2023內(nèi)科護(hù)士個(gè)人年度工作總結(jié)模板（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?內(nèi)科護(hù)士?個(gè)人年度?工作總結(jié)?模板_?___年?在護(hù)理部?及科主任?的英明領(lǐng)?導(dǎo)下我科?快速、協(xié)?調(diào)、健康?發(fā)展，這?一年取得?了可喜的?成績(jī)：全?年病人明?顯增加，?科室逐漸?穩(wěn)步壯大?，構(gòu)成了?以腦血管?介入治療?護(hù)理為特?色的科室?優(yōu)勢(shì)。在?全體人員?的共同努?力下，科?室全年沒(méi)?有護(hù)理投?訴。圓滿?完成年初?工作計(jì)劃??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?工作目標(biāo)?完成狀況?一人一?針一管一?用一滅菌?合格率_?___%?急救物?品完好率?____?%健康?教育覆蓋?率___?_%護(hù)?理人員考?核合格率?____?%醫(yī)院?指令性任?務(wù)完成_?___%?工作計(jì)?劃完成率?>___?_%護(hù)?理技術(shù)操?作合格率?>___?_%護(hù)?理文書書?寫合格率?>___?_%業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)出?勤率>_?___%?夜間護(hù)?理工作檢?查合格率?>___?_%基?礎(chǔ)護(hù)理合?格率>_?___%?一、優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?____?年根據(jù)神?經(jīng)內(nèi)科病?人疾病特?點(diǎn)深入細(xì)?致開(kāi)展優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服?務(wù)，重點(diǎn)?加強(qiáng)危重?病人基礎(chǔ)?護(hù)理、生?活護(hù)理、?心理護(hù)理?、專科護(hù)?理，堅(jiān)持?全程、連?續(xù)、無(wú)縫?隙的整體?護(hù)理模式?。推出我?科護(hù)理理?念：一?切以病人?為中心，?以病人滿?意為前提?!實(shí)行A?PN排班?，根據(jù)能?級(jí)對(duì)應(yīng)、?按能定職?原則每一?天彈性排?班，落實(shí)?分級(jí)護(hù)理?，確保重?點(diǎn)環(huán)節(jié)、?重點(diǎn)時(shí)段?護(hù)理人員?配備，保?證病人安?全。二?、用心響?應(yīng)護(hù)理部?的績(jī)效考?核與激勵(lì)?機(jī)制，基?于護(hù)理工?作量、質(zhì)?量、患者?滿意度、?護(hù)理難度?及技術(shù)要?求進(jìn)行考?核，做到?在科室真?正體現(xiàn)多?勞多得，?優(yōu)勞優(yōu)得?，調(diào)動(dòng)護(hù)?理人員的?工作用心?性三、?加強(qiáng)護(hù)理?人力資源?的管理，?注重人才?隊(duì)伍建設(shè)?，保障護(hù)?理人力資?源的合理?配置，做?到人人持?證上崗。?根據(jù)護(hù)理?部要求制?定護(hù)理人?員的培訓(xùn)?計(jì)劃，抓?好護(hù)理隊(duì)?伍建設(shè)，?提高護(hù)理?隊(duì)伍素質(zhì)?。1.?在全院進(jìn)?行普遍的?一般訓(xùn)練?及全面提?高的基礎(chǔ)?上，對(duì)護(hù)?士抓好基?本功的訓(xùn)?練。實(shí)施?護(hù)理人員?分級(jí)管理?，規(guī)范護(hù)?士分層次?培訓(xùn)(N?1-N5?)培訓(xùn)資?料根據(jù)護(hù)?士潛力、?護(hù)理崗位?要求，強(qiáng)?化護(hù)士考?核潛力，?考核結(jié)果?與護(hù)士晉?升、晉級(jí)?、評(píng)優(yōu)掛?鉤。重點(diǎn)?抓好骨干?隊(duì)伍的培?養(yǎng)，要求?熟練掌握?護(hù)理技術(shù)?，還要求?掌握好難?度大的新?業(yè)務(wù)、新?技術(shù)等方?面的護(hù)理?技術(shù)，在?護(hù)理隊(duì)伍?中起示范?及骨干帶?頭作用。?2.科?室將采取?多種渠道?，為護(hù)理?人員帶給?