部編版只有一個地球版市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

猜一猜不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變。每天能行八萬里，滿載人類千千萬。1/6818、只有一種地球2/68八大行星3/68地球

地球是太陽系八大行星之一，按距離太陽遠(yuǎn)近次序計為第三顆，形狀像球而略扁，自轉(zhuǎn)一周時間是一晝夜，繞太陽一周時間是一年。周圍有大氣層包圍，表面是陸地和海洋，有人類和動植物等生存。它有一種衛(wèi)星──月球。4/68地球面臨危害23%耕地面積嚴(yán)重退化。50%江河水流量減少或被嚴(yán)重污染。25%哺乳動物、12%鳥類瀕臨滅絕。1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)。1/3土地面臨沙漠化。80個國家嚴(yán)重缺水。10億人口受到沙漠化威脅。引自《人民日報·海外版》(2023年10月14日)。5/68初讀課文，要求：1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文；2、思考課文寫了有關(guān)地球哪幾方面內(nèi)容，各是哪些自然段寫。6/68字詞正音資源晶瑩恩賜枯竭濫用威脅目睹礦物和善可親zījīnɡyínɡcìlànxiédǔkuàngǎijié7/68我會讀遙望遨游晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望破碎目睹裹著慷慨渺小璀璨扁舟和善可親

8/68詞語積累晶瑩：光亮而透明。資源：生產(chǎn)資料或生活資料天然起源。礦物：地殼中存在自然化合物和少數(shù)自然元素，具有相對固定化學(xué)成份和性質(zhì)。恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。濫用：胡亂或過度地使用。威脅：用威力強迫、恫嚇，使人屈服。9/68朗讀課文，歸納：

課文寫了有關(guān)地球哪幾個方面內(nèi)容？１、宇航員眼中地球美麗而壯觀。２、地球同茫茫宇宙相比又是渺小。３、地球上自然資源十分有限。４、目前人類無法移居到別星球上去。５、只有一種地球，人類應(yīng)當(dāng)保護地球。10/68

映入眼簾是一種晶瑩透亮球體，上面藍(lán)色和白色紋痕互相交錯，周圍裹著一層薄薄水藍(lán)色“紗衣”。11/68同茫茫宇宙相比,地球是渺小.為何這樣說？12/68

地球半徑只有6300多公里，在群星璀璨宇宙中，就像一葉扁舟。13/68１、同茫茫宇宙相比，地球是渺小。

“渺小”是微不足道意思，這句話意思是說地球在茫茫宇宙中，就猶如大海里一葉扁舟般微小?！懊煨　币辉~精確地說明了人類生活范圍是很小。14/68

地球，這位人類母親，這個生命搖籃，是那樣美麗壯觀，和善可親。15/68

地球，這位人類母親，這個生命搖籃，是那樣美麗壯觀，和善可親。

句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍地方。比方利用使句子在體現(xiàn)上通俗易懂又生動形象。16/68奇山17/68飛瀑18/68碧空19/68飛流20/68樹林21/68晚霞22/68冰山23/68湖泊24/68高原25/68建筑26/68地球媽媽，我要衷心地贊美您：“__________________________________________________?！?7/68“我們這個地球太可愛了，同步又太容易破碎了！”28/68自然資源｛礦物資源

水資源、森林資源、生物資源、大氣資源

（不可再生）

（能夠再生）

29/68礦產(chǎn)資源

礦產(chǎn)資源是通過幾百萬年，甚至幾億年地質(zhì)變化才形成。

假如人類不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源枯竭。30/68

森林資源

我國是一種少林國家，人均森林面積和森林蓄積量在世界各國中排在第120位之后。

地球上森林面積約為43億公頃，占150億公頃地球陸地面積29%。31/68

地球上只有地下水、湖泊、河流與小溪中淡水能夠被人、動物、植物利用,地球能夠供應(yīng)陸地上生命水量不到總水量1%。可見,淡水資源是有限、珍貴,它被污染會愈加減少可供動植物和人類使用淡水量，因而直接會影響到地球上生命生存。甘肅水資源非常缺乏，人均占有量僅為全國人均水平二分之一。

水資源32/68

二十個世紀(jì)以來,已有一百一十個種動物以及一百三十九種禽類從地球上消失了,近三分之一是在近來50年內(nèi)消失,三分之一是在十九世紀(jì)絕跡,三分之一是在前十八個世紀(jì)中絕種,動物種群消失速度越來越快,科學(xué)家以為:目前,有600種動物面臨絕種危險,人類假如不采取緊急保護措施,很快它們就將絕跡。生物資源33/68大氣資源

大氣資源

大氣是維持人體生命第一需要。人能夠數(shù)日不吃不喝，但卻不能不呼吸。大氣還阻擋了對人體有傷害作用紫外線、X射線以及宇宙射線，消除、減輕了來自星際空間流星對地表襲擊，起到了“保護傘”作用。34/68

人類生活所需要水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是能夠不停再生，長期給人類作奉獻(xiàn)。35/68

