部編七年級道德與法治上冊全冊說課稿匯總

第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框《中學序曲》

說教材本單元是七年級上冊教材的第一單元，作為初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義。從整體上看，本單元既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。這個起點蘊含了道德與法治課程核心價值觀的萌芽。之后各冊各單元的內(nèi)容設計都是在此基礎上展開和深化。本單元由導語、第一課“中學時代”、第二課“學習新天地”、第三課“發(fā)現(xiàn)自己”組成。從而引領學生踏上成長的節(jié)拍，體會角色變化的意味。了解中學時代對于人生的意義和價值，為未來的生活確立新的目標，并建立努力就有改變的生活信念。本單元正是以這樣的一個成長的節(jié)拍為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)映射出全套教材的青春文化底色。作為開篇之作的第一課《中學時代》，就是這樣的一個“中學序曲”拉開了中學生生活的序幕。第一目“新的起點”引導學生感受新生活、發(fā)現(xiàn)新變化，完成從小學生到中學生的角色轉變，對中學時代的獨特價值和意義，有了最初的認知。第二目“成長的禮物”更是從生命成長的角度，引導學生思考新的環(huán)境新的生活帶給了自己怎樣的機遇與挑戰(zhàn)，又該以怎樣積極的姿態(tài)，珍惜中學生活，把握人生的機遇，并以實際行動，規(guī)劃自己的初中生活，用不斷成長的自己感恩生命饋贈的禮物。說學情七年級的學生剛剛從小學進入到初中，中學時代對于他們來說，那是全新的一種體驗。他們的內(nèi)心活動是豐富而又復雜多變的——有好奇，有愉悅，更有擔心與緊張不安等。所以他們需要我們給予他們理解、關懷、引導和支持，從而為他們提供必要的幫助，共同應對成長中的問題。所以本課的教學重點，引導學生從生命成長的角度思考生活中面的新問題，將中學生活中蘊藏的各種機遇與挑戰(zhàn)視為生命成長饋贈給青少年的禮物，啟發(fā)學生坦然接受，積極應對，珍惜中學生活，把握機遇。本課的教學難點就集中在引導學生感受新生活，發(fā)現(xiàn)新變化，完成從小學生到中學生的角色轉變，體味角色變化的意味；同時引領學生感悟成長，提高自我要求，才能以更加積極的狀態(tài)投入到新的生活和學習中，這對于學生來說，至關重要。說教學目標（一）教學目標1、知識目標：懂得中學時代的重要性。2、能力目標：提高自身就角色變化的心理調(diào)適能力，增強自我管理，適應新環(huán)境的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：適應并融入新的環(huán)境，感受成長的快樂與收獲。（二）教學重點：成長的禮物（三）教學難點：新的起點說教學方法：情景教學法、探究式教學法、活動體驗法、多媒體課件演示法。說教學過程（一）導入新課：利用第一課中學時代的提示語“有人說，中學時代是人生最美好的年華。有人說，中學階段是人生成長的十字路口。有人說，中學生依然是懵懂的孩子；我們說，中學生正在長大成人。有人說，中學時代離職業(yè)選擇還很遙遠；我們說，中學時代要早早立志。親愛的同學們，恭喜你們進入中學時代。請問，你們想好中學生活會怎樣度過了嗎？是平淡無奇，還是精彩紛呈呢……讓我們一起走入——中學時代吧！”吸引學生的注意力，緊接著利用多媒體進行圖片展示，新環(huán)境、新老師、新同學、新的活動等等【教師引導】為什么新環(huán)境、新老師、新同學會來到我們身邊？這些意味著什么？【學生交流】這些都標志著我們中學時代的到來【教師引導】那從今天起你們就是中學生了開始了中學生活，面對這個新的稱呼，新的起點，新的生活，你們有什么樣的感受呢？請同學們用不同的詞語來表達你對中學生活的初步感受？【學生交流】新奇、興奮、緊張、、、、、、【教師引導】進入中學，同學們有的感到新奇，有的感到緊張，有的感到愉悅、、、、、不管你是什么樣的感受都讓我們一起勇敢的面對，感受中學帶來的變化。（二）講授新課【教師引導】那與小學相比，我們的生活到底有了哪些改變？下面就請同學們做一名小小的偵探家，偵探一下中學與小學有何不同？前后桌相互討論，共同完成ppt上面的表格?！緦W生交流】【教師引導】中學的變化：1.在中學，學習科目增多了。2.在中學，學習的內(nèi)容、難度加大了。3.在中學，自主管理的要求高了（上課、作業(yè)）。4、在中學，社團活動更豐富多彩了。5.新的校園、新的老師、新的同學?！窘處熞龑А肯旅嫖覀兛纯村X學森是如何看待初中生活的？進入“品故事”環(huán)節(jié)?！緦W生交流】“品故事，說啟示”。為什么錢學森對他的中學生活如此留念？他的故事告訴了我們什么道理（或啟示）？【教師引導】知識點：中學時代對人生有什么重要意義？1、中學時代是人生發(fā)展的一個新階段，這個階段可以為我們的一生奠定重要基礎；2、中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階………這些將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。【教師引導】下面讓我們進入游戲“輕松一刻”，提前準備好一個箱子，在箱子里面寫上“新目標”、“新要求”、“新機會”等等，讓學生抽取這份成長的禮物。然后詢問學生：1、你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？2、它會給你的生活帶來什么變化？【學生交流】【教師引導】知識點：中學生活為我們帶來了怎樣的成長禮物？1、中學生活對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。2、中學生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會。3、進入中學，新目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。【教師引導】你們親手抽取了這份禮物，那在接下來的三年中我們該如何利用好這份禮物呢？讓我們的這份禮物變得更加有意義，請同學們結合教材p6《回顧小學生活，面對全新的初中生活》，你打算讓你的禮物怎樣變得更有意義？

