第二三講自我認(rèn)知選編課件

第二章自我認(rèn)知

第二章自我認(rèn)知

一、自我認(rèn)知的重要性及方法1.自我認(rèn)知的重要性法國(guó)思想家蒙田：世界上最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自我德國(guó)哲學(xué)家卡希爾：認(rèn)識(shí)自我是哲學(xué)探索的最高目標(biāo)人貴有自知之明自我認(rèn)知是生涯規(guī)劃的起點(diǎn)！一、自我認(rèn)知的重要性及方法1.自我認(rèn)知的重要性2.自我認(rèn)知的方法自省——吾日三省吾身；他評(píng)——不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中；測(cè)評(píng)工具——霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)、EPQ、MBTI、16PF等2.自我認(rèn)知的方法自省——吾日三省吾身；活動(dòng)一：我是誰(shuí)？目的：了解自我、認(rèn)識(shí)自我方法：我……我是……

我是……的人我喜歡……請(qǐng)盡可能的說(shuō)出20個(gè)“我是誰(shuí)？”活動(dòng)一：我是誰(shuí)？目的：了解自我、認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)二：別人眼中的我目的：促進(jìn)班級(jí)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，對(duì)自己作一個(gè)全面反省。方法：①父親眼中的我：⑤朋友眼中的我：②母親眼中的我：⑥愛(ài)人（戀人）眼中的我；③兄弟姐妹眼中的我：⑦我自己眼中的我：④同學(xué)眼中的我：⑧自己理想中的我：探索：你對(duì)哪一個(gè)人的看法最為重視？原因是什么？

活動(dòng)二：別人眼中的我目的：促進(jìn)班級(jí)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，對(duì)自己作一個(gè)自我認(rèn)知涵蓋框架自我認(rèn)知能力性格價(jià)值觀興趣自我認(rèn)知涵蓋框架自我認(rèn)知能力性格價(jià)值觀興趣職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知價(jià)值觀探索

職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知價(jià)值觀探索1.什么是價(jià)值觀

就是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑瓌t、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。通俗來(lái)說(shuō)，就是你在乎什么，覺(jué)得什么是重要的或想追求的。價(jià)值觀會(huì)指引一個(gè)人去從事某些行為。1.什么是價(jià)值觀就是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴?.職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀是人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)的一種內(nèi)心尺度，也就是你最期待從工作中獲得的東西，它支配著人的擇業(yè)行為。2.職業(yè)價(jià)值觀練習(xí)：請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴隆拔蚁Ｍ?.....的工作”，在兩分鐘內(nèi)盡可能多的寫下你頭腦中所聯(lián)想到的任何短語(yǔ)，形容工作物質(zhì)或?qū)傩?。思考：你在工作中找尋的是什么？你判斷工作“好”“壞”的?biāo)準(zhǔn)是什么？練習(xí)：請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴隆拔蚁Ｍ?.....的工作”，在兩下面是一些大學(xué)生所寫的例子：沒(méi)有太大壓力，能夠有不斷學(xué)習(xí)提高成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，人際關(guān)系不復(fù)雜，相互幫助相互學(xué)習(xí)相互提高，相對(duì)安靜，不受太多制度的制約，能夠幫助別人體現(xiàn)自己的價(jià)值。有挑戰(zhàn)性，不沉悶單調(diào)，是我所熱愛(ài)的，可以成為生活的樂(lè)趣。有發(fā)展前途，不要太累，讓我有足夠的自由支配時(shí)間，能夠勞逸結(jié)合?？梢宰屛铱鞓?lè)，有成就感。清閑，離家近，賺錢多，時(shí)間短，環(huán)境優(yōu)越，單位領(lǐng)導(dǎo)正直，單位同事心地善良，工作穩(wěn)定，不用東奔西跑。能更多與年輕人接觸，富于交流的樂(lè)趣。盡量貼近自然，而不是成天面對(duì)電腦或文件，健康的，不會(huì)帶來(lái)身心傷害，能夠幫助別人，感到提供幫助的快樂(lè)。下面是一些大學(xué)生所寫的例子：如何了解自己的價(jià)值觀回憶你的時(shí)間規(guī)劃，時(shí)間用在哪些地方，這樣安排背后的想法，可能就是價(jià)值觀在起作用?；仡櫮切┯∠笊羁痰慕?jīng)驗(yàn)，為什么印象深刻就是價(jià)值觀的體現(xiàn)。利用價(jià)值觀測(cè)量工具互動(dòng)游戲：價(jià)值觀拍賣會(huì)、澄清個(gè)人價(jià)值如何了解自己的價(jià)值觀回憶你的時(shí)間規(guī)劃，時(shí)間用在哪些地方，活動(dòng)：價(jià)值觀大拍賣1.服務(wù)他人2.成就感3.名譽(yù)/社會(huì)地位4.變化5.獨(dú)立自主6.管理權(quán)7.發(fā)展與成長(zhǎng)8.經(jīng)濟(jì)報(bào)酬9.社會(huì)交往10.安全感11.舒適12.挑戰(zhàn)性13.創(chuàng)造性活動(dòng)：價(jià)值觀大拍賣1.服務(wù)他人8.經(jīng)濟(jì)報(bào)酬我的五樣重要價(jià)值觀

