幼兒園中秋節(jié)創(chuàng)意活動方案范文（四篇）

第15頁共15頁幼兒園中秋?節(jié)創(chuàng)意活動?方案范文?一、主題來?源中秋節(jié)?是我國的傳?統(tǒng)節(jié)日，選?擇這一主題?活動正符合?幼兒的生活?經(jīng)驗，是幼?兒所熟悉、?感興趣的，?又是具有教?育價值的。?大班幼兒?已經(jīng)有多次?中秋節(jié)慶祝?的體驗，對?中秋節(jié)的傳?統(tǒng)習俗有一?定的了解。?此次開展中?秋節(jié)慶祝活?動，更注重?的是讓幼兒?了解中秋節(jié)?的來歷和各?時各地不同?的慶祝習俗?，以及感受?現(xiàn)代中秋節(jié)?所特有的藝?術性，如中?秋節(jié)的歌曲?、賀卡、動?畫、精美的?月餅盒等。?二、活動?主題傳統(tǒng)?習俗嘗月餅?三、主題?目標1、?了解中秋節(jié)?的來歷和傳?說，以及我?國人民過中?秋節(jié)的一些?風俗習慣，?感受我國民?族文化的豐?富。2、?通過和弟弟?妹妹一起過?中秋，學習?關心弟弟妹?妹，共同分?享節(jié)日的快?樂，加深對?我國傳統(tǒng)節(jié)?日的體驗。?3、了解?和感受現(xiàn)代?中秋節(jié)所特?有的藝術性?，并嘗試用?繪畫的形式?表現(xiàn)出來。?四、活動?內(nèi)容1、?社會：參觀?節(jié)日的街道?2、社會?：《中秋節(jié)?的來歷和傳?說》3、?語言：兒歌?《味道好極?了》4、?社會：邀請?小班弟弟妹?妹一起吃月?餅5、美?術：想象畫?《月亮的遐?想》6、?美術：欣賞?各種各樣的?月餅盒包裝?7、音樂?：歌曲《爺?爺為我打月?餅》8、?美術：欣賞?中秋節(jié)的賀?卡和動畫?9、美術：?制作中秋節(jié)?賀卡五、?主題開展時?間___?_月___?_日至__?__月__?__日六?、幼兒活動?片段記錄與?分析片斷?之一節(jié)日的?街道師：?明天就是中?秋節(jié)，我們?一起看看節(jié)?日的街道有?什么變化吧?。幼：太?好了!(?老師帶著幼?兒走出幼兒?園，一起去?參觀節(jié)日的?街道，孩子?們路上邊看?邊說，高興?極了。教師?也積極參與?其中，并進?行觀察指導?。)幼：?那幢大樓上?飄著兩個大?氣球，還掛?著彩帶，彩?帶飄來飄去?，很好看。?幼：快看?!那個黑板?(某單位宣?傳欄)還寫?著“中秋快?樂”。幼?：那是在祝?賀大家節(jié)日?快樂的。?幼：快看，?那兒的紅布?條上也寫著?“祝大家節(jié)?日快樂”，?是居委會寫?的。師：?你觀察的很?仔細，而且?認得許多漢?字。幼：?路上還掛著?很多紅布條?，還有的寫?著“___?_歡樂”。?幼：那些?的是合家歡?樂。師：?那是每個單?位為慶祝中?秋節(jié)寫的標?語。(一?路上，孩子?們說個不停?，沉浸在節(jié)?日的喜慶氣?氛中?；貋?以后，他們?把在路上看?到的彩燈、?標語、氣球?等用畫、剪?、貼、折等?多種方式表?現(xiàn)出來，并?展示在班級?里。放學的?時候，孩子?們還邀請大?人來看他們?的參觀記錄?，并生動地?向大人講述?自己看到的?一切。)?片斷之二討?論中秋節(jié)的?慶祝方式?每年都有中?秋節(jié)，在孩?子印象中可?能最多的就?是吃月餅的?活動，為了?讓幼兒能多?方面地體驗?中秋節(jié)的快?樂，對中秋?節(jié)有更加深?刻的印象，?為此我組織?幼兒對中秋?節(jié)的過法進?行討論。?師：中秋節(jié)?就要到了，?每年都有中?秋節(jié)，還記?得去年的中?秋節(jié)我們是?怎么慶祝的?嗎?幼：?面粉做月餅?、吃月餅、?橡皮泥捏月?餅。師：?那今年你們?打算怎么慶?祝呢?有什?么好主意??幼：我還?想自己做月?餅。幼：?