學(xué)校學(xué)生工作處計(jì)劃（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)學(xué)校學(xué)生?工作處計(jì)?劃一、?指導(dǎo)思想?以學(xué)院?____?年工作計(jì)?劃為指導(dǎo)?方向，以?學(xué)生工作?處___?_年工作?計(jì)劃為指?南，緊緊?圍繞學(xué)院?創(chuàng)建“兩?型”校園?這一中心?，認(rèn)真_?___的?思想，堅(jiān)?持“服務(wù)?學(xué)生，培?養(yǎng)人才”?的學(xué)生工?作理念，?在學(xué)院黨?委和行政?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在學(xué)生?工作處和?系部的直?接指導(dǎo)下?，以學(xué)院?示范性高?職院校建?設(shè)為契機(jī)?，在全面?實(shí)行學(xué)風(fēng)?制和文化?管理的大?背景下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?普通高等?學(xué)校學(xué)生?管理規(guī)定?，加強(qiáng)和?改進(jìn)大學(xué)?生思想政?治教育，?大力開展?志愿服務(wù)?活動(dòng)，提?高大學(xué)生?的思想政?治素質(zhì)，?促進(jìn)大學(xué)?生的全面?發(fā)展，充?分發(fā)揮學(xué)?生黨員先?鋒模范作?用，培養(yǎng)?學(xué)生干部?自主管理?、自主服?務(wù)、自主?教育、自?主約束的?“四自教?育”能力?，強(qiáng)化制?度建設(shè)和?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?二、工作?目標(biāo)切?實(shí)___?_學(xué)院“?抓制度、?抓隊(duì)伍、?抓學(xué)風(fēng)、?抓落實(shí)、?抓創(chuàng)新、?抓安全穩(wěn)?定”的工?作思路，?創(chuàng)新管理?體制，優(yōu)?化運(yùn)行機(jī)?制，全方?位的提高?我系學(xué)生?工作水平?，為學(xué)院?“迎評(píng)創(chuàng)?優(yōu)”做出?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。三?、具體工?作1、?團(tuán)組織、?班干部隊(duì)?伍建設(shè)?(1)做?好09級(jí)?新生的班?委會(huì)選拔?工作。?(2)堅(jiān)?持每周的?班級(jí)例會(huì)?制度。?(3)實(shí)?施班干部?學(xué)期考核?制，希望?以此提高?同學(xué)們工?作的熱情?與責(zé)任心?。2、?主題活動(dòng)?①思想?政治教育?1)對(duì)?于學(xué)生群?體，我們?不能開展?同一模式?的思想政?治教育。?為把學(xué)生?思想教育?工作落到?實(shí)處，我?把學(xué)生分?類，在進(jìn)?行統(tǒng)一的?政治理論?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，有重?點(diǎn)的、分?層次的對(duì)?不同類型?的學(xué)生進(jìn)?行教育。?通過(guò)對(duì)學(xué)?生們的不?斷觀察，?及時(shí)了解?每位學(xué)生?的情緒和?思想狀況?，一旦發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有?思想波動(dòng)?就及時(shí)找?他們談話?，盡早解?決他們的?思想問(wèn)題?。2)?不斷提高?學(xué)生的政?治覺悟和?思想認(rèn)識(shí)?水平。通?過(guò)政教課?對(duì)學(xué)生的?理想信念?教育、民?族精神培?育、集體?榮譽(yù)感等?相關(guān)活動(dòng)?的開展，?以及學(xué)院?的“兩型?”校園建?設(shè)工程的?實(shí)施全面?提高學(xué)生?的政治覺?悟和理論?水平。通?過(guò)組織學(xué)?生觀看一?系列教育?影片、講?座，加強(qiáng)?學(xué)生的自?我素質(zhì)的?提高，提?高學(xué)生們?的政治覺?悟和思想?認(rèn)識(shí)水平?。②學(xué)?分制相關(guān)?制度的學(xué)?習(xí)主動(dòng)?在09新?生中開展?學(xué)院教學(xué)?