（依重要程度排序）ABCDE我的五樣重要價(jià)值觀

（依重要程度排序）A分享在拍賣過(guò)程中，你有什么感受？有的同學(xué)什么都沒(méi)買，為什么？假如現(xiàn)在已經(jīng)是生命的終點(diǎn)，你是否后悔剛才你所買的東西？分享在拍賣過(guò)程中，你有什么感受？真實(shí)價(jià)值觀澄清每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀，而且不論喜歡與否，生活中重要他人（如父母、同學(xué)、師長(zhǎng)等）的價(jià)值觀也常常會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響。重要的不是去評(píng)判這些價(jià)值的對(duì)錯(cuò)，而是去考量他們給自己的生活和職業(yè)發(fā)展帶來(lái)的影響，并適時(shí)作出調(diào)整。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到：很少有工作能夠完全滿足一個(gè)人所有的重要價(jià)值觀。因此，我們總是要在工作、生活中不斷做出妥協(xié)和放棄，這是不可避免的，也是必要的。真實(shí)價(jià)值觀澄清每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值觀，而且不論喜歡與否，職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知能力探索

職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知能力探索問(wèn)題能力有哪些分類？我自己具備什么樣的能力？工作需要什么樣的能力？問(wèn)題能力有哪些分類？活動(dòng)一：夸夸我自己請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗鲎约核邆涞哪芰?，至?個(gè)，不要吝嗇你的言辭，大膽地夸自己。活動(dòng)一：夸夸我自己請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗鲎约核邆涞哪芰Γ辽?個(gè)，不一、能力的分類能力傾向/天賦（aptitude,gift）:每個(gè)人都有上天賦予我們的特殊才能但有可能未被開(kāi)發(fā)而荒廢（潛能）。技能（skill）：是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。例如：閱讀能力、人際交往能力，溝通能力等。自我效能感（self-efficacy）:在實(shí)際生活和工作中，起決定作用的往往不是個(gè)人的能力，而是個(gè)人的自我效能感，即個(gè)人對(duì)自己的能力、以及運(yùn)用該能力將得到何種結(jié)果所持的信心或把握程度。一、能力的分類能力傾向/天賦（aptitude,gift）:技能的分類

辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(SidneyFine&RichardBolles)將技能分為三種類型：專業(yè)知識(shí)技能自我管理技能可遷移技能（或稱通用技能，transferableskills）技能的分類辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(Sidn1、專業(yè)知識(shí)技能常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。一般用名詞來(lái)表示。不能夠遷移。需要經(jīng)過(guò)有意識(shí)的、專門的培訓(xùn)1、專業(yè)知識(shí)技能常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。市場(chǎng)營(yíng)銷心理學(xué)電子商務(wù)工商管理法律商務(wù)英語(yǔ)旅游管理……市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)技能的獲得

專業(yè)知識(shí)技能并非只能通過(guò)正式專業(yè)教育才能獲得。它的獲取途徑包括：學(xué)校課程課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、資格認(rèn)證考試專業(yè)會(huì)議、講座或研討會(huì)自學(xué)愛(ài)好、娛樂(lè)休閑社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)上崗培訓(xùn)專業(yè)知識(shí)技能的獲得 專業(yè)知識(shí)技能并非只能通過(guò)正式專業(yè)教育才2.自我管理技能經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，被用來(lái)描述或說(shuō)明人具有的某些特征。以形容詞和副詞的形式出現(xiàn)?？梢詮姆枪ぷ黝I(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域。需要練習(xí)。在工作中對(duì)取得成就和處理人際關(guān)系是不可缺少的。“它們是成功所需要的品質(zhì)，是個(gè)人最有價(jià)值的資產(chǎn)。”

2.自我管理技能經(jīng)常被看作個(gè)性品質(zhì)，被用來(lái)描述或說(shuō)明人具自我管理技能詞匯表誠(chéng)實(shí)正直自信開(kāi)朗合作耐心細(xì)致慎重認(rèn)真負(fù)責(zé)可靠靈活幽默友好真誠(chéng)熱情投入高效冷靜嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)積極主動(dòng)豪爽勇敢忠誠(chéng)直爽現(xiàn)實(shí)執(zhí)著機(jī)靈感性善良大度堅(jiān)強(qiáng)隨和聰明穩(wěn)重?zé)崆闃?lè)觀樸實(shí)淵博機(jī)智敏捷活潑靈活敏銳公正寬容勤奮鎮(zhèn)定坦率慷慨清晰明智堅(jiān)定樂(lè)觀親切好奇果斷獨(dú)立成熟謙虛理性周詳客觀平和有創(chuàng)意有激情有遠(yuǎn)見(jiàn)有抱負(fù)有條理想象力豐富善于觀察堅(jiān)韌不拔足智多謀精力旺盛頭腦開(kāi)放多才多藝彬彬有禮善解人意吃苦耐勞自我管理技能詞匯表我愿意與……樣的人共事列出你愿意與之共事的人的特質(zhì)思考一下，我是這樣的人嗎？符合大家所描述的理想的同學(xué)、理想的同事嗎？我愿意與……樣的人共事列出你愿意與之共事的人的特質(zhì)3.可遷移技能

就是你所能做的事，也被稱為通用技能。用行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)?？梢詮纳钪械姆椒矫婷孢w移應(yīng)用于不同的工作之中。控制分析管理指導(dǎo)執(zhí)行聯(lián)系咨詢發(fā)現(xiàn)

