利用信息寫簡單研究報告教學(xué)設(shè)計3篇

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利用信息寫簡潔的討論報告優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計1

活動目標

1．初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息、利用信息進展討論的方法。

2．初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡潔的討論報告。

3．熟悉5個生字。

活動課時安排

一課時：兩則閱讀材料（了解討論方法的問題）

活動過程

一、自讀兩篇閱讀材料，說說你從中了解了些什么？

二、讀報告，了解討論方法。

1）今日我們要學(xué)習(xí)的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料，自己讀一讀，看看討論報告有什么獨特之處？（找出形式上或內(nèi)容上的獨特如：文章中包含了表格、語言比擬簡練、條理性很強等）

2）師小結(jié)：討論報告有很強的科學(xué)性，不能像其他文章一樣進展想象、夸大等，它必需是真實、精確的。

3）我們該怎樣進展調(diào)查討論呢？自己再默讀材料1，看看小的討論過程能帶給我們什么啟發(fā)。

師相機板書：討論的方法──收聽天氣預(yù)報（收集信息）列成表格（整理信息）向?qū)＜艺埥蹋ǚ治鲂畔ⅲ?/p>

4）看看整理的信息，說說他包括了那些方面，對你有什么啟發(fā)？

5）討論的內(nèi)容不同，討論的方法也就各異。請大家快速掃瞄其次則閱讀材料，找找調(diào)查討論的方法。（師在收集信息下板書：查閱書籍、報刊，走訪有關(guān)部門，向別人詢問，上網(wǎng)）

6）將兩個表格進展比擬，看看它們的異同，得到什么樣的啟發(fā)。

三、在我們身邊，有許多值得討論的事情，假如讓你確定一個內(nèi)容進展討論，你預(yù)備討論什么？和小組同學(xué)溝通，說說你選擇這個討論內(nèi)容的理由。

四、布置作業(yè)：想想你預(yù)備采納哪些方法進展討論，把你的想法和家長溝通溝通，請他們給你提提意見。

二課時：閱讀兩篇材料（學(xué)習(xí)討論報告的寫法）

一、我們大家已經(jīng)對討論方法有了肯定的了解，那么，怎樣把討論的成果寫成一則報告呢？這節(jié)課，我們連續(xù)閱讀兩篇材料，學(xué)習(xí)討論報告的寫法。

二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀?？纯磮蟾嬷袑懥四男﹥?nèi)容，是怎樣安排寫作挨次的？小組溝通。

三、指名匯報閱讀第一篇材料的收獲，（師相機板書：調(diào)查討論的緣由調(diào)查討論的方法調(diào)查討論的結(jié)論應(yīng)對方法）

四、指名匯報閱讀其次篇材料的收獲。（師相機板書：問題的提出調(diào)查方法調(diào)查狀況和資料的整理結(jié)論）

五、比擬兩種寫法的特長和短處，想想自己討論的內(nèi)容適合哪一種寫法。（建議一個小組確定一個討論內(nèi)容，由組長組織進展分工合作）

六、師小結(jié)：從閱讀材料中，我們可以很清晰地了解討論的過程、方法以及討論的結(jié)果，都是由于有條有理，精確簡練地寫出了討論報告。

七、布置作業(yè)：小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分頭圍繞主題收集整理資料，下一次在小組內(nèi)匯總再進展進一步整理、取舍，為撰寫報告做預(yù)備。

第一課時

一、我們了解了怎樣寫簡潔的討論報告，大家都以個人或小組的形式確定了討論報告的主題?，F(xiàn)在各組依據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個簡潔的規(guī)劃。

1．明確規(guī)劃內(nèi)容：要爭論清晰需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。

2．搜集的資料應(yīng)當和討論課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。

3．介紹搜集資料的方法：可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜尋。

多媒體出示：

搜集資料的方法優(yōu)點缺乏適用范圍

自己觀看、記錄第一手資料，真實費時多可以直接觀看的對象

調(diào)查、訪問比擬真實可信工作量大小范圍調(diào)查

從書籍報刊上摘錄材料集中，信息較多查找費時需要較多資料時

利用網(wǎng)絡(luò)搜尋速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時

二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。

供應(yīng)建議：小組內(nèi)的同學(xué)分好工，每人負責搜集某一方面的資料，或依據(jù)自身優(yōu)勢，每人負責從某一種渠道搜集資料。允許學(xué)生請家長或其他人幫忙去搜集資料。

其次課時

一、各組分別匯合所搜集的資料。

二、掃瞄和篩選材料。

篩選的標準是：

①是否與討論的課題有關(guān)。有關(guān)的保存，無關(guān)的`刪除。

②這個資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。

③要留意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點保存下來。

三、整理篩選后的材料。

第三課時

一、出示撰寫討論報告的根本要求。

1．問題明確。

2．方法恰當。

3．資料比擬充分并有合理的分析。

4．結(jié)論清晰（有的還不清晰可以寫明預(yù)備連續(xù)探討什么）。

二、怎樣寫簡潔的討論報告

討論報告是一種應(yīng)用文，有商定俗成的格式。討論報告的一般格式是：

1．標題。討論報告的標題經(jīng)常直接采納討論課題的名稱，這樣，顯得準確、明白，使別人能對所討論的問題一目了然。

標題下是署名。一般應(yīng)寫明討論人員所在的單位，如，××學(xué)?！痢涟?。

2．前言。報告的第一局部，經(jīng)常以前言的形式簡要地

說明以下內(nèi)容：（1）課題提出的緣由；（2）討論這一課題的意義；（3）該項討論所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這局部的標題。

3．討論方法。介紹討論是怎樣進展的，主要包括：討論對象的選取、討論的方面、資料的搜集和處理等。

4．結(jié)果。這一局部將討論結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。

三、小組成員爭論，由一個同學(xué)執(zhí)筆，然后集體爭論修改。

第四課時

活動內(nèi)容：

1．溝通簡潔的討論報答。

2．評價本次綜合性學(xué)習(xí)成果。

活動過程

一、引入

我們生活在一個信息世界里,我們獵取信息的途徑越來越多。通過前面的活動,我們感受到了信息傳遞方式的快速進展,信息給我們的學(xué)習(xí)，工作和生活帶來了很大的影響。我們學(xué)會了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會寫簡潔的討論工作報答了。今日，我們就來開一個匯報會，把你們在本次活動中的成果盡量展現(xiàn)出來吧!

二、匯報撰寫的討論報答。

1．小組內(nèi)成員溝通本組撰寫的討論報答。

2．在全班溝通,匯報。

①小組內(nèi)派一名同學(xué)對本組的討論作簡潔的匯報。

②組內(nèi)其他同學(xué)對匯報進展補充或發(fā)表不同的意見。

③聽眾提出疑問，請匯報人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。

④聽眾對匯報作評價。

3．師小結(jié)：各個小組撰寫的討論報答格式正確，提出的問題恰當，討論方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比擬標準的討論報答，真不錯！

三、評價本次綜合性學(xué)習(xí)的成果。

（本次活動采納型成長啟發(fā),即把活動各階段的資料納入成長記錄。）

1．本組成果再次清查收錄的材料:

活動規(guī)劃：

活動記錄：

搜集到的資料：

小組的討論報告：

活動掠影：

……

2．本組成員對這次綜合性學(xué)習(xí)進展自我評價。

3．師進展評價。

注

評價采納星級評價

優(yōu)：

良：

中：

及格：

四、提出要求：

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我