11《鄧稼先》市公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

楊振寧鄧稼先1/76學習目標1．掌握本文生字生詞，并理解兩個古詩文小段。2．體會課文語言平實、感情真摯特點。3．能夠靈活利用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。4．深切體會鄧稼先人品風貌，并學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)崇高情懷。2/76有關(guān)“兩彈一星”

1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表揚為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出奉獻23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。

“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝幸粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椇戏Q；另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。3/76這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割時代，是有亡國滅種危險時代。4/76八國聯(lián)軍攻陷北京5/76甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn)6/76日軍屠殺大連、旅順居民7/76導彈8/761967年6月17日在新疆羅布泊，中國爆炸了第一顆氫彈。從爆炸第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中國只用了2年零8個月時間，其速度是世界上最快。9/76中國人就從這一天開始擁有了自己“鐵脊梁骨”，挺直了腰板。10/761967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。11/76悼鄧稼先詞（張愛萍）

踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關(guān)，群力奮戰(zhàn)自當先，捷音頻年傳。蔑視核勒索，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國威壯河山，功勛澤人間。12/76

鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學和中學后，1945年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)，1948～1950年到美國普渡大學留學，學習理論物理。他取得博士學位后立即回國，1950年到中國科學院工作。1958年8月又奉命率領(lǐng)幾十名大學畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝。

鄧稼先介紹13/76楊振寧于1923年出生在安徽合肥，1938年中學還沒畢業(yè)，就進入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國芝加哥大學獲博士學位。1949年，楊振寧進普林斯敦大學研究，1956年與李政道提出宇稱不守恒理論。1957年因宇稱不守恒理論而取得諾貝爾物理學獎。楊振寧14/76他們是同鄉(xiāng)、同窗，情同手足好朋友。一種獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀，一種為國造核彈隱姓埋名28載。15/76有關(guān)“兩彈一星”

1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表揚為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出奉獻23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。

“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝幸粡検窃訌?，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椇戏Q；另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。

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本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范人物傳記。人物傳記是統(tǒng)計人物生平文字，它往往通過某些特殊事件來刻畫人物特殊奉獻、精神品質(zhì)和崇高情操。文本常識17/76一、正音識字：熱淚盈眶

可歌可泣鞠躬盡瘁

彷徨

殷紅鮮紅

殷切鮮為人知(kuàng)(qì)(cuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)18/76比一比，誰讀得準！

宰割可歌可泣鮮為人知

籌劃當之無愧鋒芒畢露彷徨馬革裹尸鞠躬盡瘁仰慕家喻戶曉婦孺皆知

zǎigēkěgēkěqì

xiǎnwiérénzhīchóuhuàdāngzhīwǘkuìfēngwángbìloupánghuángmǎgeguǒshījǖgōngjìncuìyángmùjiāyǜhùxiǎofùrújiēzhī19/76詞語記誦宰割：比方侵害，壓迫，剝削。籌劃：想措施，定計劃。彷徨：走來走去，躊躇不決，不知往哪個方向去。仰慕：敬佩思慕?？筛杩善褐档酶桧?，使人感動得流淚。鮮為人知：很少被人懂得。當之無愧：承當?shù)闷?，不愧這個稱號。元勛：立了大功人。鋌：疾走。20/76鋒芒畢露：比方銳氣和才能所有顯露出來．。家喻戶曉：每家每戶都懂得。婦孺皆知：婦女小朋友都懂得。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，奉獻出所有力量。21/761.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于1948—1950年赴哪國哪所大學讀理論物理？

3.鄧稼先于何年因患何病去世？

4.用來與鄧稼先作對比那位外國出色人物是誰？5.我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸年、月、日分別是什么？

