2022-2023學年 陜西省延安市延安中學高一6月月考語文試題（解析版）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁陜西省延安市延安中學2022-2023學年高一6月月考語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！豆旁娛攀住罚ㄒ韵潞喎Q《古詩》）是古代文人五言詩的代表，其意義不僅在于標志著五言詩由產(chǎn)生發(fā)展到最終的成熟，更在于詩歌精神的拓進：將中國詩歌精神推向了最本質(zhì)的深度，即對人的生存、生活之關(guān)注與關(guān)懷，體現(xiàn)了中國文學對人及其命運的探索與追問、對大地蒼生的悲憫情懷?！豆旁姟穼θ说默F(xiàn)實存在、生活狀態(tài)沒有任何回避與粉飾。在《古詩》中，讀者能夠感受到一般感傷哀怨詩所沒有的詩歌精神。詩歌的意義并不在于功利的教化，或是成就經(jīng)國之大業(yè)，而在于悲憫。這對中外詩歌來說都是普適的，是共同的詩歌精神。東漢直至魏晉，戰(zhàn)亂頻仍，社會動蕩，民不聊生，“鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴”。《古詩》以怨而不怒的態(tài)度揭示人們的棲居狀態(tài)，正是要讓人們勇于直面無法回避的死亡、離亂、孤獨、悲觀、絕望等人世之悲；而詩歌的寫作者也對人世間的這些悲苦懷有一種感同身受的情感，而不是以高高在上的旁觀者自居。這種悲憫情懷是凄涼人世間的一抹溫柔，是灰暗生活中的一道光亮。在混亂的時代，人的生命無法得到保障，所以“死亡”成為《古詩》中悲苦的深源。“生年不滿百，常懷千歲憂”“去者日以疏，生者日以親。出郭門直視，但見丘與墳”。死亡是人之存在的最根本困境，可是人又渴望永恒。愿之不得而生憂，所以人在現(xiàn)實人世中常感到悲苦?！豆旁姟返臅r代，因羈旅天涯、交通阻隔等客觀因素，人世間的常態(tài)是離散，不是團聚?！靶行兄匦行?，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯”“同心而離居，憂傷以終老”，揮之不去的孤獨與離愁，是詩歌要讓人直面的又一個悲觀現(xiàn)實。孤獨并不以空間為限，它不僅是客觀存在的處境，更是心靈的寂寞無人知：“不惜歌者苦，但傷知音稀。”其實，心靈悲苦，在現(xiàn)代社會仍然是一個生存困境。即使交通、通信的問題解決了，為什么心靈的孤獨仍難解脫？因為人在本質(zhì)上就是孤獨的。優(yōu)秀的詩歌總是直面人類存在的悲苦本質(zhì)，并以各自的方式關(guān)懷現(xiàn)實，表達悲憫。既然誰都無法走出死亡與孤獨這樣的生存困境，那么何不轉(zhuǎn)而賦予生活以意義呢！所以，《古詩》在揭示人世之悲的同時，也給予人們以現(xiàn)實關(guān)懷。“服食求神仙，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素?！憋嬅谰啤⒅A服這類行樂之舉，是在看透了存在之悲境后，一種無奈的現(xiàn)實關(guān)懷，一種“及時行樂”的存在意識?！皶兌炭嘁归L，何不秉燭游？為樂當及時，何能待來茲?！睍r間無法停留，也無法逆流，但是卻可以珍惜。與時間同行，便能在流駛中找到現(xiàn)實生活的意義。另外，《古詩》佚名的作者們深味現(xiàn)實人世之悲苦，但總能在離亂悲苦之余，給人以期待和寬慰：“棄捐勿復道，努力加餐飯。”同時含蓄地表達出人們最渴望并努力尋求的現(xiàn)實關(guān)懷——人之相知，找到知音，達成心靈的理解與共鳴：“愿為雙鳴鶴，奮翅起高飛！”《古詩》正是以其形象的語言、比興的手法、含蓄的風格以及深含悲憫的詩歌精神，對后世抒情詩產(chǎn)生直接而深遠的影響。它所反映的社會生活雖有別于現(xiàn)代，語境或有別于西方，然而其中表現(xiàn)的悲憫情懷卻是所有詩歌的共同精神，是現(xiàn)代的，也是世界的。（摘編自張炳文《悲憫：<古詩十九首>詩意的現(xiàn)代解讀》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．《古詩十九首》透露著濃重的孤獨感，這種孤獨感主要來自死亡、離亂以及無人理解。B．《古詩十九首》并不回避現(xiàn)實的悲苦，但也沒有為人們指明疏解這些悲苦問題的路徑。C．《古詩十九首》所表達的“及時行樂”意識是在看透存在之悲后的一種無奈的現(xiàn)實關(guān)懷。D．“悲憫”具有普適性，它既是中外詩歌的共同精神，也是古今詩歌不可或缺的一種情感。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

）A．文章以《古詩十九首》的價值意義作為立論前提，并由此引出論證的中心。B．文章本論部分從“死亡”與“孤獨”兩方面論證中心觀點，論證思路清晰。C．文章以現(xiàn)代視角來解讀《古詩十九首》，通過大量引用詩句增強了說服力。D．結(jié)尾從形式和內(nèi)容兩方面對《古詩》的影響及價值作了總結(jié)，使首尾一貫。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．如果詩人對人世悲苦視而不見，其作品也很難傳達出中國詩歌精神中的悲憫情懷。B．《觀刈麥》中，結(jié)句“念此私自愧，盡日不能忘”尤其能夠體現(xiàn)詩歌的悲憫情懷。C．《古詩十九首》中的悲憫情懷對詩歌精神作了縱深開拓，因此它能超越一般哀怨詩。D．在古代，因為離散是常態(tài)，所以，詩歌中必然會有揮之不去的孤獨感和離愁情緒?！敬鸢浮?．C2．B3．D【解析】1．本題考查學生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。A項，“孤獨感主要來自死亡”理解錯誤。“死亡”是“悲苦”的深層根源，但不是“孤獨”的。B項，“沒有為人們指明疏解這些悲苦問題的路徑”變肯定為否定，原文倒數(shù)第二段“及時行樂”“珍惜時間”“尋求知音”等都是講具體的路徑和方式。D項，“不可或缺”表達過于絕對。故選C。2．本題主要考查對原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項，對文章的論證思路分析錯誤。