3.可遷移技能就是你所能做的事，也被稱為通用技能。例子菲菲同學(xué)負(fù)責(zé)組織學(xué)院團(tuán)隊(duì)參加全校英語(yǔ)短劇比賽。她作為負(fù)責(zé)人，積極動(dòng)員優(yōu)秀同學(xué)參賽，組織大家精心策劃劇本，協(xié)調(diào)5名同學(xué)課余時(shí)間排練，解決同學(xué)們的矛盾，幫助同學(xué)糾正發(fā)音、改進(jìn)表演。最終她們代表學(xué)院獲得了全校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。所使用的技能：組織、協(xié)調(diào)和策劃能力，協(xié)作能力，表演能力，編導(dǎo)能力，指導(dǎo)幫助他人改進(jìn)的能力，解決問(wèn)題的能力，較好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。例子菲菲同學(xué)負(fù)責(zé)組織學(xué)院團(tuán)隊(duì)參加全校英語(yǔ)短劇比賽。她作為負(fù)◆大一暑假參加學(xué)校與博物館聯(lián)合組織的志愿講解員活動(dòng)。認(rèn)真參加博物館對(duì)志愿者進(jìn)行的培訓(xùn)。為了能將博物館的展覽內(nèi)容講解得生動(dòng)有趣，看了很多資料，想了很多方法，還向博物館的專業(yè)人員請(qǐng)教。在講解的時(shí)候會(huì)很有耐心地回答參觀者的提問(wèn)。當(dāng)自己的講解受到參加者的好評(píng)時(shí)，感到特別高興。工作受到博物館和學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

所使用的技能：快速學(xué)習(xí)的能力，口頭表達(dá)能力，清晰地溝通、澄清對(duì)方的需求、調(diào)動(dòng)他人興趣、服務(wù)他人的能力，尋求他人幫助的能力，耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心，有創(chuàng)意，豐富的歷史知識(shí)?！舸蠖r(shí)，作為國(guó)貿(mào)系的優(yōu)秀學(xué)生幫助同校電子系的同學(xué)提高英語(yǔ)口語(yǔ)，為期一個(gè)月。每天晚上給一個(gè)班的同學(xué)教授英語(yǔ)口語(yǔ)。這門課完全由自己擬定教學(xué)計(jì)劃、選擇材料、策劃教學(xué)內(nèi)容、組織課堂活動(dòng)。其間克服了各種困難，充分地備課，堅(jiān)持每天講課。每一次站在講臺(tái)上授課時(shí)心里既緊張又自豪。受到老師的表?yè)P(yáng)，也受到電子系同學(xué)的歡迎。這是一段非常有意義的經(jīng)歷。所使用的技能：創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、策劃能力，教學(xué)能力，溝通能力，課堂組織能力，與人交往的能力，心理學(xué)知識(shí)，責(zé)任感。◆大一暑假參加學(xué)校與博物館聯(lián)合組織的志愿講解員活可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會(huì)做什么？你參加過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐？請(qǐng)用5-10個(gè)動(dòng)詞來(lái)概述你的工作能力。你覺(jué)得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項(xiàng)工作？……可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會(huì)做什么？4、用人單位（雇主）最重視的技能

（美國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)）

溝通能力積極主動(dòng)性團(tuán)隊(duì)合作能力領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)穗H交往能力適應(yīng)能力專業(yè)技術(shù)誠(chéng)實(shí)正直工作道德分析和解決問(wèn)題的能力可遷移技能：1、3、4、6、7、11；自我管理技能：2、9、10知識(shí)技能：5、84、用人單位（雇主）最重視的技能

（美國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)）

5.了解職業(yè)對(duì)技能的要求例如：教師的技能要求教師的自我管理技能：關(guān)懷他人、耐心、細(xì)致、較強(qiáng)的責(zé)任感……教師的可遷移技能：教學(xué)、科研、培訓(xùn)、溝通、指導(dǎo)、評(píng)估、激勵(lì)、解決問(wèn)題、與學(xué)生及家長(zhǎng)互動(dòng)、與學(xué)校行政人員互動(dòng)、提供支持、說(shuō)服、調(diào)解、調(diào)查、研究、分析問(wèn)題、寫作、提交報(bào)告、行政管理、組織、協(xié)調(diào)…………5.了解職業(yè)對(duì)技能的要求例如：教師的技能要求職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知職業(yè)性格探索

職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知職業(yè)性格探索性格，即個(gè)人特質(zhì)，是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式的總和，表現(xiàn)為個(gè)體獨(dú)特的心理特征。一個(gè)較成熟的人在各種行為中，總貫穿著一種典型的方式，這是經(jīng)常的，而不是偶然的，這就是性格。性格是一個(gè)人油然產(chǎn)生并貫穿始終的思維、感覺(jué)或行為模式，是人最本能、最自然的反應(yīng)。在別人面前有意識(shí)表現(xiàn)的行為特征只是一時(shí)的表象，不是性格。定義性格性格，即個(gè)人特質(zhì)，是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式的西游記中人物的性格西游記中人物的性格活潑開(kāi)朗、憨厚單純事業(yè)缺乏堅(jiān)定信念、嫉