6.我國核武器試驗地點是哪里？（1924年，安徽省懷寧縣）（美國，普渡大學）（1986年，直腸癌）

（奧本海默）

（1964年10月16日，1967年6月17日）閱讀測試：（古羅布泊）22/76

迅速閱讀課文，整體感知課文內(nèi)容，概括六部分內(nèi)容。提醒1.文中小標題2.抓住文中關(guān)鍵性語句3.文章開頭和結(jié)尾4.某些段落中心語句23/76鄧稼先第一部分：概述中國近代一百數(shù)年歷史，點明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變做出巨大奉獻科學家。第二部分：簡單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和奉獻。

第三部分：在同美國“原子彈之父”奧本海默對比中來寫鄧稼先。第四部分：作者知中國原子彈是自力更生搞出來，熱淚盈眶。為鄧稼先而驕傲。

第五部分：鄧稼先始終戰(zhàn)斗在艱苦卓絕第一線——戈壁沙灘。

第六部分：評價贊揚鄧稼先崇高精神品質(zhì)。24/76第一部分能夠說是全文“小引”，等于是個帽子。第六部分能夠說是全文總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先生平經(jīng)歷和奉獻，第三部分能夠說是第二部分補充、延伸和擴展，它是以同奧本海默對比方式突出地體現(xiàn)了鄧稼先氣質(zhì)、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先奉獻之大。這一部分也能夠說是第二部分擴展。第五部分則是重點寫出了鄧稼先深厚博大民族文化背景、超凡發(fā)明才能、堅強意志、堅定信念、甘為祖國獻身崇高精神，是《中國男兒歌》中“男兒”一類人物。這一部分是第二部分詳細化。全文六個部分之間有什么聯(lián)系？25/76一、歷史背景（引子）二、生平經(jīng)歷和奉獻三、人物對比（補充、延伸、擴展）四、巨大奉獻五、沙漠創(chuàng)業(yè)六、熱情贊頌（總結(jié)）（詳細化）結(jié)構(gòu)層次26/76閱讀第一部分思考探究27/76在寫鄧稼先之前，為何先概述我國一百數(shù)年來歷史？先概述我國近一百數(shù)年來歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大奉獻科學家，是對歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響歷史人物。28/76這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割時代，是有亡國滅種危險時代。29/7630/7631/76

由于人物性格形成往往與人物所處環(huán)境有很大關(guān)系。課文與眾不一樣之處是：起點高。把人物形象刻畫放在一種廣闊社會背景和歷史背景之下，將人物命運和國家興衰、民族強弱聯(lián)系起來，使人物形象刻畫有了一定高度。32/762.第一部分先舉出百年前中華民族任人宰割時僅1898年發(fā)生某些歷史，再寫“今天，一種世紀后來，中國人民站起來了”。這樣寫，突出下文哪一種句子意思？“對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大奉獻，有一位長期以來鮮為人知科學家：鄧稼先?！?3/76閱讀第二部分:1.這一部分敘寫鄧稼先一生簡歷，那些寫得較詳？那些寫得很簡？這種詳略分明敘寫突出了鄧稼先哪兩點？3.第一部分和第二部分是如何關(guān)系？略寫生平、學歷，詳寫奉獻。突出鄧稼先作為中國核武器事業(yè)奠基人、開拓者地位。第二部分是對第一部分末句鄧稼先巨大奉獻詳細論述。34/76奧本海默鄧稼先

國籍

職務

功勞學術(shù)水平文化背景性格為人鄧稼先與奧本海默比較：美國中國原子彈設計領(lǐng)導人本國原子彈工程成功功臣相稱美國文化中國傳統(tǒng)文化鋒芒畢露善于辭令復雜人最不引人注意忠厚平實真誠坦白“純”、樸實(同)(同)(同)(異)(異)(異)閱讀第三部分:35/76奧本海默