本論部分應該是從“直面悲苦”和“現(xiàn)實關(guān)懷”兩方面來論證中心觀點的。故選B。3．本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。D項，前后因果關(guān)系不成立，而且“必然會有”的說法太絕對，原文是說《古詩》的時代，孤獨與離愁是詩人們要直面的現(xiàn)實。故選D?！军c睛】論述類文本解題技巧：一、篩選文本對照選項找謬誤：提取文本信息，篩選，整合，對照選項，找出異同點，判斷各個選項是否準確提取、篩選信息。二、結(jié)合文本聯(lián)系實際靈活理解：文本中不能直接提取到，或者個別詞句有變化，這樣的選項未必是錯的，需要學生學會靈活理解。靈活包括準確把握意思、準確分析語法結(jié)構(gòu)。三、參照題干，分層歸納找異類：問題類型或敏感點：層次混亂、遺漏贅余、信息雜糅、不合邏輯（強加因果顛倒順序）、有失分寸（無變有，少變多，小變大，遠變近）、時態(tài)有誤、屬性出錯（特例成普遍、具體為概括、間接變直接）、指代偷換（概念、對象、主語）二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：近日，一段視頻在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注；一居民將大量退燒藥連同其他藥品一起扔在居民樓的垃圾桶里。另外，有網(wǎng)友反映自己網(wǎng)購的藥品因到貨較晚，失去了用途，不知如何處理。很多人不免有這種疑問：多余藥品是否可以轉(zhuǎn)賣？過期藥品能否隨意丟棄？首先要明確的是，個人轉(zhuǎn)賣藥品涉嫌違法。藥品是特殊商品，正確使用可以治病，不當使用會危害健康，甚至危及生命。比如，處方藥對人體具有潛在危險，必須在醫(yī)生開具處方后方可出售。個人轉(zhuǎn)賣處方藥，患者服用后很可能出現(xiàn)用藥安全風險。我國藥品管理法規(guī)定，銷售藥品應該取得藥品生產(chǎn)許可證、藥品經(jīng)營許可證或者醫(yī)療機構(gòu)制劑許可證。很顯然，個人沒有許可證，轉(zhuǎn)賣藥品屬于銷售藥品行為，涉嫌違法。還要明確的是，丟棄的藥品屬于危險廢物?！秶椅ｋU廢物名錄》明確規(guī)定，生產(chǎn)、銷售及使用過程中產(chǎn)生的過期失效的藥品屬于危險廢物。絕大部分西藥都是化學合成藥，隨意丟棄后，其中的化學物質(zhì)可能污染土壤、大氣和水體，進而對人體和動物健康產(chǎn)生威脅。比如抗生素類藥品不易降解，容易進入水體，誤飲可能會中毒。藥品過期后，藥效明顯降低，一些藥物變質(zhì)發(fā)霉可能產(chǎn)生致癌物質(zhì)，如果被不法商販重新包裝、重復銷售，將嚴重危害患者健康。（摘編自《剩余藥過期藥咋處理？莫亂丟，可回收，暢通道，理性購》，“人民日報評論”微博2023年2月17日）材料二：近年來，為了推動家庭過期藥品回收工作，政府和企業(yè)一直都在探索、行動。生態(tài)環(huán)境部發(fā)布了《公民生態(tài)環(huán)境行為規(guī)范（試行）》，引導公眾按標志投放廢藥品等有害垃圾，加大危險廢物處理和生活垃圾處理等設(shè)施向公眾開放的力度。山東省威海市市場監(jiān)管局修訂了《威海市家庭過期藥品回收銷毀管理辦法》，建立健全家庭過期藥品無害化處置長效機制，對定點回收門店實施動態(tài)管理，定期開展規(guī)范性檢查，對達不到定點回收標準的門店，取消其家庭過期藥品回收資格，保障過期藥品回收安全、處置到位。阿里健康創(chuàng)新“碼上放心”藥品追溯技術(shù)，讓用戶可以通過掃描藥盒上的中國藥品電子監(jiān)管碼識別過期藥。每年3月13日至3月31日，合肥、北京、廣州、深圳、東莞、鄭州等城市的居民均可“一鍵呼叫回收小哥”，讓他們免費上門回收過期藥。有專家認為，要想從根源上減少過期藥品產(chǎn)生，一方面藥品包裝改革應提上日程。建議修改相關(guān)法律，規(guī)定藥品有限制地進行整包裝銷售。例如，在日本，藥品都被裝在一個小紙袋里；在美國或歐洲，病人會拿到一個小塑料瓶，里面只裝有少劑量、幾天的藥。通過藥品包裝改革，既可糾正醫(yī)療機構(gòu)和藥品經(jīng)營企業(yè)過度包裝的問題，又可從上游避免過多過期藥品產(chǎn)生。另一方面，對醫(yī)生來說，應嚴格遵循“急三慢七”（急性病最多開三天藥，慢性病首次開七天藥）的開藥原則。（摘編自《家庭過期藥品，不能隨意扔》，《中國婦女報》2022年6月24日）材料三：回收盡管難，但也不乏一些行之有效的做法。藥品置換保險就是一種創(chuàng)新做法，該模式通過政府與藥企購買保險，保險公司與藥店合作，藥店與居民簽訂藥品置換服務合同，為居民提供過期藥品優(yōu)惠置換服務，居民因置換得到好處，藥店也能獲得保費收入。此外，多地還探索出過期藥兌換生活用品、開展有償回收公益活動等方式。還有醫(yī)藥公司探索“互聯(lián)網(wǎng)+過期藥回收”模式，消費者通過掃描藥盒追溯碼，即可一鍵呼叫快遞員上門回收。這些方法各有優(yōu)劣，有待總結(jié)提煉。無論通過哪種模式回收過期藥，均以過期藥回收自覺意識為前提。倘若民眾的回收意識普遍缺乏，即使回收渠道多元，隨意扔棄現(xiàn)象仍會普遍存在。從源頭上看，減少藥品浪費現(xiàn)象，還有賴于加大藥品知識宣傳力度，引導居民樹立合理用藥、不大量囤藥的理念，醫(yī)院杜絕“大處方”，有關(guān)部門持續(xù)打擊炒賣藥品行為。（摘編自《“上百盒布洛芬被扔垃圾桶”警示了什么》，《中國青年報》2023年2月8日）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．居民將大量失去了用途又不知如何處理的退燒藥扔在居民樓的垃圾桶里，這種做法涉嫌違法。B．藥品是一種特殊商品，患者正確使用可以治病，不當使用既會危害健康，也會危及生命。C．絕大部分西藥都是化學合成藥，隨意丟棄可能污染土壤、大氣和水體等，而中藥則無此種危害。D．藥品過期后會產(chǎn)生致癌物質(zhì)，如果被不法商販重新包裝、重復銷售，就會嚴重危害患者健康。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．