2023年感恩主題班會教案篇

2023年感恩主題班會教案篇感恩主題班會教案1

一、主題：學會感恩

二、時間：20xx11.24

三、地點：龍溪中學八（1）班教室

四、教化目的：

青少年時期是學生特性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習當然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教化引導學生反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母起先，學會關切身邊的人，關切周遭的世界，始終保持一顆感恩的心。

五、教化意義：進行感恩教化可以讓學生相識到父母付出的心血，更加深化清晰地相識到學校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的協(xié)作父母的要求和學校教化的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習主動進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教化效果。

六、活動過程：

（一）主持人致辭，宣布主題班會起先。

（二）羅斯福家遭竊的小故事。

1、愛的小測驗。

2、感受父愛，感受母愛。

3、觀看視頻：五分鐘微電影《交易》。

4、走進父母，感恩父母。

（三）師恩難忘

（四）老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。

（五）愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

（六）感謝摯友，感謝生活；你會發(fā)覺生活精彩無限！

1、生活中的無休止的埋怨。

2、圖片展示——我們沒有任何理由埋怨生活。

3、靜靜地反思：明志、勤學、慎思、篤行、守紀、感恩。

（七）班主任寄語

感謝損害你的人，因為他磨練了你的心志；感謝欺瞞你的人，因為他增進了你的才智；

感謝中傷你的人，因為他砥礪了你的人格；感謝鞭打你的人，因為他激發(fā)了你的斗志；感謝遺棄你的人，因為他教育你應當獨立；感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感謝斥責你的人，因為他提示了你的缺點；

不要讓我們的父母流淚，不要讓他們的希望變成悲觀，我們點滴的進步都會讓他們欣慰！信任吧，蒼天不負有心人，有努力終有回報。

七、課外活動

寫出你想對父母，對老師，對同學說的話，可以是一段話，也可以是一篇文章。

感恩主題班會教案2

一、主題：感恩父母

二、教學目標：

1.認知目標：

①促使學生理解父母哺育孩子的艱辛過程。

②令學生明白父母生活細微環(huán)節(jié)于自己行為背后的教化意義。

③使學生相識到孝敬父母的必要性。

④使學生相識到怎樣正確地孝敬父母。

2.情感目標：

①調動起學生感謝父母之情

②縮短學生與父母之間的心理距離

3.行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母

三、教學對象：高一（4）班全體學生

四、教學內容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片嬉戲，播放視頻，體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組探討等輕松活躍多樣的形式，把父母哺育孩子含辛茹苦的過程呈現(xiàn)于學生的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當?shù)姆绞礁吨T于行動。

五、教學形式：

①猜陰影圖片嬉戲

②播放視頻

③播放溫柔純音樂

④詩歌朗誦

⑤列舉事例

⑥撰寫予父母書信

⑦案例分析

⑧小組探討

⑨集體合唱

六、教學重點：讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教化目的與情感寄予，并從自我內心動身，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。

七、教學難點：以正確，恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

八、教學打算：

1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。

2.收集相關感恩父母的視頻，事例，以及溫柔的純音樂，并對多媒體內容進行針對性的調試以及剪輯。

3.依據(jù)教案的教學過程，制作相關的PPT。

九、教學過程：

第一樂章：感念親恩

A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們華蜜嗎？有誰可以回答老師的問題？

（學生回答環(huán)節(jié)）

B：假如你的答案是確定的，那很值得傲慢，因為你專心去感受著這個世界的美妙，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。

A:假如你的答案是否定的，慶賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期盼，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發(fā)展。

B：無論現(xiàn)在的我們華蜜與否，但我依舊信任，今日能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是華蜜的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用艷羨的目光窺視著書本與學問。

A：在這種華蜜的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現(xiàn)在能安穩(wěn)自由地學習呢？是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間？

B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要焦急，讓我們共同來玩一個嬉戲，再做出你們的確定。

（一）猜陰影圖片嬉戲導入主題

嬉戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)打算好的依次，我們把父母哺育孩子的過程層層深化的綻開，讓學生了解父母哺育自己的過程。

（學生猜圖片環(huán)節(jié)）

A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小哺育我們的點點滴滴。

B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，或許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所隱藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。

B：沒錯，我們今日為大家打算的主題班會是：

AB：感恩父母。

A：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最宏大的愛是母愛?！币驗楹甏笫莵碜杂跓o私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛始終沐浴著我們成長。

B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的蹤跡。

A：那現(xiàn)在請大家一起來觀賞一下的這個視頻，它刻畫的或許是你與父母一起走來，走去的人生路。

（二）觀看溫馨視頻

A：大家觀賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？

（學生溝通共享環(huán)節(jié)）

A：的確，從這個視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細微環(huán)節(jié)中傳授給孩子后，自己也緩緩地老去。

B：或許在他們日薄西山，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依舊能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還始終珍藏著與你們相親相愛歡樂的每一天。

A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體會過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及歡樂的事情。

（三）體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想

B：大家從剛才的那一片安靜中，肯定回憶起許多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家共享一下。

（學生溝通共享環(huán)節(jié)）

A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依舊是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。

B：我們無法用一般的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。

A：下面我為大家被了一首詩詞，現(xiàn)在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。

（四）憑詩寄意露真情

B：非常感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱情的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。

A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家專心地傾聽，來自異鄉(xiāng)女孩的深情朗誦。

（播放詩詞）

B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應當用怎樣的實際行動來孝敬父母呢？

其次樂章：孝敬父母。

A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的緩緩老去。

B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與宏大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才起先還以父母后半生的華蜜與歡樂呢？那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。