做得不好吃?，還是買來?的好吃。?幼：請大人?到幼兒園和?我們一起吃?月餅吧!?幼：我爸爸?媽媽要上班?的，沒空來?的。幼：?那請爺爺奶?奶來吧。?師：不如我?們?nèi)パ埿?班的弟弟妹?妹到我們班?級來和我們?一起過中秋?吧!幼：?好!好!(?孩子們情緒?高漲，紛紛?嚷著要去邀?請)師：?哇!這么多?小朋友都想?去邀請呀，?你們真熱情?。不過去這?么多人，會?把小班的老?師和弟弟妹?妹嚇一跳的?。幼：我?去，老師讓?我去吧。(?好多小朋友?都把手舉得?高高的，還?站起來，非?常積極。)?幼：老師?說人太多了?，請幾個小?朋友去好了?。師：那?怎么去邀請?呢?邀請時?該和小班的?老師說些什?么話呢??幼：就說請?弟弟妹妹到?我們班級去?。幼：要?說是過中秋?節(jié)的，不然?老師怎么知?道干什么。?師：我們?小朋友去邀?請弟弟妹妹?，可能他們?老師會不放?心，我們該?怎么做呢??幼：跟他們?老師說我們?會小心的，?走路拉著弟?弟妹妹的手?。幼：上?下樓梯會慢?慢的。師?：那誰能把?我們剛才說?的一些話連?起來完整地?說，讓小班?的老師聽了?就明白我們?要干什么，?而且放心我?們呢。片?斷之三去小?班邀請弟弟?妹妹我共?請了___?_位幼兒做?為代表邀請?，上來的時?候，他們牽?著弟弟妹妹?的手慢慢地?走進來，有?的孩子一直?拉著弟弟妹?妹的手，幫?他們找到空?座位，有的?還把自己的?座位讓給弟?弟妹妹坐，?非常的悉心?周到。(?孩子們非常?的禮貌，對?弟弟妹妹的?安全照顧得?很仔細小心?，完全一副?大哥哥大姐?姐的樣子。?活動后與小?班的老師交?流，對孩子?們的表現(xiàn)也?評價很不錯?，幾個大膽?的幼兒邀請?時語言表達?很流暢清楚?。)片斷?之四中秋節(jié)?的來歷和傳?說師：昨?天，老師請?小朋友回家?和爸爸媽媽?一起到電腦?上找中秋節(jié)?的知識，現(xiàn)?在你們介紹?一下，好嗎??幼：我?媽媽說中秋?節(jié)是我們中?國的節(jié)日，?很早很早以?前有嫦娥奔?月的故事，?嫦娥奔月以?后，大家都?很想念她，?于是就選擇?在月亮最圓?的那天拜月?亮。幼：?書上寫農(nóng)歷?____月?____日?是秋天的正?中，所以被?稱為中秋。?____月?____日?的月亮比其?他幾個月的?月亮還要元?，還要明亮?呢。幼：?中秋那天，?人們都盡可?能和家人團?聚。幼：?中國人過中?秋都有吃月?餅的習俗，?(念兒歌)?：八月十五?月正元，中?秋月餅香又?甜。幼：?(念兒歌)?八月十五月?兒高，月亮?婆婆生日到?。甜月餅紅?柿子，蘋果?石榴紫葡萄?，送給婆婆?過生日，婆?婆對著我們?笑。幼：?我媽媽說還?有吃水果。?(事先我?發(fā)動家長和?孩子一起上?網(wǎng)查找資料?，有的家長?很有心地把?一些相關的?知識和欣賞?的東西都打?印出來，有?的還特地教?會孩子中秋?節(jié)的兒歌或?歌曲，因此?很多孩子都?對中秋節(jié)有?了一定的了?解，所以談?話時孩子們?的交流很積?極投入，效?果好。孩?子們自由發(fā)?言后，我給?他們講了有?關中秋節(jié)的?傳說和來歷?，還運用現(xiàn)?代科技手段?，從電腦上?找尋了很多?有關中秋節(jié)?的歌曲、賀?卡、動畫等?藝術方面的?東西給孩子?們看，孩子?們非常喜歡?。七、活?動特點本?次主題活動?在實施的過?程中，主要?體現(xiàn)了以下?幾個特點：?1、立足?生活，選材?貼近幼兒的?生活。教師?以此活動為?切入口，讓?幼兒全面、?深入地了解?關于中秋節(jié)?的故事、童?謠、民俗活?動。孩子們?對此類活動?喜聞樂見，?真正起到促?進幼兒發(fā)展?的價值。?2、立足自?由性，靈活?選擇活動方?式。當今的?課程強調(diào)綜?合性、實踐?性、開放性?。在這系列?