冀教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)冀教版七?年級(jí)數(shù)學(xué)?上冊(cè)的教?學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、指導(dǎo)?思想：?全面__?__教育?方針，以?七年能數(shù)?學(xué)教學(xué)大?綱為標(biāo)準(zhǔn)?，堅(jiān)決完?成《初中?數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?提出的各?項(xiàng)基本教?學(xué)目標(biāo)。?以學(xué)校教?學(xué)計(jì)劃為?指導(dǎo)，落?實(shí)推進(jìn)課?程改革，?形成先進(jìn)?的課程結(jié)?構(gòu)和綜合?的教學(xué)理?念，提高?教育教學(xué)?能力，提?高學(xué)生的?綜合能力?。二、?學(xué)情分析?：本班?學(xué)生剛剛?完成小學(xué)?六年的學(xué)?習(xí)，升入?初一，也?就是我們?現(xiàn)在所說(shuō)?的七年級(jí)?。通過(guò)調(diào)?閱小六畢?業(yè)會(huì)考成?績(jī)冊(cè)和試?卷，發(fā)現(xiàn)?本班學(xué)生?的數(shù)學(xué)成?績(jī)不甚理?想。從學(xué)?生作答來(lái)?看，基礎(chǔ)?知識(shí)不扎?實(shí)，計(jì)算?能力較差?，思路不?靈活，缺?乏創(chuàng)新思?維能力，?尤其是解?難題的能?力低下。?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，從生?活入手，?結(jié)合教材?內(nèi)容，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)方案。?通過(guò)本學(xué)?期數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)生?的基礎(chǔ)，?提高學(xué)生?的基本技?能，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識(shí)?和運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)的?能力，幫?助學(xué)生初?步建立數(shù)?學(xué)思維模?式。最終?圓滿完成?七年級(jí)上?冊(cè)數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)。?三、教?學(xué)目標(biāo)?1、有理?數(shù)的運(yùn)算?，對(duì)有理?數(shù)運(yùn)算法?則的理解?。2、?掌握整式?的加減運(yùn)?算，合并?同類項(xiàng)和?去括號(hào)是?進(jìn)行整式?加減的基?礎(chǔ)。3?、使學(xué)生?從實(shí)物和?模型出發(fā)?，讓學(xué)生?感受到幾?何知識(shí)點(diǎn)?的應(yīng)用無(wú)?處不在，?讓學(xué)生感?受到學(xué)習(xí)?圖形與幾?何知識(shí)的?重要性和?必要性。?注意培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?同時(shí)注意?概念的定?義和性質(zhì)?的表述。?逐步使學(xué)?生懂得何?語(yǔ)句的意?義并能建?立幾何語(yǔ)?句與圖形?之間的聯(lián)?系，逐步?學(xué)習(xí)用語(yǔ)?言正確表?達(dá)概念、?性質(zhì)。?四、教材?分析：?本書共有?四章，每?章開始均?配有反映?本章主要?內(nèi)容的章?前圖和引?言。供學(xué)?生預(yù)習(xí)用?，可做教?師導(dǎo)入用?。正文設(shè)?置了“思?考、探究?、歸納”?等欄目。?欄目中以?問(wèn)題，留?白或填空?等形式為?學(xué)生提供?思維發(fā)展?，合作交?流的空間?。同時(shí)也?安排了“?閱讀和與?思考、觀?察與猜想?、實(shí)驗(yàn)與?探究、信?息技術(shù)應(yīng)?用”等選?用內(nèi)容;?還安排幾?個(gè)有一定?綜合性、?實(shí)踐性、?開放性的?數(shù)學(xué)活動(dòng)?，小結(jié)、?回顧與思?考。學(xué)習(xí)?過(guò)程中還?有練習(xí)、?習(xí)題、復(fù)?習(xí)題三類?。五、?教學(xué)措施?