五年級上冊美術教學設計－4趣味文字 ｜人教新課標

五年級上冊美術教學設計－4趣味文字1.教學目標通過本課程的學習，學生將會:了解“趣味文字”的定義、特點、類別等基本知識；掌握一些常用的趣味文字的繪制方法，如：“蚯蚓字”、“梳子字”等；能夠在實踐中嘗試創(chuàng)作出自己獨特的趣味文字；培養(yǎng)學生對創(chuàng)意的發(fā)掘和表現(xiàn)能力。2.教學內容2.1趣味文字的定義和特點在文字的平凡與日常化之外，還有一種趣味文字，它們可以搭建一個充滿玩樂和想象的文字世界。通常，趣味文字都是通過構造單個或多個字形去達到視覺上的效果。趣味文字具有以下特點：文字與畫面緊密結合。常采用諧音、形似、義項等方式表現(xiàn)特定的意思和情感。筆畫簡單，顏色鮮艷，易于區(qū)分和辨認。經(jīng)過研究，可以歸納出6種常見的趣味字體，包括了：貍貓字、梳子字、蠶絲字、彩虹字、植物字和生肖字。這些趣味字體研究的本質，旨在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意思維。2.2趣味文字的制作方法2.2.1蠶絲字蠶絲字的設計思想，是結合了“蠶”與“絲”的特征，力求表達自然與和諧。制作方法：第一步：選用顏色較為柔和的油畫顏料或彩色粉筆。第二步：先畫出字形的基本框架，然后在字形內部進行涂抹，不用注意涂抹的準確性，但要注意顏色的分布要均勻。第三步：涂抹完畢后，在畫布上留下帶有毛發(fā)的蠶絲感覺。2.2.2梳子字梳子字，是通過利用“梳子”的形態(tài)變化去產(chǎn)生趣味效果。制作方法：第一步：在一張白紙上，先畫出需要設計的字形第二步：在字形的四周進行涂抹，可以用刷子、指尖等方法進行，建議采用不同色調的顏料進行對比，使效果更佳。第三步：根據(jù)需要進行單次或多次描邊。2.2.3貍貓字貍貓字是通過表現(xiàn)“貍貓”的外形、體態(tài)、表情，來表達漢字的形態(tài)和意義。制作方法：第一步：在一張白紙上，先畫出需要設計的字形；第二步：將相應的貍貓形態(tài)和表情填充到字形的空白部分；第三步：喜歡創(chuàng)意的同學可以在貍貓背景上加上機器貓、卡通人物等元素。2.3趣味文字的創(chuàng)意表達教師可以在課堂上通過給學生進行繪制趣味文字的活動，引導學生不斷探索創(chuàng)新，開發(fā)更多的想象空間?？梢宰寣W生觀察自然、文物、藝術等領域的趣味元素，然后嘗試提取其特征去制作字體。文本內容、字母的形態(tài)、日常生活常見物等，都可以成為創(chuàng)作靈感的來源。3.教學步驟3.1導入環(huán)節(jié)通過幻燈片和視頻等多媒體手段，呈現(xiàn)生動、豐富、趣味的趣味字體設計，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)意。帶領學生們一起討論、總結趣味文字的類別、特點等相關知識內容。3.2實踐環(huán)節(jié)老師講解三種趣味字的繪制方法，學生自行挑選一種進行繪制。老師適時地給學生提供創(chuàng)意思路和輔助材料，鼓勵學生們自由發(fā)掘和創(chuàng)新。學生在老師的指導下，逐步建立自己對趣味字體繪制的思路和方法。3.3總結環(huán)節(jié)邀請部分學生展示自己創(chuàng)作的趣味文字，展示時可以讓同學們分享創(chuàng)作過程的點滴和思考；老師適時點評學生們的表現(xiàn)，先肯定再提出一些改善和加強的建議，鼓勵學生們不斷進步。4.教材對接本課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和表達能力，是符合新版人教社會學習課程標準的要求的。本課程可以和語文、美術等學科進行有效的課程對接，如推陳出新、相知相伴，有利于孩子們的全面發(fā)展和提高。5.教學反思趣味字體的教學，需要把握好趣味的度和味。如果過于相信孩子們的創(chuàng)意，會使教學過程變得混亂和不穩(wěn)定，也會影響學生們的審美品位和創(chuàng)作能力；如果過于具體指導，毋庸置疑會讓孩子們失去捕捉趣味元素