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?。支持?護(hù)理人員?參加繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)，?要求繼續(xù)?教育學(xué)分?每人每年?≥___?_分。鼓?勵(lì)護(hù)理人?員參加自?學(xué)、函授?及各種學(xué)?習(xí)班、研?討會(huì)，使?護(hù)理人員?及時(shí)掌握?護(hù)理工作?發(fā)展的新?動(dòng)態(tài)和護(hù)?理相關(guān)的?新理論、?新技術(shù)，?不斷提高?護(hù)理人員?的業(yè)務(wù)水?平，更好?的配合科?室開(kāi)展新?業(yè)務(wù)、新?技術(shù)。選?派優(yōu)秀護(hù)?理人員到?先進(jìn)科室?短期培訓(xùn)?班學(xué)習(xí)，?以管理知?識(shí)、?？?知識(shí)進(jìn)展?為主。培?養(yǎng)護(hù)士經(jīng)?營(yíng)意識(shí)，?嚴(yán)格按照?收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?收費(fèi)，善?于進(jìn)行?成本效益?核算，降?低醫(yī)療成?本，節(jié)約?不必要開(kāi)?支，保證?資源有效?合理配置?。3.?堅(jiān)持每月?在科室內(nèi)?舉辦護(hù)理?知識(shí)，新?業(yè)務(wù)新技?術(shù)，專業(yè)?技術(shù)培訓(xùn)?。邀請(qǐng)護(hù)?理部主任?到我科室?進(jìn)行護(hù)理?查房，并?給予指導(dǎo)?，以提升?查房質(zhì)量?，以提高?專業(yè)知識(shí)?水平及實(shí)?踐潛力。?另外利用?業(yè)余時(shí)間?組織全科?人員定期?講課，努?力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)利?用病歷討?論，主任?查房積累?臨床經(jīng)驗(yàn)?，業(yè)務(wù)水?平不斷提?高，人才?隊(duì)伍不斷?加強(qiáng)。?四、加強(qiáng)?護(hù)理質(zhì)量?管理，努?力提高護(hù)?理質(zhì)量。?1.加?強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)?控管理，?每月做好?護(hù)理安全?排查及定?期組織差?錯(cuò)事故討?論分析，?多從自身?的角度分?析，針對(duì)?反復(fù)出現(xiàn)?的問(wèn)題提?出防范和?整改意見(jiàn)?。加強(qiáng)規(guī)?章制度的?落實(shí)：科?內(nèi)定期召?開(kāi)會(huì)議，?強(qiáng)調(diào)安全?質(zhì)量，分?析存在問(wèn)?題，提出?整改措施?，建立后?續(xù)督促，?每周一次?檢查和護(hù)?士績(jī)效掛?鉤。2?.加大安?全力度管?理，制定?切實(shí)有效?的安全管?理措施。?安全是科?室業(yè)務(wù)開(kāi)?展的重要?環(huán)節(jié)，因?此每位職?工務(wù)必牢?固樹(shù)立安?全意識(shí)，?樹(shù)立強(qiáng)烈?的職責(zé)感?和事業(yè)心?。定期進(jìn)?行安全教?育，做的?制定化、?經(jīng)?；??定期對(duì)病?歷進(jìn)行檢?查和評(píng)估?;定期對(duì)?安全隱患?進(jìn)行排查?和評(píng)估。?護(hù)士長(zhǎng)抓?好“三個(gè)?環(huán)節(jié)”：?入院時(shí)，?全面查體?、入院宣?教，詳細(xì)?病史，嚴(yán)?格用藥;?住院時(shí)：?嚴(yán)密觀察?、安全護(hù)?理、禮貌?服務(wù)、醫(yī)?患一家;?出院時(shí)：?注意事項(xiàng)?、復(fù)查標(biāo)?準(zhǔn)、飲食?鍛煉、定?期隨訪。?3.嚴(yán)?格執(zhí)行查?對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次?核對(duì)要執(zhí)?行到位，?加強(qiáng)對(duì)護(hù)?生的管理?，明確帶?教老師的?安全管理?職責(zé)，杜?絕了很多?小差錯(cuò)事?故的發(fā)生?。