部編版咕咚課件市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

身上穿紅袍，肚里真心焦。惹起心頭火，跳得八丈高。噼啪pīpā1/34嘩啦啦

huālālā2/34噼啪嘩啦啦擬聲詞（象聲詞）1.模擬聲音；2.關(guān)注部件猜一猜3/34

咕咚gūdōng4/3420咕咚5/34自讀要求：

自由讀故事第一自然段，有拼音生字拼讀一遍，記記字形。6/34

木瓜熟了。一種木瓜從高高樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！shúdiàohú7/34熟8/34飯熟了。9/34葡萄熟了。10/34枇杷梨子桔子pa梨熟了。11/34橘子熟了。12/34木瓜熟了。瓜熟蒂落dì13/34

木瓜熟了。一種木瓜從高高樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！14/34

兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看見了，問他為何跑。兔子一邊跑一邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”

驚嚇

恐嚇形聲字，好識記。聲旁多表音，形旁多表意。15/34一看寬窄二看高低三看關(guān)鍵筆畫四看點位16/34

小猴子一聽，就跟著跑起來。他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”wɑ17/34

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一種跟著一種跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”ɑ18/34恐龍19/34鑰匙湯匙

tāngchí

yàoshi20/34

這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，小鹿哇，一種跟著一種跑起來。大伙一邊跑一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”

táomìng21/34大象看見了，也跟著跑起來。22/3423/34野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你看見了？”大象說：“沒有看見，大伙都說‘咕咚’來了?！币芭r住大伙問，大伙都說沒看見。最后問兔子，兔子說：“是我聽見，‘咕咚’就在那邊湖里。”yě24/34兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正好又有一種木瓜從高高樹上掉進(jìn)湖里，咕咚！lǐng25/34大伙你看看我，我看看你，都笑了。26/34咕咚瓜熟蒂落掉落逃命鹿角大象咕咚逃跑野外田野攔住率領(lǐng)領(lǐng)帶你們真棒！詞語大闖關(guān)27/34嚇逃跟鹿

領(lǐng)攔咚怕命象野掉湖咕28/3429/3430/34嚇31/34寫一寫32/34再見33/34【教材分析】Let’stalk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果語境展現(xiàn)了關(guān)鍵句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個句型構(gòu)造難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時也許比較容易接收。

【學(xué)情分析】1.通過一、二年級英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具有了一定語言基礎(chǔ)，語音語調(diào)方面有了進(jìn)步，但語言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對話整合教學(xué)，多種句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級上冊課本中學(xué)習(xí)過，因此為本節(jié)課學(xué)習(xí)做了一種較好鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表達(dá)對某物好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：(1)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會說句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活利用。

2.能力目標(biāo)：能在真實情境