利用各種資源促進語文教學

精品文檔-下載后可編輯利用各種資源促進語文教學【摘要】本文主要從教材資源、校園資源、自然社會資源及家庭資源四方面闡述了在語文教學中如充分開發(fā)和利用各種資源來促進語文教學活動，其中校園資源又從教師自身的資源、電教設備和網絡資源、學生資源來闡述怎樣充分利用它們來促進教學活動。

【關鍵詞】利用；資源；促進；語文教學

語文教學資源是指有利于語文課程目標實現(xiàn)的各種因素的總和。它既包括教材、教學設備、圖書館、互聯(lián)網、練習冊等物質資源，也包括教師、學生、家長及社會各界人士等人力資源。如果教師在備課中，充分利用好各種教學資源，有利于語文教學目標的實現(xiàn)。

一、教材資源

教材是教學資源的資源中心，是進行語文課程教學的基礎，只有充分、深入地研究教材，依據(jù)語文課程標準對教材內容進行整合，才能在語文教學時更好地將教學與實際聯(lián)合，更好地開發(fā)利用其他資源為語文教學服務，才能在教學中引入現(xiàn)實生活中的真實問題，引導學生更好地學習語文、應用語文，從而實現(xiàn)教學方式和學習方式的轉變。在教學活動中要始終以教材資源為依托，緊扣教學目標，理清文意，適當拓展，讓學生在課本學習的基礎上，增添進一步的課外知識。其實教材也是很好的教學資源，只有在充分利用這一資源的基礎上才能更好地利用其他資源來促進語文教學活動。

二、校園資源

校園資源自然是語文教學資源不可或缺的一個組成部分，它包括的內容及范圍很廣，一般包括以下幾方面：

首先，教師是校園資源的重要組成部分，教師對學生的發(fā)展起著很重大的作用。在教學活動中，教師應充分挖掘自身的潛在能力，不斷完善自身，充實知識儲備，著力于研究學生，研究教學，不斷提高自身素養(yǎng)。在教學時有意識地將課內的學習延伸到課堂外去，充分利用社會、自然資源，來增加學生學語文、用語文的機會，也能促進語文教學活動。同時，無論是在課堂內還是在課堂外，教師要想辦法讓學生真正動起來――動手、動口、動腦。如開展豐富多彩的語文實踐活動訓練學生說話的主動性。

其次要充分利用學校的圖書館。圖書館中與語文有關的書籍相當多，如小說、讀物、報刊等等，教師可利用圖書館來充實自己，提高自身的素質，以求能更好的教導學生，促進自身教學水平的提高。同時，教師可根據(jù)教材內容，從圖書館中引用一部分內容來補充或支持教材內容，加深教學的科學性，教師也可利用圖書館來培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和利用圖書館學習的習慣。因此要充分利用圖書館來促進語文教學活動。

第三，利用學校的電教設備及網絡資源進行教學活動?，F(xiàn)今社會發(fā)展日新月異，信息瞬息萬變，利用互聯(lián)網來促進教學已經被納入學校的管理范圍了?，F(xiàn)在學校每間教師都配備有完善的電教設備，每位教師都有一臺計算機，教師應合理充分利用計算機，如根據(jù)課文的內容設計課件，在教學活動中適時應用，以求將教材中的抽象的概念具體化、直觀化，學生在學習中必定興趣濃厚，信心大增，學習效果也必將加倍。

此外，電教設備另一個用處在于播放影片錄相等，教師根據(jù)教材的內容，適時給學生將生動有趣的故事，激發(fā)學生閱讀的興趣。利用多媒體播放精彩優(yōu)美的錄相，之后讓學生評論影片中某個精彩的情節(jié)或者讓學生分析影片中角色的人物性格，學生此時在形象的影片中受故事情節(jié)的影響，就會說出自己的所見所聞，其情緒也可能影響聽者，從而得到聽者的認可，獲得滿足感。

網絡資源更是廣闊無邊、豐富多彩的，包括的種類很多，除了常用的專業(yè)網站，如各大圖書館網站、與語文學科有關的網絡外，大量的非專業(yè)網站中的與語文相關的資源等都可以成為語文課程資源。網絡上與語文教學相關的資源有：語文教學參考資料、教案、教學課件、課件素材、聲音文件及電子教材、教研活動信息、學科計劃及總結等等，我們在備課時，可以根據(jù)自己的教學需要，利用搜索引擎進入專業(yè)的網站或相關的鏈接網站，去獲取相關的資料，更好地為語文教學活動服務。

學生是語文課程學習的主體，是課程的開發(fā)者和創(chuàng)造者，他們的情況影響且決定了教師的教學行為，是教師備課中考慮的主要因素。因此，教師也應充分開發(fā)學生這一教學資源，讓學生成為語文教學活動的促進者，教師可在充分了解學情的基礎上，圍繞著轉變教學形式，學習方式和促進學生個性發(fā)展進行教學設計。只要能了解學生，利用好這一資源，語文教學活動的效果將更明顯，學生也能在更愉快的情況下學習，健康成長。教師面對學生這種學習情況也會相對輕松些，充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，或許能達到雙贏的目標。

三、自然社會資源

教學資源不僅包括校內資源，也包括自然社會資源，而校內與校外資源的界限正逐漸被打破，學校與外界的聯(lián)系越來越緊密了。教師在進行語文教學活動時也應不斷去挖掘新的資源，不但要挖掘內在的資源，也要挖掘外界資源，利用外界資源更好地為語文教學活動服務。

四、家庭資源

家庭資源是語文課程資源的重要組成部分，家庭語文課程資源包括：家長和親友，家庭藏書，報刊雜志，音像資料以及家庭文化環(huán)境，家庭親友交往等。學生健康成長離不開健康、良好的家庭環(huán)境，父母是孩子人生的第一對老師，他們對孩子的發(fā)展有著重大的影響，要注意挖掘家長的潛能，調動廣大家長的積極性，健康、向上、充滿活力的家庭對于促進孩子的成長所起的作用是不言而喻的，學校的教育離不開家庭教