在學習生活中在人際交往中在課余生活中在

中【教師引導】我們該如何對待成長的禮物？“千里之行，始于足下”，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力?！窘處熂恼Z】珍惜當下，為美好的明天而努力、奮斗！說板書設計第一課中學時代第2框《少年有夢》一、說教材《少年有夢》是人教版道德與法治七年級上冊第一課第二節(jié)的內(nèi)容。本框題重在幫助學生認識到少年時期懷揣夢想的重要性，掌握追逐夢想圓夢的具體做法。學好本節(jié)課對于學生擁有編織夢想，激發(fā)動力，度過充實而有意義的初中生活有重要的作用?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、實現(xiàn)夢想的方法【能力目標】

理解為實現(xiàn)夢想而努力的要求；【知識目標】感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度【教學重點】有夢就有希望【教學難點】努力就有改變二、說學情七年級的學生剛開啟初中生活，對于新鮮的環(huán)境陌生的同學和老師存在困惑，對于未來更是沒有具體的計劃，整體而言對初中生活很茫然和無措，對于夢想更沒有清晰的概念，所以在授課過程中應該注重榜樣的引領和示范，幫助學生及早地樹立夢想，找到前進的方向。三、說教法和學法從學生的實際情況出發(fā)，在課程標準以學生逐步拓展的生活為基礎的要求下，我采用了舉例分析法，微課法、小組討論法等教學方法以及學生自主學習和合作探究相結合的學習方法。四、說教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課教師播放TFboy的《大夢想家》，邀請學生跟唱并談聽后的感想。學生初步感知夢想這個詞，教師順勢提問什么是夢想？夢想有何重要作用？導入到新課學習之中。音頻的形式可以調(diào)動學生參與課堂的積極性，提高學生參與課堂的熱情，為本節(jié)課的順利開展奠定基礎。

環(huán)節(jié)二：新課講授(一)有夢就有希望活動一編織夢想教師采訪學生他們的夢想，學生大多從職業(yè)夢想分享，比如長大后當醫(yī)生、當老師、當科學家等，教師適時引導學生夢想并非只有個人的職業(yè)夢想，還有社會夢想、國家夢想等角度，并播放杜兆澤川的演講視頻，請學生分享杜兆澤川的夢想，既有自己的職業(yè)夢想，還有為國家爭光的社會夢想?；顒佣卸鲏粝虢處熃M織學生齊讀《我為少男少女歌唱》，提問學生：夢想有何重要性？學生同桌交流進行分享：夢想可以激發(fā)我們的生命熱情和勇氣；可以促進社會的進步和發(fā)展；與人生目標相聯(lián)系；與時代脈搏相連。本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點，在設計課程時候從采訪學生發(fā)現(xiàn)問題，再以同齡人榜樣示范，堅持從學生生活中來，再到學生生活中去。(二)努力就有改變活動三追逐夢想教師組織學生課前搜集追夢的故事，學生分享C羅住在貧民窟仍舊堅持訓練，成為了足球明星；萊特兄弟為了制作飛機，失敗了也不放棄。周恩來從小立志為中華崛起而讀書；鄰居姐姐每天堅持練習鋼琴。結合學生搜集的故事，開展3分鐘小組討論：怎樣實現(xiàn)夢想？學生從努力、樹立目標、堅持、不放棄等多個角度進行分享。本部分是本節(jié)課的難點所在，為了降低難度，采用翻轉課堂的形式，減輕了課堂的負擔，同時也提高了學生搜集資料的能力。小組合作加強了學生之間的交流與溝通，提高了學生語言表達等能力。環(huán)節(jié)三：鞏固提升本節(jié)課請學生結合本節(jié)課所學。通過學生談收的形式鍛煉學生表達自己的能力以及鞏固所學的知識。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)制定自己的夢想卡片，書寫自己的夢想并寫出具體的計劃。五、說板書設計板書是古老的語言，但是能夠起到提綱挈領的作用，本節(jié)課板書直觀簡潔，具體內(nèi)容如下：少年有夢一編織夢想（個人、社會、國家等）二感恩夢想1.激發(fā)熱情、勇氣2.推動社會進步、發(fā)展3.實現(xiàn)目標4.促進中國夢實現(xiàn)三追逐夢想努力第二課學習新天地第1框《學習伴成長》