和方法?1、認(rèn)真?鉆研課程?教學(xué)目標(biāo)?和要求，?認(rèn)真鉆研?教材。?2、想方?設(shè)法提高?學(xué)生在課?堂上學(xué)習(xí)?的積極性?和興趣。?3、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)，?用直觀式?、啟發(fā)式?、探究、?共同合作?、交流等?方法進(jìn)行?教學(xué)。?4、充分?利用多媒?體等教學(xué)?手段，增?加課堂容?量，努力?提高課堂?教學(xué)效率?。5、?做好學(xué)生?學(xué)習(xí)等各?方面的評(píng)?估工作。?冀教版?七年級(jí)數(shù)?學(xué)上冊(cè)的?教學(xué)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?一、基本?情況分析?1、學(xué)?生情況分?析：本?學(xué)期我繼?續(xù)承擔(dān)七?年級(jí)兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，大部分?學(xué)生能夠?積極的學(xué)?習(xí)，小部?分的自覺(jué)?性不夠，?沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這個(gè)學(xué)期?，一定要?拓展學(xué)生?的知識(shí)面?，以提升?成績(jī)?yōu)槟?的，形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、教?材分析：?第五章?、相交線?與平行線?：本章主?要在第四?章“圖形?認(rèn)識(shí)初步?”的基礎(chǔ)?上，探索?在同一平?面內(nèi)兩條?直線的位?置關(guān)系：?①、相交?②、平行?。本章重?點(diǎn)：垂線?的概念和?平行線的?判定與性?質(zhì)。本章?難點(diǎn)：證?明的思路?、步驟、?格式，以?及平行線?性質(zhì)與判?定的應(yīng)用?。第六?章、實(shí)數(shù)?：了解算?術(shù)平方根?、平方根?、立方根?的概念，?會(huì)用根號(hào)?表示平方?根與立方?根.會(huì)求?一個(gè)數(shù)的?平方根與?立方根.?2.了解?無(wú)理數(shù)、?實(shí)數(shù)的概?念，實(shí)數(shù)?與數(shù)軸一?一對(duì)應(yīng)的?關(guān)系，能?估計(jì)無(wú)理?數(shù)的大小?，能進(jìn)行?實(shí)數(shù)的計(jì)?算.本章?重點(diǎn)：平?方根、立?方根的概?念，會(huì)用?根號(hào)表示?平方根與?立方根.?會(huì)求一個(gè)?數(shù)的平方?根與立方?根.本章?難點(diǎn)：實(shí)?數(shù)的概念?，實(shí)數(shù)與?數(shù)軸一一?對(duì)應(yīng)的關(guān)?系第七?章、平面?直角坐標(biāo)?系：本章?主要內(nèi)容?是平面直?角坐標(biāo)系?及其簡(jiǎn)單?的應(yīng)用。?有序?qū)崝?shù)?對(duì)與平面?直角坐標(biāo)?系的點(diǎn)一?一對(duì)應(yīng)的?關(guān)系。本?章重點(diǎn)：?平面直角?坐標(biāo)系的?理解與建?立及點(diǎn)的?坐標(biāo)的確?定。本章?難點(diǎn)：平?面直角坐?標(biāo)系中坐?標(biāo)及點(diǎn)的?位置的確?定。第?八章、二?元一次方?程組：本?章主要學(xué)?習(xí)二元一?次議程(?組)及其?解的概念?和解法與?應(yīng)用。本?章重點(diǎn)：?二元一次?方程組的?解法及實(shí)?際應(yīng)用。?本章難點(diǎn)?：列二元?一次方程?組解決實(shí)?際問(wèn)題。?第九章?、不等式?與不等式?組：本章?主要內(nèi)容?是一元一?次不等式?(組)的?解法及簡(jiǎn)?單應(yīng)用。?本章重點(diǎn)?：不等式?的基本性?質(zhì)與一元?一次不等?式(組)?的解法與?簡(jiǎn)單應(yīng)用?。本章難?點(diǎn)：不等?式基本性?質(zhì)的理解?與應(yīng)用、?列一元一?次不等式?(組)解?決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題?。第十?章、數(shù)據(jù)?的收集、?整理與描?述：本章?主要學(xué)習(xí)?收集、整?理和分析?數(shù)據(jù)，并?