妒心強(qiáng)、好搬弄是非、貪財(cái)好色自信正直、果斷堅(jiān)毅心高氣傲、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，容易沖動(dòng)，愛(ài)作弄人踏實(shí)、忍辱負(fù)重，顧全大局不善言辭缺乏個(gè)性心地善良，信仰堅(jiān)定，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前。是非不分，盲目慈悲，固執(zhí)迂腐，懦弱無(wú)能豬八戒孫悟空沙和尚唐僧活潑開(kāi)朗、憨厚單純自信正直、果斷堅(jiān)毅踏實(shí)、忍辱負(fù)重，顧全大局性格與職業(yè)的關(guān)系請(qǐng)象平常一樣在紙上簽名，然后換一只手。然后思考：感覺(jué)有何不同？體驗(yàn)活動(dòng)性格與職業(yè)的關(guān)系請(qǐng)象平常一樣在紙上簽名，然后換一只手。然后思兩只手簽名有什么不同？常用的那只手感到自然、自如不用多想就能簽上毫不費(fèi)力，很容易看起來(lái)整潔字跡清晰、熟練我們?cè)谄渌虑樯弦彩侨绱?，天生有自己擅長(zhǎng)的一面，也有自己不擅長(zhǎng)的一面，就如自己的右手與左手，沒(méi)有好壞或者對(duì)錯(cuò)之分。如果能夠找到一個(gè)適合的環(huán)境，使我們?cè)谄渲邪l(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，那么我們會(huì)很自信，并且往往取得佳績(jī)。相反，如果要求我們做不擅長(zhǎng)的事情，那么多半會(huì)感到不舒服，不自在，而且可能干不好工作。不常用的那只手不自然、不習(xí)慣簽名時(shí)不得不想想集中注意力吃力、費(fèi)勁寫得別扭、笨拙兩只手簽名有什么不同？常用的那只手感到自然、自如我們?cè)谄渌?/p>

由美國(guó)心理學(xué)家根據(jù)瑞士著名的心理分析學(xué)家榮格的心里類型理論和她們對(duì)于人類性格差異的長(zhǎng)期觀察和研究而著成。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)50多年的研究和發(fā)展，MBTI已經(jīng)成為了當(dāng)今全球最為著名和權(quán)威的性格測(cè)試。Myers-Briggstypeindicator（MBTI)（邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo)）:由美國(guó)心理學(xué)家根據(jù)瑞士著名的心理分析學(xué)家榮格的心里類型理MBTI（Myers-BriggsTypeIndicator）理論來(lái)源于瑞士心理學(xué)家榮格（CarlG.Jung）有關(guān)知覺(jué)、判斷和人格態(tài)度的觀點(diǎn)，由布萊格斯（KatherineC.Briggs)和女兒邁爾斯（IsabelBriggs-Myers）研究發(fā)展成為的一種性格測(cè)評(píng)工具。國(guó)際最為流行的職業(yè)性格評(píng)估工具——MBTI

MBTI（Myers-BriggsTMBTI:四個(gè)維度、偏好二分法能量?jī)A向（E-I維度）：外向內(nèi)向接受信息（S-N維度）：感覺(jué)直覺(jué)處理方式（T-F維度）：思考情感行動(dòng)方式（J-P維度）：判斷

知覺(jué)四個(gè)維度偏好二分法MBTI通過(guò)了解人們?cè)谧鍪?、獲取信息、決策等方面的偏好，來(lái)從四個(gè)角度對(duì)人進(jìn)行分析。MBTI:四個(gè)維度、偏好二分法能量?jī)A向（E-I維度）：外向MBTI—能力傾向善于表達(dá)自由的表達(dá)情緒和想法聽(tīng)、說(shuō)、想同時(shí)進(jìn)行朋友圈大主動(dòng)參與大家許多廣度通常保留情緒和想法不輕易流露先聽(tīng)、后想、再說(shuō)固定的朋友靜靜反思個(gè)人少數(shù)深度MBTI—能力傾向善于表達(dá)通常保留MBTI—接受信息明確、可測(cè)量細(xì)節(jié)、細(xì)致現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)在看到、聽(tīng)到、聞到聯(lián)系的重復(fù)享受現(xiàn)在基于事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)可發(fā)明、改革風(fēng)格、方向革新、將來(lái)第六感任意的變化預(yù)測(cè)將來(lái)基于想象、靈感MBTI—接受信息明確、可測(cè)量可發(fā)明、改革MBTI—處理方式客觀、公正批評(píng)、不感情用事清晰基于分析的關(guān)注事情和聯(lián)系理智、冷酷頭腦原則、規(guī)范情有可原、法不容恕主觀、仁慈賞識(shí)，也喜歡被表?yè)P(yáng)協(xié)調(diào)基于體驗(yàn)的關(guān)注人和關(guān)系善良、善解人意心靈價(jià)值、人情法不容恕、情有可原MBTI—處理方式客觀、公正主觀、仁慈維度理解活動(dòng)——思考、情感維度理解活動(dòng)——思考、情感MBTI—行動(dòng)方式按步就班隨時(shí)控制明確規(guī)則和結(jié)構(gòu)有計(jì)劃、有條理快速判斷、決定確定最終期限避免“燃眉之急”的壓力隨意而安不斷體驗(yàn)確定基本方向靈活的、即興的喜歡開(kāi)放、獲取好奇新的發(fā)現(xiàn)從最后關(guān)頭壓力中得到動(dòng)力MBTI—行動(dòng)方式按步就班隨意而安