一、說教材《學習新天地》是七年級第一單元第二課，主要涉及“初中學習的內(nèi)容、特點、有效學習的方法等內(nèi)容探究”。第一課學生學習了《中學時代》，認識了新起點、夢想的意義，這為本課學習起到了鋪墊的作用。知道了夢想很重要，要實現(xiàn)夢想要努力、要學習、要付諸行動。同時這一課又為學生整個初中階段的學習生活做好充足的準備，有承上啟下的作用。二、說學情當今社會，隨著知識的快速更新，“學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存”成為二十一世紀的四大知識支柱。我們的學習觀念也要不斷的刷新，本課幫助學生樹立正確的學習觀。七年級學生從小學進入從中學學習，知識的深度和廣度都大幅度的提升，學習的動力不足，主動力和自控力較差，學生必須改變自己的學習觀念、學習方式、學習方法，形成良好的學習習慣，不斷提高自己的學習能力，來適應新的學習生活。因此學習本課就顯得尤為必要，具有強烈的現(xiàn)實意義，幫助學生重新審視學習，走上學習的正軌。三、說教學目標·情感、態(tài)度和價值觀目標：體會學習與個體生命成長的關系，樹立終身學習的意識?！つ芰δ繕耍鹤寣W生知道學習的重要性,培養(yǎng)自己自覺、主動地學習態(tài)度，培養(yǎng)自己終生學習的能力。·知識目標：（1）了解當今社會發(fā)展的學習觀念。（2）知道中學階段學習的內(nèi)容及特點，理解學習對人生的意義。四、說教學重難點·教學重點：理解學習的含義，明確學習的特點。（意在讓學生樹立正確的學習觀。初中生對事物認識的全面性尚未形成，學習缺乏主動性、自覺性，或片面的認為學習只能在學校，除了校門就不用學習，因此學習的含義，幫助學生明確“每個人的成長過程都是一個不斷學習和發(fā)展的過程，學習將伴隨我們一生的成長，我們終生都需要學習。）·教學難點：學習對于我們成長的重要意義。（意在解決學生的學習困惑，很多學生不知道自己為什么要學習，學習為了什么，目標不明確，動力不足，因此將學習的重要性列為本課的難點）五、說教法1、ppt直觀演示法2、情景創(chuàng)設法3、談話法4、討論法。六、說學法1、課前預習2、自主學習3、小組討論4、探究感悟法七、說教學過程：導課：直接導入（運用課本P14頁：“學習”的文字構成解析，直接進入本課內(nèi)容的學習）?！驹O計意圖】開門見山。通過提出有關學習的幾個疑問，直接切入主題，一定程度上大大地激起學生渴求新知的欲望，從而為本課的學習做了一個很好的鋪墊。新課講授第一部分打開學習之窗（使用自主學習與探究學習相結合）活動1：自主學習教材P15“探究與分享”，要求同學對下列幾種情形一一作出判斷。并回答他們是在學習嗎？為什么？【設計意圖】意在開啟學生思維，培養(yǎng)學生的自學能力，得出對學習新的認識，學習不僅包括”知識的獲取，能力的培養(yǎng)，還包括如何做人。接著拋出新問題“究竟什么是學習，學習僅限于學校嗎？為此，大家一起進入第二個探究活動。活動二：課堂3分鐘小辯論多媒體呈現(xiàn)：學習必須在學校完成嗎？正方：我們所學的知識，大多數(shù)來自學校；學校就是專門為學習而設立的??反方：在家里看書也是學習；社會也是一所大學校??教師進行最后的總結點評：1.學習不僅僅局限在學校；2.學習的表現(xiàn)形式；3．學習的要求：學習需要自覺、主動、積極的態(tài)度和行為?！驹O計意圖】通過辯論，鍛煉學生的語言表達能力和解決問題的能力。使學生初步了解學習，進一步認識學習。在二十一世紀知識經(jīng)濟時代，我們應該樹立怎樣的學習觀念呢？活動3：通過ppt展示“經(jīng)濟學家于光遠老人的故事”，學生說自身啟示。1.要求學生同桌兩人一組進行討論，選代表交流發(fā)言，最后教師作必要的補充和解釋。2.提出問題：那么我們長大成人以后還需要學習嗎？教師總結：長大成人以后，我們還需要繼續(xù)學習，活到老、學到老，培養(yǎng)終身學習的意識?！驹O計意圖】采用感悟?qū)W習法和合作探究法，學生通過感受名人的成長經(jīng)歷，認識到人在不同的年齡階段，都要學習，幫助學生初步確立終生學習的觀念。過渡語：同學們對學習有了全新的認識，學習具什么重要的意義呢？下面就讓我們一起進入第二部分內(nèi)容的學習。第二部分學習點亮生命教師問：我們究竟為何而學？為誰而學？考高分是為了什么？活動4：大家一起來說一說教材P18上“探究與分享“我們?yōu)槭裁匆獙W習”。【設計意圖】此環(huán)節(jié)通過談話法，一問一答提高學生獲取和處理信息、分析和解決問題的能力，使學生初步了解學習的重要意義?；顒?：ppt出示兩個放羊娃的經(jīng)典采訪案例。（一個為真實的采訪，另外一個為改編）【設計意圖】“情景創(chuàng)設法”，讓問題在情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設課堂教學情境，以問題為主線，引導學生解疑，激發(fā)學生創(chuàng)造性的思維能力，順利地實現(xiàn)教學目標。通過活動，讓學生體會和領悟其學習的深刻內(nèi)涵。教師歸納：學習的意義知識整合，板書完善【設計意圖】師生共同進行，引領學生梳理本課知識要點，使學生對所學內(nèi)容有一個清晰的認識。做好正確的導向，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)。板書：（一）學習新概念（對學習有著怎樣新的認識？）1．學校學習的內(nèi)容。在學校中，我們學到了很多方面的知識。2．學習的表現(xiàn)。學習不僅僅局限在學校。3．學習的要求。學習需要自覺、主動、積極的態(tài)度和行為。（二）學習點亮生命（學習的重要意義是什么？）1．為了生存、為了生活。2．學習點亮我們心中的明燈，指引前進的方向，激發(fā)前進的動力。3.學習中我們可以獲得成長，幫助他人，服務社會，為幸福人生奠基。課堂練習Ppt出示精選選擇題2道、簡答題1道【設計意圖】：趁熱打鐵，當堂鞏固。課堂小結【設計意圖】：進行思想升華今天，我們對學習產(chǎn)生了新的認識，也進一步明確了學習的重要意義。同學們，為了我們能夠全面發(fā)展，成為國家和社會的棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，攜起手來，“打開學習之窗”，努力學習吧！七、課后反思總結課堂不僅是要傳授知識，更重要的是教會學生如何學習。采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，放手讓學生自主探索學習，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的知識水平，從而達到預期的教學效果。第2框《享受學習》一、說教材本課內(nèi)容主要讓學生從體驗的角度認識感受學習，從而領悟?qū)W習帶來的快樂，激發(fā)他們的好奇心，珍惜學習機會，樹立正確的學習態(tài)度，從而把握好初中的學習生活。這對學生健康成長十分必要。1、教學目標：（1）知識目標：通過教學，使學生了解學習中的苦與樂，珍惜學習的機會，懂得享受學習。（2）能力目標：結合書本的具體材料和學生的自身實際，通過辯論的方式全面而正確地分析學習是一種享受，通過體驗的方式使學生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。2、教學的重點與難點：教學重點：學習是苦樂交織的過程只有讓學生懂得學習是苦樂交織的，才能克服他們的畏難情緒，從而快樂學習。教學難點：學習中的苦與樂由于部分學生不懂得在學習中化苦為樂，感受學習的快樂。因此這也是本課的難點。二、說學情：七年級學生是逐步向青春期過渡，半成熟、半幼稚的時期，也形成人生觀和價值觀的重要時期，他們對生活都有了一定的思考，但往往存在一些偏差，不能正確看待學習中的困難，體驗學習的快樂，珍惜自己的學習機會。因此學習本課就顯得很有必要。三、說教法學法：課堂教學是一個師生的互動過程，應該充分體現(xiàn)學生的主體作用。因此，本節(jié)課我注重讓學生在自主學習、探究討論、講解練習中去探究、體驗、感悟，教師只是“畫龍點睛”，基于此點，我設計的教學方法主要有：情景創(chuàng)設法、問題探究法、活動討論法。通過這些方法，充分調(diào)動學生，激發(fā)他們興趣，同時借助自學、講解、討論、交流等模式，促進學生對知識的掌握。本著以學生為本，著眼于學生實際的理念，這節(jié)課我在指導學生學習和培養(yǎng)學生情感方面主要采取了以下方法：自主探究法、討論分析法、練習反饋法，主要是想讓學生在這個過程中去體驗感悟，從而讓學生掌握知識，體驗到學習的快樂。四、說教學流程：本節(jié)課的教學我主要是通過讓學生在自主學習中發(fā)現(xiàn)問題——討論交流中明白問題——拓展訓練中解決問題這樣三個流程來完成本課教學的：一、導入新課，自主學習這一步主要是通過兩個環(huán)節(jié)來完成的：（1）播放視頻《讀書郎》導入新課（2）七年級學生會交往，在學習中遇到了一些困惑，你能幫幫他嗎？出示自主學習思考題：設計意圖：主要是在教師導入新課的基礎上，讓學生初步感知本課所要學習和研討的內(nèi)容，同時對照課本、教師出示的思考題讓學生找出學習中的疑惑和問題，激發(fā)他們的求知欲，調(diào)動他們的積極性。二、討論交流，解讀探究主要是讓學生在了解本課知識結構的基礎上，在教師設計的活動流程中去理解課程內(nèi)容，交流展示他們的討論結果，教師予以點評，從而讓學生解決這些問題：第一環(huán)節(jié)：一起尋找學習中的快樂與困苦，感悟?qū)W習是苦樂交織的。第二環(huán)節(jié)：照片展示：這些照片講述的是兩所學校的故事?1,是什么造成我們的同齡人失學或面臨失學的處境？2,請同學們想象失學后的生活，及種種遭遇或以后可能出現(xiàn)的后果。——理解為什么說學習是苦樂交織的。第三環(huán)節(jié)：展示視頻、圖片——金字塔、恐龍、外星人??體驗探索世界奧妙的快樂:設計意圖：本環(huán)節(jié)是本課重點和難點的突破口，主要想通過討論、交流，讓學生體驗到學習的快樂，激發(fā)他們的好奇心，珍惜今天的學習機會，樹立正確的學習觀。通過這樣的一個討論交流，調(diào)動學生思維，激發(fā)他們興趣，讓學生在這樣輕松的師生互動中能得到提升，問題也迎刃而解。三、感悟小結，拓展延伸在學生掌握本課知識結構的基礎上，教師再對知識網(wǎng)絡來個畫龍點睛，指導實踐，升華情感，在此基礎上，結合實際，精心設計課堂練習，讓學生的知識轉化為技能，實現(xiàn)知識的遷移。設計意圖：此環(huán)節(jié)是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、挖掘創(chuàng)新潛能的重要手段，通過有針對性的優(yōu)化課堂練習設計，通過反饋知識，應用遷移，從而達到幫記憶，強理解，助消化的目的。四．布置作業(yè)：針對本節(jié)內(nèi)容并預習下節(jié)課內(nèi)容。這樣做的好處是鞏固課堂知識,減輕學生作業(yè)負擔,培養(yǎng)學生學習的興趣。五、板書設計我采用提綱式板書，線索清晰，重點突出，便于學生對教材內(nèi)容的理解和對自己認知結構的梳理。第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框《認識自己》