活動中，從?組織參觀活?動、查找資?料、邀請小?班弟弟妹妹?共嘗月餅、?繪畫表現(xiàn)內(nèi)?容，可以看?出孩子作為?學習主體的?身份貫穿活?動的整個過?程。3、?活動外延較?深廣，不僅?僅停留在對?中秋節(jié)的慶?祝過程中，?更注重挖掘?節(jié)日的其他?價值，注重?幼兒多方面?能力的激發(fā)?和培養(yǎng)。?幼兒園中秋?節(jié)創(chuàng)意活動?方案范文（?二）一、?設計意圖：?中華民族?五千年的悠?久歷史，積?淀著許多洋?溢著濃厚東?方文化色彩?的傳統(tǒng)節(jié)日?。文化是民?族的根本，?而節(jié)日正是?民族文化傳?承的重要載?體。春節(jié)?、元宵節(jié)、?清明節(jié)、中?秋節(jié)等傳統(tǒng)?民俗節(jié)日，?無不大力弘?揚著民族文?化的優(yōu)秀傳?統(tǒng)，傳承民?族精神。?時值中秋節(jié)?的來臨，讓?我們的孩子?了解這一傳?統(tǒng)節(jié)日，學?到科學小知?識，并且在?活動過程中?把禮儀滲透?到各個細節(jié)?處。二、?總體活動目?標：1.?讓幼兒知道?農(nóng)歷八月十?五是中秋節(jié)?，并了解中?秋節(jié)的來歷?。2.豐?富幼兒的科?普知識，了?解“月食”?現(xiàn)象，與影?像知識。?3.了解中?秋節(jié)的風俗?，讓幼兒自?己動手制作?食物再一同?分享，同時?體會到勞動?與分享的樂?趣。三、?活動時間?中秋節(jié)當天?下午14：?30?-17：3?0四、活?動準備：?環(huán)境準備：?園所室外與?教室能凸顯?中秋節(jié)日氛?圍的環(huán)境布?置。有些?簡單，最好?再具體些，?都可以準備?哪些具體的?材料，列舉?出來，最好?有圖片也可?以附上。?道具準備：?繪畫工具;?燈泡、皮球?(大、小各?一個);手?電筒、白墻?/屏幕;月?餅、水果、?盤子、水果?刀。其它?準備：凳子?、大桌子、?家長簽到本?、話筒、條?幅等。五?、活動過程?：全園孩?子參加，通?過自愿報名?的形式選擇?自己活動的?項目。活?動一、美麗?圖，我來畫?時間：1?4：30-?15?：30活?動一、二、?三、四是同?時進行的，?所以有一個?統(tǒng)一的時間?就行，活動?五的時間可?以另加的，?但要結合實?際定時間。?活動準備?：教師事先?準備一些中?秋相關的圖?片貼、掛在?教室。讓孩?子在作畫期?間尋找靈感?，以及準備?繪畫工具。?活動目標?：讓孩子用?繪畫的手法?表達自己認?識的中秋節(jié)?，開發(fā)幼兒?的動手能力?與想象能力??；顒舆^?程：形式不?限，畫風不?限，工具不?限，作畫出?與中秋相關?的美麗圖畫?。作畫期?間，其它幼?兒以及家長?可以保持秩?序的觀看。?作畫后(?15：50?)教師幫助?幼兒一起把?畫粘貼在教?師四周墻壁?上?；顒?二、小故事?，大家講。?時間：1?5：00-?--15：?50準備?：提前兩天?教師給講故?事的孩子布?置任務，和?家長一起尋?找、準備中?秋節(jié)的小故?事。目標?：準備期親?子互動，提?高家長的認?識。通過孩?子講故事培?養(yǎng)幼兒語言?表達能力。?活動：?1、先由一?名教師生動?的給大家講?中秋故事。?再每位幼?兒輪流上臺?講故事，幼?兒獨立講，?其他人做觀?眾，要有觀?看的禮儀。?要求：家?長、教師、?幼兒都保持?安靜狀態(tài)聽?故事，并對?講者用以掌?聲鼓勵。?第一組作畫?的幼兒邊聽?故事，邊作?畫?？梢?再豐富些，?比如，小講?臺可以怎樣?布置，觀眾?席怎么擺椅?子，上臺講?故事的幼兒?可以穿上有?魔力的魔法?衣、魔法帽?(也可以換?成其他的名?字，要對幼?兒有吸引力?)并附上咱?們能搜集到?的所有故事?，供老師選?