十六種性格類型的職業(yè)傾向ISTJInspector稽查員ISFJProtector保護(hù)者INFJCounselor咨詢師INFPHealer/Tutor治療師/導(dǎo)師ESTJSupervisor督導(dǎo)ESFJProvider/Seller供給者/銷售員ENFJTeacher教師ENFPChampion/Advocate/Motivator倡導(dǎo)者/激發(fā)者表演者示范者ISTPOperator/Instrumentor操作者/演奏者ISFPComposer/Artist作曲家/藝術(shù)家INTJMastermind/Scientist智多星/科學(xué)家INTPArchitect/Designer建筑師/設(shè)計(jì)師ESTPPromotor發(fā)起者/創(chuàng)設(shè)者ESFPPerformer/Demonstrato表演者/演示者ENTJFieldMarshall/Mobilizer統(tǒng)帥/調(diào)度者ENTPInvertor企業(yè)家、發(fā)明家SJNFSPNT十六種性格類型的職業(yè)傾向ISTJInspector

“適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”

有冒險(xiǎn)精神，反應(yīng)靈敏。在任何要求技巧性強(qiáng)的領(lǐng)域中游刃有余，常常被認(rèn)為是喜歡活在危險(xiǎn)邊緣尋找刺激的人。喜歡處理大量的事情和緊急事件，解決具體問(wèn)題和面對(duì)壓力。如西奧多·羅斯福、弗蘭克林·羅斯福、肯尼迪、邱吉爾、里根。為行動(dòng)，沖動(dòng)和享受現(xiàn)在而活著。約有60%左右SP偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂(lè)、體育和文學(xué)。被稱贊為天才的藝術(shù)家：麥當(dāng)娜、莫扎特、周潤(rùn)發(fā)、劉德華等。邁克爾.喬丹

MichaelJordan瑪麗蓮.夢(mèng)露

MarilynMonroe's帕布洛.畢加索

PabloPicassoSP—天才的藝術(shù)家——享樂(lè)主義者劉德華

LiuDeHua

“適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”有冒險(xiǎn)精神，反應(yīng)靈敏。在任何要求技“熱心而有洞察力”在精神上有極強(qiáng)的哲理性，善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價(jià)值觀并鼓舞其激情。幫助別人成長(zhǎng)和進(jìn)步，具有煽動(dòng)性，被稱為傳播者和催化劑，用“教導(dǎo)”的方式幫助他人(圣女貞德)。約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂(lè)等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。NF—理想主義者、精神領(lǐng)袖——理想主義者奧普拉.溫弗尼

OprahWinfrey夫拉迪默.列寧

VLadimirLenin莫漢迪斯.甘地

MohandasGandhi孫中山

SunZhongShan“熱心而有洞察力”在精神上有極強(qiáng)的哲理性，善于言辯、充滿活力SJ—忠誠(chéng)的監(jiān)護(hù)人——護(hù)衛(wèi)型喬治.布什

GeorgeBush喬治.華盛頓

GeorgeWashington

“現(xiàn)實(shí)的決策者”有很強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，喜歡解決問(wèn)題，忠誠(chéng)、按時(shí)完成任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)安全、禮儀、規(guī)則、結(jié)構(gòu)和服從，喜歡服務(wù)于社會(huì)需要。堅(jiān)定、尊重權(quán)威和等級(jí)制度，持保守的價(jià)值觀。充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。大約有50%左右SJ偏愛(ài)的人為政府部門及軍事部門工作，并且顯現(xiàn)出卓越成就。企業(yè)中層管理者中大多是這種特點(diǎn)的人。在美國(guó)執(zhí)政過(guò)的41位總統(tǒng)中有20位是SJ偏愛(ài)。(杜魯門、摩根)周恩來(lái)

ZhouEnLai洛克菲勒

Johann.D.RockefellerSJ—忠誠(chéng)的監(jiān)護(hù)人——護(hù)衛(wèi)型喬治.布什

GeorgeBus“有邏輯性且機(jī)敏”天生有好奇心，喜歡夢(mèng)想，有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識(shí)，有極強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)，關(guān)注自己的觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。是獨(dú)立的、理性的、有能力的人。人們稱NT是思想家、科學(xué)家的搖籃。大多數(shù)人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。達(dá)爾文、牛頓、愛(ài)迪生、瓦特這些發(fā)明家、科學(xué)家大多是這種特點(diǎn)的人。NT—科學(xué)家、思想家的搖籃——理性主義者比爾.蓋茨

BillGates阿伯特.愛(ài)因斯坦

AlbertEinstein瑪格麗特.薩切爾

MargaretThatcher鄧小平

DengXiaoping“有邏輯性且機(jī)敏”天生有好奇心，喜歡夢(mèng)想，有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造力MBTI性格類型EISNTFJPESTJESFJISTJISFJESTPESFPISTPISFPENTJENTPINTJINTPSJ保守SP經(jīng)驗(yàn)NT概念NF理想MBTI性格類型EISNTFJPESTJESFJISTJIS

四種組合類型的職業(yè)匹配SP表演者企業(yè)家排除故障者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員……SJ經(jīng)理人員會(huì)計(jì)警察醫(yī)生教師……NT科學(xué)家建筑師工程師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人員……NF咨詢師記者藝術(shù)家心理學(xué)家神職人員……盡職的悲觀的安全實(shí)際的樂(lè)觀的刺激實(shí)用的懷疑的知識(shí)利他的輕信的本體四種組合類型的職業(yè)匹配SPSJNTNF盡職的實(shí)際的找出一張空白的紙，找支筆，用最快的時(shí)間，畫只小豬出來(lái)。