（五）事例分析溝通

（孩子孝敬父母動人故事）

B：以上的兩個事例就發(fā)生在我們身邊一般的家庭中，他們的故事好像與能安穩(wěn)上課的在座的各位相差甚遠，而事實上，事例中的主子公卻與大家有著相仿的年齡。

A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，或許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣震天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡潔它不須要張揚，更不須要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心愿，這已經(jīng)是彌足寶貴了。

B：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，詳細到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你準備從生活以及在長遠的安排中孝敬自己的父母的行為。

（六）予父母的一句話

（書信溝通環(huán)節(jié)）

A：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心愿與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。

B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應當從現(xiàn)在做起。

A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質是沒有對與錯之分的，但卻有著方法是否恰當?shù)膮^(qū)分。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組探討一下，那些事例是你所認同的，為什么？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么？

（七）小組探討分析案例。

（小組代表發(fā)言共享環(huán)節(jié)）

B：從剛才的幾位代表的發(fā)言來看，大家對于孝敬父母行為的選擇都有了一個較為清楚的理解了。

A：其實，父母并不能每時每刻都在做令兒女特殊感動的事情，同樣的，作為學生的我們，也不行能每時每刻都能為父母做出某些震天動地的大事。感恩只需我們從父母的生活細微環(huán)節(jié)中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細微環(huán)節(jié)，希望是對大家有所啟發(fā)。

（PPT展示感恩父母的生活小細微環(huán)節(jié)）

現(xiàn)在就讓我們共同專心去歌頌這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親深深的祝愿。

（八）集體合唱《感恩的心》

十、老師總結：敬愛的同學們，通過今日的《感恩父母》主題班會，我感受到了你們父母對你們的關愛和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班會上的只言片語是道不盡大家對父母永恒的愛的，無論自己現(xiàn)在是身處何方，身居何職，都要在實際中踐行著孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻恒久無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關切，盡一份孝心?；蛟S它只是一杯粗茶，或許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為——孝心無價！感謝大家，今日的主題班會到此結束。

十一、效果預料：學生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會嘗試著去以自己的實際行動來表達對父母的感恩之情

感恩主題班會教案3

學會感恩主題班會教案

班會主題：學會感恩

活動班級：初一（6）

活動背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不敬重父母的現(xiàn)象。個別學生不懂得珍惜學習機會的來之不易，不會與同學友好相處。

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學生真真學會如何做人。

活動打算：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?/p>

3、搜集相關的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

男：我們每個人都獲得過別人的幫助和支持，應當時刻感謝這些幫助你的人;

女：我們每個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母哺育，沒有師長訓誨，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件！

二、探討：我們怎樣相識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活看法。我們只有學會了感恩，生活才會歡樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

主持人總結：

剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教化了我們；

另外，我們還要感恩摯友和對手，因為他們促進了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學會感恩父母:

“母愛如水,父愛似山。”感謝父母孕育我們生命,感謝父母哺育我們成長。感謝您們,爸爸、媽媽!感謝您們的大恩大德!!

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。(講解并描述父母的關愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽感謝你〉

四、學會感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時刻難忘老師恩”。感謝老師賜予我們學問,感謝老師關切我們成長,感謝老師教化我們成材!感謝您們,老師!!感謝您們的大恩大德!!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”

————晚唐李商隱《無題》

(講解并描述老師的恩德、說說你的感謝)〈背景音樂:每當我走過老師窗前〉

五、學會感恩他人:

“贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應常懷感恩之心,在學習、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。

————善待他人,學會感恩,收獲歡樂!

(描述身邊的好事,談談心中的榜樣)〈背景音樂:愛的奉獻〉

六、抓班級中詳細事例綻開教化:

1、表揚先進(滴水之恩,涌泉相報,投之以桃,報之以李)

2、反思落后(列舉以怨報德,見利忘義、過河拆橋的小人)

3、〈背景音樂:回家〉

七、感恩方法大奉獻:

(1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。

(2)每天好好學習,學會敬重、關切老師,給老師一個好心情。

(3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。

(4)每天分擔些力所能及的事,學會說“感謝”、“您辛苦了!”。

(5)敬重父母、老師的勞動成果,每天反思過失,學會說“對不起”

(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,剛好給他人送上暖和。

(7)多做善事、好事,盡自己最大的力氣報效國家、社會、人民。

(8)列一張感恩表,登記感恩的,感恩的人,時時圖求報答。

七.學生朗誦

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”；感謝摯友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。

所以，感恩，是一種多樣的藝術

八、結束語：

做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我信任我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必需養(yǎng)成良好的習慣，做文明的學生。父母哺育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應當做的，但大家應當懷揣一顆感恩的心，專心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應當幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們：

1.孝敬父母，學會愛護;

2.敬重老師，努力學習;

3.敬重他人，團結友愛

感恩主題班會教案4

班會主題：我感恩，我成長

指導思想：自古以來，人類感恩的美德始終在持續(xù)。然而現(xiàn)在的學生,大多數(shù)都是獨生子女,在家庭地位特別，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，對周邊事物的存在感到天經(jīng)地義，所以不少的學生令人缺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。為了把感恩的傳統(tǒng)美德始終持續(xù)下去；也為了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構筑健全的人格，本次班會以學生為主體，學生素養(yǎng)教化為動身點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培育一顆感恩的心。

教學目的：此次班會課的目標在于使學生懂得惜福感恩。而我們所認為的這種感恩不僅僅是流于表面上的感恩，而是讓學生學會真正發(fā)自內心的感恩，用自己的真心去感恩父母，最終，我們希望學生能將這種內心的感恩轉化為實際行動上的感恩，做一些自己力所能及的事，主動地對待生活，享受生活。

