部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 期末復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練1 實(shí)用性閱讀

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔1.實(shí)用性閱讀一、非連續(xù)性文本閱讀。(一)讀下面的藥品說(shuō)明書(shū)，然后回答問(wèn)題。藥品名稱：健胃消食片成分：太子參、陳皮、山藥、炒麥芽、山楂等。性狀：本品為淺棕黃色的異形片；氣微香，味微甜、酸。作用類別：本品為厭食類非處方藥藥品。功能主治：健胃消食。用于食欲不振，消化不良。用法用量：口服，可以咀嚼。2~4歲，一次2片，一日3次。5~8歲，一次3片，一日3次。9~14歲，一次4片，一日3次。14歲以上，一次4~6片，一日3次。1.閱讀說(shuō)明書(shū)，幫助夢(mèng)夢(mèng)回答弟弟的問(wèn)題。夢(mèng)夢(mèng)的弟弟這兩天有點(diǎn)兒厭食，醫(yī)生給他開(kāi)了一盒健胃消食片。弟弟：姐姐，這藥有什么作用？夢(mèng)夢(mèng)：這種藥的作用是_____________，用于__________________。弟弟：它苦不苦？味道怎么樣？夢(mèng)夢(mèng)：____________________________________________________。弟弟：我應(yīng)該吃幾片？夢(mèng)夢(mèng)：你今年6歲了，每次可以吃________片，一天________次。2.下面的說(shuō)法對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(1)肚子疼，只要吃健胃消食片就好了。 ()(2)健胃消食片味道真不錯(cuò)，多吃幾片也可以。 ()(二)請(qǐng)仔細(xì)觀察這本書(shū)的封面，然后回答問(wèn)題。1.請(qǐng)你借助右圖預(yù)測(cè)：這個(gè)故事是笨笨豬和()的故事。A.工人B.老鼠C.魔法師2.請(qǐng)你根據(jù)“親愛(ài)的笨笨豬”這個(gè)提示，想一想為什么叫這只小豬為“笨笨豬”，預(yù)測(cè)一下它會(huì)做哪些事情。(至少寫(xiě)出兩件事)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、說(shuō)明文閱讀。頤和園的廊與畫(huà)①北京的頤和園里，最著名的景致要數(shù)長(zhǎng)廊了。②長(zhǎng)廊的建筑非常精美，人們稱它有三絕，這第一絕就是造型絕。全長(zhǎng)728米的長(zhǎng)廊整體造型從地面上是看不出來(lái)的，但是如果坐在飛機(jī)上從空中看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的形狀像一只倒掛著的蝙蝠，也就是英文字母“W”的形狀。為什么要把它建成蝙蝠形呢？因?yàn)槲覈?guó)民間有在建筑物上面刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是“福到了”。③第二絕是風(fēng)水絕。長(zhǎng)廊北倚萬(wàn)壽山，南臨昆明湖。從氣候上看，冬天，萬(wàn)壽山擋住了北邊的寒風(fēng)；夏天，從南面的昆明湖上會(huì)吹來(lái)陣陣的涼風(fēng)。因此，夏天天氣再熱，長(zhǎng)廊中也是涼風(fēng)習(xí)習(xí)。從環(huán)境上看，長(zhǎng)廊依山傍水，構(gòu)成美麗的圖畫(huà)。當(dāng)人們?cè)陂L(zhǎng)廊中行走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，園中美景隨水波而動(dòng)，隨四季而變，真可謂變化無(wú)窮。④長(zhǎng)廊的第三絕是結(jié)構(gòu)絕。長(zhǎng)廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是由木頭搭成的，沒(méi)有一顆釘子，這是老一輩留下的精湛技藝?、蓍L(zhǎng)廊絕，但更絕的是長(zhǎng)廊上的畫(huà)。它們一共有一萬(wàn)四千多幅呢！⑥長(zhǎng)廊上的畫(huà)是有由來(lái)的。相傳當(dāng)年乾隆下江南，游山玩水，很留戀江南的景致，連做夢(mèng)都經(jīng)常夢(mèng)到江南。于是，他就讓畫(huà)工在長(zhǎng)廊上畫(huà)了許多江南的美景。后來(lái)，長(zhǎng)廊上又加上了許多花鳥(niǎo)山水畫(huà)、人物畫(huà)。人物畫(huà)有許多情節(jié)，更引人入勝。⑦長(zhǎng)廊上的畫(huà)的內(nèi)容有好多種類型，有民間傳說(shuō)中的故事，有文學(xué)名著中的故事，還有神話傳說(shuō)中的故事。⑧長(zhǎng)廊上的畫(huà)十分精美，中外游人看后都不由得豎起大拇指。1.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。(1)所處的位置靠著山，挨近水，多形容環(huán)境優(yōu)美。 ()(2)引人進(jìn)入佳境(指風(fēng)景或作品等)。 ()2.人們稱長(zhǎng)廊的建筑有三絕，分別是______________、_______________和_______________。3.短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)你用“_____”畫(huà)出來(lái)。4.在第②段中用“~~~”畫(huà)出長(zhǎng)廊被建成蝙蝠形的原因。5.小明是頤和園的“小小講解員”志愿者，他準(zhǔn)備向外國(guó)友人介紹頤和園的長(zhǎng)廊。