人類生活所需要水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是能夠不停再生，長期給人類作奉獻(xiàn)。

“本來”是“原先、先前”意思，它精確地點明了可再生資源已遭受破壞，強調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先可再生性，突出了目前不可再生性，再一次證明了自然資源有限及面臨危機，從而給人以警示、提醒。36/68濫砍亂伐圖片觀賞37/68毫無節(jié)制地開采圖片觀賞38/68大肆捕殺血流成河圖片觀賞39/68生態(tài)破壞魚的殺手圖片觀賞40/68工廠濃煙大氣污染41/68生活用具垃圾污染42/68耕地：每分鐘損失40公頃，每年約損失2100萬公頃。森林：每分鐘消失21公頃，每年消失約1100萬公頃。沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年約有600萬公頃土地沙漠化。污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年污水排放量約為4500億噸。人：每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年約有1500萬人死于環(huán)境污染。你知道嗎？43/68123年前：每四年滅絕一種動物。80年前：每年滅絕一種動物。目前：每13分鐘滅絕一種動物。44/68沙塵暴45/68土地沙漠化46/68海嘯龍卷風(fēng)47/68洪水泛濫48/68土地干旱寸草不生49/68雪災(zāi)橫行50/68泥石流51/68暴雨成災(zāi)52/68我們怎么辦？？圖片觀賞53/68

宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清星球，在地球資源枯竭時候，我們不能移居到別星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，最少在以地球為中心40萬億公里范圍內(nèi)，沒有適合人類居住第二個星球。

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科學(xué)家已經(jīng)證明，最少在以地球為中心40萬億千米范圍內(nèi)，沒有適合人類居住第二個星球。

“最少”一詞是強調(diào)了目前研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外情況還不能確定，這體現(xiàn)了說明嚴(yán)謹(jǐn)性。同步，“最少”是“最少”意思，又深入說明了距離遙遠(yuǎn)，從而簡潔有力地證明：目前還找不到第二個適合人類居住星球。55/68

“我們這個地球太可愛了，同步又太容易破碎了！”

“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類易碎品，在這里可理解為因多種原因造成對地球傷害，生動形象地突出了保護地球生態(tài)環(huán)境主要性，引發(fā)人們警覺。56/68

在火星或月球上建造移民基地。

雖然這些構(gòu)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)事情，再說又有多少人能夠去居住呢？57/68

地球被破壞了，我們將別無去處。由于。

地球上多種資源都枯竭了，我們很難從別地方得到補充。由于

。只有一個地球只有一個地球58/68

只有一種地球精心保護59/68

我們向地球媽媽宣誓，我們決心加入環(huán)境保護行列，珍愛地球、善待地球，從小做起，從我做起，爭創(chuàng)“環(huán)境保護小衛(wèi)士”！

——宣誓人：六年(1)班全體組員我們鄭重地宣誓！60/68保護地球宣傳語61/68

當(dāng)我們來到這個世界上地球母親把我們撫養(yǎng)我們吮吸著母親乳汁卻經(jīng)常把母親遺忘4月今天我們已經(jīng)醒悟22地球母親不再悲傷日只要每個人從目前做起就有拯救地球力量

地球日人類感恩日地球日人類懺悔日地球日人類行動日地球日我們共同生日地球日我們每天生日62/68作業(yè)設(shè)計：我想對地球媽媽說：我想對人類說：我想對自己說：63/68

這篇文章從文體上來說是一篇說明文。說明文為了說明一種事物或一種道理，一般都會采取一定說明辦法?？纯催@篇說明文采取了哪些說明辦法，請找出有關(guān)句段并加以分析。64/68列數(shù)字例句：地球又是一種半徑只有６３００多千米星球。這里說明了地球是渺小。找一找：課文中尚有哪些地方利用了列數(shù)字說明辦法？65/68舉例子例句：不錯，科學(xué)家們提出了許多構(gòu)想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。這里說明了人類無法移居。找一找：課文中尚有哪些地方利用了舉例子說明辦法？66/68打比方例句：在群星璀璨宇宙中，就像一葉扁舟。這個比方形象地寫出了地球渺小。找找尚有哪里是比方？

作比較例句：不過，同茫茫宇宙相比，地球是渺小。這里通過比較，突出了地球渺小。67/68在這次“祖國在我心中”綜合性學(xué)習(xí)過程中，同窗們都很認(rèn)真，搜集了大量資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一種舞臺，召開一次“祖國在我心中”學(xué)習(xí)報告會，請同窗們把自己學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。二、確定報告形式，小組排練1.讀口語交際要求，明確報告形式。（展示自己綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論報告形式提議：根據(jù)組內(nèi)材料情況和小組同窗專長確定報告形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定報告形式時也許會出現(xiàn)撞車情況，并且尚有也許形式都同樣，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，教師可在課前理解學(xué)生資料情況，根據(jù)學(xué)生實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種情況時進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)報告形式，組內(nèi)排練。若是選擇演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此，而朗讀散文和詩歌可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。