教學重點：通過多樣的活動形式進行感恩教化引導學生反思、體會和感受父母的付出，學會關切身邊的人，關切周遭的世界，進而關切整個人類，始終保持一顆感恩的心。

教學形式：學生溝通互動、視頻圖片觀賞、齊唱歌曲

教學打算:

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《父親的背》、歌曲《真的愛你》、《Loveparadise》

3、制作多媒體課件

教學方法：情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法、講授法等

教學課時：一節(jié)課（40分鐘）

教學過程：

第一環(huán)節(jié)：感念親恩

A：同學們，我想問大家一個問題：你們華蜜嗎？有誰可以回答老師的問題？

（學生回答環(huán)節(jié)）

B：假如你的答案是確定的，那很值得傲慢，因為你專心去感受著這個世界的美妙，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。

A:假如你的答案是否定的，慶賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期盼，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發(fā)展。

B：無論現(xiàn)在的我們華蜜與否，但我依舊信任，今日能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是華蜜的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用艷羨的目光窺視著書本與學問。

A：在這種華蜜的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現(xiàn)在能安穩(wěn)自由地學習呢？是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間？

B：我想，到了此刻，大家的心中都已經(jīng)有了自己的最佳人選，那么，先不要焦急，讓我們共同來玩一個嬉戲，再做出你們的確定。

（一）猜陰影圖片嬉戲導入主題

嬉戲規(guī)則：事先就已經(jīng)把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經(jīng)打算好的依次，我們把父母哺育孩子的過程層層深化的綻開，讓學生了解父母哺育自己的過程。

（學生猜圖片環(huán)節(jié)）

A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小哺育我們的點點滴滴。

B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，或許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所隱藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯(lián)起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。

B：沒錯，我們今日為大家打算的主題班會是：

AB：我感恩，我成長

A：有一位詩人曾經(jīng)說過這樣的一句話：“世界上最宏大的愛是母愛。”因為宏大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛始終沐浴著我們成長。

B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的蹤跡。

A：那現(xiàn)在請大家一起來觀賞一下的這個視頻，它刻畫的或許是你與父母一起走來，走去的人生路。

（二）觀看溫馨視頻《父親的背》

A：大家觀賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢？

（學生溝通共享環(huán)節(jié)）

A：的確，從這個視頻來看，我們根本無法想象現(xiàn)實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細微環(huán)節(jié)中傳授給孩子后，自己也緩緩地老去。

B：或許在他們日薄西山，手抖得抓不穩(wěn)筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依舊能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還始終珍藏著與你們相親相愛歡樂的每一天。

A：那么現(xiàn)在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體會過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及歡樂的事情。

（三）體驗式音樂環(huán)境聯(lián)想

B：大家從剛才的那一片安靜中，肯定回憶起許多跟父母之間的事情，現(xiàn)在就不妨拿其中的一件出來與大家共享一下。

（學生溝通共享環(huán)節(jié)）

A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依舊是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。

其次環(huán)節(jié)：孝敬父母。

A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發(fā)也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的緩緩老去。

B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與宏大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才起先還以父母后半生的華蜜與歡樂呢？那現(xiàn)在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。

（一）事例分析溝通

（孩子孝敬父母動人故事）

B：以上的兩個事例就發(fā)生在我們身邊一般的家庭中，他們的故事好像與能安穩(wěn)上課的在座的各位相差甚遠，而事實上，事例中的主子公卻與大家有著相仿的年齡。

A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，或許現(xiàn)在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣震天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡潔它不須要張揚，更不須要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心愿，這已經(jīng)是彌足寶貴了。

B：那么，接下來，我希望大家是可以聯(lián)系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，詳細到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你準備從生活以及在長遠的安排中孝敬自己的父母的行為。

（二）予父母的一句話

（書信溝通環(huán)節(jié)）

A：從大家所寫的只言片語中，我已經(jīng)感受到你們的心愿與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現(xiàn)在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。

B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應當從現(xiàn)在做起。

老師：始終以來都是父親深愛著我們，靜默為我們付出。我們捫心自問，我們?yōu)楦赣H做了什么？在父親回來時遞上一杯水，在父親生病時的微微問候……這一些簡潔的東西我們有沒有做過呢？同學仔細想一下，假如要你為你父親做一件事，你會做什么呢？

同學A：為父親按摩，因為父親上班很辛苦。

同學B：好好學習，不讓父親操勞。

同學C：陪父親去晨練。

…………

老師總結，升華主題。

設計目的：讓學生在實際生活中懂得愛的意義，理解父親。這一部分是本次班會的升華部分，通過學生自己的深刻體會來感受父愛，達到本次班會的預期效果。

第三環(huán)節(jié)：唱出我們的愛（5分鐘）

老師：父母宏大，但是我們有沒有對父母說出我們的愛呢？下面讓我們對父母說一聲：真的愛你！

設計目的：通過音樂傳達子女對父親的愛，在歌聲中讓學生的情感得到升華。

預期效果：

1、感恩觀念深化學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，學生學會到處感恩。

2、學生養(yǎng)成正確的人生看法價值觀，班集體更加團結，同學之間相處更加融洽。

3、學生家庭生活更加華蜜，親子關系更加和諧，為、學生健康成長供良好的家庭環(huán)境。

感恩主題班會教案5

活動目的：

感恩是一種生活看法，是一種美德。感恩應當是社會上每個人應當有的基本道德準則，是做人的至少修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味地索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣闊青少年來說，感恩意識絕不是簡潔回報父母的哺育之恩，它更是一種責隨意識、獨立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。