用戶可利用阿里健康創(chuàng)新的“碼上放心”藥品追溯技術(shù)，通過掃描藥盒上的中國藥品電子監(jiān)管碼識別過期藥。B．藥品包裝改革，除了可糾正醫(yī)療機構(gòu)和藥品經(jīng)營企業(yè)過度包裝的問題，還可從上游避免過多過期藥品產(chǎn)生。C．隨著回收渠道變得多元，若隨意扔棄過期藥品的現(xiàn)象不再普遍存在，則表明民眾的回收意識已經(jīng)普遍得到了提高。D．只要加大藥品知識宣傳力度，醫(yī)院杜絕“大處方”，有關(guān)部門持續(xù)打擊炒賣藥品行為，就能減少藥品浪費現(xiàn)象。6．結(jié)合材料，分析公民減少藥品浪費的措施。【答案】4．B5．D6．①購買適量的藥品，杜絕大量購買藥品、囤積藥品的行為。②積極參與過期藥品回收活動。參加有償回收公益活動，參加藥品置換保險，與藥店簽訂藥品置換服務合同，參加過期藥品優(yōu)惠置換服務?！窘馕觥?．對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。A.“這種做法涉嫌違法”錯誤，原文為“個人沒有許可證，轉(zhuǎn)賣藥品屬于銷售藥品行為，涉嫌違法”，應是“個人轉(zhuǎn)賣藥品涉嫌違法”。C.“中藥則無此種危害”錯誤，文中只說“絕大部分西藥都是化學合成藥，隨意丟棄后，其中的化學物質(zhì)可能污染土壤、大氣和水體”，也不能因為西藥可能造成污染就推出中藥無污染。選項于文無據(jù)，D.“藥品過期后會產(chǎn)生致癌物質(zhì)”偷換概念，原文為“一些藥物變質(zhì)發(fā)霉可能產(chǎn)生致癌物質(zhì)”，并非所有過期藥品。故選B。5．本題考查學生概括和分析文章內(nèi)容的能力。D.“只要……就能……”錯誤，原文是“從源頭上看，減少藥品浪費現(xiàn)象，還有賴于加大藥品知識宣傳力度.引導居民樹立合理用藥，不大量囤藥理念，醫(yī)院杜絕‘大處方’，有關(guān)部門持續(xù)打擊炒賣藥品行為”，原文為必要條件，該選項，為充分條件。故選D。6．本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。結(jié)合“從源頭上看，減少藥品浪費現(xiàn)象，還有賴于加大藥品知識宣傳力度，引導居民樹立合理用藥、不大量囤藥的理念”可概括出，購買適量的藥品，杜絕大量購買藥品、囤積藥品的行為。結(jié)合“無論通過哪種模式回收過期藥，均以過期藥回收自覺意識為前提”“多地還探索出過期藥兌換生活用品、開展有償回收公益活動等方式”“回收盡管難，但也不乏一些行之有效的做法。藥品置換保險就是一種創(chuàng)新做法，該模式通過政府與藥企購買保險，保險公司與藥店合作，藥店與居民簽訂藥品置換服務合同，為居民提供過期藥品優(yōu)惠置換服務”可概括出，積極參與過期藥品回收活動。參加有償回收公益活動，參加藥品置換保險，與藥店簽訂藥品置換服務合同，參加過期藥品優(yōu)惠置換服務。三、文學類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。踏莎行寇俊杰暮春，陰雨。開封通往陜州的官道更加泥濘，兩輛驢車在濕滑的道路上艱難前行。突然，前面的驢車陷進了泥坑，車夫揮鞭抽打毛驢，可任憑毛驢怎樣使勁兒，木輪車像是被泥水吸住一樣，就是出不了泥坑。寇準挑起轎簾說，寇安，別打了，還是我下來推吧!寇安沒法，只好也下來和寇準以及后面車上的兩個隨從一起推車。無奈還是車重人少，力量不夠，使足了勁兒也沒能把車子推出泥坑?？軠收f，不行就先把車上的書卸下?？馨舱f，大人，那是你的心頭肉啊!怎么舍得弄臟?大家正在一籌莫展之際，路過的幾個村民走過來，有人施禮問，是宰相寇準寇大人嗎?正是，但我現(xiàn)在已不是宰相了。我們聽說大人沒有因為澶淵之盟受到封賞，反而被貶陜州，此是必經(jīng)之地，故有此一問。他對其他村民說，我們幫幫寇大人吧!然后大家一起用力，終于把寇準的驢車推出了泥坑?？軠试偃嘀x。村民說，寇大人澶淵之功，讓中原百姓免受戰(zhàn)亂之苦，我們老百姓還不知怎樣感謝寇大人呢。寇準重新上車的時候，已是滿身的泥水。車內(nèi)的宋夫人用毛巾給寇準擦著臉上的汗水和雨水，心疼地說，原來在京師哪有這樣的路?看你現(xiàn)在頭發(fā)都開始白了，還要出來遭受這樣的罪，你要是能把自己的性子收斂一些，何來被貶呢?寇準說，社稷為重，君為輕。我的所作所為只要對得起天下百姓就行了。宋夫人說，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他們就會為私怨而報復。我聽女婿王曙說，這次就是王欽若在皇上面前說你是拿皇上的性命做賭注，澶淵一仗勝是僥幸，如若敗了，他的命就沒了，皇上這才把你貶出京師的?？軠饰⑽⒁恍φf，王曙是怎么知道的?他和皇上的內(nèi)侍周懷政關(guān)系很好，是周懷政親耳聽到王欽若對皇上說的，還說你居功自傲，到處宣揚說沒有你寇準，就沒有大宋的江山——他這是誣告啊!再泥濘的路，太陽一出來就曬干了，寇準說，你看剛才村民為我推車，多好啊!若是奸臣，他們會這樣做嗎?“不過你也別鋒芒太露，出頭的椽子先爛，想當年，你和太宗意見不合，太宗說不過你，生氣地要拂袖而去，你竟然當著滿朝文武的面拽住他的衣服不讓走，直到把他說服才罷休!俗話說，君叫臣死，臣不得不死!你這是往死路上走哇!得虧太宗英明，不但沒殺你，還把你比作魏征!”寇準只是得意地嘿嘿笑著，并不說話。宋夫人又說，不過，終歸是伴君如伴虎。你這是第三次被貶了吧?皇上是個好皇帝，就怨你太耿直，連皇上的面子也不給。特別是上次被貶，有人揭發(fā)你酒后說了太宗的壞話，太宗不信，找你問一下。按說太宗也沒當真，你隨便找個理由太宗就能原諒?？赡憔褪遣晦q解，不知道趁坡下驢，太宗給你梯子你也不要。人家是皇帝，你“將”人家的軍，結(jié)果被貶到了鄧州。你這不是自己找麻煩嗎?寇準說，我喝完酒后可能真說了太宗的壞話，但那是太宗有不對的地方。大丈夫做事就要敢作敢當!我不后悔!唉!宋夫人嘆了一口氣，今上能當皇帝，你本是立了大功的；澶淵之盟，你也是立了大功的，可皇上就怕功高震主，你本該急流勇退，但你非但沒有，還不知收斂鋒芒，皇上這才免了你的宰相之職，把你貶往陜州。