知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃課件

主講人:錢(qián)旭耀知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主講人:錢(qián)旭耀知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃1知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念職業(yè)生涯的分期職業(yè)生涯的關(guān)鍵點(diǎn)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃

一、

二、

三、

四、

五、知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主要內(nèi)容如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

六、

七、職業(yè)化管理

八、時(shí)間管理九、建立正確的工作心態(tài)十、員工不可缺少的18種精神十一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念職業(yè)生涯的分期職業(yè)生涯的關(guān)鍵點(diǎn)2一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃3一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念

今天講座的題目:《知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》，首先我們要了解“知識(shí)型員工”、“職業(yè)”、“職業(yè)生涯”的概念。知識(shí)型員工概念

知識(shí)型員工”這一概念是美國(guó)學(xué)者彼得?德魯克首先提出的，指的是掌握并且能夠運(yùn)用其他人尚不具備的理論知識(shí)和概念有效解決工作難題的員工，這部分人的工作動(dòng)力更多來(lái)自于任務(wù)本身所帶來(lái)的內(nèi)在報(bào)酬和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。從電力施工企業(yè)員工的學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，知識(shí)型員工主要是指具備專(zhuān)科及以上高學(xué)歷的人。

知識(shí)型員工特點(diǎn)（1）相對(duì)較高的個(gè)人素質(zhì)：相對(duì)較高的個(gè)人素質(zhì)，較高的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、開(kāi)闊的視野、融會(huì)變通的學(xué)習(xí)能力、寬泛的知識(shí)層面。

（2）自主性較強(qiáng)：富有活力，不習(xí)慣一塵不變的工作方式，工作態(tài)度積極向上，具有較高的需求層次，熱衷于那些富有創(chuàng)造力、挑戰(zhàn)力的任務(wù)，并希望以此實(shí)現(xiàn)自己的工作價(jià)值。

（3）強(qiáng)烈的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)愿望：在意自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，期望得到企業(yè)或社會(huì)的認(rèn)可。一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)4職業(yè)概念

職業(yè)是指人們從事的相對(duì)穩(wěn)定的、有收入的、專(zhuān)門(mén)類(lèi)別的工作。職業(yè)的特性職業(yè)的五特性：經(jīng)濟(jì)性，技術(shù)性，社會(huì)性，倫理性，連續(xù)性。職業(yè)生涯概念

（1）人一生在職業(yè)方面的發(fā)展歷程就是職業(yè)生涯。（2）職業(yè)生涯是指一個(gè)人依據(jù)心中的長(zhǎng)期目標(biāo)所形成的一系列工作選擇及相關(guān)的教育或訓(xùn)練活動(dòng)，是有計(jì)劃的職業(yè)發(fā)展歷程。職業(yè)生涯的性質(zhì)（1）獨(dú)特性：是指每個(gè)人都有自己的職業(yè)條件、職業(yè)理想、職業(yè)選擇及有為實(shí)現(xiàn)職業(yè)自己所做的種種努力活動(dòng)。個(gè)人就會(huì)有著自己與別人相區(qū)別的、獨(dú)特的職業(yè)生涯歷程。

（2）發(fā)展性：是指?jìng)€(gè)人的職業(yè)生涯，都是一種發(fā)展、演進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。解決好個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中的各種條件和因素，促進(jìn)其順利、健康發(fā)展，就有著重要的意義。這是人力資源開(kāi)發(fā)與管理的重要任務(wù)。一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念職業(yè)概念一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念5（3）階段性：是指每個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程都有著不同的階段，可以分為不同的時(shí)期。就人力資源的職業(yè)生涯各個(gè)階段的狀況，進(jìn)行有針對(duì)性的、不同任務(wù)、不同手段的開(kāi)發(fā)與管理至關(guān)重要。（4）整合性：是指由于個(gè)人所從事的工作或職業(yè)往往會(huì)決定他的生活形態(tài)，職業(yè)與生活兩者之間又很難區(qū)別，職業(yè)生涯應(yīng)具有整合性，涵蓋人生整體發(fā)展的各個(gè)層面，而非僅僅局限于工作或職位。（5）互動(dòng)性：人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與組織互動(dòng)的結(jié)果。人的“自我”觀念，人的主觀能動(dòng)性，個(gè)人所掌握的社會(huì)職業(yè)信息和職業(yè)決策技術(shù)，對(duì)職業(yè)生涯有著重要的影響。使用人力資源的用人單位，對(duì)其職業(yè)生涯有即時(shí)的和長(zhǎng)期的重大影響，應(yīng)在互動(dòng)中搞好人力資源開(kāi)發(fā)與管理，從組織化角度搞好對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。（6）終生性：人力資源職業(yè)生涯各個(gè)階段的總和構(gòu)成了其終生性。終生性是指每個(gè)人的職業(yè)生涯作為一種動(dòng)態(tài)發(fā)展的歷程，是根據(jù)個(gè)人在不同階段的需求而不斷蛻變與成長(zhǎng)的，直至終身(職業(yè)革命家、職業(yè)軍人、職業(yè)企業(yè)家、職業(yè)醫(yī)生、職業(yè)教師、職業(yè)政治家等)。一、知識(shí)型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念（3）階段性：是指每個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程都有著不同的階段，6知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃二、職業(yè)生涯的分期知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃二、職業(yè)生涯的分期7二、職業(yè)生涯的分期二、職業(yè)生涯的分期