通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、摯友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培育自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)建一個美妙、和諧的社會。

活動打算：

1.制作班會活動設計。

2.學習唱《感恩的心》《游子吟》

3.學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

活動時間：

活動地點：多媒體教室

活動過程：

一、引入

主持人：感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”；感謝摯友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力；感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在起先！

二、感恩父母

（一）感受父母的愛

主持人：無論你身在何地，有一個人，她恒久占據(jù)在你心中最松軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報。這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延長，為你指引迷津，護你一路走好。讓我們一起感受宏大的母愛和父愛。

1.故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位聞名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然難過哭泣。他母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能接受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我，我覺得難受，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到難受，知道母親身體衰退，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是難受不甘心忍受?！闭f明白他特別孝敬母親。

故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院做了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?/p>

故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

故事5、20xx年11月，撫順勞動公園內，陶女士一抬頭，突然發(fā)覺兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴里，一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一只手護住兒子的小手，舍命地從黑熊的嘴中往外奪。

故事6、2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進東風渠。在冰涼的河水里，無望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，打算拉著爸爸媽媽逃命。面臨死亡時，父母用勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。

2.主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最松軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報。同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許很多多生活瑣事，這其中蘊涵著非常深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。

3.學生講解并描述父母對自己的無限深情。

4.讓我們在歌聲中感受母親和父親的宏大的愛?！秲盒星Ю铩贰陡赣H》

三、感恩老師

1.主持人：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。

2.學生齊讀：老師，您辛苦了！教學小提示：

教化是事業(yè)，事業(yè)的勝利在于奉獻；教化是科學，科學的探究在于求真；教化是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。我愿做人梯讓孩子踩著我的肩膀攀登科學。是綠葉就要培育紅花開的更艷，是蠟燭為別人照亮道路，自己必將放出光線。

感恩主題班會教案6

一、班會目的：

1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最宏大、最無私的愛。

2、讓學生體會感恩是最華蜜的、最甜蜜的。

二、活動過程：

（背景音樂：《奉獻》）

甲：舔犢情深，父母之愛，深化大海。

乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們恒久去愛的人。

甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，宏大的，是不追求回報的。

乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們賜予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

甲：尊敬的老師。

乙：敬愛的同學們。

合：五年二班《孝敬父母？學會感恩》主題班會現(xiàn)在起先。

甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

乙：不知道啊，你想說什么呢？

甲：還是讓小博士來講吧

小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：

據(jù)說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋找害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感謝媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？

甲：是啊，對于生我養(yǎng)我的父母，我們回報了什么呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？

小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告知我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

甲：沒錯，接受了恩惠我們就應當懂得回報，讓我們學會感恩。

乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。

甲：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體會人生的冷暖，享受生活的歡樂與華蜜。

甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

請聽歌曲《燭光里的媽媽》《感恩的心》

乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲感謝，讓我們祝福天下全部父母華蜜安康。

乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

甲：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐驚時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是上的支柱；勝利時，父愛又是激勵與警鐘。父愛，如大海般深厚而寬廣。

乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母溝通。

甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有專心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲烂畹淖Ｔ福兄x天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康華蜜。

合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

感恩主題班會教案7

《感恩的心》主題班會教案及反思

1.能充分調動學生的主動性，讓大多數(shù)同學親身參加其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教化效果。

2.使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。

如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應當時刻感謝這些幫助你的人，一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母哺育，沒有師長訓誨，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

二、探討：自己怎樣相識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

老師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教化了我們；另外，我們還要感恩摯友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、感恩故事

四、嬉戲

v規(guī)則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家細致想想有哪些摯友，同學曾賜予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的感謝他/她，哪怕只是一次很簡潔的幫助，只要他/她曾經(jīng)幫助過自己,都可以寫下來，告知他/她你感謝他/她曾經(jīng)的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條靜靜的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

v通過“小紙條傳遞感謝”的嬉戲，每個同學收到小紙條都會發(fā)覺，原來可能只是自己不經(jīng)意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

五、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能常常與父母溝通、溝通嗎？

問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

問題4：你會為父母做家務活嗎？

問題5：你知道你的父母最喜愛的東西嗎？

師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

六、感恩方法大奉獻

（1）為工作勞累了一天的`父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習狀況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“感謝”。

（5）為父母分擔一些家務和苦惱。

（6）學會節(jié)約，不奢侈父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會敬重、關愛身邊的人。多做有心人，剛好送上暖和。

七、結束語

讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的哺育之恩，感謝老師的訓誨之恩，感謝同學的幫助之恩，感謝社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！

歌曲《感恩的心》

教學反思：

這次的主題班會已經(jīng)結束了，然而學生從中受到的教化卻是恒久受益的，

因為我覺得這次的主題班會開得很有效，整個活動過程雖不是很豐富多彩，內容又少又覺得單調，但從學生的會后言談讓我得知學生從中得到了許多的教化。有的學生說自己長這么大還從來沒有替父母著想過，為他們考慮過，父母叫干點家務活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會后現(xiàn)在想想實在是太不象話了，以后我肯定不再是這樣了，我要幫父母做點力所能及的事，在家做個聽話的好孩子，在學校做個聽話的好學生，以此來感恩自己的父母與老師；有的說自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當父母在外勞累了一天回來后，自己會幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學校老師布置的作業(yè)要按時按量完成、課前預習課后復習、不惹老師生氣、多幫助同學等等，這就是對老師的感恩等等。他們不只是說說而以，而且已經(jīng)在用行動證明給父母與老師看。從這些狀況來看，我自己認為這次的主題班會是開得比較勝利有效的，但不足的地方也有許多，比如活動節(jié)目太少太單調、氣氛不夠活躍、學生的參加性不夠廣等等。假如再開的話，我會設計多些好玩的節(jié)目，爭取讓每個同學都能參加到活動當中來，再制作一些美麗的課件，增加活動的氛圍從而吸引、激發(fā)學生的愛好?？傊偃缭匍_的話我信任效果確定會更好。

