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《并列復(fù)句·選擇復(fù)句》微課學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)一、任務(wù)指南1.課題名稱:(部編教材)人教版九年級(jí)上冊(cè)《并列復(fù)句·選擇復(fù)句》2.達(dá)成目標(biāo):了解并能辨析并列復(fù)句和選擇復(fù)句。能準(zhǔn)確地使用這兩種復(fù)句。3.學(xué)習(xí)方法建議:聽講、練習(xí)。4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告:認(rèn)識(shí)并列復(fù)句和選擇復(fù)句及其各自的分類。通過訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)。微課導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了兩種復(fù)句類型,分別是?它們分別是什么樣的?閱讀課本《并列復(fù)句·選擇復(fù)句》,思考下面問題:1.并列復(fù)句是什么樣的?選擇復(fù)句又是什么樣的?2.比照例句思考:兩種復(fù)句有什么不同?你能找出兩種復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞嗎?三、知識(shí)清單(一)認(rèn)識(shí)并列復(fù)句1.什么是并列復(fù)句?由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成,這些分句敘述相關(guān)的幾件事情,或說明相關(guān)的幾種情況,它們之間沒有主次之分。并列復(fù)句常由分句直接組合而成。(2)并列復(fù)句有時(shí)借助關(guān)聯(lián)詞語組合。如:①我一邊看電視,一邊玩電腦。②他既是一個(gè)老師,又是(也是)一個(gè)學(xué)生。2.并列復(fù)句的分類。根據(jù)分句之間并列關(guān)系的差異,并列復(fù)句分為三類:(1)平列并列。平列并列表示相關(guān)的幾件事情或幾個(gè)方面同時(shí)并存。平列并列常用的關(guān)聯(lián)詞語有“也、又、還、同時(shí)、同樣、另外、既……也/又、又……又、也……也、一邊……一邊、有時(shí)……有時(shí)、一方面……一方面(另一方面)、一會(huì)兒……一會(huì)兒”等。例如:①他不故意地冷淡誰,也不肯繞著彎子去巴結(jié)人。②學(xué)校既是傳授知識(shí)的地方,也是創(chuàng)造知識(shí)、培育人才的地方。③在工作組召集的大會(huì)上,他也不檢查,也不辯解。(2)并舉并列。表示并舉并列的復(fù)句有時(shí)不使用關(guān)聯(lián)詞語。例如:①五彩繽紛的田野,白云飄浮的藍(lán)天。②夕陽開始鳴金收兵了,演員們也開始有秩序退場(chǎng)。③山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。(3)對(duì)照并列。對(duì)照并列表示兩種情況或兩件事情相對(duì)或相反。對(duì)照并列常用的關(guān)聯(lián)詞語有“而、而是、不是……而是、是……不是”等。例如:①真理是時(shí)間的孩子,不是權(quán)威的孩子。②歷史不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是在更高階段上的發(fā)展。③快樂不是因?yàn)榈玫降亩?,而是因?yàn)橛?jì)較的少。表示對(duì)照并列的復(fù)句也可以不使用關(guān)聯(lián)詞語。例如:①虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。②感情的短處在于會(huì)使人迷失理性的思考,科學(xué)的長(zhǎng)處在于它是不動(dòng)感情的。(二)認(rèn)識(shí)選擇復(fù)句1.什么是選擇復(fù)句?選擇復(fù)句,兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句,分別說出兩件或幾件事,并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是:與其……不如……,寧可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或許……或許……,可能……可能……,也許……也許……。也有不用關(guān)聯(lián)詞語的。如:①作為一個(gè)有骨氣的男兒,與其跪著生,不如站著死。②我們寧可挨批評(píng),也不能昧著良心去搞假呀?、畚渌蛇@一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,別無選擇。2.選擇復(fù)句類型。(1)已定選擇。表示已定選擇的復(fù)句由兩個(gè)分句構(gòu)成,說話者在提出的兩種情況中已經(jīng)有所取舍。<1>先取后舍。常用的合用關(guān)聯(lián)詞語是:“寧可(寧肯、寧愿)……也不(不、決不)”。例如:①我寧肯轟轟烈烈過幾年,也不愿平平淡淡過一輩子。②很多職工寧肯每月拿150元生活費(fèi),也不愿離開國營(yíng)工廠。③寧愿丟了這頂烏紗帽,也不能玷污了一世的清白。④他們寧可吃觀音土、啃樹皮,也不愿離開土屋。<2>先舍后取。常用的關(guān)聯(lián)詞語是:?jiǎn)斡茫骸斑€不如、倒不如”。合用:“與其……不如(寧肯、還不如、倒不如”。例如:①你這樣做太慢了,倒不如他那樣做來得快。②與其造那么多煉不出鐵的小高爐,還不如給老百姓蓋一點(diǎn)房,改善居住條件呢?、叟c其大家一起陷入下崗的困境,不如先給一部分人找條出路。(2)未定選擇。復(fù)句的幾個(gè)分句提出幾種情況或一件事情的幾個(gè)方面,讓人從中選擇,但說話者并未有所取舍。未定選擇常用的關(guān)聯(lián)詞語是:?jiǎn)斡茫骸盎蛘?、或是、或、還是”。合用:“或者(或、或是)……或者(或、或是)、是……還是、要么……要么”。例如:①要么被困難嚇倒,要么漠視困難的存在,要么就拿出勇氣來戰(zhàn)勝困難。②錯(cuò)誤決策的結(jié)果,或者是游擊隊(duì)失敗,或者是某些戰(zhàn)役失敗,或者是根據(jù)地喪失。并列復(fù)句和選擇復(fù)句的區(qū)別并列復(fù)句中幾個(gè)分句說的情況同時(shí)存在,而選擇復(fù)句中幾個(gè)分句說的情況是有選擇性的存在。相應(yīng)的,兩者的關(guān)聯(lián)詞語也是不同的。例如①“不是人們的社會(huì)意識(shí)決定人們的社會(huì)存在,而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)?!保ú⒘袕?fù)句)②“不是人們的社會(huì)意識(shí)決定人們的社會(huì)存在,就是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。”(選擇復(fù)句)四、能力達(dá)成1.指出下列復(fù)句的類型。①要是白扔一兩萬塊錢給電視臺(tái),你還不如拿這錢給咱村辦個(gè)什么事呢?。ㄟx擇復(fù)句)②博大精深的《紅樓夢(mèng)》,不僅達(dá)到了中國古代小說的頂峰,也堪稱世界文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。(遞進(jìn)復(fù)句)③一方面,普遍的貧困所引起的社會(huì)紅眼病,使他們像傳統(tǒng)的財(cái)主一樣不愿“露富”;另一方面,自身社會(huì)地位的長(zhǎng)期低下,又使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的出人頭地的欲望。(并列復(fù)句)④他抽了兩口雪茄,掃了大家一眼。(承接復(fù)句)⑤學(xué)習(xí),不僅僅是獲得科學(xué)文化知識(shí)的必要手段,而且是人的全面發(fā)展和自我完善的重要途徑。(并列復(fù)句)⑥是同學(xué)們自立的意識(shí)強(qiáng)了,還是其它什么原因?(選擇復(fù)句)2.下列各句與所給例句的復(fù)句類型相同的一項(xiàng)是(