不過這樣也好，朝中是非太多，你當個地方官，陜州離我們老家又近，我們還能過個安心日子呢。再不必像以前一樣——我們趕緊往前走??！踏莎行?？軠实哪X海里忽然閃出這樣一個詞牌名。他叫寇安停車，從箱子里拿出筆墨紙硯，然后鋪紙磨墨。他略一沉思，筆走龍蛇，寫下了一首《踏莎行》的詞:“春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小。畫堂人靜雨蒙蒙，屏山半掩余香裊。密約沉沉，離情杳杳，菱花塵滿情將照。倚樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草。”宋夫人本想寇準寫的是反思過去，從此要淡出朝廷視野，遠離政治旋渦，沒想到看了寇準的《踏莎行》，寫的卻是難離難別、情深意切的“情詩”。她的眼淚一下子涌了出來，她知道，要想讓寇準拋棄自己的信念真是太難了。如果皇帝用他，再危險他還是要回去的，可他又不會曲意逢迎，個性又那么張揚，雖然皇帝信任，但他由著自己性子來的做法，就是有一副好牌，也會叫他打得稀里嘩啦甚至是性命不保!宋夫人含著淚看著寇準，寇準拉住夫人的手，堅定地點了點頭。夫人知道，今后擺在他們面前的，將會是一條更加艱險的道路!(有刪改)編者注:《踏莎行(春色將闌)》實際寫于宋太宗淳化二年(991年)，當時寇準被太宗貶為青州知府，赴職之際，寫下了這首詞。《宋史·列傳四十》中記載“(寇)準與知院張遜數(shù)爭事上前，且互斥其短。帝(太宗)怒，謫遜，準亦罷知青州……準既行，帝念之，常不樂”。7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭的環(huán)境描寫，為后面情節(jié)發(fā)展作鋪墊。寇安的話“大人，那是你的心頭肉啊!”側(cè)面表現(xiàn)出寇準喜愛讀書。B．驢車陷進泥坑后村民拜問寇準并幫助推車的情節(jié)，通過村民之口交代了寇準有功而被貶的冤屈，反映了百姓對寇準的感恩及作者對人物形象的態(tài)度。C．寇準借《踏莎行》表達對妻子難以割舍、相愛終老的深情。宋夫人流淚，表明她讀懂了丈夫，被丈夫埋藏于內(nèi)心的愛妻之情深深感動。D．寇準勸慰夫人說“再泥濘的路，太陽一出來就曬干了”，與上文車子陷入泥中、推車后滿身泥水的交代相呼應，結(jié)構(gòu)可謂嚴謹。8．設(shè)置宋夫人這一形象有重要的作用，這種作用體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合作品簡要分析。9．歷史小說的主要特征是在歷史事實的基礎(chǔ)上進行大膽想象、合理演繹。請結(jié)合本篇小說內(nèi)容具體分析這一特征?！敬鸢浮?．C8．①從情節(jié)發(fā)展看，借宋夫人的話，使故事情節(jié)得以展開，使讀者了解了寇準被貶陜州的前因后果。②從人物塑造來看，側(cè)面表現(xiàn)寇準忠誠、耿直、豁達、堅定的性格特點。③從主題表現(xiàn)來看，宋夫人對丈夫的責備、抱怨，對比突出了寇準的人格操守。9．①真實：澶淵之盟立功、三次被貶等重要事件，寇準忠君愛國的人物形象均有據(jù)可考，是真實的。②虛構(gòu)：夫妻對話、雨中趕路、赴陜州時寫《踏莎行》等情節(jié)或細節(jié)是虛構(gòu)的。③現(xiàn)實意義：小說通過寫寇準被貶途中的經(jīng)歷、對話、言行，表現(xiàn)人物在被猜疑、被誣陷、被貶的困境中，依然堅守正道，忠君愛國，使人心生敬意，對現(xiàn)代人具有啟迪意義?！窘馕觥?．本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“寇準借《踏莎行》表達對妻子難以割舍、相愛終老的深情。宋夫人流淚，表明她讀懂了丈夫，被丈夫埋藏于內(nèi)心的愛妻之情深深感動”錯，寇準的《踏莎行》是寇準赴職之際，為表達自己駛?cè)肟部酪约皩φ麟y以割舍的情懷和自家的失落之情寫下的詩，是借“情詩”以明志，抒發(fā)心系朝廷的衷情。宋夫人流淚，表明她讀懂了丈夫，也被丈夫的忠君愛國之情深深感動，也有對丈夫未來命運的擔憂。故選C。8．本題考查學生分析作品中人物形象作用的能力?！八畏蛉苏f，可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他們就會為私怨而報復。我聽女婿王曙說，這次就是王欽若在皇上面前說你是拿皇上的性命做賭注，澶淵一仗勝是僥幸，如若敗了，他的命就沒了，皇上這才把你貶出京師的”“他和皇上的內(nèi)侍周懷政關(guān)系很好，是周懷政親耳聽到王欽若對皇上說的，還說你居功自傲，到處宣揚說沒有你寇準，就沒有大宋的江山──他這是誣告啊”“宋夫人又說，不過，終歸是伴君如伴虎。你這是第三次被貶了吧……結(jié)果被貶到了鄧州。你這不是自己找麻煩嗎”“宋夫人嘆了一口氣，今上能當皇帝，你本是立了大功的；澶淵之盟，你也是立了大功的，可皇上就怕功高震主，你本該急流勇退……再不必像以前一樣……”等分析，借宋夫人的話，使故事情節(jié)得以展開，使讀者了解了寇準被貶陜州的前因后果。結(jié)合“可你分不清君子和小人，把小人得罪了，他們就會為私怨而報復”“你這是往死路上走哇！得虧太宗英明，不但沒殺你，還把你比作魏征”“可你就是不辯解，不知道趁坡下驢，太宗給你梯子你也不要”“你本該急流勇退，但你非但沒有，還不知收斂鋒芒，皇上這才免了你的宰相之職，把你貶往陜州”等分析，宋夫人對丈夫的責備、抱怨，對比突出了寇準的人格操守。由“宋夫人本想寇準寫的是反思過去，從此要淡出朝廷視野……如果皇帝用他，再危險他還是要回去的，可他又不會曲意逢迎，個性又那么張揚，雖然皇帝信任，但他由著自己性子來的做法，就是有一副好牌，也會叫他打得稀里嘩啦甚至是性命不保！”和“宋夫人含著淚看著寇準，寇準拉住夫人的手，堅定地點了點頭。夫人知道，今后擺在他們面前的，是一條更加艱險的道路！”可知，宋夫人真心為丈夫擔憂，也寫出了寇大人忠誠、耿直、豁達、堅定的性格特點。9．本題考查學生鑒賞小說的寫作特點以及多角度探究作品意蘊的能力。結(jié)合“你這是第三次被貶了吧”“澶淵之盟，你也是立了大功的”“寇準說，社稷為重，君為輕。我的所作所為只要對得起天下百姓就行了”等分析，澶淵之盟立功、三次被貶等重要事件，寇準忠君愛國的人物形象均有據(jù)可考，是真實的。結(jié)合“暮春，陰雨。