擇。2、?可以將故事?改編成劇本?，幼兒排演?成情景劇，?情景劇的表?演和講故事?可以穿插著?進行，提前?準備好道具?和服裝，小?演員要畫好?妝，舞臺可?以跟講故事?的是同一個?舞臺。活?動三、學科?學，懂知識?。時間：?16：00?16?：40道?具準備：投?影儀/手電?筒，白墻/?幕布，月亮?圖片，摳畫?出嫦娥形態(tài)?的紙板;燈?泡，氣球(?大、小各一?個);整間?教室都要遮?光知識準?備：熟悉一?些物體、動?物的輪廓形?狀。注意?：1、在?幼兒進入此?活動教室前?，老師要跟?前來的家長?和幼兒溝通?好，活動時?的注意事項?：要盡量保?持安靜;由?于活動室內(nèi)?很黑，請幼?兒不要亂跑?以免磕傷;?2、如果?空間不夠，?可以選擇大?一點的教師?或分批進入?。目標：?開發(fā)幼兒的?創(chuàng)造力與藝?術想象力，?培養(yǎng)手指精?細動作，和?動手能力，?模仿能力;?豐富幼兒科?學小知識。?活動：?(一)奇妙?的手影教?師引導幼兒?用小手做各?種各樣的動?作，激發(fā)幼?兒對手影游?戲的興趣。?教師通過一?個小故事(?如果有要附?上)讓幼兒?充分發(fā)揮自?己的想象能?力根據(jù)故事?做出相應手?影。(二?)“嫦娥奔?月”。用“?小孔成像”?法，展示嫦?娥奔月前?期教師與幼?兒共同摳畫?出嫦娥奔月?形態(tài)的紙板?，用紙板遮?擋在屏幕與?投影儀之間?，屏幕上就?會形成物的?倒像，我們?把這樣的現(xiàn)?象叫小孔成?像。在幕布?左上角粘貼?上月亮圖片?。前后移?動中間的板?，像的大小?方位也會隨?之發(fā)生變化?。通過此方?法，既讓幼?兒更生動的?看到了嫦娥?奔月的情形?，并且讓幼?兒增加了小?孔成像的科?普知識。?(三)神奇?的月亮1?.導入：展?出各種形狀?的月亮圖片?。2.模?擬月食全過?程：使用燈?泡代替太陽?，一個孩子?舉起大皮球?代替地球，?另一名還在?舉起小皮球?代替月球。?打開燈泡?，大皮球圍?繞太陽轉，?小皮球圍繞?大皮球轉，?觀察大皮球?、小皮球各?自被對方的?黑影遮擋的?情況。第?二個和第三?個活動，是?否嘗試過，?是否在操作?時能完成??活動四、?齊動手，共?勞動時間?：16：4?01?7：15?準備：各種?水果與食品?、水果刀、?盤子目標?：培養(yǎng)幼兒?幫助父母做?家務的良好?行為習慣。?活動：幼?兒、教師、?家長齊動手?制作美味的?食物，教師?與家長幫助?切食物，例?如水果、月?餅等。讓孩?子充分發(fā)揮?自己的想像?空間制作水?果拼盤以及?食物作畫等?。此活動?都要準備什?么(除了水?果、還有哪?些圖片)??準備多少??水果有一?部分可以做?成拼盤，另?一部分直接?清洗好并分?類。什么?人負責切水?果?什么人?洗?什么人?拼擺?制?作月餅都需?要準備什么??制作過程?是怎樣的??畫雞蛋要?準備哪些圖?片供幼兒參?考?活動?五、吃月餅?，同分享。?時間：1?7：15-?--17：?30準備?：若干名教?師做為引導?員，個人小?餐具，音響?，樂曲。?活動：用自?助餐的形式?，把每組小?朋友做的食?物都擺放在?大桌子上，?然后全園共?同品嘗。同?時欣賞歌曲?《春江花月?夜》、《爺?爺為我打月?餅》等。?幼兒園中秋?節(jié)創(chuàng)意活動?方案范文（?三）一、?設計意圖：?中華民族?五千年的悠?久歷史，積?淀著許多洋?溢著濃厚東?方文化色彩?的傳統(tǒng)節(jié)日?。文化是民?族的，而節(jié)?日正是民族?文化傳承的?載體。春節(jié)?、元宵節(jié)、?清明節(jié)、中?秋節(jié)等傳統(tǒng)?民俗節(jié)日，?無不弘揚著?民族文化的?優(yōu)秀傳統(tǒng)，?傳承民族精?神。時值中?秋節(jié)的來臨?