丹柯上課課件公開課一等獎市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

讀偉大小說，捧起前與放下后你已判若兩人！由于偉大小說有著博大深邃思想內(nèi)涵、深刻主題，它能豐富我們思想情感，提升我們?nèi)松辰?。今天我們來學(xué)習(xí)一篇具有深邃思想浪漫主義小說。1/49

丹柯蘇聯(lián)高爾基

【蘇聯(lián)】高爾基

2/49學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解高爾基生平，識記重點。2、通過度析故事情節(jié)、人物形象來探究小說主題（重點與難點）。3、結(jié)識丹柯人物形象及象征意義，

學(xué)習(xí)丹柯勇于實踐，不計個人得失英雄精神；探究小說英雄主題。4、分析小說主題與內(nèi)容關(guān)系，不一樣藝術(shù)手法對主題展現(xiàn)意義。3/49重點：理解丹柯精神，觀賞丹柯形象，反思我們行為。

難點：1、小說主題形成，說出小說蘊含深刻思想。

2.如何歸納主題，掌握有關(guān)辦法。4/495/49高爾基生于1868年，于1936年去世。是俄國大文學(xué)家。他出身貧苦，幼年喪父，11歲就為生活所迫在社會上奔波，當(dāng)過裝卸工、面包工，貧民窟和碼頭成了他“社會”大學(xué)課堂。

早期作品多描寫俄國沙皇統(tǒng)治下人民痛苦和人民對美好生活憧憬。

高爾基刻苦自學(xué)文化知識，摸索改造現(xiàn)實途徑，寫了許多體現(xiàn)勞動者文章，創(chuàng)作了著名散文詩《海燕之歌》，塑造了象征革命者搏擊風(fēng)浪勇敢海燕形象，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ髴?zhàn)斗，是一篇革命戰(zhàn)斗檄文與頌歌。1892年，他以高爾基（意為最大痛苦）這個筆名，刊登文學(xué)作品。高爾基6/491906年，完成長篇小說《母親》，反應(yīng)俄國工人階級革命斗爭，被以為是第一部社會主義現(xiàn)實主義作品。被列寧稱為“一本很及時好書?！彼€完成了自傳體長篇小說三部曲《童年》、《在人間》、《我大學(xué)》。高爾基作品自1923年就開始介紹到中國。他文學(xué)作品和論著成為全世界共同財富。高爾基7/49創(chuàng)作格調(diào)高爾基早期作品展現(xiàn)為浪漫主義與現(xiàn)實主義兩種迥異格調(diào)，浪漫主義作品往往贊美熱愛自由、向往光明、渴望戰(zhàn)斗英雄形象；現(xiàn)實主義作品則長于描繪人民苦難和他們美好品德，體現(xiàn)他們生氣和抗議情緒。8/49重點字詞泥沼（zhǎo）泥淖（nào）虬曲（qiú）黏（nián）泥粘（zhān）貼

宿（sù）愿,同“夙愿”齷齪（wòchuò）軋軋(yà)響軋（zhá）鋼疙瘩（gēda）無足輕重:無關(guān)緊要，不值得重視。舉足輕重：指處于主要地位，一舉一動都足以影響全局。顫（chàn）抖顫(zhàn)栗著（zháo）魔9/49整體感知：根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，文章能夠提成幾個部分？分別寫了什么？序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局10/49概括情節(jié)辦法何人+（何因+何時+何地）+何事+成果。注意事項：1、完整論述要素。2、從主人公角度論述。故事較復(fù)雜、包括到人物較多時，要避免前后情節(jié)互相交錯，注意把握住事件包括對象，從同一角度概述，做到前后貫通。何種情況下11/4912/4913/4914/4915/491、

序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局族人陷入困境，進退躊躇不決。丹柯率領(lǐng)族人欲走出困境。因旅途艱難，族人抱怨、審問丹柯。困境中，丹柯高舉燃燒心為族人引路。族人走出森林，看到草原。丹柯微笑倒下。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，文章能夠提成幾個部分？分別寫了什么？16/49小說寫了一種如何故事？

試用自己話概括小說內(nèi)容

(要求語言規(guī)范，重點具有)

本文講述了丹柯在族人遭受厄運時，挺身而出率領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹柯仍然以德報怨，挖出自己心率領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘故事。17/49四、分析丹柯及族人情感變化并分析他們性格

思考？？18/49前有巨樹后有強敵死亡威脅族人：丹柯：樹林越來越密氣力越來越小族人：抱怨丹柯丹柯：快樂而安詳膽小、膽怯、準(zhǔn)備當(dāng)奴隸大雷雨、黑暗、閃電、樹木威脅族人：樂意搭救他們，拿出自己燃燒心，給人們照亮道路，自己領(lǐng)頭向前奔去。勇氣全失、抱怨、審問、指責(zé)、氣憤，想弄死丹柯丹柯：走出樹林來到草原族人：忘了丹柯,一種人拿腳踏在丹柯心上丹柯：快樂驕傲地笑倒下死了挺身而出，當(dāng)大家領(lǐng)路人19/49