感恩主題班會教案8

班會主題：學會感恩

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2.讓學生懂得怎樣去感恩。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應當時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母哺育，沒有師長訓誨，沒有國家愛惜，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

二、感恩父母出z示感恩小故事：

（1）“媽媽恒久愛你”汶川地震中一位母親用自己的身軀攔住死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最下的祝愿，“媽媽恒久愛你”

1.六旬老父捐腎救子：___2月，湖北60歲的農(nóng)夫父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告知兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！2.年輕母親舍身救兒：2023年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，干脆跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是XX的全部。”

（2）烏鴉反哺：經(jīng)過媽媽的細心培育，小烏鴉慢慢長大，它長得又高又壯，翱翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽慢慢蒼老，最終飛不動，成天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲的技術特別好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子肯定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。旁邊的鳥類都贊揚大烏鴉特別孝順。

（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的哺育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿足足了。小羊聽后，不由自主地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的哺育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感謝媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。

（4）背著母親上學：劉霆的母親叫陸永敏，劉霆15歲那年，她得了腎炎并拖成了慢性腎病，失去了工作實力。不久，父親離開了他們母子，原本的三口之家變成母子相依為命。可就在劉霆難過難受時，他拿到了浙江林學院的錄用通知書。上高校后，誰來照看媽媽？于是，這個19歲的男孩作出了一個大膽的確定：帶著母親上高校！

3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能接受，今日為什么哭泣？”伯愈回答道：“平常打我時我覺得難受，知道母親還有力氣，身體健康，但是今日感覺不到難受，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是難受不能忍受?！?/p>

4.孝順兒捐腎救母：___9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

三、感恩老師

主持人：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用學問甘露，澆開我們志向的花朵；您專心靈清泉，潤育我們情操的美果。下面請觀賞詩朗誦《感謝您，老師》。

（男1）您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

（男2）是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最尊敬的老師。

（合）您教給我們“學而不思則惘，思而不學則殆”。

您教給我們“敏兒好學，不恥下問”。

您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

您教給我們“己所不欲，勿施于人”。

您教給我們學問，教我們學做人。

老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。

我要說聲“感謝您！”

我們要說聲：“感謝您，老師！”

四、探討：自己怎樣相識感恩的？

學生先自己考慮，然后再進行小組溝通。

老師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，特別好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教化了我們；另外，我們還要感恩摯友和對手，因為他們促進了我

們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

接著探討：

1.怎樣感恩父母？

2.怎樣感恩老師？

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？

學生針對以上三個問題進行探討，而后老師總結。

五、老師出示文章：

感謝父母，他們賜予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你學問，引領你做“大寫的人”；感謝摯友，他們讓你感受到世界的暖和；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得暖和；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“感謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了很多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精致。所以，感恩，是一種多樣的藝術

六、結束語：

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會酷愛生活。我們將會感受到更多歡樂。

感恩主題班會教案9

教化目的：告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請經(jīng)常報有一顆感恩的心。

主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我學問，告知我做人的道理。感謝摯友，在我困惑，委屈的時候給我力氣。感謝全部進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。感謝這個世界上全部值得我們感謝的人。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。感恩你全部的全部（班主任工作）

活動過程：

一、主持人宣布活動起先

二、擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽一聽同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦手語歌《感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講解并描述）

四、要學會感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的多數(shù)艱辛呢？給父母的報答是精神上大于物質上。

五、無論精神上還是物質上都應當懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的靜默無聞，卻沁人心脾。

六、班主任講話

在這次“感恩”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的主動參加，你們都在全力以赴想靠自己的行動去打動別人。你們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，手語小合唱特別感人。聽你們講解并描述自己感恩的故事，看你們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，你們都是些和善純凈的孩子，對生命中全部的人都擁有一顆真誠的感恩的心，你們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，主動影響身邊的人也經(jīng)常擁有一顆感恩的心。這次活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、敬重師長的熱潮，這說明感恩教化活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都真正地試著放開心扉感恩這個漂亮的世界了。