一、【說教材】《認識自己》屬于七年級上冊第一單元成長的節(jié)拍中的第3課《發(fā)現(xiàn)自己》中的第一框內(nèi)容。對應的課標是“了解自我評價的重要性，能夠客觀地認識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念”。這一課主要包括兩方面的內(nèi)容。一是“人貴自知”，是告訴認識自己的重要性，主要包含了三層意思，其一是認識自己很重要，其二是認識自己可以促進自身發(fā)展，增強自信；其三是正確認識自己，可以促進與他人的交往。二是“多把尺子量自己”，通過學生活動引導學生探索自己，也是包含了三層意思。其一是認識了自己的內(nèi)容，其二是認識自己的途徑，其三是認識自己是一個過程。通過這節(jié)課的學習，目的讓學生了解和掌握認識自己的重要性和方法，在現(xiàn)實生活中去應用，從而更好地發(fā)展自我。二、【說學情】進入初中，學生的自我意識開始增強，他們比其他年齡階段的個體都更加關注自己。但由于知識、能力、經(jīng)驗等因素的制約，他們很難對自己形成一個客觀公正的評價，有時甚至會會失去自我。只有讓學生正確、全面認識自己，才能幫助他們在今后的生活、學習中樹立正確的目標和方向。本課從正確認識自己談起，以接納自己、完善自己為最終的落腳點。三、【說教學目標】1．知識目標：讓學生了解自我認識不僅僅是自己對自己的認識還有他人對我的認識。2．技能目標：學會使用喬哈里窗這種方法進行自我分析。3.情感態(tài)度目標：希望學生能夠在以后的生活中從多個角度去認識自我，從而達到發(fā)展自我的目的。四、【說教學重點和難點】了解正確認識自我的意義與途徑是本課的教學重點，了解正確認識自我的意義與途徑是本課的教學難點五、【說教學方法】活動法、講授法六、【說教學過程】一、通過故事《令人難以置信的自殺》，然后導入：設計目的：讓學生了解認識自我的重要性。教師：親愛的同學們，今天課前老師想先和大家分享一個故事，《令人難以置信的自殺》在這個自殺事件中隱藏著一個令人難以置信的原因，下面我們就一起來看一看，到底是一個什么樣的故事。（PPT展示故事）曾經(jīng)，一位非常幽默爽朗的同學突然死了，死因不明?？辞樾蜗袷亲詺?，但無論是老師還是同學，都說這樣一位同學是絕不會自殺的，說不定是謀殺。事件驚動了公安局，展開了周密的調(diào)查，找到了這個男生藏起來的日記，才知道他因為個矮體胖，經(jīng)常遭到大家調(diào)侃，非常難過和自卑。為了少被嘲笑，他學會了自嘲，經(jīng)常是同學們還沒有提到他的胖，他就搶先發(fā)話，拿自己的缺點調(diào)侃開涮，大家都以為他很想得開，也樂得打趣，他就成了大伙的開心果。他在日記里寫到：我之所以把自己的傷疤揭開，就是乞求大家不要再拿我逗樂了。我自己都把自己貶成了這樣，你們就不要說了！但是，大家還是不放過我，把快樂建筑在我的痛苦之上?？磥硪罱K擺脫這痛苦，我只有結束自己的生命了??提問：1、為什么同學和老師不相信他是自殺？學生：同學老師都覺得他是個很樂觀開朗的人2、他為什么要自殺？如果他知道同學、老師眼中的自己是一個什么樣的人他還會選擇自殺嗎？學生：因為他覺得別人調(diào)侃他是在侮辱他，實際上同學們只是和他開玩笑，鬧著玩把他當成開心果。但是他不知道同學們是這樣想他的。如果他知道的話他不會選擇自殺教師小結：看來這位學生之所以會自殺，主要原因在于他沒有真正的了解到同學和老師眼中是怎樣看待自己的，也就是說他的死是由于對自己客觀自我認識不夠，所以說對自己有一個較為深刻的自我認識對我們每一個人來說都是很重要的，今天這節(jié)課，讓我們一起來認識自我！提問：你們平時是通過哪些方法認識自己的呢？先來看第一個問題：一、人貴自知通過課本27的探究與分享，讓學生知道正確認識自己的重要性是什么，也就是正確認識自己的有什么意義？然后通過以下活動，讓學生知道要用多把尺子量自己。也就是正確認識自己的途徑是什么？學生活動一：按照老師指令將自己眼中的我寫在書上指定的區(qū)域內(nèi)。然后踴躍舉手和老師同學進行分享。師問：通過活動一，大家在對自我的認識過程中寫道：我是一個個子高挑、雙眼皮?..這是通過什么途徑來認識自我的呢？（生答：生理、心理、社會等方面）（課件展示認識自我的第一二個途徑）學生活動二：請同學們前后4人一小組，互換書本（紙張），在指定的區(qū)域內(nèi)如實寫出你對他人的客觀評價。然后在全班分享。師問：活動二又體現(xiàn)了認識自我的哪種途徑呢？（生答：他人評價）（課件展示認識自己的第三個途徑）師問：不同的人對我們會有不同的評價，那么我們該如何對待他人對我們的評價呢？接下來請同學們帶著這個問題認真聆聽《父子倆牽驢進城》的故事。.老師小結得出：通過以上的活動我們了解了正確認識自我的途徑，他們分別是：通過生理、心理、社會等來認識自己；通過自我評價和他人評價來認識自己（學生復述）