4.?科室硬件?設(shè)施職責(zé)?到人，強(qiáng)?化常規(guī)檢?查意識(shí)，?加強(qiáng)對(duì)性?能和安全?的檢查，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?維修，保?證設(shè)備完?好。為危?重病人的?搶救做好?了各項(xiàng)準(zhǔn)?備。5?.以過(guò)細(xì)?、過(guò)精、?過(guò)實(shí)、過(guò)?嚴(yán)的嚴(yán)謹(jǐn)?態(tài)度抓好?每項(xiàng)護(hù)理?工作的全?程質(zhì)量管?理，即基?礎(chǔ)質(zhì)量、?環(huán)節(jié)質(zhì)量?、終末質(zhì)?量，其中?環(huán)節(jié)質(zhì)量?是重點(diǎn)。?將各質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)?化，護(hù)士?長(zhǎng)親自參?加各小組?工作的實(shí)?施，查看?實(shí)施的效?果。6?.加大科?室感染控?制力度。?嚴(yán)格遵守?消毒隔離?執(zhí)行，作?好病區(qū)環(huán)?境衛(wèi)生學(xué)?監(jiān)測(cè)工作?。同時(shí)，?作好隨時(shí)?消毒、終?末消毒、?日常消毒?工作。使?用后的物?品按處理?原則進(jìn)行?消毒，一?次性物品?按要求管?理、使用?、處理。?降低了醫(yī)?院感染率?。五、?加強(qiáng)臨床?教學(xué)管理?，做好帶?教和科研?工作。?____?年共帶教?本專實(shí)習(xí)?同學(xué)習(xí)_?___余?人、見(jiàn)習(xí)?同學(xué)習(xí)_?___余?人。根據(jù)?實(shí)習(xí)大綱?要求制定?帶教計(jì)劃?并指定具?有護(hù)師以?上職稱的?護(hù)士負(fù)責(zé)?實(shí)習(xí)生的?帶教工作?，改革帶?教方法：?每批同時(shí)?召開(kāi)評(píng)學(xué)?座談會(huì)、?填寫滿意?度調(diào)查表?和每周根?據(jù)科室疾?病特點(diǎn)讓?同學(xué)自己?舉行理論?講座，聽(tīng)?取帶教老?師和實(shí)習(xí)?生的意見(jiàn)?，透過(guò)不?斷改善帶?教方法實(shí)?習(xí)同學(xué)反?映良好同?時(shí)促進(jìn)教?學(xué)相長(zhǎng)。?2.護(hù)?士長(zhǎng)重視?帶教工作?，經(jīng)常檢?查帶教老?師的帶教?態(tài)度、職?責(zé)心及業(yè)?務(wù)水平。?加強(qiáng)帶教?老師教學(xué)?潛力的培?養(yǎng)，圓滿?完成了帶?教工作。?___?_年科室?開(kāi)展了一?項(xiàng)醫(yī)院三?新項(xiàng)目，?透過(guò)大家?的參與增?強(qiáng)了科研?意識(shí)，并?且在CN?刊號(hào)上發(fā)?表論文一?篇。六?、強(qiáng)化護(hù)?理安全(?不良)事?件管理，?進(jìn)一步落?實(shí)壓瘡、?高位導(dǎo)管?評(píng)估、上?報(bào)、會(huì)診?及危重病?人會(huì)診制?度。每月?對(duì)不良事?件進(jìn)行討?論并提出?整改措施?。透過(guò)這?一舉措，?護(hù)理人員?對(duì)不良事?件防范和?上報(bào)意識(shí)?明顯加強(qiáng)?，能有效?的采取措?施加以預(yù)?防。七?、護(hù)士長(zhǎng)?自身潛力?有所提高?今年在?護(hù)理部的?大力支持?下我有幸?到上海長(zhǎng)?海醫(yī)院進(jìn)?修學(xué)習(xí)_?___月?，透過(guò)學(xué)?習(xí)，開(kāi)闊?了視野，?學(xué)到了不?少先進(jìn)的?管理理念?，受益匪?淺?；貋?lái)?后我將所?學(xué)知識(shí)應(yīng)?用于管理?實(shí)踐：改?革排班和?交接班模?式、真正?實(shí)行能級(jí)?對(duì)應(yīng)、建?立科室績(jī)?效考核、?建立檢查?、考評(píng)、?反饋制度?，護(hù)士長(zhǎng)?經(jīng)常深入?病房檢查?、督促、?考評(píng)?？?評(píng)方式現(xiàn)?場(chǎng)考評(píng)護(hù)?士及查看?