他們是各自祖國原子彈之父：一種鋒芒畢露；一種忠厚平實36/76鄧稼先與奧本海默進行了比較：職務功勞學術(shù)水平相稱國籍文化背景性格不一樣奧本海默鋒芒畢露善于辭令復雜人鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”奉獻精神37/76為何要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較？課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先性格品質(zhì)和奉獻精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來有最高奉獻精神兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨抱負黨員?！?8/76“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來有最高奉獻精神兒子?！笔侵福亨嚰谙扰c鋒芒畢露奧本海默截然不一樣，“是一種最不要引人注目標人物”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表品格”，“最有中國農(nóng)民質(zhì)樸氣質(zhì)”。中國幾千年傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系友好，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀部分，并變成了自己氣質(zhì)品格。39/76“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨抱負黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨宗旨是全心全意為人民服務，鄧稼先就是把這些奉為自己行動準則，因此他是抱負黨員。40/76概括時請使用下列句式：

時間＋地點＋人物＋怎么樣閱讀文章四、五、六三個部分，說說這些部分寫了哪些事例，體現(xiàn)了人物如何思想感情？41/76②1958年受命研究原子彈制造理論，并成功設計了兩彈①在美國獲博士學位后立即回國③1985年重病期間寫了一份有關(guān)中華人民共和國核武器發(fā)展提議書④文革早期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊隊員⑥一封短短信⑦1982年，“我不能走”。概括事例42/76各個事例體現(xiàn)了人物如何精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造理論，并成功設計了兩彈。①在美國獲博士學位后立即回國。天下興亡匹夫有責報效祖國“兩彈元勛”功勛卓著43/76③1985年重病期間寫了一份有關(guān)中華人民共和國核武器發(fā)展提議書。④文革早期，說服兩派繼續(xù)工作。沒有私心鞠躬盡瘁死而后已44/76⑥一封短短信⑦1982年，“我不能走”。⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟然說服工宣隊軍宣隊隊員。勇敢、公正無私強烈民族自尊心、樸實執(zhí)著追求無私奉獻責任心強45/76閱讀第五部分部分，回答下列問題。46/76朗讀《吊古戰(zhàn)場文》原文并翻譯：原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”47/76平沙：夐(xiòng)：縈帶(yíng)：糾紛：慘悴(cǎncuì)：曛(xūn)：凜(lǐn)：鋌(tǐng):亡群：覆：往往：平曠沙漠。文中指原野。遼遠。彎曲得像帶子一般。交錯在一起。凄慘凄涼。悴，憂傷?；椟S。寒冷。疾走。失群。覆沒。經(jīng)常。48/76廣大呀，廣大呀！空闊沙漠無邊無際，廣闊荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙同樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍上午。多種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗劇烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場??！經(jīng)常有失敗一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭聲音，每逢天陰時候，就會聽得愈加清楚?！弊g文：49/76為何要引用《吊古戰(zhàn)場文》？《吊古戰(zhàn)場文》描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘景象，借此暗示鄧稼先工作環(huán)境極其艱苦。50/76說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難。1.戈壁灘上經(jīng)常風沙咆哮；2.氣溫往往在零下三十多攝氏度。這句環(huán)境描寫有什么作用？渲染了工作環(huán)境惡劣，襯托以鄧稼先為代表中國核科學家們堅強意志，堅定信念，表白中國核武器研究成功是在克服了難以想象困難后才取得。

51/76理解“‘粗估’參數(shù)時候……又要有穩(wěn)健判斷。”這組排比句內(nèi)容，體會作者思想感情。利用排比句式，突出了鄧稼先具有物理直覺、數(shù)學見地、勇進膽識和穩(wěn)健判斷，突出了鄧稼先大將風度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。52/76朗讀《中國男兒歌》中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅作者為何要向?qū)а萏嶙h用兒時從爸爸口中學到一首歌？