開封通往陜州的官道更加泥濘，兩輛驢車在濕滑的道路上艱難前行”“大家正在一籌莫展之際，路過的幾個村民走過來，有人施禮問，是宰相寇準寇大人嗎？正是，但我現(xiàn)在已不是宰相了。我們聽說大人沒有因為澶淵之盟受到封賞，反而被貶陜州，此是必經(jīng)之地，故有此一問”“寇準微微一笑說，王曙是怎么知道的”“他和皇上的內(nèi)侍周懷政關(guān)系很好，是周懷政親耳聽到王欽若對皇上說的，還說你居功自傲，到處宣揚說沒有你寇準，就沒有大宋的江山──他這是誣告啊”“寇準的腦海里忽然閃出這樣一個詞牌名。他叫寇安停車，從箱子里拿出筆墨紙硯，然后鋪紙磨墨。他略一沉思，筆走龍蛇，寫下了一首《踏莎行》的詞”等分析，夫妻對話、雨中趕路、赴陜州時寫《踏莎行》等情節(jié)或細節(jié)是虛構(gòu)的。結(jié)合文本“你看剛才村民為我推車，多好啊”“按說太宗也沒當真，你隨便找個理由太宗就能原諒?？赡憔褪遣晦q解，不知道趁坡下驢，太宗給你梯子你也不要”“大丈夫做事就要敢作敢當！我不后悔”“沒想到看了寇準的《踏莎行》，寫的卻是難離難別、情深意切的‘情詩’”等分析，小說通過寫寇準被貶途中的經(jīng)歷、對話、言行，表現(xiàn)人物在困境中，依然堅守初心，忠君愛國，對現(xiàn)代人具有啟迪意義。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。甘茂攻宜陽，三鼓之而卒不上。秦之右將有尉對曰：“公不論兵，必大困。”甘茂曰：“我羈旅而得相秦者，我以宜陽餌王。今攻宜陽而不拔，公孫衍、樗里疾挫我于內(nèi)，而公仲侈以韓窮我于外，是無伐之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇鹨砸婀p。明日鼓之，宜陽拔。宜陽之役，楚呼秦而合于韓。秦王懼。甘茂曰：“楚雖合韓，不為韓氏先戰(zhàn)；韓亦恐戰(zhàn)而楚有變其后。韓、楚必相御也。楚言與韓，而不余怨于秦，臣是以知其御也?！备拭銮?，且之齊，出關(guān)遇蘇子，曰：“君聞夫江上之處女乎？”蘇子曰：“不聞?！痹唬骸胺蚪现幣?，有家貧而無燭者，處女相與語，欲去之。家貧無燭者將去矣，謂處女曰：‘妾以無燭，故常先至，掃室布席，何愛余明之照四壁者？幸以賜妾，何妨于處女？妾自以有益于處女，何為去我？’處女相語以為然而留之。今臣不肖，棄逐于秦而出關(guān)，愿為足下掃室布席，幸無我逐也?！碧K子曰：“善。請重公于齊。”乃西說秦王曰：“甘茂，賢人，非恒士也。其居秦，累世重矣，自殽塞、溪谷，地形險易盡知之。彼若以齊約韓、魏，反以謀秦，是非秦之利也?！鼻赝踉蝗粍t奈何蘇代曰不如重其贄厚其祿以迎之彼來則置之槐谷終身勿出天下何從圖秦秦王曰：“善。”與之上卿，以相迎之齊。甘茂辭不往。初，甘茂相秦。秦王愛公孫衍，與之間有所立，因自謂之曰：“寡人且相子?！备拭舻蓝勚?，以告甘茂。甘茂因入見王曰：“王得賢相，敢再拜賀。”王曰：“寡人托國于子，焉更得賢相？”對曰：“王且相犀首①。”王曰：“子焉聞之？”對曰：“犀首告臣?！蓖跖谙字挂?，乃逐之。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策》）【注】①犀首：官名。公孫衍曾任魏國犀首，人因以“犀首”稱之。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．秦王曰/然則奈何蘇代/曰/不如重其贄/厚其祿以迎之/彼來則置之槐谷/終身勿出/天下何從圖秦/B．秦王曰/然則奈何蘇代/曰/不如重其贄/厚其祿以迎之/彼來則置之槐谷/終身勿出天下/何從圖秦/C．秦王曰/然則奈何/蘇代曰/不如重其贄/厚其祿以迎之/彼來則置之槐谷/終身勿出天下/何從圖秦/D．秦王曰/然則奈何/蘇代曰/不如重其贄/厚其祿以迎之/彼來則置之槐谷/終身勿出/天下何從圖秦/11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“出關(guān)遇蘇子”與“所以遣將守關(guān)者”（司馬遷《鴻門宴》）兩句中的“關(guān)”均指函谷關(guān)。B．“乃西說秦王”與“何時復西歸”（《長歌行》）兩句中的“西”都是名詞作狀語，譯為向西。C．“甘茂之吏道而聞之”與“所以傳道受業(yè)解惑也”（韓愈《師說》）兩句中的“道”意義相同。D．再拜，一指拜兩次，古人表示恭敬的禮節(jié)；二指敬辭，用于書信的開頭或結(jié)尾。文中指前者。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．甘茂善于審時度勢。宜陽久攻不下，他分析了自己所面臨的內(nèi)外困境后，下定不取勝就死的決心，并拿出自己的錢財來嘉獎有功的人員。B．甘茂富有遠見卓識。楚國背叛了秦國而與韓國聯(lián)合，秦王因此擔憂宜陽戰(zhàn)役局勢，甘茂認定楚韓兩國各懷心事，必將彼此觀望，互相制約。C．甘茂擅長辭令。他巧借江上女子的故事，來類比自己的處境、心理、作用等，不動聲色地打動了蘇代，使其答應設(shè)法讓齊王重用自己。D．甘茂精于權(quán)謀機變。他任秦相時，聽說秦王要立公孫衍為相，立刻以向秦王祝賀選得賢相之名，讓秦王對公孫衍感到憤怒，秦王終將其趕走。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）妾以無燭，故常先至，掃室布席，何愛余明之照四壁者？（2）其居秦，累世重矣，自殽塞、溪谷，地形險易盡知之?！敬鸢浮?0．D11．C12．C13．（1）我因為沒有燭，所以常常先到，一到便打掃屋子，鋪好席子，你們何必吝惜照在四壁上的那一點余光呢？（2）他住在秦國，受到（惠王、武王、召王等）幾朝重用，從殽塞到溪谷，秦國地形的險阻和平坦，他都了如指掌?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：秦王說：“那可怎么辦呢？”蘇子說：“您不如多備厚禮，以高位重金聘其回國。他要是回來了，就把他軟禁在槐谷，終身不得離開，天下各國又憑借什么來圖謀秦國呢？”“蘇代”作“曰”的主語，“蘇代”應與前文“然則奈何”斷開，故可排除AB；“天下”作“何從圖秦”的主語，“天下”與“何從圖秦”不應斷開，故可排除C。故選D。11．