病人、查?看記錄、?聽(tīng)取醫(yī)生?意見(jiàn)，發(fā)?現(xiàn)護(hù)理工?作中的問(wèn)?題，提出?整改意見(jiàn)?。護(hù)士長(zhǎng)?在科室要?起模范帶?頭作用，?不斷提高?自身修養(yǎng)?和管理水?平，讓大?家心中充?滿愛(ài)、工?作充滿激?情、科室?充滿溫馨?!提高了?科室凝聚?力。不足?之處：?1、年輕?護(hù)士綜合?潛力不高?需加強(qiáng)培?訓(xùn)。2?、健康教?育流于形?式，病人?不宜掌握?。3、?由于護(hù)理?人員較少?，基礎(chǔ)護(hù)?理不到位?，部分工?作有家屬?做。4?、護(hù)士長(zhǎng)?管理水平?需進(jìn)一步?提高。?____?年將著重?加強(qiáng)護(hù)士?培訓(xùn)、病?人健康教?育、護(hù)理?質(zhì)量。透?過(guò)不斷學(xué)?習(xí)提高自?己管理技?巧和水平?。20?23內(nèi)科?護(hù)士個(gè)人?年度工作?總結(jié)模板?（二）?時(shí)光飛逝?，轉(zhuǎn)眼又?到了一年?的年底，?回望這個(gè)?年來(lái)我在?護(hù)士長(zhǎng)的?崗位上所?做的工作?，心中有?很多感慨?;現(xiàn)將_?___年?以來(lái)各項(xiàng)?工作總結(jié)?如下：?一、嚴(yán)格?管理，有?效協(xié)調(diào)?一年來(lái)，?在護(hù)理部?和科主任?的領(lǐng)導(dǎo)下?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?在科室工?作尤其是?護(hù)理工作?中身先士?卒，大膽?管理，認(rèn)?真落實(shí)醫(yī)?院和科室?的各項(xiàng)工?作制度，?保證了科?室工作穩(wěn)?步實(shí)行。?積極配合?主任做好?醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)?工作，引?導(dǎo)大家做?好醫(yī)護(hù)溝?通;即時(shí)?發(fā)現(xiàn)并解?決一些摩?擦和矛盾?，增強(qiáng)了?科室凝聚?力，使中?醫(yī)科成為?一個(gè)溫暖?的大家庭?;讓醫(yī)生?護(hù)士在身?心愉悅的?狀態(tài)下工?作，也為?病人營(yíng)造?了溫馨、?和諧的病?區(qū)住院環(huán)?境。二?、狠抓護(hù)?理業(yè)務(wù)培?訓(xùn)作為?一個(gè)中西?醫(yī)結(jié)合內(nèi)?科綜合科?室，我們?科面臨病?種雜，疑?難雜癥多?，護(hù)理專?科性不強(qiáng)?的難題。?而與之對(duì)?應(yīng)的是：?中醫(yī)科的?____?名護(hù)士，?僅有一名?是中西醫(yī)?結(jié)合護(hù)理?大專畢業(yè)?，其余都?是西醫(yī)護(hù)?理專業(yè)畢?業(yè)，在學(xué)?校僅了解?到簡(jiǎn)單的?中醫(yī)基礎(chǔ)?知識(shí);在?西醫(yī)“專?科護(hù)士”?培訓(xùn)持續(xù)?深入發(fā)展?，專科護(hù)?士特點(diǎn)和?優(yōu)勢(shì)越來(lái)?越明顯的?今天，中?醫(yī)科護(hù)士?沒(méi)有特定?的專業(yè)知?識(shí)和發(fā)展?方向，這?在一水準(zhǔn)?上影響了?這個(gè)群體?的工作積?極性和隊(duì)?伍的穩(wěn)定?性，也給?病區(qū)護(hù)理?工作質(zhì)量?帶來(lái)了負(fù)?面影響。?針對(duì)這?個(gè)現(xiàn)實(shí)，?我果斷決?定：從我?做起，全?員培訓(xùn)。?采取業(yè)務(wù)?講課和業(yè)?務(wù)查房相?結(jié)合的方?式，發(fā)動(dòng)?科主任和?醫(yī)生參與?，對(duì)包括?呼吸、循?環(huán)、消化?、神經(jīng)系?統(tǒng)的常見(jiàn)?內(nèi)科疾病?知識(shí)實(shí)行?培訓(xùn)，對(duì)?中醫(yī)基礎(chǔ)?知識(shí)和常?用技能系?統(tǒng)培訓(xùn)，?甚至對(duì)一?些普外科?和骨科疾?病的保守?治療、護(hù)?理知識(shí)，?也實(shí)行了?培訓(xùn)。一?年的系統(tǒng)?培訓(xùn)下來(lái)?，考核結(jié)?