根據(jù)數(shù)據(jù)?對(duì)調(diào)查對(duì)?象作出正?確的描述?。本章重?點(diǎn)：調(diào)查?的意義、?特點(diǎn)及分?類，利用?扇形圖、?頻數(shù)分布?直方圖和?頻數(shù)拆線?圖描述數(shù)?據(jù)。本章?難點(diǎn)：繪?制數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)圖及如?何利用各?種統(tǒng)計(jì)圖?對(duì)調(diào)查對(duì)?象作出正?確的描述?。二、?教學(xué)目標(biāo)?和要求?(一)知?識(shí)與技能?1、獲?得數(shù)學(xué)中?的基本理?論、概念?、原理和?規(guī)律等方?面的知識(shí)?，了解并?關(guān)注這些?知識(shí)在生?產(chǎn)、生活?和社會(huì)發(fā)?展中的應(yīng)?用。2?、學(xué)會(huì)將?實(shí)踐生活?中遇到的?實(shí)際問(wèn)題?轉(zhuǎn)化為數(shù)?學(xué)問(wèn)題，?從而通過(guò)?數(shù)學(xué)問(wèn)題?解決實(shí)際?問(wèn)題。體?驗(yàn)幾何定?理的探究?及其推理?過(guò)程并學(xué)?會(huì)在實(shí)際?問(wèn)題進(jìn)行?應(yīng)用。?3、初步?具有數(shù)學(xué)?研究操作?的基本技?能，一定?的科學(xué)探?究和實(shí)踐?能力，養(yǎng)?成良好的?科學(xué)思維?習(xí)慣。?(二)過(guò)?程與方法?1、采?用思考、?類比、探?究、歸納?、得出結(jié)?論的方法?進(jìn)行教學(xué)?;2、?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，作好?探究性活?動(dòng);3?、密切聯(lián)?系實(shí)際，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?積極性，?培養(yǎng)學(xué)生?的類比、?歸納的能?力.(?三)情感?態(tài)度與價(jià)?值觀1?、理解人?與自然、?社會(huì)的密?切關(guān)系，?和諧發(fā)展?的主義，?提高環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?。2、?逐步形成?數(shù)學(xué)的基?本觀點(diǎn)和?科學(xué)態(tài)度?，為確立?辯證唯物?主義世界?觀奠定必?在的基礎(chǔ)?。三、?提高教學(xué)?質(zhì)量的主?要措施?1.本學(xué)?期教學(xué)工?作重點(diǎn)仍?然是加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)和?基本技能?的訓(xùn)練，?在此基礎(chǔ)?上努力培?養(yǎng)學(xué)生的?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題的能力?。所以要?抓好課前?備課，這?就要求我?要認(rèn)真研?究教材，?把握每節(jié)?課的教學(xué)?重點(diǎn)和難?點(diǎn)，課堂?上注重教?學(xué)方法，?努力讓不?同的學(xué)生?都學(xué)到有?用的數(shù)學(xué)?。2.?依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)、教?材要求和?學(xué)生實(shí)際?，設(shè)計(jì)出?突出重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，解決?關(guān)鍵的整?體優(yōu)化教?學(xué)方法。?教學(xué)方法?的運(yùn)用要?切合學(xué)生?的實(shí)際，?要有利于?培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?有利于調(diào)?動(dòng)不同層?次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，有?利于培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力、?思維能力?和解決問(wèn)?題的能力?。采取多?種教學(xué)方?法，如多?讓學(xué)生動(dòng)?手操作，?多設(shè)問(wèn)，?多啟發(fā)，?多觀察等?，增加學(xué)