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第6頁(yè)共6頁(yè)冀教版七?年級(jí)數(shù)學(xué)?上冊(cè)的教?學(xué)計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文?一、指導(dǎo)?思想:?全面__?__教育?方針,以?七年能數(shù)?學(xué)教學(xué)大?綱為標(biāo)準(zhǔn)?,堅(jiān)決完?成《初中?數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?提出的各?項(xiàng)基本教?學(xué)目標(biāo)。?以學(xué)校教?學(xué)計(jì)劃為?指導(dǎo),落?實(shí)推進(jìn)課?程改革,?形成先進(jìn)?的課程結(jié)?構(gòu)和綜合?的教學(xué)理?念,提高?教育教學(xué)?能力,提?高學(xué)生的?綜合能力?。二、?學(xué)情分析?:本班?學(xué)生剛剛?完成小學(xué)?六年的學(xué)?習(xí),升入?初一,也?就是我們?現(xiàn)在所說(shuō)?的七年級(jí)?。通過(guò)調(diào)?閱小六畢?業(yè)會(huì)考成?績(jī)冊(cè)和試?卷,發(fā)現(xiàn)?本班學(xué)生?的數(shù)學(xué)成?績(jī)不甚理?想。從學(xué)?生作答來(lái)?看,基礎(chǔ)?知識(shí)不扎?實(shí),計(jì)算?能力較差?,思路不?靈活,缺?乏創(chuàng)新思?維能力,?尤其是解?難題的能?力低下。?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況,從生?活入手,?結(jié)合教材?內(nèi)容,精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)方案。?通過(guò)本學(xué)?期數(shù)學(xué)課?堂教學(xué),?夯實(shí)學(xué)生?的基礎(chǔ),?提高學(xué)生?的基本技?能,培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識(shí)?和運(yùn)用數(shù)?學(xué)知識(shí)的?能力,幫?助學(xué)生初?步建立數(shù)?學(xué)思維模?式。最終?圓滿完成?七年級(jí)上?冊(cè)數(shù)學(xué)教?學(xué)任務(wù)。?三、教?學(xué)目標(biāo)?1、有理?數(shù)的運(yùn)算?,對(duì)有理?數(shù)運(yùn)算法?則的理解?。2、?掌握整式?的加減運(yùn)?算,合并?同類項(xiàng)和?去括號(hào)是?進(jìn)行整式?加減的基?礎(chǔ)。3?、使學(xué)生?從實(shí)物和?模型出發(fā)?,讓學(xué)生?感受到幾?何知識(shí)點(diǎn)?的應(yīng)用無(wú)?處不在,?讓學(xué)生感?受到學(xué)習(xí)?圖形與幾?何知識(shí)的?重要性和?必要性。?注意培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,?同時(shí)注意?概念的定?義和性質(zhì)?的表述。?逐步使學(xué)?生懂得何?語(yǔ)句的意?義并能建?立幾何語(yǔ)?句與圖形?之間的聯(lián)?系,逐步?學(xué)習(xí)用語(yǔ)?言正確表?達(dá)概念、?性質(zhì)。?四、教材?分析:?本書共有?四章,每?章開始均?配有反映?本章主要?內(nèi)容的章?前圖和引?言。供學(xué)?生預(yù)習(xí)用?,可做教?師導(dǎo)入用?。正文設(shè)?置了“思?考、探究?、歸納”?等欄目。?欄目中以?問(wèn)題,留?白或填空?等形式為?學(xué)生提供?思維發(fā)展?,合作交?流的空間?。同時(shí)也?安排了“?閱讀和與?思考、觀?察與猜想?、實(shí)驗(yàn)與?探究、信?息技術(shù)應(yīng)?用”等選?用內(nèi)容;?還安排幾?個(gè)有一定?綜合性、?實(shí)踐性、?開放性的?數(shù)學(xué)活動(dòng)?,小結(jié)、?回顧與思?考。學(xué)習(xí)?過(guò)程中還?有練習(xí)、?習(xí)題、復(fù)?習(xí)題三類?。五、?教學(xué)措施?和方法?1、認(rèn)真?鉆研課程?教學(xué)目標(biāo)?