感恩主題班會教案10

班會目的：

情感目標：

認知目標：

行為目標：

活動打算：

1、父母給孩子的一封信（短片）

2、調查問卷

3、排練小品

4、詩朗誦《感恩》（短片）

5、詩朗誦《感恩父母的愛》

6、感恩宣言

活動過程：

一、導入

男：伴隨著陣陣啼哭，我們來到人世

女：第一次睜開眼睛，看到了父母欣喜的表情

男：隨著時間的推移，一每天的長大

女：我們起先相識世界，相識到愛

男：父母的關懷像一把傘，為我們遮風蔽雨

女：父母的教悔像盞燈，為我們照亮前程

男：光陰消逝，永不褪色的是父母靜默的關懷

女：天際海角，無窮無盡的是父母對兒女的摯愛

合：XXX班《感受關愛，感恩父母》德育活動課現(xiàn)在起先！

二、《父母給孩子的一封信》

男：爸爸，您是一縷陽光，絲絲屢屢地暖和著我。

女：媽媽，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。

男：沒有陽光，就沒有日子的暖和。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。

女：沒有源泉，就沒有生命的珍貴。沒有父母，就沒有了我們。

合：我們的成長離不了敬愛的爸爸媽媽

男：請聽爸爸媽媽給我們寫的一封信

三、你對父母了解有多少？

問題1：爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？（請同學說一說）

問題2：下班回家后，還要為你做些什么？（請同學說一說）

問題3：你會厭煩父母的說教嗎？（舉手選擇）

A厭煩B有時厭煩C從不厭煩

問題4：你會為父母做家務活嗎？（舉手選擇）

A常常做B間或做一點兒C幾乎不做

問題5：你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？（請同學說一說）

四、小品《“嘮叨”》

在現(xiàn)實生活中，不少同學面對父母的關愛表現(xiàn)出來的是“不屑一顧”，認為父母的關愛是理所應當?shù)?，甚至不耐煩，小則無禮頂撞或忽視父母，大則離家出走損害父母。這應當嗎？請看小品《“嘮叨”》

眼前的一幕幕似乎就在我們身邊發(fā)生過，看過后，你有什么想法嗎？請同學們說說自己的感想

五、觀賞詩朗誦《感恩》

六、回憶往事，感受父母的愛

父母對我們的愛不肯定是震天動地的，但讓我們感動的事肯定舉不勝舉。請同學們說一說父母最令你感動的一件事

七：親子互動、真情流露

看看我們自己吧，我們對父母有過多少關切，有過多少理解？又有過多回報呢？此時此刻，你肯定有千萬句話對爸爸媽媽說吧。那么，好吧，讓我們每位同學把你最想說的一句話寫在你手里的卡片上吧。

我想請同學們現(xiàn)場把你寫的心里話讀給父母聽。請XX同學，

此時此刻我們的父母想對我們說些什么呢？請聽聽父母的心聲

八、全體同學詩朗誦《感恩父母的愛》

在這個世界上，惟有父母對孩子的愛是最真摯，最無私的。最終請我們全體同學為我們的父母朗誦這首《感恩父母的愛》

九、感恩宣言

從現(xiàn)在起先，

在思想品德上讓你們安心；

在學習上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負父母心。

十、輔導員總結發(fā)言

感恩主題班會教案11

班會主題：《關愛他人，學會感恩》主題班會

活動目的：

通過學生自我教化活動，學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、摯友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培育自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)建一個美妙、和諧的社會。

活動打算：

1、制定活動安排；

2、復習唱《感恩的心》《甜甜的隱私》、詩朗誦、三句半、小品。3、收集學生成長經(jīng)驗中的一些感恩事務。

時間：20xx年10月27日

地點：四年三班教室

活動過程：

萬雙陽：人生有陽光，也有風雨，有勝利也會有失敗。

史春卅：在迷茫的時候，有人為你指引迷津，讓你明確前進的方向。

萬雙陽：在你跌倒的時候，有人專心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向勝利的彼岸，那么你能不心存感謝嗎？你能不思回報嗎？

合：下面我們宣布“《關愛他人，學會感恩》”主題班會現(xiàn)在起先。

史春卅：第一項班長講話：

劉雨涵：敬愛的同學們，感恩——對我們來說是一個熟識而又生疏的字眼，或許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情須要我們去感受，去回報。今日就讓我們一起來感恩，學會感恩，讓生命可以輕裝一點，將來才會有陽光。所以我們會用我們所能做到的一切去感謝這個世界，用力所能及的全部力氣來報答一切。最終預祝我們的班會圓滿勝利。

萬雙陽：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是漂亮的。

史春卅：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。

萬雙陽：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今日，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，回憶父母為我們付出的點點滴滴。請觀賞湯小賓尹一農(nóng)同學為我們獻上的詩朗誦《母親的贊歌》。

歲月，拋落我一雙又一雙鞋子

風雨，脫掉我一件又一件衣裳

家園，賜于我一座又一座路標

母親，永不疲乏地向我凝視

古老而又永恒的關愛

有時，母親的手送我一程

有時，母親的心送我一程

其實，送與不送都一樣

我早已經(jīng)知道

無論是刮風下雨，還是冰天雪地

都是你心頭的牽掛

在歲月的山路上，我為你寫下腳印

在風雨的旅途中，我記住你的笑容

在歲月的風雨中——

我會帶著感恩和虔誠，為你祝愿

史春卅：聽了他們的朗誦，大家是不是心中有所感受呢？

今日我們在一起暢談感恩，我們首先應當知道為什么感恩，感誰的恩，聽了下面的三句半你就會清晰了。

甲：敲鑼打鼓響起來

乙：我們三個走上臺

丙：上臺說件什么事

?。赫f感恩

甲：感謝父母哺育恩

乙：感謝社會培育恩

丙：感謝老師教化恩

?。和抡f

甲：感謝摯友幫助恩

乙：感謝對手激勵恩

丙：感謝生人接濟恩

?。赫f得好

甲：感謝同學友愛恩

乙：感謝長輩寬容恩

丙：感謝萬物滋養(yǎng)恩

?。赫娌诲e

甲：滴水之恩涌泉報

乙：知恩圖報不能忘

丙：世間百恩孝為先

丁：要記牢

甲：父母恩情似海深

乙：人生莫忘父母恩

丙：生兒育女世代傳

?。鹤怨沤?/p>

甲：鳥獸尚知哺育恩

乙：父母不敬敬何人

丙：為人子女要孝順

?。耗?/p>

甲：感恩的心感謝萬物

乙：感恩的真情準確

丙：感恩的心付諸行動

丁：真善美

萬雙陽：他們四個說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨季節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