第2框《做更好的自己》一、說教材《做更好的自己》是人教版七年級上冊第三課《發(fā)現(xiàn)自己》的第二框。本課題包括兩個部分即“接納與欣賞自己”和“我要飛得更高”。本節(jié)課主要是引導學生樹立正確的人生觀，清楚地認識到自己的個性特點，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學會欣賞和接納自己，在人生的道路上取得更大的進步與成就。二、說學情我所面對的是七年級的學生，他們剛升入初中，隨著年齡的增長以及處于青春期，開始關注自我，但是又不能正確認識自我。所以在教學過程中我從生活實際出發(fā)，更好的激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮學生的積極性和主動性。三、說教學目標根據(jù)新課標的理念，以及對教材和學情的分析，我確定了以下三維目標：【情感態(tài)度價值觀目標】積極接納自己與欣賞自己，不斷豐富自己，在人生道路上取得更好的突破?！灸芰δ繕恕空J識自己和做更好自己的能力。【知識目標】1.了解認識自己的內(nèi)容和方法;2.知道如何才能在人生道路上不斷提升自己。四、說教學重難點基于以上教學目標的確立，我制定了以下教學重難點：【重點】學會接納和欣賞自己?！倦y點】如何做更好的自己。五、說教學方法我準備采用引導提問法和小組討論法。引導提問法：在教學的各個環(huán)節(jié)我會通過提問引導學生思考，激發(fā)學生自主學習的興趣，鍛煉學生的思考能力和自主學習能力。小組討論法：通過小組討論，組內(nèi)分享，給學生更多的空間，激發(fā)學生的積極性，加深學生對知識的理解。六、說教學過程接下來是我授課的核心環(huán)節(jié)—教學過程，本節(jié)課根據(jù)新課標理念，注重突出學生的主體地位，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：導入新課、新課教授、鞏固提高和小結作業(yè)。第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行