這首歌作為鄧稼先一生寫照，把鄧稼先奉獻置于近一百數(shù)年來歷史背景上。53/76

4.朗讀體會《中國男兒歌》壯美，想想作者為何要引用這首歌，為何提議采取這首歌作為背景音樂？中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅探究第五部分采取它作為背景音樂：1、由于這首歌體現(xiàn)了當年中華優(yōu)秀兒女熱愛祖國、振興民族奮斗獻身精神；2、它也最能體現(xiàn)鄧稼先為祖國研制原子彈而艱苦奮斗崇高精神。54/76

“假如稼先再次選擇他人生話，他仍會走他已走過道路。這是他性格與品質(zhì)?！痹囌f說你對這兩句話理解。為中華民族崛起，為廣大人民利益，奉獻自己一生，這是鄧稼先人生。走這樣人生道路，是鄧稼先性格與品質(zhì)決定。因此作者說，假如鄧稼先再次選擇人還會這樣走。這兩句話總寫出了鄧稼先偉大之處。閱讀第六部分:55/76日常小事鄧稼先在我國現(xiàn)代國防和科學發(fā)展史上是一個不平凡人物,但作者在贊頌他偉大精神時,卻側(cè)重選擇了某些于細微處見深情,于平凡中見崇高。小中見大56/76三、跳讀課文：

1、標示出你以為最感人并能揭示鄧稼先精神和人格句子來。

2、然后按照

“我最感動句子是，原因在于它寫……”

句式組織語言，準備發(fā)言。57/76摘讀評語，理解人物歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族發(fā)展有巨大奉獻出色科學家。說一說：鄧稼先是如何一種人？58/76贊揚鄧稼先鄧稼先曾被追授“兩彈一星功勛獎章”，請你為他寫一段頒獎詞。59/76網(wǎng)友頒獎詞（鄧稼先）當大漠滄茫點綴了蘑菇云硝煙，當五星紅旗升起在聯(lián)合國上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師生氣；是他，以身許國，寫下山河頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒脊梁60/76事例一：錢學森召見鄧稼先，說：“中國要放一種大爆竹，要你來做這個大爆竹?！碑斖?，稼先回去后與夫人通宵未眠。他只說，要去干一件工作：“從今后來我生命就交給了這個工作。家中事和兩個孩子我是不能管了?！贝_實，在稼先為國防大事獻身時，他女兒照樣下鄉(xiāng)和回城沒工作。事例二：有一天，許德珩（鄧稼先岳父）問嚴濟慈：“是誰為中國造出原子彈？”嚴哈哈大笑，說：“你去問你女婿吧！”事例三：楊振寧在美國聽美國人說，中國人原子彈是由美國科學家參與做成。他問鄧稼先“有沒有美國人？”稼先當初不便回答，待周總理說“把實情告訴他”之后，稼先寫了“沒有任何外國人參與”信。信從北京直接送到上海市委歡送楊振寧宴會上。楊振寧當場打開一看，立即淚流滿面。延伸：說一說

鄧稼先是如何一種人？61/76德國強占山東膠州灣，“租借”99年。俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國強占廣東廣州灣，“租借”99年?！按止馈眳?shù)時候，要有物理直覺；晝夜不停地籌劃計劃時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要勇進膽識和穩(wěn)健判斷。奧本海默是一種拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩碩士。波恩在他晚年所寫自傳中說碩士奧本海默經(jīng)常在他人做學術(shù)報告時（包括波恩做學術(shù)報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這能夠用底下措施做得更加好……”句式整潔：長短句交錯使用：寫作特色62/76