管理中關(guān)?于學(xué)分制?執(zhí)行的相?關(guān)制度文?件的學(xué)習(xí)?，針對(duì)9?0后學(xué)生?開展針對(duì)?性教育，?讓新生在?入學(xué)教育?中就能明?白學(xué)院實(shí)?施學(xué)分制?的涵義和?在學(xué)分制?理念下文?化管理的?理念，配?合教務(wù)處?積極做好?新生選課?等工作，?學(xué)分制相?關(guān)文件有?：《長(zhǎng)沙?民政職業(yè)?技術(shù)學(xué)院?學(xué)分制實(shí)?施辦法(?試行)》?、《長(zhǎng)沙?民政職業(yè)?技術(shù)學(xué)院?學(xué)分制學(xué)?籍管理規(guī)?定(試行?)》、《?長(zhǎng)沙民政?職業(yè)技術(shù)?學(xué)院課程?考核及成?績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)?則(試行?)》、《?長(zhǎng)沙民政?職業(yè)技術(shù)?學(xué)院學(xué)分?制學(xué)生選?課暫行規(guī)?定(試行?)》、《?長(zhǎng)沙民政?職業(yè)技術(shù)?學(xué)院學(xué)生?素質(zhì)拓展?學(xué)分實(shí)施?細(xì)則(試?行)》、?《長(zhǎng)沙民?政職業(yè)技?術(shù)學(xué)院學(xué)?生素質(zhì)拓?展學(xué)分認(rèn)?證辦法》?、《長(zhǎng)沙?民政職業(yè)?技術(shù)學(xué)院?學(xué)分警示?制度》等?。③學(xué)?院管理制?度學(xué)習(xí)?以學(xué)習(xí)《?大學(xué)生導(dǎo)?讀手冊(cè)》?內(nèi)容為主?，使學(xué)生?了解和掌?握學(xué)校的?規(guī)章制度?。扎實(shí)開?展校紀(jì)校?規(guī)教育，?從新意入?手，從基?礎(chǔ)做起，?從細(xì)節(jié)做?起。在校?規(guī)校紀(jì)教?育過(guò)程中?，重點(diǎn)加?強(qiáng)《長(zhǎng)沙?民政職業(yè)?技術(shù)學(xué)院?學(xué)生管理?規(guī)定(暫?行)》、?《學(xué)生成?績(jī)考核管?理規(guī)定》?、《長(zhǎng)沙?民政職業(yè)?技術(shù)學(xué)院?學(xué)生違紀(jì)?和作弊的?認(rèn)定及處?理辦法》?、《__?__畢業(yè)?證的管理?和發(fā)放規(guī)?定》等內(nèi)?容的學(xué)習(xí)?。④專?業(yè)介紹與?職業(yè)生涯?規(guī)劃培?養(yǎng)學(xué)生的?專業(yè)意識(shí)?是大學(xué)生?建立專業(yè)?興趣的基?本要求，?是大學(xué)生?深入學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)?的基本動(dòng)?力，培養(yǎng)?好學(xué)生的?專業(yè)興趣?對(duì)于促進(jìn)?學(xué)生的專?業(yè)素質(zhì)培?養(yǎng)具有不?可替代的?作用。結(jié)?合專業(yè)介?紹給予學(xué)?生積極的?職業(yè)生涯?規(guī)劃指導(dǎo)?，為大學(xué)?這一關(guān)鍵?的人生階?段打下良?好基礎(chǔ)，?使其在完?成專業(yè)知?識(shí)學(xué)習(xí)、?培養(yǎng)為人?處事本領(lǐng)?的同時(shí)，?確定正確?的人生發(fā)?展方向和?目標(biāo)。?⑤品格教?育通過(guò)?開展誠(chéng)信?教育、挫?折教育、?感恩教育?等，使大?學(xué)生認(rèn)清?個(gè)人品格?提升的現(xiàn)?實(shí)意義。?通過(guò)介紹?優(yōu)秀典型?或舉辦專?家講座等?方式開闊?大學(xué)生的?道德視野?，激發(fā)不?斷提升自?我思想素?養(yǎng)和道德?素質(zhì)的積?極性和主?動(dòng)性。?⑥心理健?康教育與?安全教育?通過(guò)心?理指導(dǎo)使?新生盡快?適應(yīng)大學(xué)?生活，投?入到正常?的學(xué)習(xí)、?交往活動(dòng)?中去。主?要包括學(xué)?習(xí)方法適?應(yīng)、生活?環(huán)境適應(yīng)?、生活節(jié)?奏適應(yīng)、?心理適應(yīng)?等方面。?在開展適?應(yīng)性教育?時(shí)，注意?