你想怎么畫就怎么畫。畫豬游戲:測(cè)測(cè)你是什么性格類型？找出一張空白的紙，找支筆，用最快的時(shí)間，畫只小豬出來(lái)。

你想第二三講自我認(rèn)知選編課件畫圖的講解如果豬被畫在紙張的上半部分，你是一個(gè)積極的、樂(lè)觀的人。如果豬被畫在紙張的中間部分，你是個(gè)現(xiàn)實(shí)主義者。如果豬被畫在紙張的下半部分，你是個(gè)有點(diǎn)悲觀，但充滿危機(jī)感的人。如果豬是面向左，你相信傳統(tǒng)，并且很友好，能夠很清晰地記住日期和別人生日。如果豬是面向右，你富有革新精神，并且積極主動(dòng)，但是對(duì)家庭和日期沒(méi)有什么概念。畫圖的講解如果豬被畫在紙張的上半部分，你是一個(gè)積極的、樂(lè)觀的如果豬被畫得非常詳細(xì)，你有較強(qiáng)的分析能力，謹(jǐn)慎小心，并且對(duì)事情持懷疑態(tài)度。如果豬被畫得很簡(jiǎn)單，你是一個(gè)情緒化的，天真的，并且對(duì)細(xì)節(jié)不在意，勇于冒險(xiǎn)的人。如果豬被畫得少于4條腿，你可能覺(jué)得沒(méi)安全感，或者正處于一段變動(dòng)生活中。你畫的耳朵越大，你就越是一個(gè)好的聽(tīng)眾。你畫的豬尾巴越長(zhǎng)，你對(duì)自己的生活越滿意！畫圖的講解如果豬被畫得非常詳細(xì)，你有較強(qiáng)的分析能力，謹(jǐn)慎小心，并且對(duì)事職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知職業(yè)興趣探索

職業(yè)生涯規(guī)劃之自我認(rèn)知職業(yè)興趣探索家政女皇MarieKondo家政女皇MarieKondo第二三講自我認(rèn)知選編課件第二三講自我認(rèn)知選編課件孔子就曾說(shuō)過(guò)：

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：

“興趣是最好的老師”興趣是什么？孔子就曾說(shuō)過(guò)：興趣是什么？

是指人們力求認(rèn)知，掌握某種事物，并經(jīng)常參與、探索該項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向。1、什么是興趣1、什么是興趣2、興趣對(duì)職業(yè)生涯的影響

第一，興趣是我們選擇職業(yè)生涯發(fā)展領(lǐng)域的重要依據(jù)。

第二，興趣可以增強(qiáng)我們對(duì)職業(yè)生涯的適應(yīng)性。第三，興趣會(huì)影響我們的工作滿意度和穩(wěn)定性。2、興趣對(duì)職業(yè)生涯的影響第一，興趣是我們選擇一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，興趣是占主導(dǎo)地位的，有時(shí)它比能力顯得更重要。興趣可使人求知欲增強(qiáng)，從而朝氣蓬勃地去參與工作并積極探索。一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，興趣是占主導(dǎo)地位的，有時(shí)它比能如果懷著興趣從事某種工作，能發(fā)揮全部才能的80%以上，并且工作過(guò)程中有創(chuàng)造性、主動(dòng)性，不易疲勞，效率高。別人看來(lái)枯燥無(wú)味的工作，從業(yè)者也會(huì)覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。相反，如果從事沒(méi)有興趣的工作，那這種工作在心理上便會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，只能發(fā)揮全部才能的20%-30%，并且會(huì)表現(xiàn)出工作時(shí)比較被動(dòng)，工作態(tài)度十分消極，工作效率低，無(wú)精打采，業(yè)績(jī)平平無(wú)所作為。研究表明如果懷著興趣從事某種工作，能發(fā)揮全部才能的80%以上，并且工在找到第一份工作后，50%大學(xué)生選擇在一年內(nèi)更換工作；兩年內(nèi)大學(xué)生的流失率接近75%。原勞動(dòng)與社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所與北森測(cè)評(píng)網(wǎng)和新浪網(wǎng)等單位聯(lián)合進(jìn)行“當(dāng)代大學(xué)生第一工作狀況調(diào)查”。表明大學(xué)生對(duì)自己的第一份工作不滿意！不幸的現(xiàn)狀與思考在找到第一份工作后，50%大學(xué)生選擇在一年內(nèi)更換工作；兩年內(nèi)興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感密切關(guān)聯(lián)。事實(shí)證明興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性事實(shí)證明

3.什么是職業(yè)興趣？當(dāng)興趣直接指向與職業(yè)有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，就稱之為職業(yè)興趣。職業(yè)興趣體現(xiàn)為個(gè)人對(duì)某專業(yè)或職業(yè)的喜愛(ài)程度。

3.什么是職業(yè)興趣？當(dāng)興趣直接指向與職業(yè)有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，就

恭喜你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上呆滿至少六個(gè)月的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣選出你最想前往的島嶼。

恭喜你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書(shū)館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。

R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見(jiàn)長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕?lè)课?、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。S：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂(lè)于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。

我的島嶼計(jì)劃A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂(lè)廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里找尋靈感。

E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。

C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見(jiàn)長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。