可分為準(zhǔn)備期、選擇期、適應(yīng)期、穩(wěn)定期、衰退期、退出期。

1．職業(yè)準(zhǔn)備期職業(yè)準(zhǔn)備期是一個(gè)人就業(yè)前從事專(zhuān)業(yè)、職業(yè)技能學(xué)習(xí)的時(shí)期。這是人生生涯的起點(diǎn)，也是素質(zhì)形成的主要時(shí)期。但是對(duì)于這個(gè)生涯起點(diǎn)，許多人是盲目的，甚至是由別人代替(主要是父母)而走過(guò)的。

2．職業(yè)選擇期人要根據(jù)社會(huì)需要、個(gè)人的素質(zhì)與意愿，做出職業(yè)選擇，走上工作崗位。這是職業(yè)生涯的關(guān)鍵步驟，也是個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)與社會(huì)“見(jiàn)面”、碰撞和獲得承認(rèn)的時(shí)期。如果這時(shí)的選擇失誤，會(huì)帶來(lái)職業(yè)生涯的不順利、前途的不光明，抑或以后浪費(fèi)光陰的再次選擇，還可能丟掉別的好機(jī)會(huì)而“后悔莫及”。二、職業(yè)生涯的分期二、職業(yè)生涯的分期8

3．職業(yè)適應(yīng)期走上職業(yè)崗位從事勞動(dòng)，是對(duì)人的素質(zhì)的實(shí)際檢驗(yàn)。在這一時(shí)期，基本具備工作崗位要求的人，能夠順利適應(yīng)某一職業(yè)；素質(zhì)較差者、素質(zhì)特點(diǎn)與職業(yè)要求相異者，可能需要通過(guò)教育、培訓(xùn)來(lái)達(dá)到職業(yè)適應(yīng)；自身的職業(yè)能力、人格特點(diǎn)與工作崗位的要求差距較大者，難于達(dá)到職業(yè)適應(yīng)，可能重新進(jìn)行其他類(lèi)別職業(yè)的選擇；個(gè)人素質(zhì)超過(guò)崗位要求很多者，可能重新進(jìn)行高層次職業(yè)的選擇。

4．職業(yè)穩(wěn)定期是人的職業(yè)生涯的主體，時(shí)間上占據(jù)職業(yè)生活期的絕大部分，一般是在人的成年、壯年時(shí)期。這一時(shí)期是人們勞動(dòng)效果最好的時(shí)期，也是養(yǎng)兒育女、擔(dān)負(fù)繁重家庭責(zé)任的時(shí)期，成年人在該時(shí)期往往穩(wěn)定在某種職業(yè)、甚至某一特定崗位上。在職業(yè)穩(wěn)定時(shí)期，如果從業(yè)者的素質(zhì)能夠得到發(fā)揮和提高，潛力得以體現(xiàn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，就可能抓住機(jī)會(huì)，逐步取得成果、獲得職業(yè)生涯的成功和成就。

二、職業(yè)生涯的分期3．職業(yè)適應(yīng)期二、職業(yè)生涯的分期9在職業(yè)穩(wěn)定期，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的職業(yè)活動(dòng)，還能夠使自己的素質(zhì)狀況有較大的提高，成為在某領(lǐng)域的行家里手、專(zhuān)家權(quán)威，得到晉升，獲得巨大的成就，進(jìn)而達(dá)到成功的巔峰，“一覽眾山小”。

5．職業(yè)衰退期是人們進(jìn)入老年的時(shí)期。由于人的生理?xiàng)l件的變化，職業(yè)能力發(fā)生了緩慢的、不可逆轉(zhuǎn)的減退，因而心理上趨向于求穩(wěn)妥，其職業(yè)生涯則一般是維持現(xiàn)狀。老年人其智力并沒(méi)有明顯的減退，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還有著越來(lái)越多的積累，有的學(xué)者稱之為“晶態(tài)智力”。這種晶態(tài)智力的發(fā)揮，能夠使他們的素質(zhì)進(jìn)一步提高，出現(xiàn)第二次創(chuàng)造高峰，再次獲得成功。

6．職業(yè)退出期職業(yè)退出期指由于年老或其他原因，結(jié)束職業(yè)生活歷程的短暫的過(guò)渡時(shí)期。二、職業(yè)生涯的分期在職業(yè)穩(wěn)定期，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的職業(yè)活動(dòng)，還能夠使自己10工作三階段在人生漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯各個(gè)時(shí)期中，從人在工作崗位的角度，又可以分為早期、中期、后期三個(gè)時(shí)期，它們基本上與上面的“職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期”相同。這三個(gè)時(shí)期，人們的職業(yè)生涯有著不同的、特定的任務(wù)。

二、職業(yè)生涯的分期工作三階段二、職業(yè)生涯的分期11知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃三、職業(yè)生涯的關(guān)鍵點(diǎn)知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃三、職業(yè)生涯的關(guān)鍵點(diǎn)12三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)三、職業(yè)生涯的關(guān)鍵點(diǎn)

職業(yè)生涯中有以下5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：走上職業(yè)崗位、全面適應(yīng)職業(yè)、建立心理契約、確定生涯方向、認(rèn)定終身職業(yè)。