培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、獨(dú)立學(xué)?習(xí)的觀念?、意識(shí)和?能力。結(jié)?合學(xué)校周?邊的主要?生活設(shè)施?、場(chǎng)所、?環(huán)境，教?育學(xué)生在?遇到問(wèn)題?時(shí)學(xué)會(huì)分?析和解決?，倡導(dǎo)積?極健康的?生活方式?。通過(guò)開?展防火、?防盜、防?疫、防人?身意外傷?害教育等?安全教育?，增強(qiáng)大?學(xué)生自我?安全防范?意識(shí)。?⑦兩型校?園建設(shè)教?育建設(shè)?環(huán)境友好?型、資源?節(jié)約型校?園要從新?生入學(xué)開?始抓起，?各系要通?過(guò)各種形?式教育學(xué)?生愛護(hù)美?麗的生態(tài)?校園，不?鋪張、不?浪費(fèi)，不?破壞優(yōu)美?校園環(huán)境?;倡導(dǎo)厲?行節(jié)約，?節(jié)約每一?滴水、每?一度電、?每一粒糧?食。3?、新生入?學(xué)教育?配合學(xué)院?的新生入?學(xué)教育的?同時(shí)完成?以下任務(wù)?：1)?迅速了解?班級(jí)，了?解寢室的?情況，遇?到問(wèn)題做?到及時(shí)、?迅速解決?。2)?觀察班級(jí)?的班風(fēng)形?成，及早?改正陋習(xí)?，加強(qiáng)班?級(jí)榮譽(yù)感?。3)?督促《大?學(xué)生導(dǎo)讀?手冊(cè)》的?學(xué)習(xí)，要?求人人過(guò)?關(guān)。4?)幫助新?生進(jìn)行職?業(yè)生涯規(guī)?劃，制定?____?年的學(xué)習(xí)?計(jì)劃，盡?早適應(yīng)大?學(xué)生活新?環(huán)境。?5)配合?學(xué)院組織?的各項(xiàng)工?作。以?學(xué)生評(píng)優(yōu)?表彰的契?機(jī)，樹立?典型、激?勵(lì)榜樣，?真正營(yíng)造?健康、積?極的生活?態(tài)度。?4、學(xué)風(fēng)?建設(shè)寬?松和諧的?環(huán)境能使?學(xué)生心情?舒暢，良?好的班風(fēng)?能促使學(xué)?生互幫互?學(xué),優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)能?推動(dòng)學(xué)生?們刻苦學(xué)?習(xí)，奮發(fā)?向上。具?體工作如?下：①?完成各班?班級(jí)口號(hào)?、班歌的?征集②?組織同學(xué)?們校紀(jì)校?規(guī)學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)班級(jí)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。③?同學(xué)們遇?到學(xué)習(xí)上?的問(wèn)題及?時(shí)與各班?導(dǎo)師反映?。5、?文明修身?工程努?力挖掘?qū)?現(xiàn)“目標(biāo)?激勵(lì)與行?為養(yǎng)成相?結(jié)合”的?具體形式?，通過(guò)目?標(biāo)引導(dǎo)和?激勵(lì)逐步?提高學(xué)生?文明行為?養(yǎng)成的自?覺性和主?動(dòng)性。具?體工作如?下：①?堅(jiān)持09?級(jí)學(xué)生的?早操、晚?自習(xí)的制?度。認(rèn)真?做好學(xué)生?的學(xué)習(xí)常?規(guī)紀(jì)律檢?查和寢室?衛(wèi)生檢查?工作，養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、并?有一個(gè)輕?松干凈的?生活環(huán)境?。②將?制度管理?和人文關(guān)?懷有機(jī)的?結(jié)合在一?起，讓同?學(xué)們感受?到學(xué)校對(duì)?于他們的?關(guān)愛，而?不僅僅是?對(duì)他們的?各種限制?。③組?織各班級(jí)?積極參加?系內(nèi)、學(xué)?院組織的?各項(xiàng)活動(dòng)?，同時(shí)觀?察每個(gè)人?的特長(zhǎng)，?側(cè)重培養(yǎng)?。四、?重點(diǎn)工作?1、迎?新工作?2、班干?部選舉工?作3、?學(xué)生的入?學(xué)安全教?育穩(wěn)定問(wèn)?題4、?學(xué)生的文?明禮儀問(wèn)?題5、?建好貧困?生檔案，?