請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容判斷下面的介紹是否正確，正確的打“√”，并選擇一句介紹有誤的句子改正過(guò)來(lái)。(1)從空中看長(zhǎng)廊，它的形狀就像一只飛翔的蝙蝠。 ()(2)長(zhǎng)廊上的畫(huà)是有由來(lái)的。 ()(3)長(zhǎng)廊南倚萬(wàn)壽山，北臨昆明湖，風(fēng)水絕佳。 ()我要修改第______句：_________________________________________6.請(qǐng)你像小明一樣，把自己喜歡的一句話抄寫(xiě)在橫線上。(不要重復(fù)小明抄寫(xiě)的句子)小明抄寫(xiě)的句子是：長(zhǎng)廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是由木頭搭成的，沒(méi)有一顆釘子，這是老一輩留下的精湛技藝！你抄寫(xiě)的句子是：_____________________________________________________________________________________________________三、記敘文閱讀。發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)①那天早晨，我發(fā)現(xiàn)，湖面開(kāi)滿了淡紫色的小花，花的周?chē)r(chèn)著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。②一連幾天，我都來(lái)到湖邊仔細(xì)看。我發(fā)現(xiàn)，()湖面開(kāi)著花朵，浮著圓片，水下()隱(yǐn)藏著花蕾(lěi)和葉苞(bāo)。③我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)花蕾要開(kāi)放，葉苞要展開(kāi)的時(shí)候，它們就會(huì)慢慢伸出水面。于是，水上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來(lái)，花朵又謝了，花梗(ɡěnɡ)就又慢慢彎曲著扎入水中，結(jié)出棗核(hé)一樣的果實(shí)。④我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴聽(tīng)，他們問(wèn)我eq\x()那是什么花呢eq\x()⑤我張口結(jié)舌，一時(shí)回答不上來(lái)。⑥我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍是沒(méi)有根的，葉子也要小得多呀?、呶矣植孪耄遣皇撬從?？但睡蓮的葉子要大得多呀。⑧我如實(shí)地告訴他們，我還不知道這小花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谡f(shuō)，如果我連這花的名字都不知道，又怎么能算真正的發(fā)現(xiàn)呢？⑨第二天，我早早地來(lái)到湖邊。有位老爺爺正在釣魚(yú)，我來(lái)到他身邊向他請(qǐng)教：“請(qǐng)問(wèn)老爺爺，那是什么花？”⑩他立刻告訴我：“它叫水浮蓮?！?多么好聽(tīng)的名字！現(xiàn)在我才能說(shuō)，我真正認(rèn)識(shí)水浮蓮了。?真正的發(fā)現(xiàn)是一種快樂(lè)。1.第①段中，作者發(fā)現(xiàn)的是什么？用“_____”畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。2.第②段中括號(hào)里應(yīng)填寫(xiě)的關(guān)聯(lián)詞是()。A.雖然……但是……B.不僅……還……C.因?yàn)椤浴?.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。傷心——()馬虎——()4.第③段中“花梗就又慢慢彎曲著扎入水中”的“扎”字形象地寫(xiě)出了花梗()時(shí)的樣子。A.浮出水面B.慢慢彎曲C.鉆入水中5.把第④段中的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。6.第⑤段中“張口結(jié)舌”的意思是_________________________________。你是用____________的方法來(lái)理解的。7.選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將序號(hào)填在下面這段話的橫線上。作者先發(fā)現(xiàn)了水浮蓮的______，而后發(fā)現(xiàn)了它的______，接著發(fā)現(xiàn)了它與浮萍、睡蓮的______，最后知道了它的______。A.名字B.樣子C.生長(zhǎng)過(guò)程D.區(qū)別精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔1.實(shí)用性閱讀一、(一)1.健胃消食食欲不振，消化不良?xì)馕⑾悖段⑻?、?32.(1)×(2)×(二)1.B2.示例：因?yàn)檫@只小豬做了一些傻事。在小熊的生日會(huì)上，他因?yàn)樨澇?，吃光了所有的毒蘑菇，卻因此救了參加生日會(huì)的所有動(dòng)物；他睡覺(jué)打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來(lái)吃掉兔子的大灰狼；為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，他鼓勵(lì)老鼠去啃書(shū)，輕而易舉地就把老鼠的腦袋給換了……二、1.(1)依山傍水(2)引人入勝2.造型絕風(fēng)水絕結(jié)構(gòu)絕3.北京的頤和園里，最著名的景致要數(shù)長(zhǎng)廊了。4.