的教學內容。各部分