教科版科學三年級下冊測試過山車課件市公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

1.8測試(cèshì)“過山車”科學(kēxué)科教版三年級下冊第一頁，共16頁。1/16觀察我們過山車（1）展示一下我們(wǒmen)“過山車”軌道設計。（2）利用小球替代“小車(xiǎochē)”，在軌道上測試一下。新課聚焦第二頁，共16頁。2/16科學(kēxué)摸索摸索一：以起點為中心(zhōngxīn)，描述小球位置。（1）將方向盤中心點對準“過山車”起點，將方向盤平鋪在“過山車”下面。（2）將小球擺放在軌道上任意一點，利用方向盤說出目前位置小球處于“過山車”起點什么方向。第三頁，共16頁。3/16科學(kēxué)摸索摸索(tànsuǒ)一：以起點為中心，描述小球位置。（3）用細繩從起點出發(fā)，沿著軌道鋪設至小球所在位置，再用軟尺量出這段細繩長度,這就是小球與起點之間距離了。（4）用方向和距離完整地描述“以起點為中心”時小球所在位置。第四頁，共16頁。4/16科學(kēxué)摸索描述小球(xiǎoqiú)位置要素分析：(1)參照物:以起點為中心，說明參照物為軌道起點。(2)方向:用方向盤判斷小球在起點什么方向。如小球在起點東北方向。(3)距離:用軟尺量出這段細繩長度就是小球與起點之間距離。如測量成果為50厘米。小球位置描述：小球在軌道起點東北方向，距離軌道起點50厘米地方。結論：描述物體位置要包括參照物、物體與參照物方向和距離三大要素。第五頁，共16頁。5/16科學(kēxué)摸索摸索二：讓小球(xiǎoqiú)從高處落下，觀測并描述其運動形式。小球從高處滾動下來，根據(jù)小球運動路線，小球在“過山車”斜面軌道上做是向下直線運動，在拐彎處曲線軌道上做是曲線運動。小球整體運動路線是曲線。結論：可用直線運動和曲線運動形式描述物體運動路線。第六頁，共16頁。6/16科學(kēxué)摸索摸索三：比較(bǐjiào)不一樣“過山車”上小球運動快慢。(1)兩人一組，一人做計時員，一人做操作員。(2)用秒表統(tǒng)計5秒內(nèi)不一樣“過山車”上小球運動距離，用軟尺和細繩測量距離。成果：5秒內(nèi)小球滾動軌道距離較長運動得較快。辦法一：比較相同步間內(nèi)小球運動距離第七頁，共16頁。7/16科學(kēxué)摸索摸索三：比較不一樣“過山車”上小球運動(yùndòng)快慢。(1)兩人一組,一人做計時員，一人做操作員。(2)在不一樣“過山車”上，先用軟尺和細繩測量一段相同距離軌道，然后用秒表統(tǒng)計小球在這段軌道上運動時間。成果：相同距離內(nèi)小球運動時間較短運動快。辦法二：比較相同距離內(nèi)小球運動時間第八頁，共16頁。8/16科學(kēxué)摸索研討一：如何描述物體(wùtǐ)位置？描述物體位置要包括參照物、物體與參照物方向和距離三大要素。描述物體位置時，首先要確定參照物。本次活動中，以過山車軌道起點為參照物，假定起點位置不變，那么小球運動一段距離后，就能夠借助方向盤，取軌道起點為中心，測量小球到起點長度同步描述小球方向。例如，小球位于軌道東南方向35厘米處。需要注意是，這里距離指是軌道長度，不是小球與起點直線距離。第九頁，共16頁。9/16科學(kēxué)摸索研討(yántǎo)二：如何描述物體運動路線？在確定方向、距離后，根據(jù)小球或物體沿軌道運動路線。描述出直線運動或曲線運動距離，在彎道處描述出轉向方向，一段一段詳細地、精確地描述物體運動。第十頁，共16頁。10/16科學(kēxué)摸索研討三：如何比較物體(wùtǐ)運動速度？我們需要先確定運動時間和路程長短，然后比較相同步間內(nèi)，距離長短或相同距離內(nèi)，時間長短。相同距離內(nèi)，時間越短，物體速度越快，反之越慢；相同步間內(nèi)，距離越長，物體速度越快，反之越慢。第十一頁，共16頁。11/16科學(kēxué)摸索假如要讓小球運動更加快，能夠(kěyǐ)如何改善過山車？(1)根據(jù)斜面上物體運動規(guī)律：斜面坡度越大，物體運動越快。能夠增加“過山車”軌道起點高度，讓斜面坡度變高。(2)假如彎道較少，那么小球運動速度也會增加。因此，能夠合適減少“過山車”軌道夸道，增加直線軌道。增加起點高度將彎道變直道第十二頁，共16頁。12/16本節(jié)課，利用自制“過山車”，從物體位置、運動路線、運動快慢這三個方面向本(duìběn)單元知識進行系統(tǒng)回憶，通過本節(jié)課，能夠正確描述物體位置和物體運動路線，能正確比較物體運動快慢。樂意跟同窗們合作探究，能認真操作、認真觀測、及時統(tǒng)計和樂于交流。課堂(kètáng)總結第十三頁，共16頁。13/161.8測試(cèshì)“過山車”運動形式(xíngshì)：直線運動和曲線運動運動速度：有快有慢板書設計第十四頁，共16頁。14/16完成(wánchéng)課后同步練習題課后作業(yè)(zuòyè)第十五頁，共16頁。15/16內(nèi)容(nèiróng)總結1.8測試“過山車”?？茖W科教版三年級下冊。（2）將小球(xiǎoqiú)擺放在軌道上任意一點，利用方向盤說出目前位置小球(xiǎoqiú)處于“過山車”。(3)距離:用軟尺量出這段細繩長度就是小球(xiǎoqiú)與起點之間距離。面軌道上做