，讓的孩子?傳統(tǒng)節(jié)日，?學到科學小?知識，并且?在活動過程?中把禮儀滲?透到各個細?節(jié)處。二?、總體活動?：1.讓?幼兒知道農(nóng)?歷八月十五?是中秋節(jié)，?并中秋節(jié)的?來歷。2?.幼兒的科?普知識，“?月食”，與?影像知識。?3.中秋?節(jié)的風俗，?讓幼兒動手?制作食物再?一同分享，?體會到勞動?與分享的樂?趣。三、?活動時間：?中秋節(jié)當天?下午14：?30?-17：3?0四、活?動環(huán)境：園?所室外與教?室能凸顯中?秋節(jié)日的環(huán)?境布置。?例如：1?、主題墻的?設計，剪刀?、彩紙，剪?出月亮、月?餅、小兔子?等的圖片粘?貼在主題墻?上。2、?月餅盒、酒?盒、化妝盒?等廢舊盒子?與紅色繩結?制燈籠，懸?掛在教室與?室外。道?具：繪畫工?具;燈泡、?皮球(大、?小各);手?電筒、白墻?/屏幕;月?餅、水果、?盤子、水果?刀。其它?：凳子、大?桌子、家長?簽到本、話?筒、條幅等?。五、活?動過程：?全班孩子參?加，自愿報?名的選擇活?動的項目。?活動一：?美麗圖，我?來畫(一?)活動目標?：1、讓?孩子用繪畫?的手法表達?認識的中秋?節(jié)，開發(fā)幼?兒的動手能?力與想象能?力。2、?教師事先中?秋的圖片貼?、掛在教室?。讓孩子在?作畫期間尋?找靈感，繪?畫工具。?(二)活動?方式1、?幼兒欣賞班?級的中秋環(huán)?境創(chuàng)設和優(yōu)?秀美術作品?2、幼兒?理解并選擇?不同的材料?美術創(chuàng)作(?不限，畫風?不限，工具?不限。)?(三)活動?類型：_?___類型?：水粉畫：?水粉顏料、?調(diào)色板、排?筆、水粉紙?、清洗顏料?與畫筆的小?水桶。_?___類型?：水墨畫：?宣紙、墨汁?、毛筆。?____類?型：黏貼畫?：顏色的紙?片、舊布頭?、樹葉、等?物品用膠棒?粘貼在底板?紙上，粘貼?出美麗的畫?面。__?__類型：?蠟筆畫工?具：油畫棒?、白紙_?___類型?：彩瓶新衣?方法：將?瓶子外層圖?上不同顏色?的水粉，等?晾干后，在?水粉上作畫?，也可在瓶?口處系上絲?帶裝飾6?、類型：添?畫：教師可?圖畫的半成?品、畫筆?7、類型：?手工折紙：?成品、過程?圖(需家長?和老師的)?8、類型?：拓?。盒?印章、印泥?9、類型?：砂紙1?0、類型：?陶藝：顏色?的泥，烤箱?(四)注?意：1、?每種最好都?幾個漂亮的?成品，供幼?兒參考2?、如感覺有?難度，可請?老師或家長?幫忙結束?后，教師幫?助幼兒將作?品寫上名字?，分類展示?在教室內(nèi)，?最后幼兒可?將作品帶回?家?；顒?二：小故事?，大家講。?(一)活?動目標：?1、過程中?親子互動，?家長的認識?。2、孩?子講故事培?養(yǎng)幼兒自信?、語言表達?能力。(?二)活動方?式：1、?故事內(nèi)容：?提前兩天教?師給講故事?的孩子布置?任務，和家?長一起尋找?、中秋節(jié)的?小故事。?2、舞臺布?置：凳子擺?放為半圓形?，中間為幼?兒講故事與?表演的區(qū)域?，小區(qū)域背?景可用幕布?上面粘貼“?快樂迎中秋?”之類的標?題，還可用?紙板剪貼出?月亮、大樹?、星星擺區(qū)?域背景。?3、參考圖?片：服飾?：教師為表?演幼兒小兔?子、月亮等?頭飾;魔法?棒、魔法衣?等(可讓幼?兒身穿魔法?衣、手拿魔?法棒講故事?，以幼兒的?表演欲望)?。(三)?活動過程：?1、教師?整體講解這?次活動的要?求、及意義?，宣布開始?，并做活動?的主持人?2、每位幼?兒輪流上臺?講故事。?3、可以將?故事改編成?劇本，幼兒?排演成情景?劇，情景劇?的表演和講?故事可以穿?插著，提前?好道具和服?裝，小演員?要畫好妝，?舞臺可以是?講故事的舞?臺。