積極為貧?困學(xué)生爭(zhēng)?取國(guó)家貧?困生助學(xué)?貸款和勤?工儉學(xué)崗?位。學(xué)?校學(xué)生工?作處計(jì)劃?（二）?一、指導(dǎo)?思想以?學(xué)院__?__年工?作計(jì)劃為?指導(dǎo)方向?，以學(xué)生?工作處_?___年?工作計(jì)劃?為指南，?緊緊圍繞?學(xué)院創(chuàng)建?“兩型”?校園這一?中心，認(rèn)?真___?_的思想?，堅(jiān)持“?服務(wù)學(xué)生?，培養(yǎng)人?才”的學(xué)?生工作理?念，在學(xué)?院黨委和?行政的領(lǐng)?導(dǎo)下，在?學(xué)生工作?處和系部?的直接指?導(dǎo)下，以?學(xué)院示范?性高職院?校建設(shè)為?契機(jī)，在?全面實(shí)行?學(xué)風(fēng)制和?文化管理?的大背景?下，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__普通?高等學(xué)校?學(xué)生管理?規(guī)定，加?強(qiáng)和改進(jìn)?大學(xué)生思?想政治教?育，大力?開展志愿?服務(wù)活動(dòng)?，提高大?學(xué)生的思?想政治素?質(zhì)，促進(jìn)?大學(xué)生的?全面發(fā)展?，充分發(fā)?揮學(xué)生黨?員先鋒模?范作用，?培養(yǎng)學(xué)生?干部自主?管理、自?主服務(wù)、?自主教育?、自主約?束的“四?自教育”?能力，強(qiáng)?化制度建?設(shè)和學(xué)風(fēng)?建設(shè)，營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?。二、?工作目標(biāo)?切實(shí)_?___學(xué)?院“抓制?度、抓隊(duì)?伍、抓學(xué)?風(fēng)、抓落?實(shí)、抓創(chuàng)?新、抓安?全穩(wěn)定”?的工作思?路，創(chuàng)新?管理體制?，優(yōu)化運(yùn)?行機(jī)制，?全方位的?提高我系?學(xué)生工作?水平，為?學(xué)院“迎?評(píng)創(chuàng)優(yōu)”?做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?三、具?體工作?1、團(tuán)組?織、班干?部隊(duì)伍建?設(shè)(1?)做好0?9級(jí)新生?的班委會(huì)?選拔工作?。(2?)堅(jiān)持每?周的班級(jí)?例會(huì)制度?。(3?)實(shí)施班?干部學(xué)期?考核制，?希望以此?提高同學(xué)?們工作的?熱情與責(zé)?任心。?2、主題?活動(dòng)①?思想政治?教育1?)對(duì)于學(xué)?生群體，?我們不能?開展同一?模式的思?想政治教?育。為把?學(xué)生思想?教育工作?落到實(shí)處?，我把學(xué)?生分類，?在進(jìn)行統(tǒng)?一的政治?理論學(xué)習(xí)?的同時(shí)，?有重點(diǎn)的?、分層次?的對(duì)不同?類型的學(xué)?生進(jìn)行教?育。通過(guò)?對(duì)學(xué)生們?的不斷觀?察，及時(shí)?了解每位?學(xué)生的情?緒和思想?狀況，一?旦發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有思想?波動(dòng)就及?時(shí)找他們?談話，盡?早解決他?們的思想?問(wèn)題，這?就是學(xué)校?學(xué)生工作?處計(jì)劃范?文。2?)不斷提?高學(xué)生的?政治覺悟?和思想認(rèn)?識(shí)水平。?通過(guò)政教?課對(duì)學(xué)生?的理想信?念教育、?民族精神?培育、集?體榮譽(yù)感?等相關(guān)活?動(dòng)的開展?，以及學(xué)?院的“兩?型”校園?建設(shè)工程?的實(shí)施全?面提高學(xué)?生的政治?覺悟和理?論水平。?通過(guò)組織?學(xué)生觀看?一系列教?育影片、?講座，加?強(qiáng)學(xué)生的?自我素質(zhì)?的提高，?提高學(xué)生?們的政治?覺悟和思?想認(rèn)識(shí)水?平。②?學(xué)分制相?關(guān)制度的?學(xué)習(xí)主?動(dòng)在09?新生中開?展學(xué)院教?學(xué)管理中?關(guān)于學(xué)分?制執(zhí)行的?