1．走上職業(yè)崗位人與職業(yè)是相互關(guān)聯(lián)的，個(gè)人進(jìn)行職業(yè)選擇職業(yè)也對(duì)個(gè)人的選擇。要較好地完成職業(yè)選擇，要獲得職業(yè)生涯的成功，必須做到人職兩者的相互適應(yīng)和相互匹配。在職業(yè)選擇和在人的職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程的初期，人存在不知道“如何進(jìn)行職業(yè)選擇”，即職業(yè)選擇的能力較差，盲地、被動(dòng)地接受自己并不了解、并不認(rèn)同的職業(yè)。在青年的心理斷乳期特別突出。隨著人對(duì)社會(huì)了解的增加，特別是在自身也進(jìn)行了一定的職業(yè)活動(dòng)后，職業(yè)閱歷在增長(zhǎng)，職業(yè)技能在提高，對(duì)社會(huì)職業(yè)信息的了解在積累，職業(yè)選擇能力在逐步提高。三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)三、職業(yè)生涯的關(guān)鍵點(diǎn)13

2．全面適應(yīng)職業(yè)

（1）完成職業(yè)崗位的適應(yīng)人走上工作崗位要通過(guò)一定的試用期，對(duì)自己所任職的崗位逐步熟悉，最后達(dá)到勝任的狀態(tài)。本職業(yè)崗位的工作技能、業(yè)務(wù)知識(shí)、一定的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)和理論(已掌握的知識(shí)、理論這時(shí)還要實(shí)踐)了解本崗位與組織中其他各方面的工作聯(lián)系、組織的各項(xiàng)管理制度。職業(yè)適應(yīng)最基本、最突出的體現(xiàn)是工作技能的熟練。需要通過(guò)自身的學(xué)習(xí)、模仿和工作單位組織的人職教育、實(shí)習(xí)安排、工作實(shí)踐、“師傅”指導(dǎo)、上崗培訓(xùn)、技能訓(xùn)練等途徑達(dá)到。

（2）完成組織文化的適應(yīng)

文化問(wèn)題涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展道路與模式，是當(dāng)代許多學(xué)科高度關(guān)注的重大研究領(lǐng)域。組織文化也已成為當(dāng)代管理學(xué)高度重視。

三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)2．全面適應(yīng)職業(yè)三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)14人走上職業(yè)崗位，加入組織就要受到組織的約束和指揮、得到組織的引導(dǎo)和塑造。組織都有自己的文化，這種文化的核心是組織的價(jià)值觀，表現(xiàn)為組織做事的風(fēng)格、模式，表現(xiàn)在人與人的關(guān)系。在組織中從業(yè)，必然要被組織“社會(huì)化”，被組織所認(rèn)同和被組織中的成員們所認(rèn)同。個(gè)人要對(duì)自己的行為和思想進(jìn)行調(diào)整和改造，才能達(dá)到組織的要求和期望，達(dá)到組織成員對(duì)自己的接納。

（3）完成職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換青年人第一次進(jìn)入工作崗位，自食其力，掙得工資，真正成為在社會(huì)中生存的獨(dú)立的人。徹底完成心理斷乳的人生階段，它意味著人的社會(huì)心理的巨大轉(zhuǎn)變。即使是有了一定的職業(yè)生涯履歷的青年人和成年人，在轉(zhuǎn)換工作、走上新崗位時(shí)，不論是轉(zhuǎn)換職業(yè)種類(lèi)、級(jí)別還是工作地區(qū)遷移，或是僅僅變動(dòng)工作單位，都有面對(duì)新情境而進(jìn)行心理轉(zhuǎn)換和適應(yīng)的問(wèn)題。三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)人走上職業(yè)崗位，加入組織就要受到組織的約束和指15

3．建立心理契約

所謂心理契約，是指員工個(gè)人與用人單位對(duì)雙方彼此權(quán)利與義務(wù)的一種主觀認(rèn)同和承諾。在形成心理契約的情況下，往往會(huì)出現(xiàn)員工對(duì)組織的認(rèn)同，包括與組織在情感方面的認(rèn)同、對(duì)組織依存的認(rèn)同和對(duì)組織規(guī)范的認(rèn)同。人力資源個(gè)體與用人的組織間形成心理契約，往往會(huì)出現(xiàn)工員對(duì)組織的認(rèn)同，如情感方面的認(rèn)同、對(duì)組織依存的認(rèn)同和對(duì)組織規(guī)范的認(rèn)同?，F(xiàn)代高科技企業(yè)員工多數(shù)是知識(shí)型員工，他們更加注重與組織的心理契約。遵守與組織的心理契約。如果違背了這種默契，導(dǎo)致心理契約被破壞，反應(yīng)就會(huì)較強(qiáng)烈，輕則降低工作積極性，重則憤而離職。很多高科技企業(yè)的員工流失因?yàn)闆](méi)有意識(shí)到心理契約的重要性，沒(méi)有采取對(duì)員工負(fù)責(zé)任的做法，甚至不兌現(xiàn)已經(jīng)承諾的事情。三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)3．建立心理契約三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)16