因?yàn)槲覈?guó)民間有在建筑物上面刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是“福到了”。5.(2)√示例：(1)從空中看長(zhǎng)廊，它的形狀就像一只倒掛著的蝙蝠。6.示例：當(dāng)人們?cè)陂L(zhǎng)廊中行走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，園中美景隨水波而動(dòng)，隨四季而變，真可謂變化無(wú)窮。三、1.湖面開(kāi)滿了淡紫色的小花，花的周?chē)r著圓圓的葉子。2.B3.高興仔細(xì)4.C5.：“？”6.張著嘴說(shuō)不出話來(lái)示例：聯(lián)系上下文7.BCDA精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔1.主題情境運(yùn)用校園是夢(mèng)想起航的地方，在這里，我們讀書(shū)，玩耍，茁壯成長(zhǎng)，下面就讓我們一起回味美好的校園生活吧！校園環(huán)境優(yōu)美迷人春天，小花tán()里的花兒都shèng()開(kāi)了，散發(fā)出好聞的qìwèi()，吸引來(lái)成群的蝴蝶在花叢中tiàowǔ()；xià()天，校園里的大樹(shù)猶如綠色的大傘，為我們dǎng()住了炎炎liè()日；秋天，紛飛的luò()葉猶如一枚枚金黃的yóupiào()，為我們送來(lái)fēngshōu()的消息；冬天，校園里覆蓋著hòuhòu()的積雪，我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地堆雪人，打雪仗，別提多開(kāi)心了！1.閱讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)字詞，注意把字寫(xiě)得規(guī)范、整潔。2.畫(huà)線部分寫(xiě)得很有新鮮感，請(qǐng)你照樣子，仿寫(xiě)一句。________________________________________________________________________________________________________________________校園生活繽紛有趣3.課堂上，同學(xué)們積極主動(dòng)。下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.語(yǔ)文課上，同學(xué)們搖頭晃腦地誦讀古詩(shī)，有趣極了。B.勞動(dòng)課上，同學(xué)們七上八下地跟著老師學(xué)做小蛋糕。C.體育課上，龍龍眼疾手快，用手拍飛了突然砸向同學(xué)們的籃球。D.美術(shù)課上，夢(mèng)夢(mèng)畫(huà)了金黃的稻穗和果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)，好一幅豐收的圖畫(huà)！4.下課了，同學(xué)們生龍活虎。用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。(共三處錯(cuò)誤)“丁零零……”下課鈴聲響起，同學(xué)們快速飛快地沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)。操場(chǎng)上一下子熱鬧起來(lái)了。有的跳繩，有的踢是球，有的打羽毛球……玩得開(kāi)心極了！5.聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們各顯神通。讀夢(mèng)夢(mèng)的日記片段，完成練習(xí)。12月29日星期五晴今天，我們班舉行了“迎新年”聯(lián)歡會(huì)。早晨，同學(xué)們()趕到教室，有的擺桌椅，有的掛彩帶。我()吹了十幾個(gè)氣球，累得滿頭大汗，休息了一會(huì)兒，便()和同學(xué)們一起布置教室。在大家的共同努力下，教室被裝飾得漂亮極了。老師笑著表?yè)P(yáng)了我們。(1)依次填入語(yǔ)段中括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.連續(xù)陸續(xù)繼續(xù) B.連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)C.陸續(xù)連續(xù)繼續(xù) D.陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)(2)老師用下面的哪句表?yè)P(yáng)同學(xué)們最合適？()A.不遷怒，不貳過(guò)。 B.有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。C.人心齊，泰山移。 D.仁者愛(ài)人，有禮者敬人。(3)聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們會(huì)有哪些精彩的表演呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，圍繞下面的句子開(kāi)頭寫(xiě)幾句話。這次的聯(lián)歡會(huì)可真精彩呀！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.讀書(shū)課上，同學(xué)們大展身手。(1)【人物我會(huì)猜】根據(jù)描述，猜測(cè)童話角色。他，被哥哥姐姐咬，被公雞啄，連養(yǎng)鴨的女傭人也討厭他。她，忍受蕁麻帶來(lái)的刺痛和不能說(shuō)話的痛苦，用蕁麻編織披甲解救哥哥們。他，站在夜間的田野里，看到了美景，也看到了人們的辛苦和悲傷。____________________________________(2)【角色我來(lái)演】如果由我來(lái)選擇扮演童話故事中的一位主人公，我最想