第1框《和朋友在一起》

第2框《深深淺淺話友誼》

第五課交友的智慧

第1框《讓友誼之樹常青》一、說教材的地位和作用《讓友誼之樹常青》是部編版教材初一道德與法治第二單元第五課第一個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了《深深淺淺話友誼》,這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在第二單元中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的友情的重要性。這部分內(nèi)容，繼續(xù)談了如何保持和發(fā)展友誼，讓友誼之樹常青。所以學好這個框題為學好以后的師愛助我成長打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題是學生學習生活中不可缺少的部分。二、說教學目標根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合著初一年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1.情感、態(tài)度、價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。2.能力：學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學和朋友交往的能力。3.知識：掌握交友過程中應該堅持的幾個原則，學會發(fā)展和保持已建立起的友情。三、說教學的重、難點本著初一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點教學重點：建立友誼的方法重點的依據(jù)：只有掌握了交友的原則，才能理解和掌握如何讓友誼之樹常青教學難點：呵護友誼的方法。難點的依據(jù)：學生沒有這方面的知識，把握不好寬容的前提和尺度。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：四、說教法我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到初一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神?；诒究蝾}的特點，我主要采用了以下的教學方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。2、活動探究法:引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法:針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。由于本框題內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關系比較密切，學生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。五、說學法這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：互動式、啟發(fā)式、討論式、情境教學、案例教學最后我具體來談談這一堂課的教學過程：六、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。1、導入新課：（2—3分鐘）在學習新課之前我們復習上節(jié)課學過的知識，友誼的特質(zhì)是什么？友誼的澄清有幾方面？由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。2、講授新課：（35分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。①通過交流“小麗的案例”、大家談“自己交友的方法”、親身體驗，明確：與同學、朋友交往，首先引出“建立友誼的方法”。②結合教材提供的三個探究與分享的案例，引導學生探究思考：自己遇到這些情況“怎樣呵護友誼”。明確：要學會換位思考，懂得與人相處應該做到“理解、寬容”。從而自覺地規(guī)范自己的言行基礎上，運用典型的案例，通過思考、認識、分析和解決某一具體問題的能力。3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解道德與法治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。4、板書設計我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。第2框《網(wǎng)上交友新時空》一、學教材1、教材地位和作用：

網(wǎng)上交友新時空道德與法治七年級上冊第二單元第五課《交友的智慧》的第二課時。七年級的學生在第一單元中學會了如何適應中學的生活，并與班里的同學建立了良好的關系，而在第二單元里，學生走進了另一個神秘的課題《交友智慧》。本課時在整個單元中處于關鍵的地位，學生能夠正確認識交友的方法。幫助學生能夠正確使用網(wǎng)絡。