4．確定生涯方向美國(guó)管理學(xué)家薛恩提出了職業(yè)發(fā)展三維結(jié)構(gòu)理論。

（1）縱向發(fā)展道路組織內(nèi)職工個(gè)人職位等級(jí)的升降。

（2）橫向發(fā)展道路

組織中平行部門(mén)和單位間個(gè)人職務(wù)的調(diào)動(dòng)。

（3）向心發(fā)展道路

由外圍逐步向企業(yè)的核心方向發(fā)展。

上述三種道路的整合，即構(gòu)成職業(yè)生涯變動(dòng)的三維結(jié)構(gòu)。三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)4．確定生涯方向三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)17

5．認(rèn)定終身職業(yè)

（1）職業(yè)生涯歸宿系留點(diǎn)

薛恩的職業(yè)生涯系留點(diǎn)理論，是職業(yè)生涯發(fā)展理論中的重要內(nèi)容。該理論反映人們?cè)谟辛讼喈?dāng)豐富的工作閱歷以后，真正樂(lè)于從事某種職業(yè)，并把它作為自己終身職業(yè)歸宿的思想原因。

（2）管理人才的系留點(diǎn)①技術(shù)性能力；②管理能力；③創(chuàng)造力；④安全與穩(wěn)定；⑤自主性能力。

（3）其他職業(yè)的系留點(diǎn)

薛恩還提出了四種社會(huì)從業(yè)人員的職業(yè)生涯系留點(diǎn)：基本認(rèn)同；服務(wù)，即勞務(wù)；權(quán)力欲及擴(kuò)展；工作中的多樣性追求。三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)5．認(rèn)定終身職業(yè)三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點(diǎn)18知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃19四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃20職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)80-90后個(gè)人確立人生方向和奮斗的策略突破并塑造清新充實(shí)的自我準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)劣勢(shì)評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距，準(zhǔn)確定位認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)公司深刻理解員工的興趣、愿望、理想產(chǎn)生積極的心態(tài)，發(fā)揮更大作用了解員工的目標(biāo)，根據(jù)情況安排培訓(xùn)引導(dǎo)進(jìn)入工作領(lǐng)域，個(gè)人目標(biāo)與公司目標(biāo)統(tǒng)一使員工看到希望，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定的目的五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)80-90后個(gè)人對(duì)公司五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)21五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃

1．知識(shí)型員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是指將知識(shí)型員工和組織相結(jié)合，在對(duì)其職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析和研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)人力資源現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)知識(shí)型員工的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。重點(diǎn)做好自我評(píng)估、組織因素分析和社會(huì)因素分析。從個(gè)體的角度進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，關(guān)鍵要做好自我評(píng)估、組織因素分析和社會(huì)因素分析工作。通過(guò)自我評(píng)估，員工對(duì)自己做出全面的分析，來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己并了解自己。這是一個(gè)對(duì)自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自我等的重新認(rèn)識(shí)過(guò)程。組織因素分析與社會(huì)環(huán)境分析是對(duì)自己所處環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會(huì)環(huán)境的變化以及怎樣調(diào)整自己來(lái)適應(yīng)組織和社會(huì)的需要。五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃22

“千里之行始于足下”。作為即將踏入社會(huì)的新員工如何啟步？這個(gè)與隊(duì)列口令“齊步走”的要求有所不同，按鄧小平理論精髓“實(shí)事求是”的精神，必須結(jié)合每個(gè)人的經(jīng)歷、能力、專(zhuān)長(zhǎng)、發(fā)展方向、專(zhuān)科要求、環(huán)境條件等因素，去選擇“最佳設(shè)計(jì)方案”。

2．知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃的背景（1）作為80、90后新生代喜歡獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)自我的特性，決定了知識(shí)型員工在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程渴望少走彎路，走職業(yè)成功的最優(yōu)路徑，減少職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本、經(jīng)濟(jì)成本。為此，知識(shí)型員工如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃，就成為知識(shí)型員工迫切需要解決的問(wèn)題。（2）電力施工企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù)，戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于人，核心是加快建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)、創(chuàng)新型隊(duì)伍。對(duì)知識(shí)型員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于進(jìn)一步提升隊(duì)伍素質(zhì)的能力，有利于培養(yǎng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和關(guān)鍵崗位的人才，有利于調(diào)動(dòng)一線技能人員的工作熱情。五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃“千里之行始于足下”。作為即將踏入社會(huì)23

（3）目前電力施工企業(yè)開(kāi)展知識(shí)型員工職業(yè)生涯管理有其自身的優(yōu)勢(shì)：①由于電力建設(shè)行業(yè)屬于技術(shù)密集型、知識(shí)密集型和勞地動(dòng)密集型的國(guó)有基礎(chǔ)性行業(yè)，它有較高的技術(shù)要求和特定的技術(shù)裝備并有與其相適應(yīng)的高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，適合對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行較長(zhǎng)期的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)和管理活動(dòng)。②通過(guò)“廠網(wǎng)分開(kāi)，主輔分離”的電力行業(yè)體制改革，電力施工企業(yè)已從原先的輔業(yè)角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鳂I(yè)角色,已經(jīng)基本建立了現(xiàn)代企業(yè)運(yùn)作模式，建立了以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的評(píng)價(jià)考核與激勵(lì)約束機(jī)制，突出崗位價(jià)值和業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)在薪酬分配中的基礎(chǔ)作用，將職工工資與職工的崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)掛鉤，以業(yè)績(jī)論英雄，以業(yè)績(jī)定分配。整體組織架構(gòu)及基礎(chǔ)工作已具備了實(shí)施職業(yè)生涯管理的條件。③電力施工企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始注重人才培養(yǎng)工作，并且十分關(guān)注對(duì)青年骨干的培養(yǎng)。同時(shí)，企業(yè)也正在積極塑造自己的企業(yè)文化，預(yù)期通過(guò)良好的企業(yè)文化來(lái)培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃（3）目前電力施工企業(yè)開(kāi)展知識(shí)型員工職業(yè)生涯管理有其自24