本題考查學生了解并掌握常見的古代文化常識及對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A．正確。句意：出函谷關(guān)遇到蘇子/特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因。B．正確。句意：于是，蘇子向西入關(guān)中游說秦王/何時才能重新向西返回。C．“意義相同”錯。“道”，名詞，指道路或途徑，在句中用作狀語/道理。句意：甘茂的一個小官吏半道上聽說了這一消息/老師，是用來傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑的人。D．正確。故選C。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。C.“使其答應設(shè)法讓齊王重用自己”錯。根據(jù)原文“‘今臣不肖，棄逐于秦而出關(guān)，愿為足下掃室布席，幸無我逐也。’蘇子曰：‘善。請重公于齊?！笨芍?，甘茂沒有向蘇代提出讓齊王重用自己的要求，是蘇代提出要讓齊王重用甘茂。故選C。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“以”，因為；“布”，鋪；“愛”，吝惜；“余明之照四壁者”，定語后置句，正常語序為“照四壁之余明”，照在四壁上的那一點余光。（2）“居”，居??；“重”，重用；“易”，平坦。參考譯文：甘茂率兵攻打宜陽，三次擊鼓進軍但士兵不肯往前沖。秦國的右將軍有尉對他說：“您不研究軍事和兵法，一定會陷入困境的?！备拭f：“我客居秦國而為秦相，因率兵攻打宜陽才使秦王喜歡?，F(xiàn)在攻打宜陽卻攻不下來，公孫衍和樗里疾在國內(nèi)毀敗我，公仲侈又因韓國的事在國外使我窘迫，這就使我沒有立功之日了！請讓我明日再次擊鼓進攻。我如果明天還拿不下宜陽，就以宜陽的外城作為我的葬身之地吧?！庇谑撬贸鲎约旱腻X財來嘉獎有功的人員。第二天擊鼓進攻，宜陽被攻克。宜陽戰(zhàn)役，楚國背叛了秦國而與韓國聯(lián)合。秦王擔憂。甘茂說：“楚國雖然與韓國聯(lián)合，但不會替韓國先出兵攻打秦國；韓國也怕他在攻打秦國的時候，楚國在后面有變。韓國和楚國一定會互相制約。楚國雖然聲言與韓國聯(lián)合，但不會對秦國有多大的遺怨，因此我認為楚國與韓國之間將會互相制約?！备拭郧貒映龊螅蛩愕烬R國去，出了函谷關(guān)，遇見蘇子，就對他說：“您聽說江上女子的故事嗎？”蘇子說：“沒聽說過?！备拭f：“在江上的眾多女子中，有一個家貧無燭的女子。女子們在一起商量，要把家貧無燭的女子趕走。家貧無燭的女子準備離去了，她對女子們說：‘我因為沒有燭，所以常常先到，一到便打掃屋子，鋪好席子，你們何必吝惜照在四壁上的那一點余光呢？如果賜一點余光給我，對你們又有什么妨礙呢？我自認為對你們還是有用的，為什么一定要趕走我呢？’女子們商量以后，認為她說的對，就把她留下來了。如今我因為沒有才德，被秦國拋棄驅(qū)趕，而出了函谷關(guān)，愿意為您打掃屋子，鋪席子，希望不要把我趕走?！碧K子說：“好，我將設(shè)法讓齊王重用您?！庇谑?，蘇子向西入關(guān)中游說秦王說：“甘茂是個有才能的人，并不是一般人。他住在秦國，受到（惠王、武王、召王等）幾朝重用，從殽塞到溪谷，秦國地形的險阻和平坦，他都了如指掌。萬一他通過齊國，聯(lián)合韓、魏，反過來圖謀秦國，這就對秦國十分不利?！鼻赝跽f：“那可怎么辦呢？”蘇子說：“您不如多備厚禮，以高位重金聘其回國。他要是回來了，就把他軟禁在槐谷，終身不得離開，天下各國又憑借什么來圖謀秦國呢？”秦王說：“好。”于是，給甘茂以上卿的高位，派人拿了相印到齊國去迎接他。甘茂推辭，沒有前往秦國。當初，甘茂在秦國做相國。秦王喜歡公孫衍，打算尋找機會推薦（重用）他為國相，于是親自對公孫衍說：“我將任命你為國相?！备拭囊粋€小官吏半道上聽說了這一消息，把它告訴了甘茂。甘茂因而去見秦王說：“大王得到了賢能的國相，讓我向您行再拜禮表示祝賀?！鼻赝跽f：“我把秦國交給了你，怎么又說得了一個賢相呢？”甘茂回答說：“大王將要任命公孫衍為國相?！鼻赝跽f：“你從哪里聽到的？”甘茂說：“公孫衍告訴我的?！鼻赝鯇珜O衍泄露消息這一行為很是惱怒，就將他趕走了。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策》）五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。河湟①【唐】杜牧元載②相公曾借箸③，憲宗皇帝亦留神。旋見衣冠就東市，忽遺弓劍④不西巡。牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。唯有涼州⑤歌舞曲，流傳天下樂閑人?！咀ⅰ竣俸愉遥哼@里指的是吐蕃統(tǒng)治者自從唐肅宗時期以來占據(jù)的河西，隴右之地。②元載：唐代宗時的宰相，曾對西北動防提出建議，后來因事下獄而死。③借箸：為君王籌劃國事，出自《史記》中張良為劉邦謀劃的故事。④遺弓劍：古代傳說黃帝仙去，只留下弓和劍。⑤涼州：李唐王室出自隴西，偏好涼州一帶的音樂。14．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌的前兩聯(lián)回顧中唐宰相元載和唐憲宗的事，寫他們都曾力圖收復失地，但都沒有實現(xiàn)。B．詩歌頸聯(lián)借蘇武牧羊歸來時須發(fā)皆白的故事，寫河湟地區(qū)的百姓身陷異族統(tǒng)治而忠心不移。C．詩歌后兩聯(lián)運用對比，將河湟百姓受奴役和唐朝百姓閑散安樂對比，突出了對前者的同情。D．本詩將史實和典故巧妙地融合在一起，全詩敘事與議論相結(jié)合，自然而又富有歷史厚重感。15．這首詩和杜牧的名作《阿房宮賦》都含有針砭諷喻之意，請分析二者在思想情感上的異同之處?！敬鸢浮?4．C15．相同之處：兩首詩都針砭諷喻統(tǒng)治者。不同之處：本詩直接諷刺統(tǒng)治者貪圖享樂；《阿房宮賦》借古諷今，以史為鑒，警告統(tǒng)治者不要驕奢淫逸，要吸取秦朝亡國的教訓?！窘馕觥?4．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C.“將河湟百姓受奴役和唐朝百姓閑散安樂對比”錯，應該是將白發(fā)丹心的漢臣與沉迷歌舞的富貴閑人作對比。