例句:不是意識(shí)決定存在,而是存在決定意識(shí)。A.不是東風(fēng)壓倒了西風(fēng),就是西風(fēng)壓倒了東風(fēng)。

B.這條路天氣好的時(shí)候尚且坑洼不平,何況一場(chǎng)暴雨過后呢?

C.一方面我們要認(rèn)真鉆研書本,另一方面我們也要注重動(dòng)手操作。

D.不辛勤地耕耘,不會(huì)有豐碩的成果?!敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)與例句都是并列復(fù)句。A句是選擇復(fù)句,B項(xiàng)是遞進(jìn)復(fù)句,D項(xiàng)是條件復(fù)句。故答案為:C

3.依次填寫在橫線上的關(guān)聯(lián)詞語都正確的一項(xiàng)是(

那是另外一個(gè)人留下的,他________走,________爬的。他認(rèn)為可能是比爾,不過他________漠不關(guān)心地想想罷了。A.不是

而是

只是

B.不是

只是

而是

C.只是

不是

而是

D.只是

而是

不是【答案】A【解析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來填寫。①前兩空之間是并列關(guān)系。故選“不是、而是”;②第三空前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選

“只是”。故答案為:A

4.下列各項(xiàng)判斷與分析中,不正確的一項(xiàng)是(

)A.“他把那把斧頭的把手拿起來”這句中三個(gè)劃線的詞的詞性都不相同

B.短語“鮮艷美麗”“十分美麗”“美麗異?!薄盎▋好利悺钡慕Y(jié)構(gòu)完全不相同。

C.“在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面,新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來?!边@個(gè)句子的主干是“高樓大廈豎起來”。

D.“我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分只是看作我

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