課桌有多長(zhǎng)測(cè)量課件

課桌有多長(zhǎng)

課桌有多長(zhǎng)一樣的課桌？為什么量的結(jié)果不一樣呢？一樣的課桌？為什么量的結(jié)果不一樣呢？

測(cè)量物體的長(zhǎng)度用統(tǒng)一的測(cè)量工具：尺子?？ǎ╧ǎ）尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度用統(tǒng)一的測(cè)量工具：尺子?？ǎ╧閱讀P51第二部分1.觀察直尺，找一找直尺上有什么？2.厘米是什么？3.想一想，1厘米有多長(zhǎng)？閱讀P51第二部分0刻度豎線——刻度線數(shù)字——刻度0刻度——標(biāo)志著開(kāi)始cm——厘米刻度刻度線0刻度豎線——刻度線數(shù)字——刻度0刻度——標(biāo)志著開(kāi)始cm——0123451厘米1厘米cm0123451厘米1厘米cm這些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛這些都是1厘米｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛｛說(shuō)一說(shuō)什么東西的長(zhǎng)度大約是1厘米？說(shuō)一說(shuō)什么東西的長(zhǎng)度大約是1厘米？食指的寬大約1cm食指的寬大約1cm0cm123451厘米0cm123451厘米0cm123452厘米0cm123452厘米0cm123453厘米0cm123453厘米0cm123454厘米0cm123454厘米0cm123455厘米0cm123455厘米長(zhǎng)（）cm6說(shuō)一說(shuō)下面的物體的長(zhǎng)度長(zhǎng)（）cm6說(shuō)一說(shuō)下面的物體的長(zhǎng)度0cm12345678長(zhǎng)（）cm70cm12345678長(zhǎng)（）cm7長(zhǎng)（）cm5長(zhǎng)（）cm5大約長(zhǎng)（）cm30cm12345大約長(zhǎng)（）cm30cm12345102345大約長(zhǎng)（）cm4102345大約長(zhǎng)（）cm4小熊的量法對(duì)嗎？為什么？小熊的量法對(duì)嗎？為什么？課桌有多長(zhǎng)測(cè)量課件課桌有多長(zhǎng)測(cè)量課件×5cm×5cm課桌有多長(zhǎng)測(cè)量課件1、先把物體的一端對(duì)準(zhǔn)尺子的“0”刻度線。2、物體的另一端對(duì)著尺上的刻度幾，物體就是幾厘米。1、先把物體的一端對(duì)準(zhǔn)尺子的“0”刻度線。16厘米13厘米17厘米19厘米16厘米13厘米17厘米19厘米6cm5cm6cm5cm夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛(ài)因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛(ài)惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒(méi)有偉大的愿望，就沒(méi)有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人