I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書(shū)館。居民喜霍蘭德職業(yè)興趣理論

霍蘭德認(rèn)為，職業(yè)興趣是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的重要因素。霍蘭德基于自己對(duì)職業(yè)興趣測(cè)試的研究，一共發(fā)現(xiàn)了6種基本的職業(yè)興趣，分別是：現(xiàn)實(shí)型（Realistic）、研究型（Investigative）、藝術(shù)型（Artistic）、社會(huì)型（Social）、管理型（Enterprising）、常規(guī)型（Conventional）霍蘭德職業(yè)興趣理論 霍蘭德認(rèn)為，職業(yè)興趣不同職業(yè)興趣類型個(gè)體的特點(diǎn)不同職業(yè)興趣類型個(gè)體的特點(diǎn)I研究型人的特點(diǎn)觀察、好奇、勤學(xué)、獨(dú)立喜歡思考甚于行動(dòng)分析與推理抽象的科研工作著從事生物、化學(xué)、物理、天文等研究的科學(xué)家R實(shí)用型人的特點(diǎn)喜歡具體的任務(wù)機(jī)械能力強(qiáng)喜歡動(dòng)手講求實(shí)際，以行動(dòng)解決問(wèn)題人際要求不高的技術(shù)工作機(jī)械員、工程師、電工戶外工作I研究型人的特點(diǎn)觀察、好奇、勤學(xué)、獨(dú)立R實(shí)用型人的特點(diǎn)喜歡具A藝術(shù)型人的特點(diǎn)善于表達(dá)有想象力追求美感價(jià)值創(chuàng)造性的無(wú)拘無(wú)束藝術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)

編輯、作家工藝美術(shù)工作者S社會(huì)型人的特點(diǎn)對(duì)人感興趣關(guān)心自己與他人的感受對(duì)人和善不喜競(jìng)爭(zhēng)幫助他人成長(zhǎng)社會(huì)服務(wù)、個(gè)人服務(wù)

教師、醫(yī)護(hù)社會(huì)工作A藝術(shù)型人的特點(diǎn)善于表達(dá)S社會(huì)型人的特點(diǎn)對(duì)人感興趣E企業(yè)型人的特點(diǎn)好冒險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)追尋領(lǐng)導(dǎo)與社會(huì)影響有抱負(fù)言語(yǔ)說(shuō)服能力商業(yè)、勸說(shuō)、管理

銷售管理司法C事務(wù)型人的特點(diǎn)講求規(guī)矩和精確個(gè)性謹(jǐn)慎喜歡結(jié)構(gòu)性、程序化的工作被描述為負(fù)責(zé)并可信賴的喜歡按指示完成瑣碎的事情文書(shū)工作、計(jì)算

會(huì)計(jì)、金融秘書(shū)、職員E企業(yè)型人的特點(diǎn)好冒險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)C事務(wù)型人的特點(diǎn)講求規(guī)矩和精確Holland職業(yè)興趣傾向性類型類型類型描述職業(yè)選擇傾向現(xiàn)實(shí)型安定穩(wěn)健，重物質(zhì)利益，遵守規(guī)則，順從坦率、自然堅(jiān)定，有禮、含羞不善社交。有明確要求，需要一定的技能技巧，能按一定程序進(jìn)行操作的機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等工作。