故選C。15．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。本詩：可分為兩層。前四句敘事，一連使用了三個典故，感慨宰相元載提出過收復失地的建議，卻遭陷害；唐憲宗李純在看地圖時，也曾感嘆過河湟地區(qū)的失陷，常想恢復失地，但未及西征，便赍志以歿。后四句寫河湟地區(qū)的百姓雖然淪為異族臣民，身著戎服牧羊驅(qū)馬，但卻仍然“白發(fā)丹心”地忠于漢家王朝；可是當朝統(tǒng)治者對此卻無所謂，而只是對“涼州歌舞曲”感興趣，過著悠閑享樂的生活。全詩歌頌長期受吐蕃奴役、渴望版圖歸唐的河湟地區(qū)人民，諷刺元和以后無心國事而只知享樂的統(tǒng)治者。《阿房宮賦》：此賦通過對阿房宮興建及毀滅的描寫，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史教訓，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告，表現(xiàn)出一個正直文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷。六、情景默寫16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宮賦》中“，”兩句形象地描寫了阿房宮走廊曲折，屋檐高聳的特點。（2）《阿房官賦》中，杜牧說“”，認為秦國亡于自身，隨后又指出這類歷史悲劇一再重演的原因是“”。（3）《六國論》中表現(xiàn)諸侯國先人艱苦開辟疆土的句子是，?！敬鸢浮坷妊z回檐牙高啄族秦者秦也后人哀之而不鑒之暴霜露斬荊棘【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點字詞的寫法，如“縵”“檐”“啄”“鑒”“暴”等。七、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。有人喜歡牡丹，說她_______________。我卻喜歡梅花，喜歡她“凌寒獨自開”的自信?？途雍Ｄ?，常聽朋友說海南也有梅花，覺得有些詫異。朋友說，東山嶺腳下的溪邊村，是海南著名的三角梅風景旅游區(qū)，我便專程去看。三角梅有鮮紅色、橙黃色、紫紅色、乳白色等不同顏色，三朵小花聚生于三片紅苞中。倘徉在三角梅基地，我發(fā)現(xiàn)竟有紫、紅、橙、白、黃五種顏色集成一株，艷麗異常，是專門嫁接出來的特色。小鳥嘰嘰喳喳在三角梅上歡快地跳來飛去，人就沉浸在一片_______________之中。在花團錦簇的三角梅花海中，還有一座書香四溢的書屋，經(jīng)常有一些書法家、畫家聚集于此，_______________，盡展才情。離基地不遠處有一座溪邊客廳。這是一座頗具古風的涼亭式建筑，走進亭內(nèi)，可見桌椅擺件都是古物。墻上、吧臺旁，掛著斗笠、簸箕等傳統(tǒng)農(nóng)家工具，素舊拙樸，充溢著鄉(xiāng)韻，勾起游人的鄉(xiāng)愁。一座花香四溢的美麗鄉(xiāng)村，一處涼風習習的古亭式客廳，一派靜謐樸拙的宜人氛圍，讓人清心、凈心。三角梅的美，可謂秀美艷麗甚至婀娜動人，她只屬于自己，也在我心中真真地美麗起來。17．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．我發(fā)現(xiàn)竟由紫、紅、橙、白、黃五種顏色集成一株，艷麗異常，是專門嫁接出來的特色。B．我發(fā)現(xiàn)竟有紫、紅、橙、白、黃五種顏色于一株，艷麗異常，專門嫁接出來的三角梅。C．我竟發(fā)現(xiàn)一株紫、紅、橙、白、黃五種顏色集合而成，艷麗異常，是專門嫁接的。D．我竟發(fā)現(xiàn)一株有紫、紅、橙、白、黃五種顏色，艷麗異常，專門嫁接出來的有特色的三角梅。19．文中畫橫線的句子使用了排比修辭，請分析其表達效果?！敬鸢浮?7．國色天香

鳥語花香

揮毫潑墨18．D19．增文勢：句子使用了排比修辭，運用了“一…的…”的句式，整齊而有節(jié)奏，增強了語言的氣勢，朗朗上口。廣文義：由鄉(xiāng)村至古亭客廳，再到宜人的心境，從具體景觀到抽象的精神感受，句子逐層推進，文義漸廣，更全面而有層次地表現(xiàn)出美麗鄉(xiāng)村的怡人之景。【解析】17．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，句子是形容牡丹花，故填“國色天香”。國色天香：原形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美麗。第二空，句子描寫鳥兒在三角梅叢中飛舞歡叫，有花有鳥，突出兩者的和諧，故填“鳥語花香”。鳥語花香：鳥兒叫，花兒飄香，多形容春天魅人的景象。第三空，語境中有“書法家、畫家”的表述，是這兩類藝術(shù)家在此創(chuàng)作，故填“揮毫潑墨”。揮毫潑墨：指作畫或書寫毛筆書法作品。揮毫指運筆，過去的毛筆都是由狼毫或羊毫所制，故揮毫為運筆；潑墨是中國畫的一種技法。18．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫線句子語病有：一是語序不當，“竟”應是表達發(fā)現(xiàn)五種花色三角梅的驚訝，因此放在“發(fā)現(xiàn)”前面；二是搭配不當，“紫、紅、橙、白、黃五種顏色集成一株”搭配不當，應是“紫、紅、橙、白、黃五種顏色集于一株”；“艷麗異常”應指的是有五種顏色匯集的一株三角梅，可將“發(fā)現(xiàn)有……顏色集于一株”改為“發(fā)現(xiàn)一株有紫、紅、橙、白、黃五種顏色”；三是成分殘缺，“是專門嫁接出來的特色”主語殘缺，且與整個句子割裂，整個句子應表述為“我竟發(fā)現(xiàn)一株……的三角梅”，因此可將“專門嫁接出來的”和“有特色”變作“三角梅”的定語。只有D項修改正確。故選D。19．本題考查學生賞析修辭表達效果的能力?！耙蛔ㄏ闼囊绲拿利愢l(xiāng)村，一處涼風習習的古亭式客廳，一派靜謐樸拙的宜人氛圍”句中采用運用了“一……的……”的句式，構(gòu)成排比，句子結(jié)構(gòu)整齊，增強了氣勢，節(jié)奏鮮明，朗朗上口。