請結(jié)合以上分析與課文內(nèi)容概括族人和丹柯形象特點五、人物形象分析20/49口答描寫人物基本辦法

肖像描寫

心理描寫

行動描寫

語言描寫

神態(tài)描寫……細節(jié)描寫正面描寫(直接描寫)

(環(huán)境描寫、他人描述、作者介紹等)側(cè)面描寫(間接描寫)21/49膽小怕事，懦弱無能，不知感恩，不理解、不尊重、不愛惜英雄。

族人：22/49品味語言

“你們不能夠用思想移開路上石頭。什么事都不做人不會得到什么成果。為何我們要把我們氣力揮霍在思想上、悲傷上呢？起來，我們到林子里去，我們要穿過林子，林子是有盡頭，世界上一切都是有盡頭！我們走！喂！嘿！……”

——勇于實踐，永不言敗性格。23/49

人們開始抱怨起丹柯來……可是他還是在他們前面走著，他幸福而安詳?！孕?，執(zhí)著，堅毅，勇敢。分析神態(tài)描寫24/49他不能夠盼望從他們那兒得到寬恕。于是怒火在他心中燃起來，不過又由于憐憫人們緣故滅了。他愛那些人，并且他以為，他們沒有他也許就會滅亡。因此他心又發(fā)出了愿望火：他樂意搭救他們，把他們領(lǐng)到一條容易走路上去……——無私博大愛，一心為公、勇于奉獻精神。他人描述25/49突然他用手抓開了自己胸膛，從那兒拿出他自己心來，把它高高地舉在頭上……驕傲勇士丹柯望著橫在自己面前廣大草原——他快樂地望著這自由土地，驕傲地笑起來。隨后他倒下來——死了。行為和神態(tài)描寫——一心為公，勇于犧牲崇高品格。26/49以自己燃燒著心為人民照亮前進道路勇士丹柯形象27/49以自己燃燒著心為人民照亮前進道路卻不被理解和尊重悲劇英雄丹柯形象28/49《丹柯》選自高爾基早期浪漫主義作品《伊則吉爾老婆子》。當(dāng)初俄羅斯正處于大革命時期，黎明前黑暗正需要一種精神鼓勵和道路指導(dǎo)，因此高爾基就創(chuàng)作了“丹柯”這一光芒勇士形象，希望能照亮黑暗中人們心靈，鼓勵人們追求勝利，走向光明。

《伊則吉爾老婆子》利用民間傳說題材，以大故事套用小故事形式和鮮明對比手法寫成。用第一人稱，借老婆子之口講述三個故事：

臘拉故事，譴責(zé)極端個人主義。伊則吉爾老婆子自己故事指出個人主義嚴(yán)重危害。草原星火來歷—勇士“丹柯”故事，歌頌勇士。

背景介紹29/49《伊則吉爾老婆子》

臘拉是雄鷹和吉卜賽少女所生兒子，長期離群索居，養(yǎng)成孤傲、自私性格。他殘忍地殺死了一種回絕愛情姑娘，人們處罰他永遠過孤單生活，最后他變成了一種空虛、黑暗影子。高爾基通過這個形象，譴責(zé)極端個人主義。伊則吉爾老婆子年輕時美麗美麗強健，熱愛生活，向往自由，本想有一番作為。然而她一味追求個人享樂，沒有明確高遠生活目標(biāo)，虛度年華，到頭來淪為“一副赤裸裸骷髏”，高爾基借助該形象，指出個人主義嚴(yán)重危害。第三個就是丹柯故事，通過“臘拉”、“伊則吉爾老婆子”與“丹柯”故事對比，突出對“丹柯”贊揚。30/49概括文章主題思想或者主旨辦法：

概括情節(jié)+作者情感這篇……（或文本）通過對……記敘（或描寫），反應(yīng)了（體現(xiàn)了）……精神；或歌頌了（贊揚了）……品質(zhì)；揭示了（揭發(fā)了）……實質(zhì)（罪行、問題）?；蝮w現(xiàn).....情感態(tài)度。概括主旨辦法31/49《丹柯》這篇小說通過記敘（丹柯在族人遭受厄運時，挺身而出率領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹柯仍然以德報怨，挖出自己心率領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘）故事。歌頌了（丹柯一心為公品格、執(zhí)著信念、義無反顧勇氣、勇于犧牲）高貴精神。五、主題分析（情節(jié)+情感）32/49《丹柯》這篇小說通過記敘（丹柯在族人遭受厄運時，挺身而出率領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹柯仍然以德報怨，挖出自己心率領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘）故事。寫出了（先驅(qū)者孤立和不被理解，批判了長期處于黑暗中麻木人們。）主題分析33/49《丹柯》這篇小說通過記敘（丹柯在族人遭受厄運時，挺身而出率領(lǐng)族人尋找出路，在遭受族人抱怨指責(zé)時，丹柯仍然以德報怨，挖出自己心率領(lǐng)族人走出黑暗卻被遺忘）故事。人們對英雄應(yīng)當(dāng)理解、尊重、感恩、愛惜。主題分析34/49（一）人物性格品質(zhì)突出了本文主題