研究型謹(jǐn)慎、好奇、批評(píng)、保守、獨(dú)立、聰明、條例清晰，精確理性重分析，好內(nèi)省。有觀察、有科學(xué)分析的創(chuàng)造性活動(dòng)和需要鉆研精神的生物、化學(xué)、醫(yī)藥、數(shù)學(xué)、天文等職業(yè)。藝術(shù)型獨(dú)立想象復(fù)雜直覺(jué)無(wú)秩序不服從情緒化理想化有創(chuàng)意有表情，易沖動(dòng)，不重實(shí)際。非系統(tǒng)的、自由的、有一定藝術(shù)素養(yǎng)的音樂(lè)、美術(shù)、影視、文學(xué)寫作、戲劇、繪畫、設(shè)計(jì)、舞蹈等等與美感直接或間接有關(guān)職業(yè)。社會(huì)型助人友善慷慨善社交合作責(zé)任感強(qiáng)善解人意理想主義直接為他人服務(wù)、謀福和與他人建立和發(fā)展關(guān)系的職業(yè)。教師、輔導(dǎo)、社會(huì)工作、醫(yī)護(hù)等。企業(yè)型支配別人冒險(xiǎn)精神自信獨(dú)斷精力旺盛，精力充沛善社交。從事那些能直接獲得經(jīng)濟(jì)效益的職業(yè)。如：經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)供銷、司法、從政等。常規(guī)型順從謹(jǐn)慎保守自抑服從堅(jiān)毅實(shí)際有效率喜歡穩(wěn)定、有秩序的環(huán)境。需要按照既定要求工作的，比較簡(jiǎn)單而比較刻板的工作。如：銀行、金融、會(huì)計(jì)、秘書(shū)、倉(cāng)庫(kù)管理員、非技術(shù)操作工等。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)Holland職業(yè)興趣傾向性類型類型類型描不同類型人最適合的職業(yè)領(lǐng)域?qū)嵱眯蚏研究型I藝術(shù)型A工具/設(shè)備的操作與維修設(shè)施/設(shè)備的建造與維護(hù)利用自然資源生產(chǎn)與制造業(yè)工程技術(shù)醫(yī)學(xué)技術(shù)科學(xué)研究與開(kāi)發(fā)實(shí)用藝術(shù)創(chuàng)造/設(shè)計(jì)表演、宣傳社會(huì)型S企業(yè)型E事務(wù)型C衛(wèi)生保健教育、教學(xué)與培訓(xùn)社會(huì)服務(wù)個(gè)人/消費(fèi)服務(wù)市場(chǎng)與銷售策劃與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃與運(yùn)作管理與決策溝通與記錄財(cái)務(wù)、審計(jì)工作物流配送行政事務(wù)不同類型人最適合的職業(yè)領(lǐng)域?qū)嵱眯蚏研究型I藝術(shù)型A工具/設(shè)備你會(huì)怎么做？買地圖，找路標(biāo)，自己查著去——研究型問(wèn)路，向他人尋求幫助——社會(huì)型自己開(kāi)著車一圈一圈的找，直到找到目的地為止——實(shí)用型打電話埋怨朋友：你怎么也不跟我說(shuō)清楚——企業(yè)型我從來(lái)沒(méi)有這種類似的事情發(fā)生，在去一個(gè)陌生的城市之前，我一定會(huì)做足功課——常規(guī)型既然迷路了就迷路了吧，隨便走走玩玩也不錯(cuò)，大不了不去了，回家好了——藝術(shù)型你會(huì)怎么做？買地圖，找路標(biāo)，自己查著去——研究型面對(duì)“蘋果”，如果你不是很餓也不是很饞，你會(huì)……現(xiàn)實(shí)型：這種蘋果要栽種的好，需要如何適當(dāng)?shù)耐临|(zhì)和培育？研究型：蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值如何？藝術(shù)型：蘋果的外型、色澤非常的漂亮，象一件藝術(shù)品一樣，給它取一個(gè)響亮的名字。社會(huì)型：我真想和朋友一起分享這些美味的蘋果！企業(yè)型：蘋果的價(jià)格是越稀少越昂貴，我如何控制市場(chǎng)？常規(guī)型：蘋果多少錢？這么貴，我們家?guī)讉€(gè)人需要花多少錢，蘋果可以保存幾天？ABDECF探索自我職業(yè)興趣面對(duì)“蘋果”，如果你不是很餓也不是很饞，你會(huì)……ABDECF第二章職業(yè)世界的探索第二章職業(yè)世界的探索主講內(nèi)容：一、電商專業(yè)就業(yè)范圍二、搜索管理職業(yè)信息三、了解職業(yè)環(huán)境四、把握職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)主講內(nèi)容：一、電商專業(yè)就業(yè)范圍一、電商專業(yè)就業(yè)范圍銀行的后臺(tái)運(yùn)作（網(wǎng)絡(luò)運(yùn)作）網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)編輯網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)企業(yè)商品和服務(wù)的營(yíng)銷策劃客戶關(guān)系管理電子商務(wù)活動(dòng)的策劃網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷電子商務(wù)項(xiàng)目管理電子商務(wù)助理文職類的工作在呼叫中心從事電話營(yíng)銷一、電商專業(yè)就業(yè)范圍銀行的后臺(tái)運(yùn)作網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站建設(shè)和維電子商務(wù)專業(yè)平均薪酬電子商務(wù)專業(yè)平均薪酬2014年教育部公布全國(guó)就業(yè)率較低的15個(gè)本科專業(yè)食品衛(wèi)生與營(yíng)養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、廣播電視編導(dǎo)、表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、播音與主持藝術(shù)、音樂(lè)表演、電子商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、公共事業(yè)管理2014年教育部公布全國(guó)就業(yè)率較低的15個(gè)本科專業(yè)食品衛(wèi)生與電商專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的相關(guān)素質(zhì)了解電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、管理學(xué)的基本知識(shí)分子掌握大學(xué)本層次所需要的外語(yǔ)及其他文化知識(shí)掌握小型電子商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)與管理的基本知識(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)信息收集、制作與發(fā)布的基本知識(shí)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本知識(shí)知識(shí)要求：電商專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的相關(guān)素質(zhì)了解電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、管理基本素質(zhì)遵紀(jì)守法、文明禮貌較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)較強(qiáng)的團(tuán)體合作意識(shí)和良好的人際關(guān)系良好的心理素質(zhì)和健康的體魄基本素質(zhì)遵紀(jì)守法、文明禮貌通用能力較強(qiáng)的交流表達(dá)能力較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力較強(qiáng)的與人合作能力較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的自我提高能力通用能力較強(qiáng)的交流表達(dá)能力專業(yè)能力較強(qiáng)的電子商務(wù)信息檢索、搜集、制作與發(fā)布的能力較強(qiáng)的產(chǎn)品與服務(wù)的市場(chǎng)營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力較強(qiáng)的小型電子商務(wù)系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)初步的電子商務(wù)項(xiàng)目計(jì)劃與管理能力初步依據(jù)組織現(xiàn)狀，制訂電子商務(wù)應(yīng)用計(jì)劃與實(shí)施，促進(jìn)組織發(fā)展的能力了解電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，具有獲取新知識(shí)的能力專業(yè)能力較強(qiáng)的電子商務(wù)信息檢索、搜集、制作與發(fā)布的能力核心能力市場(chǎng)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力小型電子商務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)能力核心能力市場(chǎng)營(yíng)銷與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力二、搜索管理職業(yè)信息實(shí)習(xí)討論訪