句式多變，是為體現(xiàn)思想感情服務。句式排列整潔，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交錯使用，形成一種交錯美。長句便于體現(xiàn)較復雜嚴密意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來用，有一種特殊體現(xiàn)效果。63/76歸納總結(jié)他忠厚樸實，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表性格。他熱愛自己祖國，熱愛所從事事業(yè)，他一生始終在執(zhí)著地追求，無私地奉獻。為了站起來中華民族強大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)奠基人和開拓者，是我國“兩彈元勛”。64/76兩彈元勛鄧稼先（楊振寧）一、鋪墊寫—寫屈辱歷史，突出他巨大奉獻。二、概括寫——生平介紹與主要奉獻。三、對比寫——體現(xiàn)他性格品質(zhì)和奉獻精神。四、側(cè)面寫——用“我”感情震蕩、心中佩服體現(xiàn)他奉獻巨大。五、特寫——體現(xiàn)沙漠創(chuàng)業(yè)，精神崇高。六、總寫——高度評價，熱情贊頌。鄧稼先是一種忠誠坦白、從不驕人、為祖國國防事業(yè)奉獻一生祖國偉大兒子。65/76朗讀本文揭示鄧稼先工作環(huán)境和崇高品格段落——體味：1、《吊古戰(zhàn)場文》：悲壯慘烈

2、排比：艱險環(huán)境；過人膽識；由衷敬佩3、“我不能走”：身先士卒，奮不顧身、勇?lián)L險崇高品格4、五四歌詞：時代精神和壯志豪情。66/76《吊古戰(zhàn)場文》原文并翻譯：譯文：廣大呀，廣大呀！空闊沙漠無邊無際，廣闊荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙同樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍上午。多種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗劇烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場??！經(jīng)常有失敗一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭聲音，每逢天陰時候，就會聽得愈加清楚?！?/p>

原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”67/76鄧稼先寫法特色一、為何作者對鄧稼先生平事跡和巨大奉獻沒有作詳細介紹?

作者是大科學家，寫也是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態(tài)度以及氣質(zhì)、品格、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件詳細細節(jié)描寫上。

作者寫這篇介紹鄧稼先文章，包括著作者對老朋友不盡懷念；因此，這篇文章經(jīng)常從作者自己與鄧稼先交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事件詳細細節(jié)。

作者與鄧稼先分隔大洋兩岸二十余年，對鄧稼先工作具體情況不也許很理解，掌握材料不會很多。這又是一篇短文，不宜鋪開來寫。因此，像目前這樣寫，揚長避短，是很高明。68/76二、有人說，本文作者是大手筆，體現(xiàn)在哪里?

本文作者有傳統(tǒng)眼光，歷史視野，全球胸襟，因此文章寫得不一樣凡響，高出一籌，一般傳記作者很難企及。例如，作者從中國傳統(tǒng)文化角度，贊揚“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來有最高奉獻精神兒子”，是“最有中國農(nóng)民樸實氣質(zhì)人”。由于作者自己具有較深厚傳統(tǒng)文化底蘊，因此能從傳統(tǒng)文化角度看問題。又如，課文從近一百數(shù)年來中華民族蒙受屈辱和宰割寫起，引用唐代李華《吊古戰(zhàn)場文》和作者兒時從爸爸口中學到《中國男兒歌》，讓讀者跟著作者把眼光射到歷史深處。由于作者是炎黃子孫，在中國大陸長大，從小受到民族精神熏陶，因此始終從近一百數(shù)年來中國近當代史看問題。鄧稼先寫法特色69/76又如，作者把鄧稼先同奧本海默對比，始終把鄧稼先放在國際大舞臺上寫，顯示出作者全球視野，一下子提升了文章境界。這是由于作者學貫中西，胸懷世界，因此有條件把中國和美國頂尖人物拿來作對比?？傊?，由于作者熟悉我國傳統(tǒng)文化，又具有歷史眼光和全球視野，因此使課文內(nèi)涵豐富，底蘊厚重，凸現(xiàn)了一種立體光芒四射鄧稼先形象。鄧稼先寫法特色70/76鄧稼先寫法特色三、有人說，這是一篇至情文，何以見得?至情，體現(xiàn)在作者對中華民族至情，對有著50年友誼老朋友至情。例如，作者得知中國原子武器工程，沒有任何外國人參與，完全是自力更生搞成功，就激動得熱淚盈眶，顯示出作者對民族、對老朋友深情。又如，作者在第五部分寫道