和要求,?認(rèn)真鉆研?教材。?2、想方?設(shè)法提高?學(xué)生在課?堂上學(xué)習(xí)?的積極性?和興趣。?3、加?強(qiáng)課堂教?學(xué)設(shè)計(jì),?用直觀式?、啟發(fā)式?、探究、?共同合作?、交流等?方法進(jìn)行?教學(xué)。?4、充分?利用多媒?體等教學(xué)?手段,增?加課堂容?量,努力?提高課堂?教學(xué)效率?。5、?做好學(xué)生?學(xué)習(xí)等各?方面的評(píng)?估工作。?冀教版?七年級(jí)數(shù)?學(xué)上冊(cè)的?教學(xué)計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?(二)?一、基本?情況分析?1、學(xué)?生情況分?析:本?學(xué)期我繼?續(xù)承擔(dān)七?年級(jí)兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?,大部分?學(xué)生能夠?積極的學(xué)?習(xí),小部?分的自覺(jué)?性不夠,?沒(méi)有養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?這個(gè)學(xué)期?,一定要?拓展學(xué)生?的知識(shí)面?,以提升?成績(jī)?yōu)槟?的,形成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、教?材分析:?第五章?、相交線?與平行線?:本章主?要在第四?章“圖形?認(rèn)識(shí)初步?”的基礎(chǔ)?上,探索?在同一平?面內(nèi)兩條?直線的位?置關(guān)系:?①、相交?②、平行?。本章重?點(diǎn):垂線?的概念和?平行線的?判定與性?質(zhì)。本章?難點(diǎn):證?明的思路?、步驟、?格式,以?及平行線?性質(zhì)與判?定的應(yīng)用?。第六?章、實(shí)數(shù)?:了解算?術(shù)平方根?、平方根?、立方根?的概念,?會(huì)用根號(hào)?表示平方?根與立方?根.會(huì)求?一個(gè)數(shù)的?平方根與?立方根.?2.了解?無(wú)理數(shù)、?實(shí)數(shù)的概?念,實(shí)數(shù)?與數(shù)軸一?一對(duì)應(yīng)的?關(guān)系,能?估計(jì)無(wú)理?數(shù)的大小?,能進(jìn)行?實(shí)數(shù)的計(jì)?算.本章?重點(diǎn):平?方根、立?方根的概?念,會(huì)用?根號(hào)表示?平方根與?立方根.?會(huì)求一個(gè)?數(shù)的平方?根與立方?根.本章?難點(diǎn):實(shí)?數(shù)的概念?,實(shí)數(shù)與?數(shù)軸一一?對(duì)應(yīng)的關(guān)?系第七?章、平面?直角坐標(biāo)?系:本章?主要內(nèi)容?是平面直?角坐標(biāo)系?及其簡(jiǎn)單?的應(yīng)用。?有序?qū)崝?shù)?對(duì)與平面?直角坐標(biāo)?系的點(diǎn)一?一對(duì)應(yīng)的?關(guān)系。本?章重點(diǎn):?平面直角?坐標(biāo)系的?理解與建?立及點(diǎn)的?坐標(biāo)的確?定。本章?難點(diǎn):平?面直角坐?標(biāo)系中坐?標(biāo)及點(diǎn)的?位置的確?定。第?八章、二?元一次方?程組:本?章主要學(xué)?習(xí)二元一?次議程(?組)及其?解的概念?和解法與?應(yīng)用。本?章重點(diǎn):?二元一次?方程組的?解法及實(shí)?際應(yīng)用。?本章難點(diǎn)?:列二元?一次方程?組解決實(shí)?際問(wèn)題。?第九章?、不等式?與不等式?組:本章?主要內(nèi)容?是一元一?次不等式?(組)的?解法及簡(jiǎn)?單應(yīng)用。?本章重點(diǎn)?:不等式?的基本性?質(zhì)與一元?一次不等?式(組)?的解法與?簡(jiǎn)單應(yīng)用?。本章難?點(diǎn):不等?式基本性?質(zhì)的理解?與應(yīng)用、?列一元一?次不等式?(組)解?決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問(wèn)題?。第十?章、數(shù)據(jù)?的收集、?整理與描?述:本章?主要學(xué)習(xí)?收集、整?理和分析?數(shù)據(jù),并?根據(jù)數(shù)據(jù)?