紫藤蘿瀑布市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

精彩開篇詞

林清玄說：我以為生命是一種奇跡。是啊，生命雖然短暫，但仍然帶不走它偉大與莊嚴(yán)。這世界從不對我們隱瞞，只要你用心，就會發(fā)覺它純正，就會以為每一種生命都值得尊重，當(dāng)然，很定也會發(fā)覺像紫藤蘿這樣平凡而柔弱小花，也能發(fā)明生命輝煌。1/38璞pú紫藤蘿瀑布宗璞2/383/384/385/38花瀑花穗花朵6/38藤蘿花介紹：

落本葉植物，纏繞莖，羽狀復(fù)葉小葉長橢圓形，總狀花序，花紫色，莢果長大而硬，表面有絨毛。供觀賞。通稱藤蘿。

——《當(dāng)代漢語詞典》7/38作者及背景介紹

宗璞，女，原名馮鐘璞，是著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。文章如人，明麗含蓄，雋永如水。代表作《紅豆》、《弦上夢》、《三生石》等。

宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害，“焦慮和悲哀”始終壓在作者心頭。這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)初作者小弟弟身患絕癥，作者非常悲哀(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，見一樹盛開紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，感悟到生美好和生命永恒，于是寫成此文。8/38讀準(zhǔn)下面紅色字字音。迸濺（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露瓊漿（）佇立（）盤虬臥龍（）酒釀（）bèngjīnqióngqiúzhùhuáilíngdīngniàng9/38迸濺：凝望：終極：伶仃：佇立：挑逗：向外濺出或噴射。目不轉(zhuǎn)睛地看。最后終點。孤單，沒有依靠。長時間站立。逗引，招惹。忍俊不禁仙露瓊漿盤虬臥龍：忍不住笑。：形容鮮美酒。：盤旋地繞像臥著龍。10/381、文章是從哪些角度如何描繪紫藤蘿？試加以分析。（可從文章中找出有關(guān)語句，并從修辭辦法及體現(xiàn)作用上去分析）（1）花形：像一條瀑布、大條幅、帆、船艙、笑容比方、擬人（2）花色：輝煌淡紫色、深深淺淺紫擬人內(nèi)容探究11/382、面向“開得這樣盛紫藤蘿”，作者感情如何變化？賞花前：賞花時：賞花后：焦慮、悲哀寧靜、喜悅振作、感悟12/38請思考課文寫作線索是如何？13/38

全文圍繞“花”抒發(fā)感情，分為三個部分:第一部分：賞花（1—6）繁花似錦第二部分：憶花（7—9）思緒萬千第三部分：悟花（10—11）振奮精神14/38探究一：

面向紫藤蘿瀑布，作者感情為何會有那樣變化，對生命會有那樣感悟呢？15/38

1982年十?dāng)?shù)年前，正是“文革”時期，極“左”論調(diào)籠罩年代，一大株紫藤蘿被拆掉，理由是“花和生活腐化有必然關(guān)系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。一、寫作時間—1982年16/38本文寫作時候，又正值宗璞唯一弟弟不幸身患絕癥。“小弟去了。小弟去地方是千古哲人琢磨不透地方，是多種宗教企圖描繪地方。也是每個人都會去，并且不能回來地方。”但目前卻輪到了小弟，他剛才五十歲。小弟是作者最鐘愛弟弟，也是老爸爸最器重兒子。這位五十年代畢業(yè)于清華大學(xué)航空系飛機(jī)強(qiáng)度總工程師，畢業(yè)之后三十余年在外奔波，積勞成疾。宗璞在間斷論述了小弟弟身前身后之后，寫了如下話：“那一段焦慮悲哀日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片含糊。”二、“生死謎，手足情”（生死未卜，手足情深）17/38這殘酷事實讓她心如刀割。課文中雖只是含蓄地一筆帶過“那是有關(guān)生死謎、手足情”。但“焦慮和悲哀”、“始終壓在”作者心頭。理解這個背景，才能理解文章所要體現(xiàn)思想感情，其實作者感情就如紫藤蘿命運，從花兒稀落到被拆掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來國家命運寫照和象征。作者對人生有了感情上變化和徹悟。18/38

由于家庭遭受文革迫害，小弟也因身患絕癥而死，因此焦慮和悲哀始終壓在作者心頭。當(dāng)她面向生機(jī)勃勃紫藤蘿花時，作者深受啟發(fā)和鼓舞，從而產(chǎn)生了精神寧靜和生鼓舞。19/38探究二：

如何理解“在這淺紫色光芒和淺紫色芳香中，我不覺加快了腳步”？20/38【交流點撥】

作者在回憶了花和人命運后悟到，“花和人都會遇到多種各樣不幸，不過生命長河是無止境”，也就是說，遭遇到不幸時候，不能被厄運壓倒，要對生命長期保持堅定信念；厄運過后，不讓悲哀長壓心頭，要面向新生活，振奮精神，投身到事業(yè)中去。作者對生命有了這樣感悟后，心情便豁然開朗，因此“加快了腳步”。21/38探究三：