小說通過塑造形象來體現(xiàn)主題思想。丹柯作為一種成功英雄形象，他一心為公高貴品格和勇于實踐、永不言敗性格特點有力地突出了本文主題。六、探究：本文主題是如何展現(xiàn)出來？35/49（二）惡劣環(huán)境突出了本文主題作者采取想象、夸張、比方、擬人等手法來描寫環(huán)境，竭力渲染了環(huán)境惡劣，預(yù)示著擺在主人公面前困難極其強大，困難越大，人物性格就越鮮明，文章主題就越突出。36/49

在這里，小說使用“快樂”“強健”“勇敢”這樣三個形容詞是否有深意？1、竭力描寫森林給這些落難人群恐懼和壓迫感。2、寫出這些身體強健人平素貌似勇敢，實則在關(guān)鍵時刻缺乏挑戰(zhàn)困難、拯救族群勇氣3、反襯丹柯形象勇敢、堅強三、“一波三折”情節(jié)37/49四、浪漫主義手法丹柯將眾人引向光明卻遭到詆毀與誤解，一顆勇敢而驕傲心卻被膽小鬼踏滅。丹柯是一種浪漫主義悲劇英雄形象。1、強烈美丑對比：年少而俊美丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸。2、極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境描寫，丹柯高舉燃燒心為眾人引路，碎裂心化為草地上藍色火星。鮮明對比、大膽夸張強烈襯托、豐富想像38/49作者用了什么樣手法來體現(xiàn)自己主題？（1）抑彼揚此、對比映襯手法（2）一波三折情節(jié)構(gòu)造凸顯小說主題（3）浪漫主義手法對主題體現(xiàn)效果加強。①強烈美丑對比：年少而俊美丹柯眼睛明亮如火，族人則惡如野獸。②極盡想像、夸張之能事：森林恐怖險惡環(huán)境描寫，丹柯高舉燃燒心為眾人引路，碎裂心化為草地上藍色火星。（4）文章為了渲染氣氛、塑造人物，多處利用了比方、擬人、夸張等修辭手法來增強文章體現(xiàn)力。39/49五、象征手法利用。1、丹柯率領(lǐng)大家走出黑暗森林，走向草原。2、黑暗森林。3、廣闊草原。4、丹柯。5、其他人。人們渴望走出黑暗、走向光明愿望。俄國大革命前夕社會黑暗。人們從黑暗走向光明。革命到來之前動搖躊躇大眾。堅定地追求自由、光明領(lǐng)導(dǎo)者和先驅(qū)者。40/49【小結(jié)】：小說通過精心設(shè)計人物出場，一波三折情節(jié)構(gòu)造，浪漫主義體現(xiàn)手法，成功塑造了丹柯藝術(shù)形象，丹柯形象又凸顯了小說主題意義。41/49小說一種主要母題：

英雄觀賞重點：一、“一波三折”情節(jié)二、浪漫主義手法三、個性鮮明英雄42/49小說主題基本把握+讀者人生體驗、閱讀視角多元化、個性化主題解讀和感悟作品主題是由作者和讀者共同發(fā)明！豐富與補充43/49比較閱讀：丹柯這一種形象不禁使我們想起了魯迅筆下另一種人物——夏瑜?！端帯吠ㄟ^茶客交談來側(cè)面體現(xiàn)夏瑜性格特性以及他悲劇意味。由于夏瑜在小說中是一條暗線，小說主要反應(yīng)是民眾愚昧應(yīng)引發(fā)療救注意。而《丹柯》是正面塑造英雄形象來宣揚一種獻身精神。

《藥》夏瑜為了革命獻出了生命，不過革命沒有成功，這與作品要體現(xiàn)資產(chǎn)階級民主革命軟弱性相一致。而丹柯通過努力終于率領(lǐng)族人迎來了勝利，由于這與作品宣揚英雄主義一致。兩人都為人民獻身都得不到人民理解，因此兩人身上都有悲劇意味，所不一樣是夏瑜是一種現(xiàn)實主義悲劇英雄形象，而丹柯是一種浪漫主義悲劇英雄形象。最后夏瑜墳頭出現(xiàn)了花環(huán)，丹柯心成了火星，都預(yù)示著革命之火沒有熄滅。44/49反思族人——作品主題多角度解讀如何保持人尊嚴(yán)？如何看待英雄？45/49主題：個性化感悟丹柯——自己：我若遇到像他同樣困境？族人——自己：應(yīng)當(dāng)如何看待丹柯那樣人46/49沒有偉大人物出現(xiàn)民族，是世界上最可憐生物之群；有了偉大人物，而不知擁戴，愛戴，崇仰國家，是沒有希望奴隸之邦。因魯迅一死，使人自覺出了民族尚能夠有為，也因魯迅之一死，使人