史春卅：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包涵著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

萬雙陽：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么宏大，我們在父母的關切下健康成長，我們是否象下面小品中的姐弟倆一樣懂事呢？請看小品《奶奶的生日》。

奶奶的生日

（幕啟，一桌兩椅，奶上）

奶：老媽媽今年六十八，耳不聾來眼不花，日子過得真是好，喜的我成天笑哈哈。俺一家五口人，兒、兒媳婦，還有一個孫子、孫女。提起俺孫子、孫女，我怎么覺著跟從前不一樣了耶？這些天又是給我梳頭，又是給我洗腳、還捶背，可孝敬了，怎么變了耶？這天不早了，我別光連連了，這學生放了學，上班的都回來，還得吃飯來，我得買點菜去。（下）

姐：（姐上向內）弟弟——！

弟：哎——！（上）

姐：弟弟，咱們買的禮品藏好了嗎？

弟：藏好了！這是隱私，姐，你可不能先泄密?。?/p>

姐：咱倆都得保守隱私，等奶奶回來給她一個最大的意外驚喜！

弟：對！

姐：咱倆給大家自我介紹一下吧！

弟：好！

姐：我姓王，叫小云，是西關小學六年級一名學生！我是姐姐。

弟：我也姓王，叫小軍，是西關小學三年級一名學生，我是弟弟。

姐：咱倆是－－

合：姐弟倆！

姐：自從我們學校開展孝心教化活動以來，同學們的思想面貌面貌一新?！叭恕眿D女節(jié)期間，學校就開展了“我向媽媽獻孝心”活動，大家用自己靈活的手，每人細心制作了一張“孝心卡”！作為禮物送給了自己的媽媽！

弟：我做的“孝心卡”還獲獎哪！哎，姐，那是“三八”婦女節(jié)，什么時候是“婦男節(jié)”咱也給爸爸做一個。

姐：傻弟弟，哪有什么“婦男節(jié)”，想孝敬爸爸，每天都可以！

弟：姐，咱們學校還發(fā)的倡議書哪！

姐：對！要求全校少先隊員要感謝父母的哺育之恩，感謝老師的訓誨之恩；感謝同學間的愛心幫助，還要感恩社會，感恩自然等等！

弟：姐，我們還開展護蛋活動哪，我的蛋愛護的可好了，我們班王小虎的蛋放在口袋里，不當心擠破了，弄的滿口袋都粘糊糊的，大家都笑他！

姐：奶奶每天都是這個時候去買菜，也該回來嘍？咱們趕快做作業(yè)等著吧?。ń愕軅z拿書包做作業(yè)）

（奶奶手拎菜藍，菜藍中有芹菜等上）

奶：這兩天的個菜怎么這么貴耶？芹菜都塊把錢斤了，這辣椒子一點不辣還要三塊來！（叫門）小云、小軍——！

（姐弟倆歡呼雀躍開門）

姐弟：奶奶！

奶：哎！

（弟弟接菜籃，姐扶奶）

姐：奶奶，累了不？快坐下歇會?。ò嵋巫樱?/p>

弟：奶奶，我給你捶捶背。

奶：好好好，我的乖孩子，俺孩子真懂事了！

姐弟：奶奶，我們要爭當小“孝星”！

奶：“笑星”？就是電視里趙本山那樣的“笑星”？

姐：不是奶奶，是“孝敬”的“孝”！

奶：哦！這市教化局、街道教委和學校，這又辦了件大好事，教化學生都有孝心了！您這些學生從小就得懂得孝敬父母，敬重長輩，得孝順，長大了別學《墻頭記》里大怪、二怪似的兩個人都不孝順他爹，把他爹托到墻頭上沒人管沒人問了！

姐：奶奶，我們肯定要孝順爸爸、媽媽、奶奶！奶奶年紀也大了，還操勞著家務。爸爸、媽媽他們也不簡單呀，每天都那么辛苦，為我們操勞！

弟：奶奶，我再也不惹您生氣了，再也不向您亂要錢了！

奶：這就對了，在家要聽大人的話，在學?？隙ㄒ犂蠋煹脑挘鰝€好學生！

姐弟：奶奶！我們記住了！

姐：奶奶，您知道今日是什么日子嗎？

媽：今日是星期二耶！

弟：您不知道了吧？

姐：奶奶，您坐好，把眼閉上?。ㄓ檬治妫?/p>

（弟弟從內抱出蛋糕）

弟：奶奶！您看這是什么？

奶：喲？這買蛋糕干什么的？

姐：奶奶！今日是您的生日，我們祝您——

姐、弟：生日歡樂！

奶：噢！今日是我的生日？你們怎么知道的？

姐：我媽告知我們的。

奶：這蛋糕哪來的？

弟：我和姐姐早就安排了，我們用積攢的早點錢和零花錢給您買的！

姐：這就是我們?yōu)槟棠太I上的生日禮物！

奶：我的娘哎，老媽媽我這一輩子還沒人給我過過生日來，俺兒媳婦還記著來，這都這么孝順耶？喲！這天不早了，你爸爸你媽媽也快下班了，該做飯了！

姐：我刷鍋洗碗！

弟：我摘菜！

奶：這還是老師教化的好??！走，咱們娘仨——

合：下廚房！（三人下）

史春卅：是的，學會關愛別人，學會感恩，而最應當關愛的是我們的長輩，不知不覺間，我們長大了，可在我們父母身上也有了太多的改變

萬雙陽：瞧！他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。

史春卅：瞧！他們的步伐不再矯捷，他們的腰背部也不那挺直了！

合：這一切都是為我們操勞的呀！

萬雙陽：今日，我們要真誠的大聲地說一聲

全班合：“爸爸、媽媽感謝您們，您們辛苦了”