3．知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵以企業(yè)較高學(xué)歷員工為目標(biāo)群體，結(jié)合現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)及動(dòng)態(tài)管理、柔性管理理念，借助信息化的職業(yè)生涯規(guī)劃工具，耦合企業(yè)和員工雙方發(fā)展需求，通過(guò)對(duì)個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素進(jìn)行綜合分析，企業(yè)與員工共同制定員工在職業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排，并持續(xù)進(jìn)行評(píng)估和修正，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展的雙贏目標(biāo)。

4．知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)意義

（1）做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

（2）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，可以重新安排自己的職業(yè)生涯，突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃25

（3）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，在職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

（4）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，提供了前進(jìn)的動(dòng)力。

（5）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。

（6）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。通過(guò)自我評(píng)估，知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后通過(guò)反思和學(xué)習(xí)，不斷完善自己使個(gè)人價(jià)值增值。

（7）通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，全面了解自己，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。

（8）職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個(gè)體的人生規(guī)劃上，因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃將個(gè)人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來(lái)，讓生活充實(shí)而有條理。五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃26“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。”“涉淺水者得魚(yú)蝦，探深水者得蛟龍?！?/p>

人生、工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力稻盛和夫——《活法》五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃27知己：性格興趣特長(zhǎng)智商情商氣質(zhì)價(jià)值觀抉擇：職業(yè)抉擇路線抉擇目標(biāo)抉擇行動(dòng)抉擇知彼：組織環(huán)境組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求晉升發(fā)展機(jī)會(huì)政治環(huán)境社會(huì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃知己：抉擇：知彼：職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇六、如何做好28五至十年

短期規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限三至五年三年以內(nèi)

中期規(guī)劃

長(zhǎng)期規(guī)劃六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃五至十年短期規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限三至五年三年以內(nèi)中291、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限

職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃。

(1)短期規(guī)劃：為三年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。

(2)中期規(guī)劃：一般為三至五年，規(guī)劃三至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。

(3)長(zhǎng)期規(guī)劃：其規(guī)劃時(shí)間是五至十年，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃1、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃302、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循哪些原則清晰性原則變動(dòng)性原則一致性原則挑戰(zhàn)性原則可評(píng)量原則實(shí)際原則具體原則全程原則激勵(lì)性原則合作性原則六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃2、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循哪些原則清晰性原則變動(dòng)性原則一致性原則312、職業(yè)生涯規(guī)劃制定的原則(1)清晰性原則：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)?(2)挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來(lái)狀況而已?(3)變動(dòng)性原則：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依循環(huán)境的變化而作調(diào)整?(4)一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致?目標(biāo)與措施是否一致?個(gè)人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致?(5)激勵(lì)性原則：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長(zhǎng)?是否能對(duì)自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵(lì)作用?(6)合作性原則：個(gè)人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性?六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃2、職業(yè)生涯規(guī)劃制定的原則六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃32(7)全程原則：擬定生涯規(guī)劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。(8)具體原則：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。(9)實(shí)際原則：實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多，在作規(guī)劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素，選擇確實(shí)可行的途徑。(10)可評(píng)量原則：規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便評(píng)量、檢查，使自己隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行狀況，并為規(guī)劃的修正提供參考依據(jù)。六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃(7)全程原則：擬定生涯規(guī)劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷33個(gè)人目標(biāo)選擇自我認(rèn)識(shí)落實(shí)生涯目標(biāo)措施外圍環(huán)境3、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)考慮哪些因素?六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)人目標(biāo)選擇自我認(rèn)識(shí)落實(shí)生涯目標(biāo)措施外圍環(huán)境3、職業(yè)生涯規(guī)劃34明確方向自我評(píng)估生涯機(jī)會(huì)評(píng)估確定目標(biāo)評(píng)估與回饋執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃與措施職業(yè)生涯規(guī)劃流程圖4、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃明確方向自我評(píng)估生涯機(jī)會(huì)評(píng)估確定目標(biāo)評(píng)估與回饋執(zhí)行行動(dòng)計(jì)劃與354、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟

（1）明確方向

（2）自我評(píng)估員工對(duì)自己的需要、興趣、能力、性格以及行為傾向等認(rèn)識(shí)。（3）生涯機(jī)會(huì)評(píng)估評(píng)估分析社會(huì)、組織、個(gè)體等環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的影響。（4）確定目標(biāo)設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)生涯路線，這是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心步驟。

（5）行動(dòng)計(jì)劃與措施制定為達(dá)到長(zhǎng)短期職業(yè)生涯目標(biāo)準(zhǔn)備采取的具體措施。

（6）執(zhí)行

（7）評(píng)估與回饋職業(yè)生涯發(fā)展中，會(huì)經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的評(píng)估與修訂也很必要。六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃4、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃36職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表5、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表公開(kāi)我隱私我背脊我潛在我自己知道別人知道自己不知道別人不知道六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表5、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)表公開(kāi)我隱私我背脊我潛在我自己37

