2023安龍四中喻廷瓊《第二次課堂作文講析》上課（市一等獎）

第二次課堂作文講析

安龍四中喻廷瓊學習目標：1、學會審題，增強文體意識，養(yǎng)成修改自己作文的習慣。2、通過重點分析5篇優(yōu)秀作文，課堂訓練強化，增強文體意識以及解決問題的能力。3、認識作文在中考語文中的重要性，建立對中考作文的信心。學習任務(wù)：1、認識作文中出現(xiàn)的問題；2、學習別人作文中優(yōu)秀的地方；3、動動腦、動動手，學習記敘文、議論文的寫作。原題再現(xiàn)

閱讀下面材料,按要求作文。

我們常說:要有危機意識。什么是危機呢？《現(xiàn)代漢語詞典》中說危機是“潛伏的危險”“嚴重困難的關(guān)頭”。而危機還可以這樣理解：危+機——危險往往與機會并存,困難常常與希望相伴。所以,遇到危機時,要捕捉、創(chuàng)造機會化解危險,要懷抱希望克服困難。在現(xiàn)實生活中，我們難免會遇到大大小小的危機。你經(jīng)歷過怎樣的危機？你對危機有怎樣的思考和認識？請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（1）請以“我的危機故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機，又是如何化解的。（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓ξC的思考和認識。要求：①按文體要求寫作。600字左右；②不要套作，不得抄襲；③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地點。本次作文出現(xiàn)的問題1、16位同學作文字數(shù)不足。另外還有書寫潦草、不規(guī)范；卷面不整潔，亂涂亂畫。2、文體不鮮明：若是記敘文，又私自改了標題；若是議論文，論據(jù)又極不典型（說“我”）或者直接無論據(jù)。3、記敘文似記流水賬，重點不突出。4、多出現(xiàn)“三段式”文章。識優(yōu)秀作文展示：習業(yè)精于勤：文體寫作練習練一、記敘文冬日里的燦爛①這樣的標題，你會怎樣開頭？在我的記憶里，冬日的陽光雖不如夏季來得熱烈，卻帶有它獨一無二的溫暖。這份溫暖是人與人之間的噓寒問暖，它化作一縷溫和的陽光，照進了我的心里，照在了我的臉上。②接下來你會寫什么？怎么寫？老人穿著一件單薄的襯衫，褲子破舊不堪。寒風吹過他那長滿胡子的臉龐，銀白色的頭發(fā)也隨風擺動，只顯得他更加蒼老。③你將如何收尾？

也許那十元錢在我這里并沒有太大的用處，但它卻足以讓老人溫飽一頓。倘若每個人都向弱者伸出援助之手，以自己的綿薄之力盡可能地幫助需要幫助的人，那么，那最溫暖的笑容將永遠浮現(xiàn)在每個人的臉上。老人那真摯，感化人心的笑容，至今在我腦海里浮現(xiàn)。我將永遠記住他，記住冬日里的那縷陽光，記住心靈深處最美好的善良。記一把藍色的雨傘①這之后，你會怎樣續(xù)寫下文？

后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了?！坝陚阃崃耍眿寢屘嵝盐?，“沒有，沒有歪啊?！薄笆钦娴?，雨傘歪了，”媽媽重復道。“媽，真的它沒有歪，沒有。”②你怎樣結(jié)尾？那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍色。終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過“誰言寸草心，報得三春暉”。于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我……這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。二、議論文勇氣①結(jié)合標題，給本文寫一個好的開頭。

有一種氣魄，它讓七尺男兒打破思維常規(guī)，讓小家碧玉沖破封建束縛，讓偉大詩人指揮千軍萬馬，這便是勇氣。②以下也是一樣的，你會舉哪些典型論據(jù)來進行論證呢？隋朝女將花木蘭，代父從軍，英勇無畏，多立奇功，受到皇帝贊揚，參軍前，她為一介女流，只負擔輕松的家務(wù)，參軍后的她，身披鎧甲，上陣殺敵，面臨的恐怕不只是明槍暗箭吧。想她數(shù)年身在邊關(guān)，一定經(jīng)歷過生死悠關(guān)的考驗，一定有過命喪黃泉的危險，也一定有過臨陣脫逃的想法，可她還是堅持了數(shù)年戰(zhàn)爭，成為一代巾幗英雄。我欣賞她，有勇氣，可堅持，是英雄。一代偉人毛澤東曾寫過“問蒼茫大地，誰主沉浮?”和“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”的偉大詩篇。毛澤東的一生戰(zhàn)火連連，雖然沒有拿過一次槍，沒有打過一發(fā)子彈，但他卻指揮千軍萬馬，