2.學情分析：七年級的學生具有半幼稚，半成熟，半成人，半兒童的特點，是兒童期向青年期過渡的階段。七年級學生年齡小，好動，思維簡單。從小學到七年級是學生學習生活中的一個轉折點，新的學習環(huán)境，新的學習內(nèi)容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的知識，對各門功課都有一種新奇感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望。如果這時教師不能在教學中正確引導激發(fā)他們的學習興趣，他們就很可能會產(chǎn)生厭學的心理。因此培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生的學習興趣是搞好七年級教學的首要任務.這就要求我們教學中根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學。由淺入深，自然過渡，學生學起來容易接受和理解。

七年級學生好動。聽課注意力不集中，因此，根據(jù)教學目的和教材特點，聯(lián)系學生實際，加強組織教學是七年級數(shù)學課堂教學的重要環(huán)節(jié)。教師課前備課要精心設計，周密設計由淺入深，課堂講解要突出重點，抓住關鍵，語言要精辟，形象生動，使學生注意力集中在教學活動中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學生的適時練習要緊密的結合起來，做到講中有練，練中有講，邊講邊練融為一體。3、教學目標根據(jù)教材地位和作用，以及七年級學生特有的心理特點，我確定以下三維目標：（1）情感目標：培養(yǎng)恰當運用網(wǎng)絡進行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡環(huán)境的責任意；強化規(guī)則意識（2）能力目標：能力目標：能正確使用網(wǎng)絡進行交友，使之更好地為自己學習、生活服務的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。（3）知識目標：懂得在網(wǎng)絡交往中要學會自我保護，網(wǎng)絡交友要慎重，了解網(wǎng)絡交往的特點，知道網(wǎng)絡交往的利與弊。4.教學重、難點重點：懂得在網(wǎng)絡交往中要學會自我保護，網(wǎng)絡交友要慎重。難點：了解網(wǎng)絡交往的特點，知道網(wǎng)絡交往的利與弊。二、說教法新課程標準指出，教師是學習的組織者、引導者，根據(jù)這一理念，在教學中我精心設計游戲和活動，誘導學生思考，鼓勵學生積極與同學交流。激發(fā)學生學習的興趣和主動性，以實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化，為此，我采用了以下教學方法：心理自述法：讓學生自由的表達自己對自己的看法，引導學生深入思考有關自我的問題，激發(fā)學生認識自己，分析自己。討論分析法：根據(jù)活動設計問題，引導學生對問題各抒己見，相互交流，探究應該如何更好的認識自我。游戲活動法：以游戲為中介，讓學生通過游戲活動的參與，在輕松、愉快、和諧、活躍的氣氛中自由表露自己的情緒，投射自己的內(nèi)心世界、體驗和反思自己的行為、分享同伴的經(jīng)驗和感悟三、說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：互動式、啟發(fā)式、討論式、情境教學、案例教學。四、教學程序情景導入分享活動“我的朋友圈”提問：你的朋友圈都有哪些人？你的朋友圈中有網(wǎng)友嗎？你們是怎么認識的？我們想與他人交往，渴望與同伴建立身后的友誼，互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。知識模塊一網(wǎng)上交友探究與分享一：

閱讀55頁教材回答問題吳凡為什么會有兩個不同的檔案？探究與分享二：

閱讀教材55頁回答問題（1）互聯(lián)網(wǎng)讓人與人之間的關系更接近嗎？（2）吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？（3）網(wǎng)上的交往可以當真嗎？知識模塊二慎重結交網(wǎng)友探究與分享三：閱讀教材56頁回答問題(1）你會把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？(2）“線上朋友”可以成為“線下朋友”嗎？說說你的理由。探究與分享四：閱讀教材57頁回答問題(1)你如何看待這些回帖？(2)你的建議是什么？(3)請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議.探究與分享四：閱讀教材57頁回答問題網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往有什么不同？小結：網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任，但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。五．板書設計：