職業(yè)的選擇是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，選擇正確與否，直接關(guān)系到人生事業(yè)的成功與失敗。6、職業(yè)選擇六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)的選擇是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)，選擇正確與否，直接關(guān)系到387、職業(yè)目標(biāo)的選擇目標(biāo)選擇的基本步驟分析自我所處環(huán)境中的位置確定職業(yè)崗位選擇生涯路線確定事業(yè)目標(biāo)制定行動(dòng)計(jì)劃六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃7、職業(yè)目標(biāo)的選擇目標(biāo)選擇的基本步驟分析自我所處環(huán)境中的位置39生涯路線的確定1.價(jià)值2.理想3.機(jī)會(huì)4.興趣我想往哪一路線發(fā)展？我想往哪一路線發(fā)展？我可以往哪一路線發(fā)展？1.職能2.技能3.情商4.學(xué)歷5.性格1.組織環(huán)境2.社會(huì)環(huán)境3.經(jīng)濟(jì)環(huán)境4.政治環(huán)境自己人生目標(biāo)分析目標(biāo)取向自己與他人的優(yōu)劣勢(shì)分析能力取向機(jī)會(huì)取向挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)分析綜合分析8、生涯路線的選擇六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃生涯路線的確定1.價(jià)值我想往哪一路線發(fā)展？我想往哪一路線發(fā)展40影響職業(yè)生涯的因素

人們的職業(yè)道路選擇、職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功，受到個(gè)人、家庭和社會(huì)多方面的影響?？偟膩?lái)看，影響職業(yè)生涯的因素主要有：教育背景、家庭影響、個(gè)人需求與心理動(dòng)機(jī)、社會(huì)環(huán)境。技術(shù)與管理——組織中的職業(yè)生涯兩條路

任何組織中，員工都有從事技術(shù)性工作和從事管理性工作兩種可能，即有兩條不同的職業(yè)生涯發(fā)展道路。選擇哪條道路，最終是要根據(jù)員工的能力專(zhuān)長(zhǎng)、人格特征條件和個(gè)人意愿。醫(yī)院、機(jī)關(guān)、學(xué)校等都如此六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃影響職業(yè)生涯的因素六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃419、職業(yè)生涯管理職業(yè)發(fā)展目標(biāo)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)組織發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)：追求自我現(xiàn)實(shí)自我適應(yīng)評(píng)價(jià)未來(lái)職務(wù)設(shè)計(jì)生涯發(fā)展規(guī)劃自我啟發(fā)成長(zhǎng)目標(biāo)：有效活用人才把握人生需要?jiǎng)酉驅(qū)崿F(xiàn)量才實(shí)用目標(biāo)計(jì)劃性人才培養(yǎng)掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)個(gè)人不斷成長(zhǎng)組織不斷成長(zhǎng)職業(yè)生涯管理發(fā)展過(guò)程圖員工個(gè)人需要組織發(fā)展需要六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃9、職業(yè)生涯管理職業(yè)發(fā)展目標(biāo)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)組織發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)：追42

10、如何落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃制訂好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，如何將其最終落實(shí)是每個(gè)規(guī)劃制訂者所必須考慮并面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。做一個(gè)好的計(jì)劃若沒(méi)有實(shí)施上的細(xì)則，就無(wú)法保證計(jì)劃順利進(jìn)行。

（1）角色分析當(dāng)一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案已經(jīng)成型時(shí)，如果制訂者目前已在一個(gè)單位工作，那么，對(duì)他來(lái)說(shuō)進(jìn)一步的提升非常重要。首先要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)職業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)人的要求和期望是什么，如何使自己在單位中脫穎而出。大部分人在長(zhǎng)期的工作中趨于麻木，對(duì)自己的角色并不清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣(mài)點(diǎn)一樣，在職者必須讓自己有一些過(guò)人之處，讓自己的價(jià)值和成績(jī)得以體現(xiàn)并受到認(rèn)可。（2）應(yīng)對(duì)職場(chǎng)變數(shù)

六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃10、如何落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃六、如何做好知識(shí)型員工職43職業(yè)人在這個(gè)變化的職場(chǎng)中，如何保證自己始終順風(fēng)而行是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)職業(yè)人處在變數(shù)，也就是“逆風(fēng)”狀態(tài)時(shí)該如何表現(xiàn)，將是職業(yè)人能否在明年及更長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)有足夠發(fā)展原動(dòng)力的關(guān)鍵。