史春卅：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的其次任父母，那就是我們可敬的老師。

萬雙陽：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關切著我你們。從他們發(fā)黑的眼圈和乏累的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，我們把自己對老師的一片感謝之情都變成一顆顆幸運星，用它們做成漂亮的項鏈，我們要把它送給最最關愛我們的老師。請觀賞小合唱《甜甜的隱私》（放錄音機）

史春卅：老師教我們學問，教會我們做人，為了我們您靜默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感謝您。

萬雙陽：“贈人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。

史春卅：常懷感恩之心的人是最華蜜的，高興歡樂都會隨之而來，生活恒久都充溢暖和的愛，

萬雙陽：現(xiàn)在有請班長向大家提出倡議

劉雨涵：同學們，讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的哺育之恩，感謝老師的訓誨之恩，感謝同學的幫助之恩，感謝社會的關愛之恩，感恩一切可感謝之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美妙。

史春卅：誠心地感謝父母，老師和摯友，讓感恩伴我們一生。

萬雙陽：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是至少做到應當有的報恩之心，有感謝之情。那么我們應當怎樣去做呢？

史春卅：此時此刻，你肯定特別感動有很多話想說，讓我們大聲地說出拉來吧

學生說

生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。

生2：幫父母做一次飯，洗洗碗，掃掃地。

生3：我感謝我的老師，因為她每天教我們學問，為我們判作業(yè)，她太辛苦了！

生4：我要陪父母上街買菜，買東西。

生5：我能體諒、理解老師的苦楚，不和她頂嘴、吵架、多為他們著想。

生6：我用自己攢的零用錢為父母買一件喜愛的禮物。

生7：我感謝老師在我生病的時候我補課。

生8：我想列一張感恩表，登記感恩的故事，感恩的人，時時想著他們能為他們做些什么。

生9：我要學會反省自己，學會對父母、老師說：“對不起”，學會擁抱父母，學會對父母、老師說：“感謝”。

生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。

萬雙陽：學會關愛別人

史春卅：學會感恩

合：世界會因此變得更精彩！

萬雙陽：讓我們懷著一顆感恩的心，共同唱想愛的旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》（背景音樂）

史春卅：讓我們常懷感恩的心去酷愛生活，關愛生活，關愛身邊的每一個人吧。

萬雙陽：進行班會第三項有請班主任老師講話。

班主任講話：

同學們，今日全部人的表現(xiàn)都特別精彩，老師真為你們傲慢！父母和老師的愛是我們生活中的陽光，如春風化雨般給我們無盡的力氣，我們要像班會中說的那樣，學會感恩、學會知恩圖報，讓愛我們的人對我們充溢希望！就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德恒久傳承下去！

合：進行班會第四項，我宣布四年三班《關愛他人、學會感恩》主題班會到此結束。

感恩主題班會教案12

活動目的:

通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)覺想感謝的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的摯友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教化學生從現(xiàn)在起先，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

活動打算

1.震撼心靈的母愛故事、故事《奇跡的名字叫父親》、《蘋果樹的故事》

2.看圖片理解感恩，放棄無知和冷漠

教學過程

一、引入。

1、什么是感恩？

講到感恩，人們自然會想到西方的感恩節(jié)。其實，感恩并非西方的專利。我們古老的中華民族，早在《西廂記》、《三國演義》里就有“知恩圖報”“感恩圖報”的記載，可見感恩也是中華民族的傳統(tǒng)文化和美德?，F(xiàn)代社會轉型，一些成人經(jīng)濟利益膨脹，學業(yè)競爭激烈，人們好像淡漠了感恩。如今我們重提這個字眼，其實是在呼喊人性與良知的回來。學會感恩是在未成年人的成長過程中，必需上好的一課。我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“賞賜”、父母的哺育、師長的訓誨、摯友的關愛、或是大自然的慷慨賜予。然而，對于諸多的“賞賜”，很多人熟視無睹，絲毫沒有感恩意識。認為家長的付出與關愛是天經(jīng)地義。感恩是生命中最大的才智，常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷念那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。因為他們的存在，我們才有了華蜜、勝利和喜悅。每天我們都要提示自己，我們內在和外在的生活，都是建立在其他或死去的人的勞動基礎上。我們必需全力以赴，像我們曾經(jīng)得到的，和正在得到的那樣做出同樣的貢獻。讓我們行動起來，感恩社會，在付出中感悟責任；感恩父母，在分擔中學會獨立。只有感恩，才會讓我們更接近華蜜。

二、孩子，我愛你。

1.看圖片，講解并描述故事。

當救援人員發(fā)覺她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿態(tài)定格了：雙膝跪地，雙手堅決地撐著。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹。但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。不知道她從哪里得到的力氣，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿態(tài)支撐著，直到永恒。她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力氣在支撐著她！或許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁。她沒有聽見，也沒有任何的反應。隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們短暫放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援隊長突然想到什么，他快速地往回跑，全力以赴地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救援隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。隊長緊緊地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓相互輝映，成為人間最漂亮的風景。孩子毫發(fā)未損，她始終安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓全部的人為之動容。

隨行的醫(yī)生打算給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：

敬愛的珍寶，假如你能活著，肯定要記住，媽媽愛你！

這是世界上最感人的短信，同時也是一條特別的遺囑，一個宏大的祝愿！“敬愛的珍寶，媽媽愛你！”手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么始終傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山！淚水沉沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂。“母愛無邊！”“恩重如山！”。

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