一.網(wǎng)上交友

網(wǎng)上交友新時空：

二.慎重結交網(wǎng)友

第三單元師長情誼第六課師生之間

第1框《走進老師》

第2框《師生交往》第七課親情之愛第1框《家的意味》

第2框《愛在家人間》1.教材的地位和作用《愛在家人間》是人教版新版七年級道德與法治第三單元第七課第二個框題。在此之前，學生已經(jīng)學習了《家的意味》，了解了家的重要性及如何孝親敬長，這為過渡到本框的學習起到了鋪墊的作用。本課的主要任務是學會和父母交往的技巧和方法。可見本框《愛在家人間》在本課中具有不容忽視的重要地位和作用，起到承上啟下的作用。2.課程標準要求：體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母溝通，調(diào)試逆反心理，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。3.教學目標（三維目標）根據(jù)課程標準的要求和本課內(nèi)容分析，結合七年級學生的認知規(guī)律及心理特征，我制定了以下的教學目標：·情感、態(tài)度和價值觀目標：感受親人對自己的愛心和撫育，體味親情；學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛·知識目標：知道親情對自己的意義；理解親人之間愛的碰撞；掌握應對愛的碰撞的方法；掌握一些基本的學習方法和策略。·能力目標：用體驗法感受親情的存在；講述生活中愛的碰撞的具體事例，掌握和父母溝通的技巧4.教學重難點·教學重點：正確認識和面對親情碰撞·教學難點：愛需要呵護，理解父母的做法。二.說學情：初中七年級學生具有活潑好動，對事物好奇的特點，比較愿意參與課堂活動，對學習內(nèi)容有較為濃厚的學習興趣，，但是他們剛剛進入青春期，年齡尚小，面對生活中出現(xiàn)的新問題，學生難免會覺得有難度，處理事情有些浮躁，需要老師的幫助。三、說教法與學法（一）我主要采用以下教學方法：1.活動教學法2、直觀演示法3.情景教學法（二）說學法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從“要我學”向“我要學”轉變，真正成為學習的主人。這節(jié)課指導學生的學法有：展示評價法、分析歸納法、自研自探法和讀書指導法。四、說教學準備我在認真研究新課程標準和領會教材的基礎上認真?zhèn)湔n，預設問題和課堂流程，并做好與學生的溝通。五．說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重重點突出，難點突破，條理清晰，緊湊合理。最大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。（一）、導入新課：（2分鐘）同學們，看到這兩個字給你什么感受？我們每個人對家都有一份特殊的感情。放學了，我們盼望回家；在外漂泊時，我們渴望回家；受委屈了，我們也會想到回家。為什么對家有這樣別樣的感受呢？因為家里有親人，家中有親情。（二）、講授新課：（35分鐘）[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]1、（10分鐘）（獨學）：完成預習任務并板面匯報。2、（5分鐘）（個人）分享幸福時刻。小導生舉例自己家里的照片故事，引發(fā)大家共鳴。個人分享自己的幸福時刻體會家里的親情。并說明家里人表達愛的方式各有不同，但是出發(fā)點都是一樣的。說說你對《家有兒女》這一重組家庭的看法？說明家庭結構的變化并不能改變親情。3、（5分鐘）（對學+展示）圖片中的同齡人與父母溝通交流的過程中會出現(xiàn)這樣的情景，導生提問你有過類似經(jīng)歷嗎？PPT展示并和對子說一說自己當時心里的感受，分析與父母交流時，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？交流產(chǎn)生“愛的碰撞”的原因。（從子女的父母角度分別分析）4.

（15分鐘）（小組合作）組長組織討論我們與父母溝通過程中，你是否嘗試過不同的溝通方式是否產(chǎn)生了不同的效果？你認為如何化解愛的碰撞，自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢？導生主持并組織進行課堂展示,

總結出與父母溝通的技巧(正確做法)。5、梳理知識點。（三）、（3分鐘）課堂談收獲，強化認識。小導生簡明扼要的進行課堂小結，以便學生們在實際生活中應用，培養(yǎng)良好的行為習慣。（四）、（5分鐘）完成《當堂檢測》，強化認識。在講授新課的過程中，我突出教材的重點，分析教材的難點。根據(jù)教材的特點，學生的實際，我選擇了多媒體教學手段。多媒體教學可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。加上師生互動，學生活動，有利于學生對知識的掌握。六、說板書設計我比較注重板書設計的直觀性，板書最好突出教材中的知識點，以便學生能夠理解掌握。板書設計：第四單元生命的思考第八課探問生命第1框《生命可以永恒嗎》

第2框《敬畏生命》第九課珍視生命第1框《守護生命》

第2框《增強生命的韌性》第十課綻放生命之花第1框《關心國家發(fā)展》一、說教材《關心國家發(fā)展》是人教版初中道德與法治八年級上冊第四單元第十課第一框，屬于整本書的收尾內(nèi)容的一部分。學生在前面已經(jīng)認識了我與集體、他人、社會、國家的關系，在本學期的最后應該養(yǎng)成關心國家發(fā)展的政治敏感性，學會一分為二地看問題，既知道祖國取得的偉大成就，增強民族自豪感，同時也能正確看待祖國在發(fā)展中出現(xiàn)的問題及解決措施，對祖國未來充滿信心。本框的學習可以為第二框《天下興亡匹夫有責》的學習奠定良好的認識基礎。二、說學情初二學生已經(jīng)具備一定的政治素養(yǎng)和政治眼光，學習能力較強，知識面正在逐漸展開，對祖國發(fā)展現(xiàn)狀有一定的了解。但是仍有部分同學不能自覺關注時政信息，或者只能看到祖國的發(fā)展成就，而不能正確看待發(fā)展中出現(xiàn)的問題，抱有消極態(tài)度。因此，教師在授課時，既要看到學生的學習興趣點，補充時政新聞，同時也要調(diào)動學生的積極性主動性，布置課前搜集相關資料的任務，并在課堂上進行分享，從而加深學生對時政信息的認識，學會一分為二地看待問題，對祖國未來發(fā)展充滿信心和期待。三、說教學目標依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容及學生情況，我設定了以下教學目標：【情感態(tài)度價值觀目標】提高關心國家發(fā)展的積極性，激發(fā)對祖國的自豪感，樹立對國家發(fā)展的信心?！灸芰δ繕恕客ㄟ^分組搜集資料和探究討論，提高搜集整理資料和分析資料的能力?！局R目標】知道國家建設方面的成就和發(fā)展中的不足，學會全面地看待國家建設中的問題。四、說教學重難點教學目標制定之后，教學重難點也就顯而易見了?！局攸c】為國家的發(fā)展成就而自豪?！倦y點】正確看待國家建設中存在的問題。五、說教學方法科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美的統(tǒng)一。基于此，我準備采用的教學方法是案例教學法、小組討論法、問答法。六、說教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課良好的開端是成功的一半，良好的導入能夠吸引學生的注意，激發(fā)他們的學習興趣。因此，我在課堂伊始采取了圖片導入