面對(duì)變數(shù)，并會(huì)對(duì)其產(chǎn)生反應(yīng)的職業(yè)人群往往是一些中層人士。他們會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的工作穩(wěn)定性，對(duì)職場(chǎng)變化（尤其是職場(chǎng)價(jià)值體系變化）的敏感度不斷降低。結(jié)果就是許多職業(yè)人在應(yīng)對(duì)職場(chǎng)變化時(shí)，缺乏足夠應(yīng)變能力而造成職業(yè)發(fā)展困境的出現(xiàn)。有些人遭遇薪資“封頂”，職業(yè)價(jià)值卻處于下跌狀態(tài)，發(fā)展下去危機(jī)四伏；另外更多的人對(duì)目前職業(yè)狀況基本滿意，但是不能確定下一階段該如何進(jìn)一步發(fā)展，找什么樣的平臺(tái)更加適合自己，于是在猶豫和害怕間陷入了職業(yè)停滯狀態(tài)。據(jù)介紹，可銳職業(yè)顧問(wèn)的咨詢案例中有40％的職業(yè)人就是因?yàn)闊o(wú)法明確適合的職位目標(biāo)，又在跳槽中遭遇過(guò)滑鐵盧，最后不敢面對(duì)職場(chǎng)再競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致職業(yè)停滯的結(jié)果。應(yīng)對(duì)職場(chǎng)紛繁信息和變動(dòng)選擇的成功法則就是必須建立有效的信息整理、分析和篩選系統(tǒng)，再結(jié)合自身競(jìng)爭(zhēng)力合理規(guī)劃職業(yè)生涯。這樣才能在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中憑借良好的職場(chǎng)敏感度達(dá)到職業(yè)成功的彼岸。六、如何做好知識(shí)型員工職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)人在這個(gè)變化的職場(chǎng)中，如何保證自己始終順風(fēng)44知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)45七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)告別校園走向社會(huì)，第一步就是為自己的職業(yè)生涯作一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合主客觀條件，遵循四個(gè)步驟：

1．確定志向。

有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會(huì)就業(yè)的第一要素。明確方向也是事業(yè)成功的基本前提。確定自己想要什么，然后沿著這個(gè)方向去努力。

2．準(zhǔn)確自我評(píng)估和分析客觀條件。

畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位非常重要。這一工作其實(shí)并不是已經(jīng)面對(duì)“臨門(mén)一腳”的畢業(yè)生才應(yīng)考慮的問(wèn)題，所有在校大學(xué)生都應(yīng)該注重這方面的觀察和總結(jié)。對(duì)自己的評(píng)估應(yīng)包括：興趣、性格、技能、特長(zhǎng)、思維方式等，要將自我認(rèn)識(shí)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。外部要分析社會(huì)環(huán)境。各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對(duì)自己有利與不利的因素等等。只有調(diào)整好自身?xiàng)l件與客觀條件的接洽度，才能在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)際意義。七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)46

3．職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。

從目前的就業(yè)環(huán)境來(lái)看，選擇職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，切忌貪高貪快。要保證目標(biāo)適中，同時(shí)也不可過(guò)高或過(guò)低，并將長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

4．制定行動(dòng)計(jì)劃、考核措施，并進(jìn)行評(píng)估、回饋和調(diào)整。

確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后，要通過(guò)一系列發(fā)展規(guī)劃來(lái)確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會(huì)經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的評(píng)估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標(biāo)的修正、實(shí)施措施與計(jì)劃的變更等。七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)3．職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)47知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃八、職業(yè)化管理知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃八、職業(yè)化管理48八、職業(yè)化管理1、觀念管理

（1）觀念（思維）管理的目標(biāo):認(rèn)同感→使命感

（2）觀念（思維）管理的要素：使命——玩得長(zhǎng)久遠(yuǎn)景——愿意玩價(jià)值觀——玩得開(kāi)心、玩得放心可能思考：沒(méi)是不可能，只是暫時(shí)缺少方法；雙贏思維：既能勇往直前，有能為他人著想，一起把蛋糕做大；只有雙贏才能有持久的人際關(guān)系八、職業(yè)化管理八、職業(yè)化管理八、職業(yè)化管理49避免成為植物人：

①問(wèn)題一：我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？（切記：不要問(wèn)公司能為你做什么，問(wèn)問(wèn)你能為公司做些什么？）

②問(wèn)題二：錢(qián)以外的工作動(dòng)力是什么？（切記：要么享受工作、要么忍受工作?。蹎?wèn)題三：什么可以成為我下一步的目標(biāo)？（切記：知道自己要去哪里，才有可能到達(dá)那里。）④問(wèn)題四：為了到達(dá)目標(biāo)我必須進(jìn)行哪些準(zhǔn)備？（切記：大舍大得、小舍小得；做人最怕舍不得?。輪?wèn)題五：一旦出現(xiàn)任何問(wèn)題我該怎么辦？ （切記：永遠(yuǎn)把焦點(diǎn)放在：我該怎么做，而不是別人該怎么做！）八、職業(yè)化管理避免成為植物人：八、職業(yè)化管理502、態(tài)度管理：

（1）態(tài)度管理的目標(biāo):庫(kù)傭軍→志愿軍（2）態(tài)度比技能更重要八、職業(yè)化管理2、態(tài)度管理：八、職業(yè)化管理51（3）職業(yè)化態(tài)度:①創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作把工作當(dāng)成經(jīng)營(yíng)自己、經(jīng)營(yíng)品牌的通道以經(jīng)營(yíng)者的立場(chǎng)看待問(wèn)題、面對(duì)壓力、承擔(dān)責(zé)任…

創(chuàng)業(yè)心態(tài)可以為你帶來(lái)什么？讓你更快的脫穎而出讓你獲得更多獎(jiǎng)賞讓你更輕松、更快樂(lè)②積極心態(tài)：熱忱的工作是一種思維方式，這種思維方式考慮積極因素讓阻力變成動(dòng)力；讓絕望變成希望；讓壞事情變成好事情③游戲心態(tài)：快樂(lè)的工作