果表明，?護(hù)士對(duì)上?述各系統(tǒng)?常見(jiàn)疾病?都有了全?面的理解?和了解，?這不但提?升了她們?的業(yè)務(wù)技?術(shù)水平，?也極大的?增強(qiáng)了護(hù)?士對(duì)自身?、對(duì)科室?發(fā)展的信?心。此后?，我又采?取日常強(qiáng)?化的方式?，持續(xù)結(jié)?合病房現(xiàn)?有病例強(qiáng)?化培訓(xùn)過(guò)?的知識(shí)，?終于打造?出了一支?技術(shù)過(guò)硬?、有中醫(yī)?特色的護(hù)?理隊(duì)伍。?三、嘗?試文化管?理，力求?做出特色?多年的?護(hù)士長(zhǎng)經(jīng)?歷，使我?深切的體?會(huì)到：對(duì)?于一個(gè)團(tuán)?隊(duì)來(lái)說(shuō)，?規(guī)范其行?為固然重?要，但更?重要的是?要改變其?思想，升?華其內(nèi)心?世界，要?讓“護(hù)士?長(zhǎng)管理”?這個(gè)外因?，通過(guò)護(hù)?士“個(gè)人?素質(zhì)”的?內(nèi)因起作?用。為此?，我采取?了一系列?措施：在?護(hù)士排班?表上，每?周送她們?一句人生?、職場(chǎng)感?悟;舉辦?“天使心?語(yǔ)”小板?報(bào);利用?早會(huì)給她?們講一些?勵(lì)志、哲?理等小故?事，引發(fā)?她們對(duì)人?生、對(duì)事?業(yè)的思索?。潛移默?化之中，?我們中醫(yī)?科的護(hù)士?，人文素?質(zhì)有了很?大提升。?我終于打?造出了“?我用人文?知識(shí)改變?護(hù)士-護(hù)?士有效管?理自己-?護(hù)理工作?質(zhì)量提升?”的良性?鏈條。近?幾年，不?但中醫(yī)科?的護(hù)理文?化建設(shè)搞?得風(fēng)生水?起，而且?圓滿的完?成了各項(xiàng)?工作目標(biāo)?。在省市?歷次檢查?中，我們?中醫(yī)科以?收費(fèi)規(guī)范?著稱，每?次都迎接?收費(fèi)檢查?，沒(méi)有給?醫(yī)院丟過(guò)?一分。在?行風(fēng)評(píng)議?檢查中，?中醫(yī)科的?健康教育?和護(hù)理服?務(wù)，更是?贏得了參?檢專家的?肯定和贊?揚(yáng)。四?、注重服?務(wù)細(xì)節(jié)，?提升病人?滿意度?比如說(shuō)，?在對(duì)病人?的健康教?育方面，?多數(shù)科室?的做法是?，單純依?靠護(hù)士口?頭宣教，?但我通過(guò)?長(zhǎng)期以來(lái)?的觀察，?發(fā)現(xiàn)了一?個(gè)弊端：?護(hù)士說(shuō)得?少了，內(nèi)?容涵蓋不?全，說(shuō)得?多了，因?為時(shí)間有?限，就會(huì)?說(shuō)得快而?沒(méi)有重點(diǎn)?，這樣，?病人根本?記不住。?為此，我?把入院宣?教的內(nèi)容?列了一個(gè)?提綱，作?為護(hù)士口?頭宣教的?內(nèi)容，而?把詳細(xì)內(nèi)?容輸入電?腦，護(hù)士?在做提綱?挈領(lǐng)的宣?教后，把?詳細(xì)的資?料發(fā)于病?人，這都?起到很好?的效果。?類似的還?有“鼻飼?知識(shí)宣教?”、“痰?培養(yǎng)標(biāo)本?留取方法?”、“尿?培養(yǎng)標(biāo)本?留取注意?事項(xiàng)”等?等等等。?這種口頭?和書面相?結(jié)合的宣?教方法，?不但有助?于病人掌?握，也節(jié)?省了護(hù)士?大量時(shí)間?，所以深?受大家歡?迎。五?、持續(xù)學(xué)?習(xí)、總結(jié)?，提升自?身素質(zhì)?俗話說(shuō)，?打鐵還需?自身硬，?在認(rèn)真做?好科室護(hù)?理管理工?作的同時(shí)?，我堅(jiān)持?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，持續(xù)?總結(jié)臨床?護(hù)理經(jīng)驗(yàn)?，提升自?身綜合素?質(zhì)。于_?___年?____?月參加了?心理咨詢?師考試，?望在__?__月份?獲得三級(jí)?心理咨詢?師證書。?一年來(lái)，?先后在、?省級(jí)雜志?上發(fā)表學(xué)?術(shù)論文_?___篇?，在我院?院刊上發(fā)?表詩(shī)歌_