對(duì)調(diào)查對(duì)?象作出正?確的描述?。本章重?點(diǎn):調(diào)查?的意義、?特點(diǎn)及分?類,利用?扇形圖、?頻數(shù)分布?直方圖和?頻數(shù)拆線?圖描述數(shù)?據(jù)。本章?難點(diǎn):繪?制數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)圖及如?何利用各?種統(tǒng)計(jì)圖?對(duì)調(diào)查對(duì)?象作出正?確的描述?。二、?教學(xué)目標(biāo)?和要求?(一)知?識(shí)與技能?1、獲?得數(shù)學(xué)中?的基本理?論、概念?、原理和?規(guī)律等方?面的知識(shí)?,了解并?關(guān)注這些?知識(shí)在生?產(chǎn)、生活?和社會(huì)發(fā)?展中的應(yīng)?用。2?、學(xué)會(huì)將?實(shí)踐生活?中遇到的?實(shí)際問(wèn)題?轉(zhuǎn)化為數(shù)?學(xué)問(wèn)題,?從而通過(guò)?數(shù)學(xué)問(wèn)題?解決實(shí)際?問(wèn)題。體?驗(yàn)幾何定?理的探究?及其推理?過(guò)程并學(xué)?會(huì)在實(shí)際?問(wèn)題進(jìn)行?應(yīng)用。?3、初步?具有數(shù)學(xué)?研究操作?的基本技?能,一定?的科學(xué)探?究和實(shí)踐?能力,養(yǎng)?成良好的?科學(xué)思維?習(xí)慣。?(二)過(guò)?程與方法?1、采?用思考、?類比、探?究、歸納?、得出結(jié)?論的方法?進(jìn)行教學(xué)?;2、?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用,作好?探究性活?動(dòng);3?、密切聯(lián)?系實(shí)際,?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)的?積極性,?培養(yǎng)學(xué)生?的類比、?歸納的能?力.(?三)情感?態(tài)度與價(jià)?值觀1?、理解人?與自然、?社會(huì)的密?切關(guān)系,?和諧發(fā)展?的主義,?提高環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?。2、?逐步形成?數(shù)學(xué)的基?本觀點(diǎn)和?科學(xué)態(tài)度?,為確立?辯證唯物?主義世界?觀奠定必?在的基礎(chǔ)?。三、?提高教學(xué)?質(zhì)量的主?要措施?1.本學(xué)?期教學(xué)工?作重點(diǎn)仍?然是加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識(shí)?的教學(xué)和?基本技能?的訓(xùn)練,?在此基礎(chǔ)?上努力培?養(yǎng)學(xué)生的?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題的能力?。所以要?抓好課前?備課,這?就要求我?要認(rèn)真研?究教材,?把握每節(jié)?課的教學(xué)?重點(diǎn)和難?點(diǎn),課堂?上注重教?學(xué)方法,?努力讓不?同的學(xué)生?都學(xué)到有?用的數(shù)學(xué)?。2.?依據(jù)課程?標(biāo)準(zhǔn)、教?材要求和?學(xué)生實(shí)際?,設(shè)計(jì)出?突出重點(diǎn)?,突破難?點(diǎn),解決?關(guān)鍵的整?體優(yōu)化教?學(xué)方法。?教學(xué)方法?的運(yùn)用要?切合學(xué)生?的實(shí)際,?要有利于?培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣,?有利于調(diào)?動(dòng)不同層?次的學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性,有?利于培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力、?思維能力?和解決問(wèn)?題的能力?。采取多?種教學(xué)方?法,如多?讓學(xué)生動(dòng)?手操作,?多設(shè)問(wèn),?多啟發(fā),?多觀察等?,增加學(xué)
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