投入、松弛、平和；不急、不貪、不亂八、職業(yè)化管理（3）職業(yè)化態(tài)度:八、職業(yè)化管理523、行為管理：使自己脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)力

（1）行為（結(jié)果）管理的目標(biāo):進(jìn)入→融入（2）為了脫穎而出，你必須：※應(yīng)對(duì)環(huán)境※明確目標(biāo)※持續(xù)成長(zhǎng)※銷(xiāo)售自己※管理自己※建立關(guān)系網(wǎng)※融入團(tuán)隊(duì)八、職業(yè)化管理3、行為管理：使自己脫穎而出的競(jìng)爭(zhēng)力八、職業(yè)化管理53如何應(yīng)對(duì)環(huán)境：①工作環(huán)境意味著什么？②什么該做什么不該做？③當(dāng)你陷入不順心的狀態(tài)時(shí)④改變自己、影響他人明確目標(biāo)：成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解

----美國(guó)潛能大師：伯恩?崔西今天的生活狀態(tài)不由今天所決定，它是我們過(guò)去生活目標(biāo)的結(jié)果！八、職業(yè)化管理如何應(yīng)對(duì)環(huán)境：成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解今天54如何保持成長(zhǎng)：①學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要②你若青澀還能成長(zhǎng)，你若成熟便將腐爛③讀書(shū)、讀事、讀人④關(guān)注工作的細(xì)節(jié)和品質(zhì)⑤比別人更努力⑥保持每天都有進(jìn)步，勤評(píng)估如何銷(xiāo)售自己：

①做“千里馬”還是做“伯樂(lè)”②在工作中推銷(xiāo)你自己③讓購(gòu)買(mǎi)你的人覺(jué)得物超所值④需要你+喜歡你=離不開(kāi)你八、職業(yè)化管理如何保持成長(zhǎng)：八、職業(yè)化管理55如何管理自己：①8小時(shí)之外的所作所為，往往決定了你的成就②更有效率地做事③別把惰性當(dāng)作原諒自己的理由④職業(yè)化的過(guò)程，就是和不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)的過(guò)程建立關(guān)系網(wǎng)：

①在企業(yè)中的人際關(guān)系網(wǎng)由哪些人組成：同事、下屬、客戶、領(lǐng)導(dǎo)、朋友②與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系的原則：服從、敬業(yè)、請(qǐng)示、維護(hù)、績(jī)效、爭(zhēng)利如何融入團(tuán)隊(duì)：

①獨(dú)行俠難成其事，成功來(lái)自于團(tuán)隊(duì)

②每個(gè)部門(mén)、每個(gè)人都很重要

③控制你的優(yōu)越感

④得道多助失道寡助八、職業(yè)化管理如何管理自己：八、職業(yè)化管理56職業(yè)化的境界：超越愚昧超越激情超越善良八、職業(yè)化管理職業(yè)化的境界：八、職業(yè)化管理57知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃九、時(shí)間管理知識(shí)型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃九、時(shí)間管理58九、時(shí)間管理

人的一生兩個(gè)最大的財(cái)富是：你的才華和你的時(shí)間。才華越來(lái)越多，但是時(shí)間越來(lái)越少，我們的一生可以說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。如果一天天過(guò)去了，我們的時(shí)間少了，而才華沒(méi)有增加，那就是虛度了時(shí)光。所以，我們必須節(jié)省時(shí)間，有效率地使用時(shí)間。

如何有效率地利用時(shí)間呢？我有下面幾個(gè)建議：1、做你真正感興趣、與自己人生目標(biāo)一致的事情。我發(fā)現(xiàn)我的“生產(chǎn)力”和我的“興趣”有著直接的關(guān)系，而且這種關(guān)系還不是單純的線性關(guān)系。如果面對(duì)我沒(méi)有興趣的事情，我可能會(huì)花掉40％的時(shí)間，但只能產(chǎn)生20％的效果；如果遇到我感興趣的事情，我可能會(huì)花100％的時(shí)間而得到200％的效果。要在工作上奮發(fā)圖強(qiáng)，身體健康固然重要，但是真正能改變你的狀態(tài)的關(guān)鍵是心理而不是生理上的問(wèn)題。真正地投入到你的工作中，你需要的是一種態(tài)度、一種渴望、一種意志。九、時(shí)間管理九、時(shí)間管理九、時(shí)間管理592、知道你的時(shí)間是如何花掉的。挑一個(gè)星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個(gè)分類(lèi)（例如：讀書(shū)、準(zhǔn)備GRE、和朋友聊天、社團(tuán)活動(dòng)等）和統(tǒng)計(jì)，看看自己什么方面花了太多的時(shí)間。凡事想要進(jìn)步，必須先理解現(xiàn)狀。每天結(jié)束后，把一整天做的事記下來(lái)，每15分鐘為一個(gè)單位。在一周結(jié)束后，分析一下，這周你的時(shí)間如何可以更有效率地安排？有沒(méi)有活動(dòng)占太大的比例？有沒(méi)有方法可以增加效率？3、使用時(shí)間碎片和“死時(shí)間”。如果你做了上面的時(shí)間統(tǒng)計(jì)，你一定發(fā)現(xiàn)每天有很多時(shí)間流失掉了，例如等車(chē)、排隊(duì)、走路、搭車(chē)等，可以用來(lái)背單字、打電話、溫習(xí)功課等。