句中從“鄉(xiāng)村”，到“古亭式客廳”，再到“宜人氛圍”，先寫面——“鄉(xiāng)村”，再寫點——“客廳”，這是具體事物；再描摹心靈感受——“宜人氛圍”，逐漸深入、文義漸廣，從而既全面，又富有層次感地表現(xiàn)出鄉(xiāng)村令人陶醉的美景。八、語言表達20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過5個字。北極地區(qū)是海冰的世界。①，也有從陸地上冰凍的河流和冰川破碎入海的淡水冰。海水形成的冰千奇百怪，可能綿延上百公里，也可能支離破碎成不同形狀，而淡水冰的代表就是冰山，它們造型各異，既是海上美麗的風景，②，著名的泰坦尼克號的沉沒就是它們的“杰作”。③，也有可能在我們的眼前游弋，比知我國北部海域的近海，每年冬季都會出現(xiàn)規(guī)模不等的海冰?！敬鸢浮竣俸１扔杏珊Ｋ苯有纬傻南趟谝彩呛Ｉ虾酱拇髷尝酆１恢辉谶b遠的北極出沒【詳解】試題分析：本題是一道語境補寫題，解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導出所要填寫的內(nèi)容。具體到本題，如第一空，根據(jù)后文“也有從陸地上冰凍的河流和冰川破碎入海的淡水冰”可知，前文應該是說咸水冰的形成，所以可填入“海冰既有由海水直接形成的咸水冰”。第二空根據(jù)前文的“既是海上美麗的風景”可知，后文應該填的是“也是……”，再根據(jù)后文例舉的泰坦尼克號事例，所以可填入“也是海上航船的大敵”。第三空根據(jù)后文的“也有可能在我們的眼前游弋”，可知應該是說“海冰不只在遙遠的北極出沒”。21．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息.句子簡潔流暢，不超過50個字。2019年8月14日,人民體育與上市公司三夫戶外簽訂《人民戶外產(chǎn)業(yè)開發(fā)合作協(xié)議》,雙方將共同構(gòu)建中國領(lǐng)先、世界一流的互聯(lián)網(wǎng)線上和線下整合運營的以戶外運動為特色的產(chǎn)業(yè)開發(fā)平臺“人民戶外”。人民體育是人民網(wǎng)的全資子公司,深耕各垂直專業(yè)體育領(lǐng)域,致力于打造中國領(lǐng)先的體育產(chǎn)業(yè)服務平臺。為了更好地推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人民體育大力發(fā)展以人民為中心的體育事業(yè),獲得了良好的行業(yè)口碑?！敬鸢浮筷P(guān)鍵信息:①2019年8月14日;②人民體育與三夫戶外簽訂協(xié)議:③打造“人民戶外"平臺;④人民體育已獲良好的行業(yè)口碑。【詳解】本題考查壓縮語段的能力。這是一道新聞類敘述語段壓縮題。解答此類題目要明白文字所介紹的對象“是什么”，二是要明確對象“怎么樣”。第一步，通讀材料。即通讀語段或材料，抓住主要信息，找表示時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果的語句。第二步，概括歸納。在通讀的基礎(chǔ)上，將其準確劃分層次，概括歸納信息內(nèi)容。第三步，提煉篩選。將概括歸納的信息進行提煉篩選，刪除次要信息，保留主要信息，即“去粗取精”。第四步，整合表達。即根據(jù)題目要求，將提煉篩選出來的主要信息用簡潔凝練、準確連貫的語句表達出來。要保證語句通順(無語病)，結(jié)構(gòu)合理。首先，要保留新聞報道的時間2019年8月14日，接著點明事件是“人民體育與上市公司三夫戶外簽訂《人民戶外產(chǎn)業(yè)開發(fā)合作協(xié)議》”，可壓縮為人民體育與三夫戶外簽訂協(xié)議，下面表明協(xié)議內(nèi)容是“雙方將共同構(gòu)建中國領(lǐng)先、世界一流的互聯(lián)網(wǎng)線上和線下整合運營的以戶外運動為特色的產(chǎn)業(yè)開發(fā)平臺人民戶外”，可提取關(guān)鍵詞句，即打造“人民戶外”平臺，最后點明影響，可從“人民體育大力發(fā)展以人民為中心的體育事業(yè)，獲得了良好的行業(yè)口碑”中概括，即人民體育已獲良好的行業(yè)口碑。最后將信息組合即可，注意字數(shù)限制?！军c睛】新聞類壓縮技巧：1.摘取法：摘取能夠概括新聞內(nèi)容的關(guān)鍵句，作為答案。2.提要法（抽取新聞的主要要素予以整合）第一步：提取新聞的主體及事件，首先按照“誰發(fā)生了何事”寫出基本結(jié)構(gòu)。注意：“誰”不要狹隘地理解為“人”，地區(qū)、事物、行為方式等都可以作為主體。第二步：突出獨特性、新穎性：在找出基本的新聞要素的前提下，著重突出新聞最吸引人、最有價值的信息。九、材料作文22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。ChatGPT是一款人工智能聊天機器人?！坝袉栴}盡管問!”是ChatGPT與用戶聊天的開場白，只要你輸入問題，它就會生成一份“近乎完美”的回答。ChatGPT能夠幫助學生快速梳理問題的解題思路，是一個相當強大的“輔導老師”。有研究者認為，向機器人提問也是一種學習的方式，但一些學生恰恰不知道“問什么”，尚未建立起真正的“問題意識”。學生如果連“問什么”都不知道，那么就沒法很好地使用“Al”這類工具。上述材料也能在更廣泛的人生領(lǐng)域給人以啟示。在人工智能浪潮不斷襲來的時代，你如何看待“問題意識”和人生的關(guān)系？請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模喝松賳枺瑹o問西東“人類是將自己懸掛在意義之網(wǎng)上的動物?！瘪R克思·韋伯之要言妙道發(fā)人深省，切中人與世界不可割裂的本質(zhì)，AI浪潮席卷的當下，問題意識在與AI的提問學習中所占的比重愈重，其于人生之意義亦在社會中彰顯。問題意識有其緣自，人生百問，方能無問西東。問題意識者，現(xiàn)象之剖析叩問也。它不是無頭蒼蠅般的胡言，而是經(jīng)過對這一事件的審慎思考后對其特性的探尋。“有問題，就會有答案”，正因人們對事物的運作方式有所意愿而去探究，方有ChatGPT的橫空出世。如何利用問題意識在人工