第10自然段“我撫摸了一下那小小紫色花艙，那里滿裝生命酒釀，它張滿了帆，在這閃光花河流上航行。它是萬花中一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛流動瀑布?！闭埪?lián)系寫作背景談?wù)勀銓@句話理解？22/38

每個人都是社會主義當(dāng)代建設(shè)中一份子，只有每個人都奮發(fā)有力，四化大業(yè)才能燦爛輝煌，也就能明白作者為何“加快了腳步?！?3/38探究四：

結(jié)合全文說說作者是如何由紫藤蘿形象感悟出人生意義？24/38【交流點撥】

面向眼前盛開“紫藤蘿瀑布”，作者觸景生情：盡管家庭、人生以至國家、民族等都像紫藤蘿同樣，有著不幸過去，但畢竟事過境遷，一切都會像紫藤蘿同樣好起來。展目前她面前紫藤蘿花是一派生機(jī)盎然景象，富有生命活力。在這些跳動生命感染下，作者取得了面向不幸勇氣，她內(nèi)心深處焦慮和悲哀慢慢地被“紫藤蘿瀑布”力量帶走了，她已經(jīng)能夠安靜地看待這些不幸，將焦慮和悲哀轉(zhuǎn)化為精神寧靜。“我沉醉在這繁密花朵光芒中”，說明了這些花長得很茂盛，很有活力，體現(xiàn)出了生命可愛，正是在這些富有生命氣息花面前，她深深地思考了生和死關(guān)系，最后她領(lǐng)悟到了一種生喜悅。25/38探究五：

通過以上討論分析，大家能談?wù)勥@篇文章寫作辦法嗎？如何寫好此類文章？26/38本文在寫法上主要采取了托物言志（象征）和借景抒情（見語言品析）體現(xiàn)手法。所謂托物言志，就是假托一種事物，賦予某種象征意義，體現(xiàn)作者思想感情。【交流點撥】本文作者借對紫藤蘿花不一樣步期不一樣情態(tài)進(jìn)行描寫，說明了花和人都會遇到多種各樣不幸，但生命長河是無止境，人生應(yīng)當(dāng)豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取。不一樣步期紫藤蘿花，象征了不一樣步期人們不一樣命運。27/38出淤泥而不染濯清漣而不妖28/38梅花香自苦寒來29/38語言品析30/38散文是“集諸美于一身”文體。宗璞散文語言更是清雅脫俗，溫馨自然，請品味下列句子語言美，并琢磨作者是如何借助景物描寫來抒發(fā)自己情感，即借景抒情。

從未見過開得這樣盛藤蘿，只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。【交流點撥】將一樹盛開紫藤蘿花比作瀑布，形象生動地寫出了紫藤蘿氣勢不凡，燦爛輝煌。不但形象地體現(xiàn)了花之繁茂，也隱含了生命綿延久遠(yuǎn)。31/38只是深深淺淺紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！窘涣鼽c撥】“流動”“歡笑”“生長”等動詞使用，將花瀑擬人化，使靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，寫出了花生機(jī)與活力，如盛裝少女歡歌笑語。紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。認(rèn)真看時，才懂得那是每一朵紫花中最淺部分，在和陽光互相挑逗。【交流點撥】“泛著”“迸濺”“挑逗”等詞語，將花瀑擬人化，并將花瀑顏色、形態(tài)動態(tài)化，把陽光照耀下花顏色寫成人動作行為，生動形象地寫出花色耀眼與生機(jī)。32/38花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！【交流點撥】利用擬人手法，以動態(tài)寫花靜態(tài)，生動地寫出花開繁盛?！拔以陂_花”它們在笑?！拔以陂_花!”它們?nèi)氯隆?/p>

【交流點撥】利用擬人手法，生動地寫出花開之鬧，突出花勃勃生機(jī)。香氣似乎也是淺紫色，夢幻一般輕輕地籠罩著我。

【交流點撥】利用通感手法使無形香味化成有形顏色，詳細(xì)地體現(xiàn)了花香帶給作者那種飄渺輕柔感受。33/38每一朵盛開花像是一種小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓，又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開似?！窘涣鼽c撥】用“帆”與“艙”比方花朵外形，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比做“笑容”且用“忍俊不禁”擬花朵含苞欲放情態(tài)，生動形象地體現(xiàn)出花朵美麗妖媚特性，更顯美好可愛，也抒發(fā)了喜悅心情。小結(jié)：品析語句要注意結(jié)合文章詳細(xì)語境，從字詞凝練、傳神、修辭手法使用、語言富含哲理等方面品析感悟。34/38主旨這篇狀物散文，通過對盛開紫藤蘿花描寫以及對過去遭遇回憶。告訴人們這樣一種道理——生命長河是無止境，個人一時不幸不足以使人畏懼人生，要對