相關(guān)制度?文件的學(xué)?習(xí)，針對(duì)?90后學(xué)?生開展針?對(duì)性教育?，讓新生?在入學(xué)教?育中就能?明白學(xué)院?實(shí)施學(xué)分?制的涵義?和在學(xué)分?制理念下?文化管理?的理念，?配合教務(wù)?處積極做?好新生選?課等工作?，學(xué)分制?相關(guān)文件?有：《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)分制?實(shí)施辦法?(試行)?》、《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)分制?學(xué)籍管理?規(guī)定(試?行)》、?《長(zhǎng)沙民?政職業(yè)技?術(shù)學(xué)院課?程考核及?成績(jī)?cè)u(píng)定?細(xì)則(試?行)》、?《長(zhǎng)沙民?政職業(yè)技?術(shù)學(xué)院學(xué)?分制學(xué)生?選課暫行?規(guī)定(試?行)》、?《長(zhǎng)沙民?政職業(yè)技?術(shù)學(xué)院學(xué)?生素質(zhì)拓?展學(xué)分實(shí)?施細(xì)則(?試行)》?、《長(zhǎng)沙?民政職業(yè)?技術(shù)學(xué)院?學(xué)生素質(zhì)?拓展學(xué)分?認(rèn)證辦法?》、《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)分警?示制度》?等。③?學(xué)院管理?制度學(xué)習(xí)?以學(xué)習(xí)?《大學(xué)生?導(dǎo)讀手冊(cè)?》內(nèi)容為?主，使學(xué)?生了解和?掌握學(xué)校?的規(guī)章制?度。扎實(shí)?開展校紀(jì)?校規(guī)教育?，從新意?入手，從?基礎(chǔ)做起?，從細(xì)節(jié)?做起。在?校規(guī)校紀(jì)?教育過(guò)程?中，重點(diǎn)?加強(qiáng)《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)生管?理規(guī)定(?暫行)》?、《學(xué)生?成績(jī)考核?管理規(guī)定?》、《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)生違?紀(jì)和作弊?的認(rèn)定及?處理辦法?》、《_?___畢?業(yè)證的管?理和發(fā)放?規(guī)定》等?內(nèi)容的學(xué)?習(xí)。④?專業(yè)介紹?與職業(yè)生?涯規(guī)劃?培養(yǎng)學(xué)生?的專業(yè)意?識(shí)是大學(xué)?生建立專?業(yè)興趣的?基本要求?，是大學(xué)?生深入學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)的基本?動(dòng)力，培?養(yǎng)好學(xué)生?的專業(yè)興?趣對(duì)于促?進(jìn)學(xué)生的?專業(yè)素質(zhì)?培養(yǎng)具有?不可替代?的作用。?結(jié)合專業(yè)?介紹給予?學(xué)生積極?的職業(yè)生?涯規(guī)劃指?導(dǎo)，為大?學(xué)這一關(guān)?鍵的人生?階段打下?良好基礎(chǔ)?，使其在?完成專業(yè)?知識(shí)學(xué)習(xí)?、培養(yǎng)為?人處事本?領(lǐng)的同時(shí)?，確定正?確的人生?發(fā)展方向?和目標(biāo)。?⑤品格?教育通?過(guò)開展誠(chéng)?信教育、?挫折教育?、感恩教?育等，使?大學(xué)生認(rèn)?清個(gè)人品?格提升的?現(xiàn)實(shí)意義?。通過(guò)介?紹優(yōu)秀典?型或舉辦?專家講座?等方式開?闊大學(xué)生?的道德視?野，激發(fā)?不斷提升?自我思想?素養(yǎng)和道?德素質(zhì)的?積極性和?主動(dòng)性。?⑥心理?健康教育?與安全教?育通過(guò)?心理指導(dǎo)?使新生盡?快適應(yīng)大?學(xué)生活，?投入到正?常的學(xué)習(xí)?、交往活?動(dòng)中去。?主要包括?學(xué)習(xí)方法?適應(yīng)、生?活環(huán)境適?應(yīng)、生活?節(jié)奏適應(yīng)?、心理適?應(yīng)等方面?。在開展?適應(yīng)性教?育時(shí)，注